2021年11月江西吉安市白鹭洲中学面向高校招聘教师模拟卷(二).pdf

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1、2021年 1 1 月 2021江西吉安市白鹭洲中学面向高校招聘教师模拟卷（二）1、填空题 把人的认识归于灵魂对理念世界的回忆的哲学家是一。参考答案：柏拉图本题解释:参考解析:柏拉图第1题所属考点-教育理论综合知识2、填空题 幼儿自我意识的发展，主要表现在一一_、_ _ _ _、_ _ _ 等方面。参考答案：自我评价自我体验自我控制本题解释：参考解析：自我评价自我体验自我控制第2题所属考点-教育理论综合知识3、单选题 对个体身心发展起主导作用的因素是一。A:遗传因素B:社会环境C:学校教育D:主观努力参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，主要有以下三个原因

2、；学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。第3题所属考点-中学教育理论综合4、判断题“举一反三”、“触类旁通”，“闻一知十”体现的是学习策略参考答案：错误本题解释：【答案】N。解析：“举一反三”“触类旁通”属于学习迁移。第 4题所属考点-教育理论综合知识5、单选题 王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好？A :王鸣B :秦刚C :视情况而定D:无好坏之分参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方

3、面的心理特征。它是人心理活动的动力特征的表现，它依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。第 5题所属考点-学生指导6、单选题 现代社会初期，学前教育的主要目标是_ _ _ _ _ _A :不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B:以发展儿童智力为中心C :促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D:为工作的母亲照管儿童参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：现代社会初期，学前教育的主要目标是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展。第 6题所属考点-教育理论综合知识7、判断题 学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。一参考答案：正确本题解释：参考答案：对。参考解析

4、：学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度，之后则随学习动机强度的进一步增大而降低。”耶克斯一多德森法则”表明，任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务中等，最佳动机激起水平也适中：任务越困难，最佳动机激起水平越低。并且中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高0第 7 题所属考点-教育理论综合知识8、简答题 教学做合一参考答案：【答案】教学做合一：教学做合一是中国教育家陶行知的教学理论。视教学做为一体，“做”是核心，主张在做中教，在做中学。第 8 题所属考点-教育理论综合知识9、单选题 如果李浩考上清华大学，那么郑爽和孙楠都考上

5、了北京大学。由此可见一A :如果李浩没考上清华大学，那么郑爽和孙楠也都考不上北京大学B:如果郑爽和孙楠考上了北京大学，那么李浩考上了清华大学C:如果郑爽没考上北京大学，那么李浩没考上清华大学D :如果孙楠考上了北京大学，那么李浩考上了清华大学参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：考查联言和假言命题。如果郑爽没考上，那么郑爽和孙楠都考上了北京大学即为假命题，根据假言命题否后否前原则，可知李浩也没考上。故 选 C 项。第 9 题所属考点-幼儿园综合素质10、单选题 构建学习化社会的理想主要体现的是A:前制度化教育B:制度化教育C:非制度化教育D:正规教育参考答案：C本题解释：参考答案：C第 1

6、0 题所属考点-学校教育制度11、单选题 幼儿道德的培养应从 人手。A:道德认知B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案：B本题解释：参考答案：B o 参考解析：幼儿德育的目标强调从情感人手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特点。【命题立意】考查幼儿道德的培养方面。【错因分析】对幼儿道德的培养相关知识掌握不够。第 1 1 题所属考点-教育理论综合知识12、单选题 与形式训练说迁移理论观点联系最为紧密的是A:逆向迁移B:负迁移C:特殊迁移D:一般迁移参考答案：D本题解释:参考答案：D o 参考解析：形式训练说是最早的一种学习迁移理论，它以官能心理学为依据，认为人的各种活动都由相应

7、的官能所主宰，各种官能分别从事不同的活动。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策和态度等迁移到另一种学习中去，其迁移范围大。形式训练说认为，迁移是无条件、自动发生的。所以，形式训练说与一般迁移联系最为紧密。第 1 2 题所属考点-教育理论综合知识13、单选题 教师要做学生健康成长的一A:示范者和引领人B:指导者和引路人C:师表者和指路人D:带领者和引导人参考答案：B本题解释：参考答案：B o 参考解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）规定：教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导

