2021年上海市崇明区中考二模语文试卷（解析版）.pdf

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1、崇明区2020学年第二学期教学质量调研测试卷（解析版）九年级语文2021.04（考试时间：1 00分钟，满 分 1 5 0分）一、古诗文（4 0分）（一）默写与运用（1 6分）1 .会当凌绝顶，。2 .采菊东篱下，。3 .,再而衰，三而竭。4 .无限山河泪，o5 .读 到 李 白 行 路 难（其一）中“一（杜 甫 望岳）（3分）（陶 渊 明 饮 酒（其五）（3 分）（曹刿论战）（3分）（夏 完 淳 别云间）（3分），两句，你一定会无畏任何艰难险阻，对未来充满无限希望。（4分）【答案】1.（3 分）一览众山小2.（3分）悠然见南山3.（3分）一鼓作气4.（3分）谁言天地宽5.（4分）长风破浪会有

2、时直挂云帆济沧海【解析】本题要求学生熟记 考纲范围内的古诗文，尤其是主旨句、名句、运用了特殊手法的句子等。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。此次题目难度不大，要求学生一笔一划写好，第 5 题要关注题干要求，篇目是李白的 行路难，并且表示无畏艰难险阻的句子，明显是诗歌主旨最后一句，另 外“长风破浪”不要写成“乘风破浪”。（二）阅读下列诗文，完成6 9题。（1 2 分）【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心

3、照汗青。【乙】鱼我所欲也（节选）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。6 .甲诗作者是（人名），乙文选自“四书”之 一 的。（2分）7 .用现代汉语翻译下面的句子。（3分）是亦不可以已乎？8 .甲诗中作者的，就 是 乙 文 作 者 希 望 每 个 人 都 能 坚 守 的。（4分）9 .下列对诗文内容的理解，正确的一项是（3分）A.

4、“风飘絮”“雨打萍”比喻作者飘忽不定的行踪。B.“呼尔而与”“蹴尔而与”写施与者很讲究礼仪。C.甲诗乙文都追忆了作者难忘的人生经历。D.甲诗乙文都表明了人之所欲有甚于生者。【答案】6.（2分）文 天 祥 孟 子7.（3分）这（种做法）不是可以让它停止了吗？8.（4分）丹 心 本 心9.（4 分）I）【解析】6 .文常的填写。第一空要求答甲诗的作者，而乙文则是文章出处，并且涉及到必背文常”四书”。7 .文言文句子的翻译，翻译时要注意找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运 用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅的。本题为问句，需要将问句及语气翻译出来，关注重点字词“是”“已”

5、等。8 .本题要求学生理解并且熟记甲诗和乙文的主旨，同时关注题干要求，分别填两个字，引号要求从文章中直接引用。甲诗乙文是今年很高频的课内对比阅读，其中中心主旨都是“舍生取义”，而此处要求填两个字，那么就从甲诗主旨句找，为“丹心”，从乙文找则是舍生取 义 的“本心”。9.古诗文内容的理解要结合诗句和文章的内容深入分析理解,选择题定要细心审题并且细读所有选项。题目要求选择正确的一项，A B两个选项针对甲诗乙文进行分别理解，C D则将甲诗乙文放到一起做对比阅读。A选 项 的“风飘絮”，凄凉的任风吹拂、飘荡不定柳絮象征国势衰微，“雨打萍”，饱 受“雨打”的无根的浮萍喻指亡国孤臣，这两句从国家和个人两方

6、面继续抒写事态的发展和深沉的忧愤，并非指作者行踪飘忽不定。B选项的“呼尔而与”“蹴尔而与”恰恰表示施与者不讲礼仪，无人认识的路人和贫困低贱的乞丐，在穷困危急的情况下可以拒绝别人侮辱性的施舍。C选项中，甲诗确实有写到自己的人生经历，但是乙文并未提到。（三）阅读下文，完 成 第1 0 1 2题（1 2分）康熙乙卯，大兵讨吴三桂，涿州有小校从军行。校初入伍，无他技，惟善烹饪，遂留为军士具食。一日,燕饭初熟，贼刻营入，众奔溃。校以饭囊系马彳缸囊蒸马背，马咆哮，转入贼队，贼将惊惧，因转败为胜，大破贼众。主将嘉之，拔为队长，彳爰累功至护军参领。【注释】X 小校，小卒，士兵。冬燕，烧。沙 利，同“劫”。接.

