2021届高考语文三轮现代文阅读复习：老舍阅读训练.pdf

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1、老舍专题阅读训练阅读下面的文字，完成6 9题。文本一青岛与山大老舍北中国的景物是由大漠的风与黄河的水得到色彩与情调：荒、燥、寒、旷、灰黄，在这以尘沙为雾、以风暴为潮的北国里，青岛是颗绿珠，好似偶然地放在那黄色地图的边儿上。在这里，可以遇见真的雾，轻轻地在花林中流转，愁人的雾笛仿佛像一种特有的鹃声。在这里，北方的狂风还可以袭入，激起的却是浪花；南风一到，就要下些小雨了。在这里，春来得很迟，别处己是端阳，这里刚好成为锦绣的乐园，到处都是春花。这里的夏天根本用不着说，因为青岛与避暑永远是相连的。其实呢，秋天更好：有北方的晴爽，而不显着干燥，因为北方的天气在这里被海给软化了；同时，海上的湿气又被凉风吹

2、散，结果是天与海一样的蓝，湿与燥都不走极端；虽然大雁还是按时候向南飞，可是此地到菊花时节依然是很暖和的。在海边的微风里,看高远深碧的天上飞着雁字，真能使人暂时忘了一切，即使欲有所思，大概也只有赞美青岛吧。冬天可实在不能令人满意，有相当的冷，也有不小的风。但是，这里的房屋不像北平的那样以纸糊窗，街道上也没有尘土，于是冷与风的厉害就减少了一些。再说呢，夏季的青岛是中外有钱有闲的人们的娱乐场所，因为他们与她们都是来享福取乐，所以不惜把壮丽的山海弄成烟酒香粉的世界。到了冬天，他们与她们都另寻出路，把山海自然之美交给我们久住青岛的人。雪天，我们可以到栈桥去望那美若白莲的远岛；风天，我们可以在夜里听着寒浪

3、的击荡。就是不风不雪，街上的行人也不甚多，到处呈现着严肃地气象，我们也可以吐一口气，说：这是山海的真面目。1一个大学或者正像一个人，它的特色总多少与它所在的地方有些关系。山大虽然成立了不多年，但是它既在青岛，就不能不带些青岛味儿。这也就是常常引起人家误解的地方。一般地说，人们大概会这样想：山大立在青岛恐怕不大合适吧？舞场、咖啡馆、电影院、浴场.在花花世界里能安心读书吗？这种因爱护而担忧的猜想，正是我们所愿解答的。在前面，我们叙述了青岛的四时：青岛之有夏，正如青岛之有冬；可是一般人似乎只知其夏，不知其冬，猜测多半由此而来。说真的，山大所表现的精神是青岛的冬。是呀，青岛忙的时候也是山大忙的时候，学

4、会咧，参观团咧，讲习会咧，有时候同时借用山大做会场或宿舍，热忙非常。但这总是在夏天，夏天我们也放假呀。当我们上课的期间，自秋至冬，自冬至初夏，青岛差不多老是静寂的。春山上的野花，秋海上的晴霞，是我们的，避暑的人们大概连想也没想到过。至于冬日寒风恶月里的寂苦，或者也只有我们的读书声与足球场上的欢笑可与相抗；稍微贪点热闹的人恐怕连一个星期也住不下去。我常说，能在青岛住过一冬的，就有修仙的资格。我们的学生在这里一住就是四冬啊！他们不会在毕业时候都成为神仙大概也没人这样期望他们-可是他们的静肃态度已经养成了。一个没到过山大的人，也许容易想到，青岛既是富有洋味的地方，当然山大的学生也得洋服啷当的，像些华

5、侨子弟似的。根本没有这一回事。山大的校舍是昔年的德国兵营，虽然在改作学校之后，院中铺满短草，道旁也种上了玫瑰，可是它总脱不了营房的严肃气象。学校的后面左面都是小山，挺立着一些青松，我们每天早晨一抬头就看见山石与松林之美，但不是柔娟的那一种。学校里我们设若打扮得怪漂亮的，即使没人多看两眼，也觉得仿佛有些不得劲儿。整个的严肃空气不许我们漂亮，到学校外去，依然用不着修饰。六七月之间，此处固然是万紫千红，士女如云，好一片摩登景象了。可是过了暑期，海边上连个人影也没有；我们大概用不着花花绿绿地去请白鸥与远帆来看吧？因此，山大虽在青岛，而很少洋味儿，制服以外，蓝布2大衫是第二制服。就是在六七月最热闹的时候

