2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物 科学·技术·社会 森林可以减缓气候变化.docx
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1、第二节绿色植物的呼吸作用 初中生物人教一、学情分析 绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用安排的,是植物的三大生理活动之一,它与光合作用既相互独立,又相互依存。本节内容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用应用两部分,对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。学生对呼吸作用现象已有不少的感性认识,在教学过程中教师应充分利用学生的生活经验,密切联系生产、生活实际,引导学生理解呼吸作用的概念和意义,并能运用知识解决生产生活中的有关现象。七年级的学生正处于以形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡的关键时期,现实生活中,学生对呼吸作用的一些现象也已有不少感性认识,教师在教学中要充分利用
2、学生的生活经验,密切联系生产、生活的实际,引导学生理解呼吸作用的概念和意义,并能运用所学知识解释生产、生活中的有关问题。二、教学目标1、知识和技能描述绿色植物的呼吸作用。举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2、过程与方法在实验中培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。在实验中培养学生动手、动脑的能力体验科学探究的一般过程3、情感、态度、价值观在实验中认同科学研究的求实、严谨、培养团结协作的团队精神。通过比较光合作用与呼吸作用的关系生树立辩证唯物主义观点。积极参与调查,初步形成参与社会决策的意识,增强社会责任感。三、重点难点1、重点“观察种子的呼吸现象”的实验分析
3、。呼吸作用的概念和意义。2、难点“观察种子的呼吸现象”的实验分析。四、教学过程活动1【导入】创设情境,引入新课教师活动有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗?为什么?学生活动聆听、思索、通过引言,创设问题情景,激发求知欲和探究问题的积极性。活动2【讲授】绿色植物的呼吸作用相关知识点具体讲授那么我们通过学习本节课的内容,绿色植物的呼吸作用,年将找到答案。下面我们进行三个实验来探索绿色植物的呼吸作用。实验一:种子呼吸时放出热1、由学生讲解第一个实验“种子的萌发释放热量”的小秘密。该生参与实验前基础温度的测量,上课
4、时再读出萌发种子的温度,学生参与实验探究,极大地调动了其余学生学习的积极性。2、请学生思考煮熟种子和萌发的种子的保温杯内温度差异,引导学生思考产生此现象的原因。3、实验总结:种子呼吸时放出热量。教师补充:热量是能量的一种。4、启下:种子萌发释放出的能量来自于细胞内的什么物质?引导学生回忆光合作用的相关知识,复习光合作用制造有机物,而呼吸作用则利用的细胞内的有机物。师生总结:呼吸作用消耗细胞内的有机物。实验二:种子呼吸时放出二氧化碳为了使学生容易理解本实验,突破学生因化学知识缺乏而难以理解的特点,教师增加一个小实验,作为知识学习的铺垫。1、教师向盛有澄清石灰水的试管中吹气,请学生观察现象并叙述。
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