8、者和引路人。第 1 3 题所属考点-教育理论综合知识14、判断题 教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_ _ _ _ _参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：这是传统教学的观点。新课改的教学观强调：教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转 向“教会学生学习”；教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；教学从“关注学科”转 向“关注人”。第 1 4 题所属考点-教育理论综合知识15、单选题 下列不属于学前儿童身体形态，生长发育最基本测查指标是A :坐高B :头围C:胸围D :呼吸差参考答案：D本题

9、解释：参考答案：D o第 1 5 题所属考点-教育理论综合知识16、多选题 维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是A:能力高低B:努力程度C:任务难易D :身心状态E:运气参考答案：A B D本题解释：【答案】ABD。解析：从内在性维度上看，能力、努力、身心状态是自身内在因素。第 1 6 题所属考点-教育理论综合知识17、单选题“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法_ _ _ _ _ oA:榜样示范B:说服教育C:陶冶教育D:品德评价参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查考生对我国中小学常用的德育方法的掌握

10、。【参考答案】c【名师点睛】通过建构良好的物质环境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法，它既不需要向学生讲授系统的道德知识，也不需要向他们提出明确的道德要求，而是通过预先设置的环境去陶冶他们的情操。具有无强制性的特点。第 1 7 题所属考点-德育18、单选题 艾利斯ABC理论中B 指的是A:诱发性事件B:个体的情绪C:对事件的看法D :个 体的行为反应参考答案：C本题解释：答案：C【解析】ABC理论中A是诱发性事件，B 是个体对该事件的看法，C 是个体的情绪和行为反应。第 1 8 题所属考点-学生心理健康与教育19、单选题 用师德先进教师影响其他教师，是运用了教师职业道德教育的A :媒体直教

11、法B:榜样教育法C:自我修养法D :对话教育法参考答案：B本题解释：【答案】Bo第 1 9 题所属考点-中学教育理论综合20、单选题 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结果。A:父母期望B:社会文化C:外部环境D :遗传条件参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果。本题选Co第 2 0 题所属考点-教育理论综合知识21、解 感 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这

12、A:宗教本位论B:社会本位论C:个人本位论D :文化本位论参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：个人本位论主张教育H 的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。第 2 1 题所属考点-教育综合基础知识22、单选题 教育发展水平的最终决定性因素是A :生产力B:生产关系C:经济基础D:政治制度参考答案：A本题解释：【答案】A。第 2 2 题所属考点-中学教育理论综合2 3、判断题 德育过程与品德形成过程相同。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：德育过程与品德形成过程不同，二者既有区别又有联系。(1)区别：德育过程是教育者有目的、有计

13、划、有组织地培养和发展受教育者品德的过程；而品德形成过程则是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。(2)联系：德育只有遵循人的品德的形成发展规律，才能有效地促进品德形成发展，而品德形成发展也离不开德育因素的影响。第 23题所属考点-教育理论综合知识2 4、单选题 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于A :行动研究法B :观察法C:实验法1)：调查法参考答案：A本题解释：【答案】A o 解析：略第 24题所属考点-教育理论基础知识2 5、简答题 简述幼儿说谎的几

14、种主要情形。参考答案：【参考答案】幼儿说谎的情形有以下几种：(1)想象与事实混同。学前心理学认为，学前儿童无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把现实的与非现实的混淆，从而说出一些与事实不符的话。(2)为了某种目的或欲望。有些幼儿在不良心理和环境影响下，为了达到某种目的或者欲望，如逃避惩罚、.取得父母或老师的欢心、获得某些奖励、引起别人的注意等而不惜说谎。(3)由于幼儿认识是非的能力和自我控制力较弱，不能抵御物质的诱惑，也会出现不诚实的言行。第 2 5 题所属考点-幼儿园教育理论综合2 6、单选题 提出最近发展区的心理学家是_ _ _A :维果斯基B :皮亚杰C:斯金纳D :赞可

15、夫参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰的理论主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。第 26 题所属考点-教育理论综合知识2 7、单选题 科学揭示燃烧现象的是_ _ _ _ _A :哥白尼B :牛顿C:拉瓦锡.D :爱迪生参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：法国化学家拉瓦锡（1 7 4 3 1 7 9 4 年）把大量的精确实验材