7、，现简化为a u，o10.解释文中加点的词（4分）（1）惟 普 烹 饪（）（2）拔 为 队 长（）11.对画线句意思的理解，震恰当的一项是（3分）A.就留下来做一名士兵混口饭吃。B.就留下了为士兵准备的饭食。C.就为士兵留下许多饭食。D.就被留下来给士兵做饭。12.“囊蒸马背”与 前 文“”相呼应，又引发战斗“”的形势变化，由此带给我们的启示是。（5分）【答案】10.（4分）（1）善于，擅长（2）做，担任11.（3 分）D12.（4分）（熟）饭初熟 转败为胜 善于开动脑筋就有机会扭转局面（做事要善于开动脑筋）（没有无原因的结果）（偶然的背后有其必然）（事情有时会有一定的偶然性）【解析】10.本

8、题要求翻译的都是高频词语，“擅长”和“善于”要注意书写，“为”后队长为职位，翻译为担任。11.句子翻译时要注意找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运 用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅的。“遂”“为”“具”是重点词汇。选择题可以用排除法来回答，联系上下文可知，他是留下来成为了炊事兵，所以排除ACB选项。按照字字落实原则检查D选项，符合要求，故 选D。12.该题前两个空有引号，要求用原文来回答，最后空考查的是启示题。第一空要求选取前文呼应的句子，结 合“囊蒸马背”一句，饭囊的热气上升到马背上，由此可见，需要找前文跟煮饭有关的句子，便 是“（葱）饭初熟”。正是因为这个小卒

9、想出了这样的办法，所以接下来战争形势有巨大的转变，即“转败为胜”，要选取呈现变化的语句。由此可见，危急时刻一定要动脑筋想办法，有可能扭转糟糕的局面，转败为胜。如果文章没有明显的议论句，则需要关注事件结局的好坏以及文章转折变化的地方，再去推根本原因，一般都跟人情感或者品质相关。【译文】康熙乙卯年，大军讨伐吴三桂，涿州有个小卒跟随军队出征，小卒刚进入军队时，没有其它的技艺，只擅长做饭做菜，于是被留下来为士兵们准备酒食。有一天，饭菜刚烧熟，就有强盗进入军营抢劫，士兵们都奔逃溃退。小卒用盛饭的袋子系在马后，饭囊的热气上升到马背上，马发出吼叫声，转向冲入强盗的队列中，强盗的将领既惊慌又害怕，于是回转了败

10、局取得了胜利，打败了强盗队伍。主将领嘉奖了他，提拔他担任队列头领，后来积累功勋升到护军参领。二、现代文（3 8分）（-）阅读下文，完 成 第13 17题（18分）科学家发现改写人类生命的微生物“暗物质微生物是生命催化剂“生物学总是充满了惊喜。”巴普泰斯特说，“我们并没能对世界上所有DNA进行彻底的普查取样，因此，寻找和发现稀有奇特生物仍然大有可为。”也许有人会认为，巴普泰斯特的努力将徒劳无益，毕竟，我们已经进入了 2010年代，而不是1710年代，生物学家要在地球上再次发现新的生命分支已并非易事，更不用说是在我们熟悉的人体环境中了。然而，他们错了。人体是大约3 9万亿微生物的家园，比我们人体自

