最新人教版小学语文四年级下册1-8单元试题(含期中期末各3套).doc

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1、小学语文四年级下学期测试题第一单元一、积累运用1.看拼音，写词语。dn tn w xi pn dn shn lun lu tuo pn zhn wn yn min yn 2.补充词语，并按要求归类。水（ ）如（ ） （ ）态（ ）千 红叶（ ）（ ）千（ ）万（ ） （ ）峦（ ）伟 （ ）（ ）见底（ ）地而（ ） （ ）峰（ ）立 （ ）流不（ ）描写山的词语： 描写水的词语： 3诗句积累，填空。（1） ，白银盘里一青螺。（2）日出江花红胜火， 。（3）大漠孤烟直， 。（4）春江潮水连海平， 。（5） ，带雨云埋一半山。4仿写句子。例：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个

2、人，是这样小的小船。（1）怎样大的一幅画呢？ ，是这样大的一幅画。（2）怎样 的 呢？ ，是这样 的 。二、阅读感悟5.课内阅读。我攀登过（锋 峰）峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座（拔 拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明（丽 立），倒映水中；桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 （1）“障” 用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查音序 。（2）用“”划去括号中错误的字。（3）泰山的特点是 ，香山的特点是 ，桂林的山的特点是 。（4

3、）文中分别把桂林的山比作 、 、 ，十分逼真。（5）照样子用加点词语写句子。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（像像像） 6.课外阅读。 （一） 我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s sh）菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lo no）起来了。夏天，成行的向日葵长(zhn chn)得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zn zhn）情欢唱

4、。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。（1）用“ ”标出加点字的正确读音。（2）用“ ”划出一个拟人句，并写一个这样的句子。 （3）你

5、能找出本文的中心句吗？写下来。 （4）文中哪些词句突出了小园的美丽诱人？ （5）读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。 (二)有一天，客人送给司马光家一篮核桃。小小年纪的司马光从没有吃过核桃。嘴一馋，他拿起一个核桃就咬了起来。可是，咬了半天，怎么也咬不破马光那难堪的样子，笑了。 “来，我教你吃。”他转身找来个小铁锤，教司马光慢慢地捣开硬壳，抠出核桃仁后又去做别的事情了。一会儿，司马光的父母回来了。他们见儿子坐在地上一面砸着核桃，一面吃着核桃仁，十分（惊讶、惊喜、惊慌），忙上前问：“小光，你怎么知道核桃应该这样的吃法？”司马光转动着黑溜溜的眼珠，撒娇地说：“我自己想出来的。”二老听了，

6、喜上眉梢，连夸司马光“聪明”。然而，纸是包不住火的。没过几天，父亲就知道了事情的真相。他喊来了司马光（严肃、严格、严酷）地说 说假话可是不老实的行为啊 顿时，司马光羞红了脸，低下了头。1.用“”选出括号里正确的词语。2联系上下文解释“真相”一词：文中的真相是指：_。3将文章的最后一自然段空白处填上标点。 4司马光知道自己错了么？从哪句可以看出来？_5.写出短文的主要内容。_三、习作乐园7. 春天来了，校园里的一草一木在这个季节中都有了变化。仔细观察一下校园景物的变化写一篇短文，要按一定的顺序写。题目自拟。内容具体，语句通顺。有真情实感。运用我们平时积累的好词佳句。小学语文四年级下学期测试题 第

7、二单元一、积累运用1.看拼音，写词语。wi ch do d ho m zn ynw kun di zn shn chu bi jin yn2. 补白词语，并仿写加点的词语。 面（ ）( )色 梦（ ）以( ) 走( )（ ）巷 迷（ ）不( ) 度（ ）如（ ） （ ）（ ）不乐 3积累运用。（1）小明为了告诫自己要做到：一个人要言行一致，说了就要去做。他可以用论语子路中的“_”来勉励自己。 （2）爸爸曾经告诉我：“人与人交往，要守信用。”这句话其实和 论语学而中的“_”是一样的意思。 （3）“自己不喜欢的，不要强加给别人。”这句话出自论语颜渊里的“_”。 （4）人们常用后汉书中的“_”这句话

8、来说明只要专心致志，肯下苦功夫，就能达到目的。4.有人说：“一个人只要诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”你从这句话中体会到了什么？谈谈你的看法。 5母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个首选难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。联系课文想一想，父亲面临什么道德难题？最后父亲是怎么做的？_ 二、阅读感悟（一）李子核母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃，这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻了又闻，心里非常喜欢这李子，很想尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现少了一个。她就告诉了