6、，我们还是如此，因为朴素成了风气，蓝布大衫一穿大有 众人摩登我独古 的气概。还有呢，不管青岛是怎样西洋化了的都市，它到底是在山东。山东 二字满可以用作朴俭静肃的象征，所以山大虽然学生不都是山东人一_ 一不但是个北方大学，而且是北方大学中最带山东精神的一个。我们常到崂山去玩，可是我们的眼却望着泰山，仿佛是。这个精神使我们朴素，使我们能吃苦，使我们静默。往好里说，我们是有一种强毅的精神；往坏里讲，我们有点乡下气。不过，即使我们真有乡下气，我们也会自傲地说，我们是在这儿矫正那有钱有闲来此避暑的那种奢华与虚浮的摩登，因为我们是一群“山东儿 虽然是在青岛，而所表现的是青岛之冬。至于沿海上停着的各国军舰，

7、我们看见得最多，此地的经济权在谁何之手，我们知道得最清楚；这些还有许多别的呢-时时刻刻刺激着我们，警告着我们，我们的外表朴素，我们的生活单纯，我们却有颗红热的心。我们眼前的青山碧海时时对我们说：国破山河在！i此，青岛与山大就有了很大的意义。（选 自 山大年刊原 载 1936年版）文本二：最世俗最平凡的生活。未必意味着思想的贫多。大雅若俗俗得有味道你得有哲理。老舍先生的散文题材多取自生活中的小事，虽然是些小题材，但作者并不把它当作抒写个人闲情逸致的小摆设，也不强拉硬扯地附会一个所谓深刻的含义，先生想得深，看得透，说得俏,读他的散文。时时能感受到先，生的幽默，先生的人生哲学。读他的文章，可以深切地

8、感受到作者对生活的热爱，感受到他高远的意趣、健康的情怀.先生是我国现当代语言艺术大师。想一想，先生得运用何等的艺术手段，才能使一个个见棱见角的方块字鲜活起来。他不会用字典里的现成词汇去掉书袋，也不会为诱惑读者故意雕饰：3他不板面孔、摆架子，也不云里雾里地说空话，而全凭思想牵着笔头，化技巧于无形，自然、率真地从心底流淌出来。简约几笔，一幅幅文字写意便活脱脱跃然纸上，顷刻间就将你的感官激活起来。（节 选 自 谈老舍散文的特点）6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.冬天的青岛不风不雪时，街上行人也不多，这种严肃的气象不仅是直真实生活场景的呈现，也是时代背景的反映。B.在作者看来，

9、贪图热闹、追求奢华与虚浮的人在山大是待不住的，”有乡下气的山东儿”才是青岛冬天的风景线。C.作者认为山大学生生活在洋味十足的青岛仍端庄朴素，体现了山大与青岛的不协调，彰显朴俭静肃的山大精神。D.文章标题将青岛与山大关联，真正的目的不是体现地域特色对山大的影响，而是体现时代背景对山大学子的影响。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章开篇即写北国景物的特点，意在引出对青岛景物的描写，两者对比凸显作者对青岛的钟爱。B.”美若白莲的远岛”形象生动地描写出远岛的洁白美丽，蕴含着对山大学子志向高洁的赞美。C.第二段开头一句紧承上文对青岛春夏秋冬景象的描写，自然引出青岛味儿对山大风