11、身拥有的3 0万亿细胞还要多。仅在我们的皮肤表面，每平方厘米就生存有约10亿个微生物。今年早些时候的一项研究发现，多达2000种不同的微生物物种在人类肠道内繁衍生息。多年来在我们的认知里，细菌都是有害的，因此我们一直都很讨厌这些微生物。但现在我们知道，我们身体里的许多微生物实际上是我们的“盟友”，它们与我们的健康息息相关。得益于新的科学技术，我们现在能够前所未有地看到这个人体“前多用”的细节详情。几十年前，微生物学家还只能在实验室里培养微生物，来确定它们的身份、研究它们的作用。但大多数微生物无法通过这种方式培养和分析，这极大地限制了我们对微生物王国的了解进程。如今，我们可以利用宏基因组学测序来

12、解决这个问题，一些新技术可以根据微生物的DNA来确定其身份，（）需要少量人类排泄物的样本（）行，而不需要在培养皿中培养细菌。一旦确定了微生物的DNA片段，我们就可以通过计算机软件，用这些片段来重建某种细菌的整个基因组。研究人员用这个方法，竽每个月都能发现那些生活在我们体内或身体表面的新的未知微生物。这些新发现偶然还会给我们带来意想不到的惊喜。美国加州大学伯克利分校的吉莉安 班菲尔德和纽约康奈尔大学的露丝 莱伊几年前发现了一种生存在人体肠道内的全新微生物群，这种新发现的微生物是蓝藻菌的近亲。蓝藻菌是对复杂生命进化至关重要的一种微生物，研究小组以希腊神话黑暗水域女神的名字将这种新发现的微生物命名为

13、“美莱娜菌”。蓝藻菌是已知唯一一种能进行产出氧气的光合作用的有机生物体。植物能进行光合作用，正是因为它们的细胞中结合了这种蓝藻菌。蓝藻菌的这种演化改变了地球大气的组成，从而为复杂生命的诞生铺平了道路。但蓝藻菌是如何进化的，至今仍是一个谜，主要是因为我们一直没能找到与它相关的微生物。更重要的是，美莱娜菌对于人体健康起着十分重要的作用。2018年的一项研究揭示，帕金森病患者肠道中的美莱娜菌数量比健康人要少得多。美莱娜菌在与蓝藻菌的竞争中占了上风，从而起到了保护我们的作用。（宇辰编译，有删改）13.第5段“动物园”在文中的意思是。（2分）14.对选文内容理解正确的一项是 o （3分）A.我们的体内和

14、皮肤表面生存着39万亿种微生物。B.第58段按时间顺序依次展开说明。C.第8段 加 点 词“几乎”更加突出了发现未知微生物的速度之快。D.美莱娜菌是能进行光合作用的蓝藻菌的近亲。1 5 .选择合适的词填在第7 段的括号里，并简要说明理由。（4分）A.还才 B.且 才 C.只 就 D.却 就选 组词。理由：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 6 .第 1 1 段画线句采用、的说明方法，其作用是

15、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o （4分）1 7 .下面这段文字放回原文哪两段之间最合适？简要说明理由。（5分）美莱娜菌填补了这一空白。微生物学家和地质学家为此提出，产生氧气的光合作用是在地球生命进化相对较晚的时间段里出现的。【答案】1 3.（2分）大量微生物寄生的场所（地方）1 4.（3 分）D1 5.（4分）C 本句意在说明新技

16、术可以根据微生物的D N A 来轻松确定其身份，用“只”“就”能强调做法简单而有效，从而达到准确说明的目的。1 6.（4分）举 例 子 作 比 较 突出帕金森病患者肠道中的美莱娜菌数量偏少，从而说明美莱娜菌能能保护人体健康。1 7.（5分）1 0 与 1 1 段之间。第 1 0 段说明未能找到与蓝藻菌相关的能进行光合作用的生命体，本段说明美莱娜菌的发现填补了这一 空白，放 在 1 0 段之后，前呼后应。本段指出美莱娜菌有推动对光合作用产生新认识的作用，第 1 1 段“更重要的”的作用与之形成递进，所以应放在1 1 段之前。【解析】1 3 .此题要求考生能够联系上下文来得出词语在文中的意思。做此

