【教学设计】海水的盐度 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docx

《【教学设计】海水的盐度 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教学设计】海水的盐度 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、海水的盐度 教学设计课题海水的盐度课时1课时教材分析本节选自人教版地理必修一第三章第二节海水的性质第二课时的内容，教材从三个方面阐述了海水盐度。本节教材多以图片创设情景，引起学生思考。内容结构如下：一是海水盐度的概念。二是影响海水盐度的因素。三是海水盐度对人类活动的影响。最后教材还设计了活动，帮助学生理解海水的性质盐度。学情分析根据生活常识，学生知道海水是咸苦味的，所以他们对海水的性质有一定的感性认知，但对于海水盐度的全球分布规律缺少认识，对其影响因素也没有深入的了解。另外，高中阶段要求更加细致地认识海水的理化性质，需要具备一定程度的逻辑思维和分析能力，因此教学中要多结合图示、资料，引导学生深

2、入探究。教学目标区域认知：结合自己熟悉的场景，能说出海水性质对人类活动的影响。地理实践力：理解海水盐度的概念和影响因素，结合生活实例归纳海水盐度对人类活动的影响。综合思维：运用图表等资料，归纳海水盐度的分布规律及影响因素，培养读图、概括和对比法分析地理问题的能力。人地协调观：通过对海洋的认识，理解人类与海洋的相互关系，树立正确的人地协调观。教学重难点重点：海水盐度分布规律及影响因素。难点：海水盐度的影响因素。教学方法情境创设法、自主学习法、小组合作探究法、图示法、归纳法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图回回顾旧识、引入新课：1.回顾：海水的温度分布规律和影响因素2.引入视频：大自然的馈赠

3、海盐（引导：从海里游泳回来发现泳圈上附有白色物质）1. 学生齐读，补充填空内容。2. 学生观看视频。巩固相关知识，树立信心；以视频吸引学生对海水的关注，激发学生学习兴趣。学自主学习：指导学生阅读P52-54的教材内容，找出下列问题答案并圈划出来，随后提问：1.海水盐度的概念？主要成分？2.海水盐度对人类活动的影响？学生阅读教材寻找答案。通过自主学习，培养学生对知识的梳理与筛选能力。导要点一：了解全球大洋8月表层海水盐度分布（2分钟）1.提出问题：阅读教材P53的内容，小组讨论海水盐度分布的大致规律2.布置任务：(1)观察数值，归纳海水盐度递变规律(2)整体局部教师总结，完善语言组织。1. 学生

4、阅读教材内容，以小组为单位进行讨论。2. 小组代表分享观察得到的结果。通过读图学习，培养学生读图和归纳能力。要点二：海水盐度的影响因素（5分钟）1.提出问题：阅读教材P53-54的内容，对比分析红海与波罗的海盐度高低的情况和原因。小组讨论海水盐度分布的影响因素，如何影响？2.完成表格：教师补充融（结）冰、洋流对海水盐度的影响利用表格进行总结。1.学生阅读教材内容，以小组为单位进行探究。2.小组进行探究、记录，小组代表展示、讲解探究结果。3.学生对探究过程和结果进行反思。小组合作充分发挥学生的合作探究的能力、归纳总结知识的能力，有效突破重难点，培养学生地理实践力。练1. 基础题检测2. 链接高考题3. 课后作业巩固拓展，检测学生学习成果，了解高考动态。评课堂小结，定背点。及时总结，紧扣落实。板书设计教学反思学生已经掌握的关于海水的知识是浅显、零星的，还没有形成地理学科的核心素养，学生的陌生感还是存在，不知道是否掌握会利用分布规律去分析图文信息（逆向思维），以达到学以致用的效果。学科网（北京）股份有限公司