10、貌的影响。D.文章以整句为主，与散句搭配，语句错落有致，富有变化，读起来朗朗上口，令人回味无穷。8.请谈谈你对文本一尾段划线句子的理解。（4分）9.请根据文本二概括老舍散文的特点，并结合文本一进行简要分析。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）46.C7.A8.在各国军舰横列青岛的国家危难之时，承担起保家卫国之重担正是山东大学在青岛的使命。这句话表现了作者在国难当头之际，心系家国的情怀，体现了一个文人的责任担当。9小题材大情怀从青岛四季特点写起，将青岛之冬与山东大学的静肃相关联。文章显志，表达国难当头之际，青岛与山大保家卫国的历史使命，看似平淡的文字背后是作者滚烫的红心。语言自然

11、率真例如人们对山大设在青岛的误解，口语化的表达，不加雕饰，自然生动。阅读下面的文字，完 成 69 题。龙须沟（节选）老 舍 提示 话 剧 龙须沟以主人公程宝庆在旧社会由艺人变成“疯子”，解放后又从“疯子”变为艺人的故事为主线，描述了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。节选部分的故事发生在1950年初夏。I娘子由外面匆匆走来。二春:娘子，看见二嘎子没有？娘子:怎能没看见?他给我看摊子呢！大妈:他荒里荒唐的，看摊儿行吗？娘子:现在，三岁的娃娃也行!该卖多少钱，卖多少钱，言无二价。小偷儿什么的，差不离快断了根!（低声）听说，官面上正加紧儿捉拿黑旋风。一拿住他，晓市就全天下太平了。他不是土匪

12、头子吗?5哼，等拿到他,跟那个冯狗子，我要去报报仇!能打就打，能骂就骂,至不济也要对准了他们的脸，睥几口，呸!呸!呸!偷我的东西，还打了我的爷们！程疯子慢慢地由屋中出来。二春:疯哥，你在家哪？疯子:有道是，在家千日好，出外一时难！娘子:又是疯话!我问你，你这两天又怎么啦？疯子:别瞪眼!我就怕吵架!我呀，有了任务！二春:疯哥，给你道喜!告诉我们，什么任务？疯子:民教馆 的同志找了我来，教我给大家唱一段去！二春:那太棒了!多少年你受屈含冤的，现在民教馆都请你去，你不是仿佛死了半截又活了吗？娘子:对啦，疯子，你去!去!叫大家伙看看你!王大妈，二姑娘，有钱没有?借给我点!我得打扮打扮他，把他打扮得跟他

13、当年一模一样的漂亮！疯子:我可是去不了！二春:怎么?怎么？娘子:怎么?怎么？疯子:我十几年没唱了，万一唱砸了，可怎么办呢？娘子:你还没去呢,怎就知道会唱砸了？疯子:还有,唱什么好呢？二春:咱们现编!等晚上，咱们开个小组会议，大家出主意，大家编！疯子:难办!难办！四嫂夹着一包活计，跑进来。四嫂:娘子,二妹妹，黑旋风拿住了!拿住了!6娘子:真的?在哪儿呢？四嫂:我看见他了,有人押着他往派出所走呢！娘子:我碎他两口去！二春:走，我们斗争他去!把这些年他所作所为都抖漏出来，教他这个坏小子吃不了兜着走！娘 子：疯子，你也来！疯子:（摇头）我不去！娘子:那么，你没教他们打得顺嘴流血，脸肿了好几天吗?你怎这

14、么没骨头！疯子:我不去!我怕打架!我怕恶霸！娘子:你简直不是这年头儿的人!二妹妹，咱们走！二春:走!（同娘子匆匆跑去）疯子:（独自徘徊）天下是变了,变了!你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了!人、老实人、受委屈的人，都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼,你下狱，我上民教馆开会!变了，天下变了!必得去，必得去唱!一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢！狗子偷偷探头，见院中没人，轻轻地进来。狗子：（低声地）疯哥!疯哥！疯子:谁?啊,是你!又来打我?打吧!我不跑他不躲俄可也不怕你!你打!我不还手,心里记着你；这就叫结仇!仇结大了,打人的会有吃亏的那一天!打吧！四嫂：（从屋中出来）谁?噢!是你!（向狗子）你还敢出