17、题有以下几步，首先要定位，找 到“动物园”三字所在位置，其次，要明确该词语字典里的意思和词性，接下来便可以联系上下文来将动物园三字用其他的词语来替代掉。首先动物园是动物所生活生存的区域/场所/地方，是名词性的词语，而联系上下文可知在这个区域生活的正是上文所提到的许多寄生的微生物。因此，此题可回答大量微生物寄生的区域/场所/地方。1 4 .此题要求考生仔细对比选项及文章内容的区别，选择正确一项。原文表示我们人体是大约39万亿微生物的家园，可见A不够准确，排除。B选项中所写到的5-8段，先说过去大家对细菌的认识是“细菌都是有害的”，但是通过一系列的方法研究发现许多微生物其实是有利的，应是逻辑顺序，

18、因此B排除。而第八段“几乎”表示，差不多每个月研究人员都能发现生活在我们体内或身体表面的新的未知生物。C选项与此对比相差太大，不够准确。故此题选择D选项。15.此题有两个问题，先选词再说理由，其实就是结合文章内容结构等几大方面来分析词语能选用在此的好处。首先是表态。联系上下文可看到过去微生物学家在实验室里培养微生物的方法是受到极大限制的，而如今新技术已解决这个问题，不需要再培养皿中培养细菌。因此应该选用与后文有对比的词语，则是选择C选项。理由则要围绕着词句意思来分析，突出说明文语言的准确性。16.此题要求考生找出两种说明方法并且分析该作用。1 1段表示，美莱娜菌对于认为有十分重要的作用。紧接着

19、便写上了 2018年的一项研究结果，发现帕金森病患者肠道中的美莱娜菌与蓝藻军竞争中占了上风，从而起到保护人体的作用，由此可知，主要运用了举例子和作比较的说明方式，联系上下文概括其内容并且写出说明对象特点即可。17.此题要求考生联系上下文来将材料进行归位。首先是表态。从已给材料首句可知，“这一空白”，说明前文在某方面有空白或空缺。第10段表示因为我们还一直没能找到与蓝藻菌相关相关的微生物，所以蓝藻菌如何近化仍是个谜。而已给材料表示美莱娜菌填补空白。1 1段说明更重要的是美莱娜菌对人体健康起着十分重要的作用，与已给材料有递进关系。因此可知放在10段 与11段之间。接下来按照分别概括，说关系的方法来

20、答题即可。（二）阅读下文，完成第1822题（20分）一 碗“雪花面”马海霞那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。家里有白菜、豆腐，还有挂面。我炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上面条。我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下，坨了就不好吃了，母亲回来若看到，肯定劈头盖脸数落我一顿。正发愁时，看到修鞋的瘦大叔又来出摊了。不如将多余的面条送他，他肯定不会xidn q 1 o我找个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活计，客气地推却。但我啰,容得他拒绝，直展将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“号

21、哼,吃完了我再给您盛，家里还有呢。”正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，咱俩肯定吃不了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给那位修鞋的吃”父亲听我说到这里，忙折回去请瘦大叔来家里吃，说外面天冷，风又大，凉风灌热气的，吃了不舒服。瘦大叔笑着说：“没事的，我天天在外面吃饭习惯了。我昨天收的鞋子多，没修完，带回家修了，答应人家今天还来这里出摊，让人家来这里取鞋，中午下班时间来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”父亲见他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，盛了一盘菜，他要和瘦大叔一起在街边吃。父亲这是犯了哪门子邪，这么冷的天，要和瘦大叔在街边吃饭？父亲不理我，把酒瓶装左

22、口袋里，酒盅装右口袋里，一手端面一手端菜，径直出了家门，我只好搬着小桌子紧随其后。那天，父亲和瘦大叔一边喝酒一边吃面条碰杯，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，但他俩依然吃得开心，喝得尽兴，不知道的，还以为他俩是多年不见的旧友呢。后来，我向父亲问起他与瘦大叔在外面喝酒吃饭的事儿，父亲反问我，若亲朋来到咱家门口出摊，你是请他来家里吃饭还是端碗面条送出去呢？那还用说吗，当然请家里了。父亲的意思我明白了，我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时还一副大善人的模样。而父亲就不同了，他是以朋友之礼对待瘦大叔，陪他风雪中吃一碗面是情义。父亲和瘦大叔成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊

