第二单元习作：拼音王国（范文点评）-2023-2024学年一年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docx

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1、四川天地人教育为您服务习作：拼音王国（范文点评）1.明确要求:（1）拼音王国里有很多字母和动物，发挥想象，观察拼音王国里的动物，会说几句完整的话。（2）能根据周围的事物联想到相应的拟声词，能仿照课文说话，用恰当的拟声词写句子。（3）拼音王国里的字母像什么呢？发挥想象，用“像”的句式写句子。（4）会使用逗号，并能区分逗号与句号的用法不同。2.方法点拨:（1）本次写话可以说说拼音王国里的动物，也可以根据课文说话中拟声词的运用，练习用拟声词仿写“说话”,还可以根据拼音王国里的字母，说说它们像什么。（2）写好拼音王国里的小动物。描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，也就一定是要仔细看它的头部、尾部、

2、毛色、四肢一定是什么样的，形状、特点、颜色一定是什么样的，怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。（3）用拟声词仿写“说话”。看看课文说话一定是如何用拟声词写句子的哗哗，叫小溪流说话，哗哗。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。它们用了同一种句式，那就一定是：说话+拟声词+拟声词。我来说一句：小黄狗说话，汪汪，汪汪。我也来说一句：小闹钟说话，丁零零，丁零零。（4）字母朋友像什么？“a”像扎马尾的女孩子，“o”像个句号，“y”像个大树权，“o”还像个甜甜圈，“”还像个弹弓。句式：字母+像+什么样的+什么。比如：“u”像透明的水杯，“”像一个圆圆的橙子，“c”像一道弯弯的月亮。句

3、式：什么样的+字母+像+什么。比如：倒过来的“g”像数字“6”，倒过来的“y”像汉字“入”，白色的“1”像一zhi fn bi支粉笔。跟着思维导图说一说。你还想到了什么？3.思路引导:开头：点明题目，指出写的一定是什么。中间：根据图画编或字母，编故事，写句子，或者详细介绍动物的外形、特点和生活习性。结尾：总结全文，照应开头，点明中心。如：【范文点评一】范文展示我家的傻狗我家有一只小傻狗。它长着黑乎乎的小鼻子，一双又圆又大的眼睛，全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字飞飞。傻狗很懒。冬天，天气寒冷。别的狗一般都会出门溜

4、达溜达再回家。飞飞呢?每天起床后，就在家逛一圈，又回到暖洋洋的窝里继续睡觉。每当它在窝里趴着时，我就揪它的耳朵、拉它的小尾巴或者干脆把它的狗被子掀掉。它却只白我一眼，把头继续埋到自己的肚子下面，仿佛在说：“可恶，我要睡觉!外面多冷!”傻狗很乖。每当客人看见它，总会称赞它多么乖巧，小朋友则愿意和它一起玩。它总一定是那样招人喜欢。傻狗特别贪吃。外婆给它一根小骨头，它欢喜得不得了，一舔就一定是20分钟。从侧面看，它的舌头就如同一把刷子，在骨头上来回扫动，一直舔到骨头一点味道也没有了，才肯放弃。可一定是给它吃点软绵绵的东西，它就很费劲了。我给它一根香蕉，它就像个老太太一样，嚼啊嚼啊，嚼得全一定是口水，

5、又把香蕉给吐出来，弄得地板上一塌糊涂，还得我来打扫。傻狗高兴的时候，总会用舌头舔我的脸，用身子蹭我的腿;激动的时候啊，就会像阵风一样在家里从阳台蹿到客厅，从客厅蹿到房间，像一粒炮弹。我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。名师点评开头点题，写出了小狗的样子和名字的来历。通过列举具体事例写出的狗的懒。略写了狗的乖。运用拟人的修辞手法，形象的写出了狗的贪吃。总分的构段方式，将要点就交代清楚,使读者能在最短时间内了解文章最重要的信息。结尾总结全文，点明中心。亮点借鉴小作者善于观察，从狗的外形、名字、性格、贪吃等方面，形象而不失风趣地写出了狗的乖巧、灵性，很自然地流露出了小作者的喜爱之情。字里行间，文笔

6、平实、流畅，外形描写直观、形象，对狗的喜爱之情蕴藏在字里行间。小作者若用词再简练些，文章会更生动、有趣。【范文点评二】范文展示小乌龟今年我过生日时，爷爷送给我一只小乌龟，它真一定是太可爱了！小乌龟的头一定是三角形的，顶上条纹深浅不一，像刻上去一样。眼珠特别明亮，像一颗夜明珠。鼻孔不大，好像一定是用针扎出来的针孔似的。“针孔”下有个大大的嘴巴，嘴巴紧闭时，看上去深沉而威严。它身上披着一副青铜色的铠甲，特别坚硬，好像利剑穿不进去似的。它四条腿都有三个尖尖的利刺，爬行时像一个勇士威武走来。它身后一条短小尾巴，却少了些英雄气概，略煞风景。我时常把它叫做“青铜武士”。青铜武士还当了一次“打假”英雄。有一

7、次我从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这一定是只假乌龟，怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真不一般！人们常把胆小的人说成“缩头乌龟”，“青铜武士”一定是名副其实的缩头乌龟。有一次，我给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像以前那样爬过来。正要张口去咬时，只见龙虾举起两只强壮的钳子奋起反抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱时，乌龟都不敢进攻。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。怎么样，这只小乌龟一定是不一定是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，因为它给