15、来欺负人?好大的胆子!黑旋风掉下去了，你不能不知道吧?好!瞧你敢动他一下,我不把你碎在这儿！狗子:（很窘，笑嘻嘻地）谁说我是来打人的呀！四嫂:量你也不敢!那么是来抢?你抢抢试试！狗子:我已经受管制，两个多月没干“活儿”了！7四嫂:你那也叫“活儿”？别不要脸啦！狗子:我正在学好!不敢再胡闹！四嫂:你也知道怕呀！狗子:赵大爷给我出的主意，教我到派出所去坦白，要不然我永远是个黑人。坦白以后,学习几个月，出来哪怕是蹬三轮去呢，我就能挣饭吃了。四嫂:你看不起蹬三轮的是不是?反正蹬三轮的不偷不抢,比你强得多!我的那口子就干那个！狗子:狗子我说走嘴啦!您多担待!（赔礼）赵大爷说了，我要真心改邪归正，得先来对

16、程大哥赔不是，我打过他。赵大爷说了，我有这点诚心呢，他就帮我的忙;不然他不管我的事！四嫂:疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴!一报还一报，顶合适！狗子:这位大嫂，疯哥不说话，您干吗直给我加盐儿呢!赵大爷大仁大义,赵大爷说政府也大仁大义，所以我才敢来。得啦，您也高高手儿吧！四嫂:当初你怎么不大仁大义，伸手就揍人呢？狗子:当初，那不是我揍的他。四嫂:不是你?是畜生？狗子:那是我狗仗人势，借着黑旋风发威。谁也不是天生来就坏!我打过人，可 没X过人。四嫂:倒仿佛你是天生来的好人!要不是而今黑旋风玩完了,你也不会说这么甜甘的话！疯子:四嫂，叫他走吧!赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人！四嫂:那

17、不太便宜了他？疯子:狗子，你去吧！四嫂:（拦住狗子）你是说了一声“对不起”，还是说了声“包涵”哪?这就算赔不是了啊？狗子:不瞒您说，这还是头一次服软儿！四嫂:你还不服气?8狗子:我服!我服!赵大爷告诉我了，从此我的手得去作活儿，不能再打人了!疯哥，咱们以后还要成为朋友吧，我这儿给您赔不是了!（一揖，搭讪着往外走）疯子:回来!你伸出手来，我看看!（看手）啊,你的手也是人手哇!这我就放心了!去吧！狗子下四嫂:唉，疯哥，真有你的,你可真老实！疯子:打人的已经不敢再打，我怎么倒去学打人呢!（入室）（有删改）注 民教馆:民众教育馆，负责开展群众文化活动。“活儿”：偷窃。6.下列对剧本相关内容的理解，不正

18、确的一项是（）（3分）A.娘子不再担心小偷、地痞偷抢，放心让二嘎子看摊子,反映出新中国成立后社会风气正在转变、新秩序正在形成的社会现实。B.听到程疯子说去不了民教馆，二春、娘子同时连问“怎么?怎么？”写出二人对程疯子的关切，也可看出邻里之间的和睦。C.“夹着一包活计,跑进来”，借四嫂上场动作，写其勤劳直爽的特点,传达出她得知恶霸被抓的兴奋与向大家传递消息的急切。D.“低声地”“笑嘻嘻地”“一揖”等舞台说明交代了狗子向程疯子道歉时的神态、动作,表现出狗子改造自己的自觉性与诚意。7.下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.戏剧构思巧妙，借未出场的恶霸黑旋风串联多个场景,推动剧情

19、发展，写出了新中国成立后人民政府打黑除恶带来的新变化，从而突出戏剧主题。9B.剧中独白能多维度展现人物性格,程疯子独自徘徊时的一段话，写出了他对时代新变化的喜悦，更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。C.戏剧善用语言刻画人物，狗子上场时，疯 子 说“谁?啊，是你!”四 嫂 说“谁?噢!是你!”，一字之差,一标点之别,尽显人物不同的内心情感。D.剧中的台词极具个性与地方特色，如“抖 漏”“碎在这儿”“加盐儿”“玩 完 了”等，在展现人物性格的同时,也让读者感受到了浓郁的北京味。8.戏剧冲突是戏剧中矛盾的表现，没有冲突就没有戏剧。本文围绕程疯子写了哪些冲突?请简要概括。（4分）9.现代文艺理