23、，是他下岗后的第一份活计，刚开始干的时候，有点儿抹不开面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒吃饭受冻，让他非常感动。那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。父亲说得对，一 碗“雪花面”，有了情义便有了温度。18.根据拼音写汉字。（2 分）他肯定不会xiGn qi19.分别概括1 5 段 中“我”和父亲所做的事情。（6 分）“我“做的事情：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

24、_ _ _ _父亲做的事情：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20.结合其中一个加点词语，简要分析第2 段画线句的作用。（4 分）21.本文以“一碗雪花面”为题好在哪里？谈谈你的理解。（5 分）22.概括本文主旨最恰学的一项是（3 分）A.人与人之间应该讲情义。B.帮助他人要讲究时间和地点。C.穷困者也有自己的尊严。D.要真诚地尊重和体谅受助者。【答案】18.（2 分）嫌弃19

25、.（6 分）“我”的事情：“我”把做多了的面条端给瘦大叔吃。父亲的事情：父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。20.（4 分）“哪里”以反问的语气写出了给面时的不由分说；“直接”表明没有得到瘦大叔同意，有勉强的意味；“吃吧”有命令语气，缺少对长辈应有的请求之意，貌似真诚热情亲近，实际却是急于将面送出又显出大善人的模样，忽视了瘦大叔的态度和感受。与后文父亲对瘦大叔的邀请及陪瘦大叔在街边一块喝酒吃面相对比，表明资助他人时也要体谅和尊重对方，不能盛气凌人。（结合其中一个加点词加以解释即可给1 分，态 度 1 分，后文呼应的内容 1 分，对比作用1 分。）21.（5 分）“雪花面”指父亲在雪花飘落的街

26、边陪瘦大叔吃的面条，面条是叙事的线索，吃面是全文的中心事件，“雪 花“写出环境的寒冷，反衬了父亲的举动所带给瘦大叔的温暖,揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。（每答出1 点给1 分，给满5 分为止）22.（3 分）D【解析】18.本题考查字形的掌握。根据规范汉字的正确书写顺序，结合语境和读音可知，此题写“嫌弃”。19.概括题。要求考生分别以“我”和“父亲”为主语进行5段落范围内的内容概括。概括题采用“人+主要事件”的格式来提取关键信息，并且加上相应的修饰语，突出我与父亲的区别，并且突出父亲的人物品质。我们所作所为都与 面”有关，我是把做多的面给了大叔吃，而我的父亲不仅善良，还尊重对方，即使是寒冷

27、的街边，也陪瘦大叔喝酒吃面。20.此题要求考生结合加点词语分析句子作用。首先要选取任意词语，其次要解释词语和句子的意思，紧接着要写出人物情感态度或人物品质，最后考虑结构上与上下文的联系。此句子主要描写的是我给瘦大叔多煮的面时不容拒绝的样子，体现了我并没有真正估计大叔的内心感受和情况，与父亲的表现有鲜明对比，突出帮人的同时更要维护对方尊严，不能盛气凌人。21.此题要求考生回答标题作用。首先看看标题是否用了特殊手法来吸引读者，“雪花面”到底是一种什么样的面，有设置悬念，吸引读者的作用，其次解释标题含义，“雪花面”是我给瘦大叔的面，更是父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，但又不仅仅时候面，还要联系人物

28、品质和情感来分析。因此这更是父亲对他的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重，是文章的主旨所在，“雪花”衬托了善意的暖，暗示了主旨。紧接着想一下结构的作用，文章围绕面来写，提示了文章内容，又是文章的线索。22.文章围绕“雪花面”来叙述了我和父亲对待瘦大叔态度的不同，对比之中，让我明白了待人接物的道理，因此选择D选项更合适。要注意，很多文章主旨都与善意有关，而真正的善良不只是伸出援手，更重要的是帮助他人时能维护他人自尊。三、综 合 运 用（12分）迎接花博会，添彩花博会，完成第2325题（12分）（-）第十届中国花博会将于2021年5月2 1日至7月2日在上海崇明举行。（二）历史上的王冕：王冕，字元章