16、料联系起来，摆脱传统思想的束缚，揭示了燃烧和空气的关系。1 7 7 7 年，他 在 燃烧概论中，全面阐述了燃烧的氧化说，把燃烧过程解释为一种与氧化合的过程。故 选 C o第 2 7 题所属考点-教师的科学素养2 8、单选题 教师采取的有效达到教学目标的活动计划称为_ _ _ _ _。A:教学策略B:教学规划C:教学构想D :教学方法参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：考查教学策略的概念。教学策略指教师所采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计。第 2 8 题所属考点-教学心理29、单选题 斯金纳认为行为

17、分为两类，分别是_ _ _ _ _A:学习行为和操作性行为B:刺激行为和反应行为C:应答性行为和操作性行为D:操作性行为和反应行为参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：斯金纳是行为主义的代表人物之一，利用小白鼠实验提出了应答性行为和操作性行为。第2 9题所属考点-教育理论综合知识30、多选题 根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下属于闭合性操作技能的有_ _ _ _ _。A:打排球B:自由体操C:汽车驾驶D:游泳E:跳水参考答案：BCE本题解释：【答案】BDE。解析：本题考查对

18、各种类型的操作技能的掌握。打排球、汽车驾驶属于开放性技能，它们对外界变化的情况有处理能力，并对由此所发生的事情有预见能力。第3 0题所属考点-技能的形成31、判断题 幼儿的生理和心理发展水平较低，家长为了让其顺利成长，可以包办他们的一切生活。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：X【解析】一方面，幼儿的生理和心理发展水平低，需要家长的精心照顾；另一方面，家长要革新扶养方式，重视幼儿独立能力的培养。在家长和老师的帮助下，让幼儿逐渐地练习吃、睡、穿衣等生活能力及运动、玩耍的能力，但切忌过度包办幼儿的一切生活。第3 1题所属考点-教育理论综合知识3 2、单选题 教育目的的社会价值取向确定应

19、注意的问题包括。A:人的社会化和个性化问题B :人 的理性和非理性问题C :可持续发展的理念为指导D :科学素质与人文素质问题参考答案：C本题解释：参考答案：Co 参考解析：教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括：可持续发展的理念为指导；适应和超越问题；功利价值和人文价值问题；民族性与世界性问题。教育目的的个人价值取向确定应注意的问题包括：人的社会化与个性化问题；人的理性与非理性的问题；科学素质与人文素质的问题。第 3 2 题所属考点-教育理论综合知识3 3、多选题 关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有A:班主任必须与科任教师团结协作B :班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况

20、C :班主任应经常听取科任老师的意见D :班主任应邀请科任教师参加指导班级活动参考答案：AB C D本题解释：【答案】AB C D。第 3 3 题所属考点-小学教育理论综合3 4、填空题 中华人民共和国教师法第二十七条规定，._ _ _ 对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予仅补贴。参考答案：地方各级人民政府本题解释：参考解析：地方各级人民政府第 3 4 题所属考点-教育理论综合知识3 5、单选题 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是_ _ oA:科尔伯格B :皮亚杰C :斯金纳D :巴甫洛夫参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：美国心

21、理学家科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段第 3 5 题所属考点-教育理论综合知识3 6、简答题 婷婷在班里跳绳比赛得了第一名，每次学新舞蹈，她总是班里学得最快的，老师讲的内容她一下子就懂了。上课时积极举手发言，并能作出较满意的回答。对自己感兴趣的内容能长时间集中注意，而对自己不感兴趣的内容则不能集中注意，还做些小动作，但一看老师提醒，即能克制自己，能很快适应不熟悉的环境，喜欢跟小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，很喜欢与小朋友交往，并在游戏中当小头头。分析案例中的现象回答如下问题：(1)婷婷的气质属于什么类型？(2)对此类儿童相应的教育措施有哪些？参考答案：参考

22、答案：(1)婷婷的气质属于多血质(2)对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。第 3 6 题所属考点-人格3 7、单选题 根据我国 幼儿园工作规程，下列哪项不属于幼儿教师的职责？A :观察分析记录幼儿发展状况B :学期(或学年)初做好本班收费工作C :与家长经常保持联系D :定期向园长汇报，接受其检查和指导参考答案：B本题解释：参考答案：B o参考解析：本题主要考查幼儿教师的职责。根 据 幼儿园工作规程第三十七条的规定，学期(或学年)初做

