部编版三年级上册语文第二单元测试题附答案.docx

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1、一、加点字注音全对的一项是()(3分)A橙黄(chng)犹如(yu)水洼(w)挑明(tio)B红印(yn)棕红色(zng)喇叭(l)铺路(p)C一曲(q)钥匙(yo)缤纷(bng)扇风(shn)二、写同音字。(3分)xin花()子()后()美yn ()色()分语()三、照样子换偏旁，组成本单元生字再组词。(6分)例：增(赠)(赠给)澄()() 桃()()科()() 谈()()现()() 呢()()四、正确书写词语。(5分)五、选择合适的量词填空。(4分)朵 把 盒 枚首 盏阵 排一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花六、用恰当的四字词语表现季节的特点。

2、(8分)春天夏天秋天冬天气候风阳光雨七、在括号里填上合适的词语。(3分)()的菊花()的气味 ()的小喇叭()的地毯()的天空()的小雨靴八、句子练习。(4分)1小朋友的脚，常被那香味勾住。(改为“把”字句)_2例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。(照样子改变语序，意思不变)_3菊花点头。(按要求扩句：什么样的菊花、怎样点头)_4我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。(修改病句)_主题训练营(16分)九、教材回顾。(15题每空0.5分，6题4分)1山行的作者是唐代的_，这首诗描写的是_季的景色，从“_”“_”两词可以看出来。诗人笔下除

3、了写枫林、霜叶外，还写了_、_、_、人家，这几样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。2赠刘景文是宋代诗人_的一首七言绝句。诗的前两句写景，菊花_的形象在“已无”与“犹有”的强烈_中跃然纸上。后两句议景，“橙黄橘绿”写出了秋天_的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感，也给了好友刘景文以勉励。3夜书所见的作者是_代诗人_，其中“_”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。4铺满金色巴掌的水泥道是_写的一篇散文，“金色巴掌”指的是_。“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头”主要运用了_的修辞手法，写出了门前的水泥道的_。5

4、秋天的雨一文以_为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，描绘出了一个_、_、_的秋天，表达了作者对秋天的_与_之情。6选择一个词语填进句子里，然后把意思表达具体。秋天是一个()的季节。_读写展示台(48分)十、课内阅读。(10分)秋天的雨，有一盒()的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像()小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的()。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子()，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的()菊花在秋雨里频频点头。1根据课文内容填空。(2分)

5、2“田野像金色的海洋”这是一个_句，把_比作_，说明_。(4分)3用“”画出选文中的一个拟人句。(1分)4选文中，第一句总写_，后几句分别写了色彩不同的_、_、_、_和_。(3分)十一、课外阅读。(18分)你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机

6、器轰鸣。你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫盈盈好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧，那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天空，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。1用一个字为短文拟个题目：_(1分)2短文写了_、_、_、_四幅秋景图。(4分)

7、3用“”画出相照应的句子。短文的结构是_。(3分)4文中的“你”指_，这样称呼的好处是_。(3分)5仔细读第4自然段，回答问题。(5分)(1)用“”画出比喻句，这个句子把_分别比作_。(3分)(2)描写颜色的词语有_；描写味道的词语有_。(2分)6文章表达了作者对秋天的_之情。(2分)十二、习作展示。(20分)选择自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所感中最有意义的，按照日记的格式写下来就是写日记。请选择自己记忆较深的一天写一篇日记，注意日记的格式。参考答案一、A二、仙先鲜颜盐言三、橙橙子挑挑担斜歪斜淡淡水规规则泥泥土四、君子门票勾住丰收赠送铺满排列规则迟到亮晶晶五、盒首排盏把枚阵朵六、气候：

8、春和景明酷暑难耐秋高气爽天寒地冻风：春风送暖疾风骤雨秋风瑟瑟寒风刺骨阳光：风和日丽烈日当空秋阳惨淡冬阳融融雨：细雨如丝瓢泼大雨秋雨连绵凄风苦雨七、示例：美丽香甜金色彩色晴朗红色八、1.那香味常把小朋友的脚勾住。2在秋天金黄的叶丛间，两只棕红色的小鸟愉快地蹦跳着。3示例：金黄色的菊花高兴地点头。4示例：我穿着一件新运动衣，戴着一顶花帽子。九、1.杜牧秋寒山霜叶寒山石径白云2苏轼傲霜斗寒对比硕果累累3宋叶绍翁知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明4张秋生梧桐树的落叶比喻美5秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美6示例：丰收棉花成熟了，一团团棉球白得像雪；瓜果成熟了，果园里，苹果红彤彤的，橘子金灿灿的，葡萄像紫玛瑙一样可