29、，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元末著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。一生爱好梅花，种梅、咏梅，又善画梅。“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕的这首 墨梅诗至今仍脍炙人口。（三）湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看了一回，心里想道：“古人说，人在画图中，其实不错！可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣！”又心里想道：“天下那有个学不会的事，我何不自画他几枝？”聚的钱不买书了，托人向城里买些胭脂铅粉之类，学画荷花。初时画得不好，画到三个月之后，那荷花精神颜色无一不像：只多着一张纸，就像是湖里

30、长的；又像才从湖里摘下来贴在纸上的。（吴敬梓 儒林外史第一回）23.下面是崇明花博会咨询服务志愿者的选聘条件，请删去不必罩的两项、。（4分）A.熟悉园区场馆布局D.了解岛内住宿情况G.已接受新冠疫苗注射B.熟悉园区及周边交通E.了解崇明特色饮食H.能用英语作简单对话C.熟悉机动车驾驶F.会烧两样拿手好菜24 .暑期刚至，你陪同学在花博场馆外参观，曩有可熊观赏 到 的 景 象 是 （3分）A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.风霜高洁，水落而石出。D.树树皆秋色，山山唯落晖。25.假如在崇明花博会期间，有一场花文化知识竞赛，其中一道题是：“我们已读过王冕的

31、墨梅诗，由此也知道王冕一生爱画梅花，然而，我们所熟悉的王冕画花的故事中，王冕所喜爱和擅长画的却并不是梅花，而是荷花，这是为什么？”请参考材料（二）（三）,并 结 合 你 对 儒林外史的阅读理解，简要分析其中的原因。（5分）【答案】23.（4 分）C F24.（3 分）B25.（5分）历史上的王冕一生爱画梅，以此 寄 托“要留清气满乾坤”的傲岸风骨。吴敬梓在 小 说 儒林外史中虚构了王冕画荷的故事，以荷花象征王冕出污泥而不染的品格，塑造出了王冕这一儒林君子的形象。所以历史一王冕的喜好及擅长与小说中王冕的喜好及擅长并不相同。【解析】23 .此题为多选题，选择选聘花博会咨询服务志愿者条件中不必要的两

32、项。作为花博会咨询类的志愿者，对园区内以及周边的信息肯定都是要有所了解的，因 此A B D E是必备的，又因为目前还属于疫情期间，花博会人来人往，人流量大，为了安全着想，志愿者定要接受疫苗注射，保护自己，也保护他人，此外，上海是国际化大都市，来花博会的人将会是五湖四海各个国家的，因此还必须对英语口语有所了解，能进行简单对话不怯场。2 4 .此题要求选取最合适的诗句。选项的诗句都在学习过的范围之内，要求结合题干“暑期”二字来进行选择，A是春季，C是秋冬，I）是秋天，因此选择B。2 5 .此题难度较大，要求学生仔细审题，了解题意，结合已给材料以及自身阅读积累分析王冕画花故事中王冕擅长的是荷花的原因

33、。材料二中记载了历史上王冕托物言志，以梅花表达自己的傲岸风骨，而 儒林外史是小说，有虚构的成分，用荷花更符合小说中王冕的儒林君子形象，因此历史里的王冕与小说中王冕有所不同，但是并不矛盾。四 写 作（6 0分）2 6 .题目：你一定也还记得（1）写一篇6 0 0字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。【解析】一、审题要点：1、“你”言下之意，在作文里要出现一个倾诉的对象，“也”，说明不仅是自己记得也要写出对对方会记得的合理推测。2、“记得”可以是物，可以是事情，还可以是肺腑的情怀与情结。要写出心灵的需求，写出深度。二、选材范围：什么是能够被记住或者印象深刻的？可以是手足情、同窗