23、好本班收费工作不属于幼儿教师的职责。第 3 7 题所属考点-教育理论综合知识3 8、单选题 进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是A:社会心理学B:理论心理学C :应用心理学D :普通心理学.参考答案：C本题解释：参考答案：C o第3 8题所属考点-教育理论基础知识3 9、判断题 只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。参考答案：错误本题解释：参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育

24、工作的教师。（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。第3 9题所属考点-教育理论综合知识4 0、单选题 皮亚杰的认知发展观属于_ _ _ _ _oA:行为主义B:人本主义C:建构主义D :精神分析理论参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析：皮亚杰是早期建构主义的代表人物，其观点认为，认知发展是一种建构的过程.是在个体与环境的相互作用中实现的。第4 0题所属考点-教育理

25、论综合知识41、单选题A :并列的B :递进的C:相互联系、D :互补的教书和育人的关系是相互促进的辩证统一参考答案：C本题解释：参考答案：Co 参考解析：教书与育人是相辅相成、辩证统一的。第 4 1 题所属考点-教育理论综合知识42、单选题 关于国画，以下说法不正确的是A :中 国画自古分为人物、山水、花鸟三大科B:长沙楚墓出土的 人物龙凤图 御龙图是现存最古老的帛画C:元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明D :郑板桥的代表作有 兰石图 竹石图参考答案：C本题解释：【答案】C o解析：元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和吴镇，文征明是明四家之一。故 选 Co第4 2题所属考点-幼儿园综合素质43、

26、填空题 个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为a，参考答案：个体身心发展本题解释：参考解析：个体身心发展第 4 3 题所属考点-教育理论综合知识44、单选题 我国小学现行的领导体制是_ _ABCD：校长负责制：教师负责制:党支部负责制：学生负责制参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：现行的校长负责制是指由校长对学校工作全面负责、党在学校的基层组织党支部保证监督、教职工民主管理三个部分有机组成的相互联系和统一的管理制度，包含学校党、政、群三方面的地位、作用和职责权限。故 选 A。第 4 4 题所属考点-教育基础45、单选题 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，

27、触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是。A :感觉B :知觉C:感受性参考答案：A本题解释:【答案】A。解析：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。题干中描述的就是人对苹果味道、颜色、光滑度这些属性所产生的反映。第 4 5 题所属考点-教育理论综合知识46、单选题 态度三元论不包括_ _ _ _ _ oA :认知成分B:情感成分C:意志成分D :行为倾向成分参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析：态度三元论认为，态度是由情感、行为和认知三种成分组成。故此题选Co第 4 6 题所属考点教育理论综合知识47、A :B :C:D :的机要绪忆单动需情记由于 的作用，幼儿虽然

28、知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。题参考答案：C本题解释：参考答案：C o参考解析：幼儿想象过程的方向、想象的结果、想象的丰富程度受其情绪的影响较大。第4 7题所属考点-教育理论综合知识48、简答题 认知内驱力参考答案：参考解析：是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需求。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。第4 8题所属考点教育理论综合知识49、单选题 教师应享有的基本物质利益权利是_ _ _ _ _ _A:参与民主管理权B:科学研究与学术活动权C:教育教学权D:获取劳动报酬和享受福利待遇权参考答案：D本题解释：【答案】D。解析：获取劳动报酬和享受

29、福利待遇权是教师应享有的基本物质利益权利。故 选D o第4 9题所属考点-教育法律法规50、单选题 学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，体现的是 的基本观点。A:形式训练说B:相同要素说C:概括说D:奥苏贝尔的认知观参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：本题考查形式训练说的基本观点，把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。第5 0题所属考点-学习心理51、单选题 下列哪种现象不属于迁移_ _ _ _ _A:触类旁通B:闻一知十C:照本宣科D :温故知新参考答案：C本题解释：【答案】C o解析：由迁移的概念：迁移是一种学习对另一种学习的影响