9、父亲。吃过饭的时候，父亲说:“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀?”大家都说:“没有。”万尼亚的脸涨得像海虾那样红，可他也说:“没有，我没吃。”父亲说:“你们无论哪一个吃了，都是不好的;但是最糟糕的还不是这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。”万尼亚脸色发白，说道:“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。”于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。（1）用“”画出文中的比喻句，并按要求填空。这句话中把( )比作了( )。说明此时万尼亚感到( )。请照样子，写出一个比喻句来。 （2）文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“ ”画出来

10、，并写出他脸色变化的原因来。 第一次： 第二次： （3）知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢? （二）_有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然坏了，但耳朵还是(灵敏 灵活)的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐

11、感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切（喧闹 热闹）的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的(烦恼 苦恼)，使心思无比集中。后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成了音乐家，闻名世界。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩(感激 感动)地拉着老人的手连声道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”1.请给文章加个合适的题目,写在文前的横线上。2用“”划去（ ）里用得不恰当的词语。3从文中找出下列词语的反义词。分散（ ） 愉悦（ ） 4这篇短文主要讲了_5请用“” 在文中

12、划出本文的中心句，你从这个句子体会到: _三、习作乐园生活中一定有许多感人的事，请你选择一件最让你感动的写下来。要求：内容具体,感情真实。恰当运用人物动作、语言、神态、心理等描写方法，刻画人物形象。题目自拟，不少于400字。 小学语文四年级下学期测试题 第三单元一、积累运用1.看拼音，写词语。 hi tn zhn ch y chn ch d bin f b ki mn ru zhng i 2. 补充完整词语，并仿写加点词语。（ ）先（ ）后 （ ）不可( ) 气喘（ ）（ ）见( )不（ ） （ ）无( )事 （ ）（ ）而出 ( )而易（ ） ( )七（ ）八 随（ ）所（ ） 3.把下列谚

13、语补充完整。（1）朝霞不出门， 。（2）天上鱼鳞斑， 。（3）鸡迟宿，鸭欢叫， 。（4）蚂蚁搬家蛇过道， 。4按要求写句子。（1）例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停（照样子仿写句子）。像似的 （2）写一条保护环境的口号或标语。 二、阅读感悟（一）水的自白在人们的生活中，我是不可缺少的，大自然中万物的生存也都依靠我。我们这个大家庭的成员，有的住在岩屋里，有的住在湖泊里，有的住在大海里我们每天从地下到地上，从天上到地下，循环往复，世界各地都有我们的足迹。每天，住在井里的弟兄被人们用水桶拎出，用来淘米、做饭、洗衣服。炎热的夏天，大地龟裂，花草和庄稼都打不起精神。这时候，我及时

14、赶到，化为甘霖滋润万物。到了冬天，我变成雪花，像一个魔术师把大地装扮得银装素裹，分外妖娆;土里的害虫全都被冻死了，保证了庄稼来年的丰收。农业需要我，工业生产也需要我，炼钢、造纸、制药、采煤我几乎无处不在。你看我的作用多大!由于种种原因，每到一定时期，兄弟们咆哮着，( )堤岸，( )房屋，( )田地，( )桥梁，给人们的生命和财产带来了巨大的损失。每当想起这些我就十分惭愧。许多人赞叹过我的功劳，而人们也常常咒骂我给人类带来的灾难。小朋友，我的心愿你知道吗?那就是愿你们好好学习，掌握更多的知识，将来帮助我改掉坏毛病，让我更好地为人类服务。（1）在短文中“我”和“我们”各指什么? （2）阅读第4自然

15、段，把下面的动词恰当地填入文中的括号里。 淹没 跃过 冲毁 毁坏（3）短文中的哪句话是对小朋友提出的希望和要求，请画上横线。（4）试想一下，如果没有水，世界将会怎样?我们现在最应该做的是什么? （二）另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌(xing shng)的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。玛

16、利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子 你开错了窗户了 玛利亚抚摸着小男孩的头说 你知道么 在老师的心目中 你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊(a ya wa na )。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振(zhn zhng )。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

17、这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1、联系上下文理解词语：一扫而光： 名声大振： 、选择括号里的正确的读音打“”.、用“- ”划出文章的中心句。4、给文章第6自然段加上标点。5.小男孩先在窗子边看到 ，心情 在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了 ，他的心情 。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是 6“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。 三、习作乐园生活需要观察，学习需要观察，发明创造更需要观察。小朋友，只要你留心观察，你就会发