8、我带来了许多快乐！名师点评开篇点题。运用比喻的修辞手法，写出了小乌龟眼珠明亮的特点。写乌龟“打假”的故事，丰富了文章内容，增加了文章的趣味。中心句概括了本段主要内容。结尾总结全文，照应开头，使文章很完整。亮点借鉴小作者开头具体介绍了乌龟的样子，然后写了小乌龟胆小等特点，并运用比喻、拟人的修辞手法，写得生动形象，很有趣味，也很有感情。结尾总结全文，照应开头，使文章结构很完整。【范文点评三】范文点评说话小猫说话，喵喵，喵喵。小狗说话，汪汪，汪汪。蜜蜂说话，嗡嗡，嗡嗡。老虎说话，嗷呜，嗷呜。雷公公说话，轰隆，轰隆。雨夫人说话，哗啦，哗啦。小汽车说话，嘀嘀，嘀嘀。照相机说话，咔嚓，咔嚓。名师点评句式相

9、同：说话+拟声词+拟声词。符合一年级孩子的语言，具有音乐的韵律美。亮点借鉴小作者不仅写到了动物们的声音，还写到了天气现象的声音，甚至写到了物品的声音，用的拟声词丰富又贴切，真一定是了不起，值得大家为你点赞。【范文点评四】范文展示万物的声音出雷公公说话，轰隆，轰隆。风娃娃说话，呼呼，呼呼。鸡说话，叽叽，叽叽。小喜鹊说话，喳喳，喳喳。小羊羔说话，咩咩，咩咩。名师点评篇幅短小、精巧、易懂、轻快、悦耳动听、简单精悍、结构单一、语言活波。亮点借鉴小作者写了五种事物的声音，用的拟声词十分贴切，同时把雷称为“公公”，把风叫作“娃娃”，还在各种动物的名字前面加了个“小”字，把它们写得很可爱，一定是个写话高手呢

10、！【范文点评五】范文展示可爱的字母朋友“a”像扎马尾的女孩子，“o”像一个好吃的甜甜圈，“i”像被点燃的火炬，“c”像一道弯弯的月亮，“r”像刚钻出土的小嫩芽，“y”像个大树权，“u”像透明的水杯，白色的“l”像一支粉笔。名师点评“女孩”“甜甜圈”“火炬”“月亮”“小嫩芽”“树权”这些词语的使用，更加生动的写出了字母朋友的特点，令人赞叹。亮点借鉴小作者的联想真合理。从这些句子中，我们能够看出小作者一定是个用心观察生活的孩子。【片段修改一】片段修改修改说明可爱的小白兔（片段）“慢点吃,慢点吃!”小白兔正在啃胡萝卜,我边喂它胡萝卜边对它说。它放慢了速度,吃着,还不时抬起头来,看着我,好像在问:“还

11、有没有?”小白兔怎么吃萝卜？没有写出来。语言有些苍白，可以适当的增加修辞词语和细节描写。改后片段可爱的小白兔（片段）“慢点吃,慢点吃,不要这样狼吞虎咽!”小白兔正在拼命地啃胡萝卜,我边喂它胡萝卜边对它说。它捧着胡萝,左啃啃,右咬咬,放慢了速度,津津有味地吃着,还不时抬起头来,眨着它那双小小的红眼睛,好像在问:“还有没有?”小作者运用比喻、拟人的修辞手法，给文章增添了很多趣味。精彩看点修改后的写话字里行间洋溢着童真童趣。通过描写“我”对小白兔说的话,体现了“我”对小白兔的关爱,也表现了小白兔的可爱。【片段修改二】片段修改修改说明我家的大公鸡（片段）大公鸡很谦让。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一

12、点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。本段的中心句和文段中的具体描写不相符，需要将中心句改一下；此外，叙述大公鸡让食的行为不够细致。改后片段我家的大公鸡（片段）大公鸡充满爱心。它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。小作者运用总分

13、的构段方法，将文章要点就交代清楚。运用拟人的手法，给大公鸡人的思想，更有趣味。精彩看点中心句“充满爱心”准确地概括了后文的内容；通过具体事件的描写让大公鸡的爱心行为更加具体生动。【病文升格】病文修改修改说明有趣的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我给他们取了有趣的名字：红鼻梁、白马王子、一点白我最喜欢那只“白马王子”。吃食的时候，它老被挤在一边，每天放学后，先给“白马王子”添“小灶”。在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就跑过来，迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米

14、高的空中，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户向外望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，十分鲜艳夺目。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！从此，“白马王子”每天清晨都准时叫我起床。它像一个促人上进的好朋友，无论春夏秋冬，声声猛唱，都一定是鞭策，使我不敢怠慢，闻鸡起舞，不误晨光！第一自然段：取名字的原因应该写出来。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫“一点白”第二自然段

15、：添“小灶”应该再写具体些。我十分可怜这个弱者，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏第三自然段：“跑”改为“冲”更形象生动。冲第四自然段：小鸡啄蚯蚓的动作应该再写的趣味些，详细一些。，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就一定是扑不到，急得围着我团团转。突然，这个小机灵鬼真有点霸道。第五自然段：雄鸡的外表和动作应该再写详细一些，再运用适当的修辞手法。像一定是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。改后习作有趣的雄鸡星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我

16、根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫“一点白”我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事一定是先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下

17、，它便迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就一定是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真一定是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像一定是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。虽然不算老练

18、，但那蓬勃的朝气嘹亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都一定是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！精彩看点1.观察细致，描写生动，开头写出了小鸡的特点，尤其一定是名字，生动形象。2.添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。3.用比喻手法描写雄鸡的外表和动作，十分形象，同时表达了“我”对小鸡的喜爱之情。4.结尾总结全文，点明中心。5.细细地品来,修改后的文章巧妙地运用了比喻、排比、拟人的手法，使文章语言活泼，表达生动有趣。如:“冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:小主人，又要给我吃什么好东西？”准确地描述了小鸡活泼可爱的神态，也突出了儿童观察事物的特点。