30、。很容易知道照本宣科不属于迁移之列。第5 1题所属考点-学习的迁移52、单选题“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是一A:因材施教原则B:巩固性原则C:启发性原则D :直观性原则参考答案：C本题解释：答案：C【解析】这句话的意思是说教师在教学中要善于引导：要引导学生，但决不要牵着学生的鼻子走；要严格要求学生，但决不能使学生感到压抑：要在问题开头启发学生思考，决不把最终结果端给学生。因此，体现了教学的启发性原则。第5 2题所属考点-教学53、简答题 知觉参考答案：参考解析：知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感

31、觉信息整合后的反映。第5 3题所属考点-教育理论综合知识5 4、简答题 范老师在公开课上提问时用手指着后面说：“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。”听课的老师们不约而同地把H光投向他所指的方向，寻找那个“漂亮”的学生。一个女生站了起来，正欲开口回答，老师连忙用手制止：“我指的是你后面穿粉红衣服那位女同学。”这个站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间，请从教师职业道德的角度评析范老师的做法。参考答案：【答案要点】(1)教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生即要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚

32、学生。爱是教育的灵魂，热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。(2)教师在教育活动中一定要平等地对待学生。一方面，教师要把学生当做一个有思想、有感情、懂得善恶的人来看待；另一方面教师要平等对待每一名学生。平等地对待和尊重学生应注意以下几点：尊重学生的人格和自尊心；平等、公正地对待每一名学生；宽容和信任学生。(3)案例中范老师的言行不符合关爱学生的职业道德规范，伤害了学生的自尊，变相歧视和挖苦学生，是不尊重学生人格的行为。.最近一项调查结果显示：9 8.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼，而只有不到9%的

33、老师主动跟学生问好或打招呼。这个现象说明了什么问题？请从教师职业道德素养及师关系角度进行分析。c o n t e n t 【答案要点】这个现象说明在现今的教育过程中，教师的职业道德素养的缺失以及教师对学生缺乏关爱。教师应对学生亲切关怀、耐心帮助、平等相待，作学生的知心人。教师对学生的这种爱应是对学生严格要求和尊重信任的统一，应做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的落后生、差生。作为教师应努力营造和谐融洽的师生关系，而不要扮演高高在上、遥不可及的“老师”。第 5 4 题所属考点-教师职业道德5 5、判断题 开发校本课程就意味着要编写教材。_参考答案：错误本题解释：参考答案：错 误

34、【解析】开发校本课程意味着展示学校的办学特色。第 5 5 题所属考点-课程5 6、多选题 教育目的的功能有_ 0A:导向功能B:强制功能C:调控功能D:示范功能E:评价功能参考答案：A C E本题解释：参考答案：A,C,E o 参考解析：教育目的的功能有导向功能、调控功能、评价功能。故 选 A C E o第 5 6 题所属考点-教育理论综合知识5 7、填空题 教育目的有三个层次，即国家的教育目的.各级各类学校的培养目标和参考答案：教师的教学目标本题解释：【答案】教师的教学H标第 5 7 题所属考点-教育理论综合知识5 8、单选题 关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是一A :对一日时间延伸

35、的认识水平高于对当日之内时序的认识B :对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识C :对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平D:对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：幼儿对一日概念的认识不如对一 口内时间顺序的认识深。第 5 8 题所属考点-学前儿童发展5 9、单选题 英国教育家洛克的教育著作是A :教育论B :教育漫话C :大教育论D:爱弥儿参考答案：B本题解释：参考答案：B o 参考解析：第 5 9 题所属考点-教育理论综合知识60、简答题 小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教

36、室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。他非常激动，向班主任表示了决心。半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步。另外，他完成并发表J 蚯蚓在农业生产中的作用的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。参考答案：教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上

37、表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自有意见与自主思想得不到重视。本案例中小明的小学班主任老师没能理解小明的行为而一味的进行批评和惩罚，使得小明的行为得不到强化，从而影响了小明学习的兴趣和动机。进入现代社会，教师由原来的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。能够根据学生的兴趣和特点因材施教的教师才能更好的激发学生的学习兴趣和动机。本案例中小明初中班主任在课外活动中以学生的学习兴趣为出发点，引导学生对所感兴趣的科目进行探究式学习，进而使之迁移到各门功课中，发现学习的重

