部编版三年级下册课文14《蜜蜂》知识点+图文解读.docx
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1、14蜜蜂电子课本课文知识点一、生字组词蜜m(蜜蜂、甜蜜、蜜月)蜂fng(蜂王、蜂拥、 蜂窝)辨bin(辨认、辨别、明辨是非)阻z(阻力、阻挡、推三阻四)跨ku(跨进、跨过、移山跨海)括ku(包括、括号、概括)检jin(检查、检测、检讨)查ch(查验、查看、查字典)确qu(正确、确实、确有其事)误w(错误、误导、准确无误)途t(沿途、途中、路途)陌m(阡陌、陌生、视如陌路)二、多音字闷mn(闷热)mn(愁闷)几j(几乎)j(几个)尽jn(尽管)jn(尽力)散sn(散步)sn(散文)三、近义词辨认辨别 寻找寻觅推测猜测超常特殊 大概大约 激动兴奋包括包含 准确精确 陌生生疏确确实实的的确确四、反义
2、词大概肯定减少增加 遥远附近超常一般 大约准确 逆风顺风陌生熟悉阻力动力五、理解词语辨认:分析辨别并做出判断。大概:表示不很准确的估计。阻力:妨碍物体运动的作用力。跨进:进入。陌生:事先不知道,没有听说或没有看见过的。沿途:沿路,在到目的地或终点的路上。准确无误:形容非常精准,没有误差。准:标准,精确。误:错误,误差。超常:超过一般的;高于平常的。解释:分析阐明。六、课文结构第一部分(1):写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。第二部分(2-6):介绍了实验的过程及结果。第三部分(7):实验的结论。七、句子解析1.听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。作者只是
3、“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠,这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。2.我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察,这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。说明他不仅观察得认真,而且用心思考。这是实验的第二步:做记号放飞。3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数,这样用更准
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