20、论家周扬称赞“啊，你的手也是人手哇!”这 句 台 词“有 斤 两”，请谈谈你对这句台词的理解。（6分）6.D“表现出狗子改造自己的自觉性”错，根据原文“我己经受管制”“赵 大 爷 说 了,我要真心改邪归正，得先来对程大哥赔不是，我打过他。赵 大 爷 说 我有这点诚心呢，他就帮我的忙;不然他不管我的事”,可知狗子是在赵大爷的管制下前来赔礼道歉的，并非出于改造自己的自觉性。7.B“更表现了他害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格”错，根据原文“天下是变了，变了!你的人欺负我，打我，现在你也掉下去了!人、老 实人、受委屈的人，都抬起头来;你们恶霸可头朝下!哼，你下狱，我上民教馆开会!变了，天下变了!必得去

21、，必得去唱!一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”,可知程疯子在新中国成立后可以抬头做人，人民政府打黑除恶，他的内心是喜悦的，对生活燃起希望，并没有表现出害怕恶霸、不敢当面斗争的懦弱性格。8.解析:原文“那 太 棒 门 多 少 年 你 受 屈 含 冤 的，现在民教馆都请你去，你 不 是 仿 佛 死 了 半 截 又 活r吗”“对啦，疯子，你去!去!叫大家伙看看你!王大妈，二姑娘，有钱没有?借给我点!我得打扮打扮他，把他打扮得跟他当年一模一样的漂亮”“我 可 是 去 不 ”“我 十 几 年 没 唱J,万一唱砸了，可怎么办呢”,通过二春、娘子与程疯子的对话，可概括出“大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲

22、突”;原文10“疯 子，你也来”“那么，你没教他们打 得顺嘴流血，脸 肿r好几天吗?你怎这么没骨头”（摇头）我不去”“我不去!我怕打架!我怕恶霸”,通过娘子与程疯子的对话，可概括出“娘子要和程疯子一起去斗争 黑 旋 风 而 程 疯 子 不 敢 去 的 冲 突 原 文“疯哥，别光叫他赔不是，你也照样给他一顿嘴巴!一报还一报，顶合适”“四嫂，叫他走吧!赵大爷不会出坏主意，再说我也不会打人”,通过四嫂与程疯子的对话,可概括出“四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突”；原文 我可是去不了”“我 十 几 年 没 唱J,万一唱 砸，可怎么办呢”“必得去，必得去唱!一个人唱，叫大家喜欢，多么好呢”，通过程疯子的

23、语言描写,可概括出“程疯子自身不自信与自信的性格冲突答案：大家支持程疯子到民教馆而他没信心去的冲突;娘子要和程疯子一起去斗争黑旋风而程疯子不敢去的冲突;四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打的冲突;程疯子自身不自信与自信的性格冲突。9.解析:联系上文,过去狗子打过程疯子，在赵大爷管制下来赔不是，四嫂鼓动程疯子打狗子而他不打,程疯子叫狗子伸出手，说“你的手也是人手哇”,言外之意，大家都是人，本应地位平等，但过去恶霸横行，狗子仗势歌人，老 实 人 受 尽 欺负，表达了程疯子对其恶行的谴责，现在人民政府打黑除恶,恶霸倒台，狗子在管制下重新做人，联系下文“这我就放心了”,表达了程疯子对狗子道歉的接受，并表达对他改过自新的劝勉，联系上文“人、老实人、受委屈的人，都抬起头来”,程疯子在过去受屈含冤，新中国成立后民教馆请他去教人唱一段，他抬头做人，有r做人的尊严,他对狗子道歉的接受，表现了他的善良宽容,也表明他性格的转变，联系上文“从此我的手得去作活儿，不 能 再 打 人 狗 子的手过去是用来打人的，现在用来“作活儿，突出了在新中国做人的主题。答案:饱含程疯子对狗子过去打自己的谴责;表示程疯子对狗子道歉的接受;蕴含程疯子对狗子改过自新的劝勉;表现程疯子性格的转变与做人的理念;彰显在新中国做人的主题。11