38、要性，最终使得小明学习有了很大提高。同样的学生，不同的教师，会培养出不同的学生。所以，现代教师要懂得科学先进的教育理念，能够根据学生的需求，以学生为本，注重学生素质和潜能的挖掘。【解题思路】本题考查新型学生观、师生观的内容，可以从小明小学老师和初中班主任的不同做法所反映的不同师生观进行解答。第 60题所属考点-教育理论基础知识6 1、单选题 依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于下列 时期的特征。A :前习俗水平B:习俗水平C :后习俗水平D :道德成规前期参考答案：B本题解释：【答案】及 解 析：维护权威或秩序的道德定向阶段，处于该阶段的儿童其道德价值以服从权威为导向，他们服从社

39、会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。第 61题所属考点-态度与品德的形成6 2、简答题 学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？参考答案：【出题思路】本题考查考生对学校教育在人的身心发展中的地位的掌握。【参考答案】(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。(3)学校教育能有效地控制影响学生发展的各种因素。第 6 2 题所属考点教育与人的发展6 3、单选题 课程的科目结构的呈现形式主要为A:课程计划B:课程标准C:课程

40、方案D :课程表参考答案：B本题解释：答案：B【解析】科目结构是指在某一具体科目中所形成的课程内容的结构，它包括各类课程内容之间以及同类课程内容之间所形成的关系形态，即课程内容各要素所形成的关系形态，如学科知识之间的结构关系、知识与技能的结构关系等。科目结构的呈现形式主要为课程标准（或教学大纲）。第 6 3 题所属考点-课程6 4、单选题“人云亦云”是思维缺乏A :独立性B :批判性C :深刻性D :灵活性参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：思维的独立性是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。“人云亦云”指没有主见，只会随声附和。“人云亦云”反映出不能独立思考而盲从别人的见解的现象。第

41、 6 4 题所属考点-言语与思维6 5、填空题 古代教育包括、o参考答案：奴隶制社会教育 封建制社会教育本题解释：参考解析：奴隶制社会教育封建制社会教育第 65题所属考点-教育理论综合知识6 6、单选题 课外活动的主体部分是 _A:科技活动B:学科活动C :体育活动D :社会活动参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：课外活动中的各种学科活动，为学生们提供了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。这是课外活动的主体部分。第 6 6 题所属考点-班级管理6 7、简答题 马卡连柯的 教育诗中，有这么一个故事：彼得连柯到工厂去晚了，马

42、卡连柯没有直接批评彼得连柯，却把他所属的分队长找去说：你们的队伍里有迟到的人，希望以后不要再有了。彼得第二次又迟到了，马卡连柯把全分队集合起来说：你们分队的彼得连柯又迟到了，并指责了全分队。以后，全分队的人都教育彼得连柯，他再也不迟到了。马卡连柯的做法与哪一条德育要求相符合？对你有什么启发？参考答案：马卡连柯的做法符合将集体教育与个别教育结合起来的要求。只有将集体教育与个别教育结合起来，才能通过学生个人转变来影响和培育集体，通过教育一个学生教育全班学生，使集体与个人互相促进，共同提高。第 67题所属考点-教育理论综合知识6 8、单选题 很多因索影响着人们之间的沟通，一个人兴趣盎然的讲述着足球比

43、赛的精彩之处，而另一个人却听得无精打采，这是人际沟通障碍中的_ _ _ _ _A :地位障碍B:文化障碍C:个性障碍D :语言障碍参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：个性障碍，主要是由人们不同的个性倾向和个性心理特征所造成的沟通障碍，气质、性格、能力、兴趣等不同，会造成人们对同一信息的不同理解，为沟通带来困难。第 68题所属考点-教育理论综合知识69、单选题 _ _ _ _ _ 提出了教学形式阶段论。A :卢梭B:裴斯泰洛齐C:赫尔巴特D :杜威参考答案：C本题解释：【答案】C 解析：教学形式阶段论是赫尔巴特教育心理学化的尝试，在儿童兴趣四个阶段的基础上提出相应的教学阶段：明了、联想、系统

44、、方法。第 6 9 题所属考点-教育理论综合知识70、单选题 相对而言，既能符合小学生的心理特点，又能轻松地让学生愉快地学习的课外活动内容是A:文体活动B:游戏活动C:社会活动D :科技活动参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：社会活动与科技活动对学生能力与素质要求比较高，不符合小学生的心理特点，排除CDo文体活动包括文化和体育活动在内，相比较而言，游戏活动更符合小学生心理特点。所 以 选 B o第 7 0 题所属考点-教育理论综合知识71、判断题 当学生的违规行为获得部分学生认可时，教师让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为，从行为主义学习观点来看，教师运用的方

