小学一年级大小多少教学设计.doc

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1、教学目标 1.认识12个生字,会写“5个字。认识l个笔画竖折折勾和2个偏旁“鸟字旁”和“反犬旁”。2.理解反义词的意义,会找简单的反义词。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文,激发对生活的热爱。2学情分析 一年级的学生已经具备一定的 读书能力,可以放手让学生去读,鼓励学生多种方法识字,降低识字难度3重点难点 1.理解反义词的意义.2.会找简单的反义词。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标： 1.认识12个生字,8个词语和“鸟字旁”。2.理解反义词的意义,会找简单的反义词。3.正确、流利地朗读课文,背诵课文,激发对生活的热爱。4.1.2教学重.难点 1.理解反义词的意义2.会找反义词。

2、4.1.3教学活动 活动1【导入】情景导入 (一)情景导入,激发兴趣同学们你们周末喜欢出去玩吗 ?爸爸妈妈都喜欢带你们到什么地方去玩?你们去过农家乐吗?今天,老师带着你们去农村玩玩,那儿可美了!你们想去吗?(想!)好!那我们现在就出发吧!(课件出示情境图,农家小院。)活动2【讲授】认识词语，学习课文 (二)认识动植物名称,初步认词1、认读词语小朋友,你们看,奶奶家的院子里,好东西可多了。你找找,说说你最喜欢什么?根据学生的回答随机在图上相应位置出示相应名称的词,并读词。2、引导学生发现(1)一边叫一边想:你发现了什么?(引导学生发现这些词语分两类)(2)是呀!这些词宝宝是从两户家庭里跑出来的,

3、你能把他们领回去吗?根据学生回答,点击课件把词语分成两类。(3)形式多样练读词语,注意读得轻快、跳跃。(4)听音拿词卡。过渡:小朋友们,今天老师就跟来学习一篇韵文,大家一起来比一比。(三)带着问题读课文出示要求合作讨论:1.课文一共比了几次?2都是谁和谁比的?3.它们到底比什么?结果怎样?(四)学习课文1.汇报讨论结果2.学习第一句我们一起来看看第一次比的是什么?读度第一句从第一句中,你发现了刚才提出问题的答案了吗?比什么? 生:比大小。谁跟谁比? 生:黄牛和猫你还有什么新发现?反义词:大-小师:这里有两个量词:一头 一只出示图片,让孩子试着说一说图片中的事物应该用什么量词。赛读课文。3.学习

4、第二句过渡:鸭子和小鸟要是听到我们快乐地招呼它,一定也会开心地叫起来的!请你读读第二句。自由试读齐读(传来了小鸟的叫声)。出示鸭子和小鸟。(小鸭子问你:嘎嘎嘎,你从我们的数量上发现了什么?)出示图片让孩子分清楚一群和一只这两组量词的的区别。还可以说一群什么?再齐读。4.读读第三、四句。过渡:对可爱的小动物我们是那么的喜爱,那么我们喜欢甜蜜蜜的水果吗?自由试读三、四句(课件出示水果图片)出示图片让孩子分清一个和一颗的区别用图片分清一堆和一个区别。理解“堆”,认识提土旁。还可以说“一堆”什么?活动3【练习】巩固练习 .巩固练习。出示课件:读一读,记一记一头牛 一只猫 一群鸭子一颗枣 一个桃 一堆杏子活动4【作业】作业超市 作业超市。按照课本的句式模仿说一说。一个大,一个小。-,-。一边多,一边少。-,-。