统编版小学三年级语文上册期末基础知识、课外阅读测试(带答案).docx
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1、三年级语文期末测试1一、给下面带点的字词选择正确的解释(填序号)。1.泥融飞燕子。( )A.泥土。B.泥土湿润。C.泥沙。D.用泥土搅和。2.蒌蒿满地芦芽短。( )A.芦苇和豆芽。B.芦苇。C.芦苇的嫩芽。D.芦苇的梗。3.正是河豚欲上时。( )A.一种有毒的鱼。B.一种热带鱼。C.海豚。D.鲸鱼。4.小溪泛尽却山行。( )A.可是。 B.于是。 C.然而 D.再,又。5.绿阴不减来时路。( )A.树荫。B.阴天。C.指天气。D.阴影。二、花落谁家(选择恰当的量词填空)。块 幅 头 对 支 阵 朵 只 份一( )图画 一( )荷花 一( )清香一( )大象 一( )木杆 一( )石头一( )备
2、忘录 一( )翅膀 一( )独角仙三、阅读理解。五色梅我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。五色梅的躯干是娇弱的,但谁
3、要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家我觉得好玩上去要摸奶奶急忙告诉我:“别摸,茎上有刺儿,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛的生命力。1.从短文中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。(1)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。( )(2)在恶势力和困难面前不屈服,不低头。( )2.短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的和,接着写五色梅有,最后写了五色梅善
4、于保护自己。3.“五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿橙、红、白,样子像一把花雨伞。”这句话中“别致”的含义是,它可以用一词来替换。4.“它就是这样传宗接代的”,“它”是指,传宗接代”的本义是,在文中指。答案:一、1.B2.C3.A4.D5.A二、幅 朵 阵 头 支 块 份 对 只三、1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠2.叶子花顽强的生命力3.新奇,跟寻常不同示例:特别4.五色梅子孙一代接一代地延续下去五色梅的繁殖三年级语文期末测试2一、多音字乐园(给下面带点的字选择正确的读音,填序号)zu zu1.作业( ) 作坊( ) 杰作( )xin xin2.鲜为人知( ) 屡
5、见不鲜( ) 鲜花( )zhu zho3.鸡爪子( ) 爪牙( ) 张牙舞爪( )二、我会翻译诗句。1.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.译文:2.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。译文: 3.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。译文: 三、课外阅读。集邮集邮是一种正当的爱好,相信在十个小朋友当中会有九个喜欢集邮。集邮能汇集各方面的知识。不要小看那一寸见方的小小邮票。其实,它会告诉我们许许多多从一个国家和地区的邮票上,可以知道哪个国家和地区的风俗习惯、地理环境、科学发展和重要人物等等。如果对哪个国家的哪一枚邮票有特别兴趣,要加以研究的话,恐怕会花上你一两天的时间去搜集有关的资料。例如,出了一枚人物的邮
6、票,人们要想知道他是谁,他的生平故事如何,就必须到图书馆去翻阅参考书了。集邮能训练耐性。这是一项长期的工作,也是永无止境的工作,它能培养人的毅力和持久性。只有开始集邮的一天,而不知道到哪一天才算告一段落。朋友,相信你也一定会喜欢集邮的。1.根据短文填空。(1)小朋友们爱好集邮是因为:、。(2)通过集邮,可以知道各国和地区的、等等。2. 你能理解“永无止境”的意思吗?请用短文中的一句话来解释。 3、这篇短文是想告诉我们什么呢?()A.小朋友都喜欢集邮。B.邮票的用途。C.集邮的方法。答案:一、1. 2. 3.二、1.请问附近哪里有卖酒的店家呢?放牧的小孩伸手指着远处杏花深处的小村庄。2.阵阵轰鸣
7、的爆竹声中,旧的一年已经过去,和暖的春风吹来了新年,人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。3.遥想兄弟们都插着茱萸登上高处,可惜单单缺少我一个人。三、(1)能汇集各方面知识 能训练耐性(2)风俗习惯 地理环境 科学发展 重要人物2.只有开始集邮的一天,而不知道到哪一天才算告一段落。3.A三年级语文期末测试3一、看拼音,写词语。二、给带点字选择正确的解释,填序号。1.触: 接触。碰;撞。触动;感动。(1)他在黑暗中摸索了半天,忽然触动了什么,响了一下。( )(2)看了这场电影,我感触良多。( )(3)大家换保险丝时要小心,以免触电。( )2.传: 由一方交给另一方:由上代交给下代 传播 表达(1)就在他
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