45、法是隔离法。.参考答案：正确本题解释：【答案】Y 第 7 1 题所属考点-教育理论综合知识7 2、简答题 试述中学生情绪发展的特点。参考答案：【答案要点】（1）初中生情绪的发展。在初中生的情绪表现中，充分体现出半成熟、半幼稚的矛盾性特点。陵着初中生心理能力的发展和生活经验的扩大，其情绪的感受和表现形式不再像以往那么单一，但还远不如成人的情绪体验那么稳定，表现出明确的两面性。强烈、狂暴性与温和、细腻性共存；可变性和固执性共存；内向性和表现性共存。（2）高中生情绪的发展。由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈现如下特点：情绪的延续性；情绪的丰富性；情绪的特异性；情绪体验的深刻性；情绪体验

46、更加细腻。第 7 2 题所属考点-情绪、情感与意志7 3、多选题 一位教师在教学 黄山小记这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：”为什么黄山不在五岳之列？”这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留 下 问 题（家庭作业）让学生课后去探究，去查询相关资料，写出研究报告。问题：这种家庭作业布置方式，体现了新课程的哪些理念？（）A :问题教学观B :去问题教学观C :探究一发现学习观D :认知一建构教学观参考答案：A C D本题解释：【答案】A C D。解析：并不作正面解答体现了问题教学观。让学生课后去探究、去查询相关资料，写出研究报告是认

47、知一建构教学观。第 7 3 题所属考点教育理论综合知识7 4、单选题 奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是_ _ _ _ _ oA:痕迹衰退说B :干扰说C :同化说D :压抑说参考答案：C本题解释：【出题思路】本题考查奥苏贝尔同化理论的基本内容。【参考答案】C【名师点睛】在奥苏贝尔看来，同化既包括把新的信息纳入或归入到已有的认知结构中去，也包括改变已有认知结构以容纳新的信息，从而接受和理解新信息。奥苏贝尔解释遗忘原因的理论就是同化说，该理论认为，遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。就是认知结构中一些相似的知识发生了同化，所以这些知识中只有一些被保留了下来，这就是遗忘的实质。A项 和 B

48、项理论都没有明确的提出者。D项的提出者是弗洛伊德。第74题所属考点-教育理论综合知识7 5、单选题 纳米材料是指材料的尺寸处于()范围内的金屈、金属化合物、无机物或高分子的颗粒。_ _ _ _ _A :l-1 0 0 n mB :0.1-1 O n mC :1 0-1 5 0 n mD :1 5 0-2 0 0 n m参考答案：A本题解释：【答案】A。解析：纳米材料是指在三维空间中至少有一维处于纳米尺度范围(C l O O n m)或由它们作为基本单元构成的材料，这大约相当于1 0 1 0 0个原子紧密排列在一起的尺度。故 选A o第75题所属考点-教师的科学素养7 6、单选题 以下不属于态度

49、的结构成分的是_ _ _ _ _oA :认知成分B :情感成分C :行为成分D:道德成分参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：态度包含三种成分：认知、情感和行为。第76题所属考点-教育理论综合知识7 7、简答题 义务教育法的立法宗旨是什么？参考答案：义务教育法第一条规定：”为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”这规定了 义务教育法的立法宗旨主要有三个方面：第一，发展基础教育。基础教育一般指普通中小学教育，它是一个奠定身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口索质高低的重要标志.第二，促进社会主义物质文明建设。

50、第三，促进社会主义精神文明建设,第77题所属考点-教育公共基础知识78、单选题第 7 8 题所属考点-记忆79、单选题 教学方法是指为完成教学任务的_ _ _ _ _ oA :教师教育学生的方法B :教师指导学生学习的方法C:教师讲授课程的方法D :师生共同活动的方式参考答案：D本题解释：参考答案：D【解析】教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。第 7 9 题所属考点-教学80、单选题 某次教育活动需要达成的目标是指A :全园教育目标B:中期目标C:近期目标D:活动目标参考答案：C本题解释：【答案】C。解析：某