34、情、家人相处的温情、可以是对某一爱好的坚守，如琴、书、画；也可以是对故乡、异地那种风景、风情的留恋，如淳朴的民风，优美的景色等。A、校园里回顾运动赛场上与同学们并肩作战的热血拼搏，或者是作为在一旁加油呐喊的观众见证了最后取得成功的快乐。B、小学毕业的典礼上，自己与挚友依依惜别场景的描写，回顾共同奋斗的美好画面不由得记起曾经一同许下的誓言。C、在自己的成长过程中，母亲无微不至的照顾，如生病时母亲的着急慌张地将我送往医院，母亲不在时我的失望和无助，最终在拥抱中明白了母爱，牢记拥抱的那一刻。D、在学习上取得了成功，回想起是老师对自己的鼓励与教导，让自己重新找回了自信，有了继续努力的动力，表达对老师的

35、感激之情三、结构思路：此篇记事和抒情相结合，纵式结构会更加合理。结构上一波三折，层层深入，推动情感。A、总分总：用排比开头，总得概述成功者的背后往往会有一个精神支柱。接着用第二人称阐述老师曾在学习上，生活上给予自己的帮助。最后表达对老师的赞美与感谢。B、从赞美母爱的伟大开始，再讲述自己的母亲给予的无微不至的照顾，接着通过具体的事例表现母爱，最后赞美母爱，以问句点题和收束全文。【范文】你一定也还记得小草永远离不开阳光的照耀；禾苗永远离不开雨露的滋润，而我，永远离不开母亲的眷顾。题记母亲，是清晨的雨露，滋润我的心膛；母亲，是中午的太阳，温暖我的心灵；母亲，是夜晚的月亮，照亮我的心田“母爱”，多么平

36、凡的两个字，可它却又是不平凡的、最无私的，同时也的最伟大的母亲，您还记得那一刻吗？我还记得，小时候的您，工作繁忙，每天您都是起早贪黑地忙忙碌碌她埋头苦干。可能，在别人眼里，你是一个“工作狂”，但在我眼里，你不是一个好母亲。每次我感冒咳嗽，你都只是拿着钱冷冷地对我说：“你去看医生吧！”由此，我与你之间的爱意就越来越淡薄，我们之间好像隔着万壑山，千丈冰。但在那一刻，我的想法却变了还记得那天早上起床时，我浑身乏力，心想：应该是昨晚睡得晚睡眠不够才导致的，所以就想平常一样收拾好书包上学了。上课时，我因为实在太累了，就趴在桌面歇息一会儿。谁知？我睡着了过了好久，老师拍拍我的肩膀，喊我起来。随后，老师摸摸

37、我的脖子，发现滚烫烫的，我全身发冷无力，就立即送我到医院。到医院测量体温后，发现我的体温为38.5,属于高烧，而且我还昏迷不醒。老师见势不妙，立即打电话给你。过了很久，我醒了，但你还没来。顿时，我感到非常伤心和失望。我的心冷冷的，像坚冰一样，我闭上眼睛，深呼吸，随后我又睁开双眼，惊讶地发现：一个瘦弱的女人站在我面前，那个人就是你呀！我期盼已久的你啊！我怔住了你一句话也没说，一下子把我抱得紧紧的，拥抱了很久，很久随后，我听见了你的哭声。从你那哭声中，我模模糊糊听到了几句话：“孩子妈妈对不起你听见你发烧烧到38.5,我吓得一下子晕了过去，醒来第一时间就来看你了”你的泪水早已把我的衣服弄湿，那一滴滴的泪水，充满了悔意，暖暖的，最终把我冷冷的心融化了.那一刻，我终于明白：你还是爱我的！那一刻，我终于明白：爱是无私的奉献。那一刻，我终于明白：母爱是平凡的，但又是最伟大的最温暖人心的母爱，人生的明灯，一杯最纯真最温馨的茶。她，太平凡、太平凡，犹如海边的贝壳。但我，只需要这么平凡的爱就够了。那一刻，你一定也还记得。