9、爱。田野里，稻子成熟了，翻起一阵阵金色的浪花。农民带着收获的喜悦在田间忙碌，孩子带着收获的快乐在果树下欢闹。十、1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰美丽的2比喻田野金色的海洋丰收在望3示例：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！4秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料银杏树枫树田野果树菊花十一、1.秋2.花园田间果园山坡3你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。你是美丽的季节，也是收获的季节。总分总4秋天能够更好地抒发自己的情感，如同与人对话一样，显得更加亲切5(1)有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠

10、(2)红扑扑、黄澄澄、紫盈盈、五光十色甜丝丝、酸溜溜6喜爱与赞美十二、思路点拨：首先，要选择有意义的事情来写，写的时候可以按照事情发展的顺序进行，把事情写清楚即可，如果能用上一些生动的语句就更好了；其次，要注意日记的格式：第一行写清楚几月几日、星期几、天气情况，另起一行再写日记的正文。例文略。古诗三首练习题带答案参考答案：铺满金色巴掌的水泥道练习题带答案一、我能写出生字的拼音。增()靴()棕()凌()洼()二、读拼音，写词语。yun zi()墙壁上yn()画的图案有gu z()地pi li()着，看上去极其美丽。三、在括号里填上恰当的词语。()的水泥道()的天空()的水洼()的小雨靴()的叶子

11、 () 的地毯() 的小巴掌 ()的小鸟四、按要求写词语。1亮晶晶(ABB式)_2一片一片(一A一A式)_3金黄(表示颜色的词)_五、下列句子是比喻句的是()。A每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。C几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。六、理解课文内容填空。铺满金色巴掌的水泥道这篇课文主要描写了_(季节)_的美，我发现这个季节还有_、_等美景。七、课内阅读。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一

12、步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1根据课文内容填空。_地走着_地数着_地跳着2“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用_的方法理解了句中加点词，它的意思是_；我还会用它造句：_3从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。_八、课外阅读。_ 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经消尽了。几

13、颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓()慢()3阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(1)联系上下文，给加点的字选择合

14、适的解释。(在相应的解释下面打)露(露水看见显现)蹦(出跳照)(2)本自然段共有_句话。第二句话的意思是讲_。第七句的意思是讲_。(3)本自然段第三到第六句话是在写_，这几句话是按照_顺序来写。4你看过日出吗？你看到了什么？_参考答案：一、zngxuznglng二、院子印规则排列三、湿漉漉明朗亮晶晶棕红色金黄金黄彩色金色棕红色四、1.绿油油黑乎乎胖乎乎湿漉漉2.一朵一朵一群一群一个一个一只一只3.雪白深蓝火红天蓝五、A六、秋天水泥道雨枫叶七、1.小心仔细愉快2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥

15、道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。八、1.看日出2.淡快3.(1)显现出(2)7大海和天空被红日染得通红太阳出来了(3)红日升起的过程时间4.看过我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。秋天的雨练习题带答案听听，秋的声音练习题一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。1.叮咛: 2.歌韵: 3.歌吟: 4.道别: 二、我会积累文中的量词。一排排()一片()一朵()一阵阵()一滴()一颗(三、我知道这些词的近义词。道别一()掠过一()辽阔一()四、课文整体梳理:我能读懂诗歌意思。1.作者抓住了秋天里大自然的一些_ , 用诗的语言,

16、赞美了_。2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如_、_、_、_等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。五、拓展思维，仿写诗歌。1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?他们好像在说些什么呢?赶快与同学交流一下。2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。听听，秋的声音， ， “ ”， 。参考答案一、1.叮咛:再三嘱咐。2.歌韵:歌曲的音节旋律，歌曲的韵味。3.歌吟:歌唱吟咏。4.道别:分别时与人打招呼。二、一排排(大雁)一片(叶子)一朵 (小花)一阵阵(秋风)一滴(汗水)一颗(种子)三、告别 拂过 广阔四、1.声音 秋天2.落叶 昆虫 大雁 唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。