18、现很多像自然之道一课中讲述的类似故事。试试吧，从你知道的这类故事中选一两个写下来。小学语文四年级下学期测试题第四单元一、积累运用1.看拼音，写词语。ku sho tn qio sho hu x gun x shn ki xun zu chn jn2. 补充完整词语。 兵（ ）神速 （ ）背受敌 围（ ）救赵 神出（ ）没 决（ ）千里 （ ）其不备 不（ ）之客 突然（ ）击3.词语巧分类。A飘飘悠悠B哗啦哗啦C吧嗒吧嗒 D推推搡搡E噼噼啪啪F叽叽咕咕 G唔哩哇啦H蹦蹦跳跳表示声音的词语有：_ _ _表示动作的词语有：_ _ _4. 从句子中带点的部分体会不同的感情，并仿写。（1）雨来像小鸭子

19、一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（2）扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。第一句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情；第二句话把（ ）比作（ ），表达了（ ）之情。仿写句子：（1）她的脸红红的像 ，非常漂亮。（2）这里美得像 ，使人流连忘返。二、阅读感悟5.课内阅读。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消 硝）烟，罪恶的子弹（tn dn）还威胁着(娇 骄)嫩的“和平之花”。我们一定要向爸爸那样热爱和平，勇敢的用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生，在此我代表我的家庭，我代表所有的中国孩子通

20、过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧(sn sn)钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！（1）用“”划去括号里不正确的音节和字词。（2）“我”的呼吁是什么？抄在下面的横线上。 （3）“罪恶的子弹”指 ，“和平之花”指 ，娇嫩的“和平之花”是说 （4）画横线的句子中“为战争敲响丧钟”的意思是指 。这句话充分表达了小作者 的思想感情。6.课外阅读。 (一) 陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边，有空就看上几页

21、。如果发现了一本好书，那简直比遇上什么都高兴。有一次，他到一位亲戚家去欢（渡 度）中秋，进门就看见了一本自己很想读的书。于是，他（妄 忘）记了进行几十里的疲劳，躲到一个房间专心地读起书来，一边读一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了，亲戚几次催他吃饭，他也（啥 舍）不得把书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍杷和糖给他（揣 端）来。谁知他嘴里吃着糍粑，注意力却还在书上，糍粑本应蘸糖吃，他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友。大伙一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少了哩！”（1）划去括号里不恰当的汉

22、字。（2）在文章前面的横线上加个恰当的题目（3）最后一句中有两个“墨水”，第二个“墨水”是指 。（4）“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是怎样的？（在文中划上“ ”）（5）文中的 可以作为全文的中心句。（二）时光老人与流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩儿玻璃球，青年时代玩儿纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了

23、。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩儿玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩儿了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒！1.“返”用部首查字法，查（）部，再查（）画。 “返老还童”的意思是_2.“熟悉”的反义词是_，“懊悔”的近义词是_。3.流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一

24、个青春时，是怎么说的？用“_”把有关句子画下来。4.流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人的话是什么意思？_三、习作乐园7. 你对“战争”与“和平”有什么感想?把你看到的或听到的有关战争的故事写下来，叙述清楚时间与人物，内容要具体，表达自己的真实情感，题目自拟。小学语文四年级下学期测试题期中卷（一）一、积累运用1.看拼音，写词语。wn yn y chn b ln zhun ku yu hu jin kn p bi b kn2. 照样子写词语。例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）例：争先恐后 3. 日积月累，填空。 （1）_

25、，白银盘里一青螺。（2）日出江花红胜火，_。（3）大漠孤烟直，_。（4）春江潮水连海平，_。4. 按要求写句子。（1）太阳真红，红得像火一样 。（从颜色上比喻，仿写句子） （2）月亮真圆，圆得像一个白色的圆盘 。（从形状上比喻，仿写句子） （3）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话） 5.本学期你一定读了不少课外书，请你推荐一本你认为比较好的书吧。请先写出书名： 再简要谈谈你认为好的理由： 二、阅读感悟6.课内阅读。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却（若无其事 毫不犹豫）地答道：“叼就叼去吧

26、，自然之道，就是这样的。” 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好（颓丧 灰心）地飞走了。（1）选出括号中合适的词语，画“”。（2）“自然之道”指的是 （3）向导的话的意思是 文中这句话的作用是 （4）文中“极不情愿”的意思是（ ）。A.同伴的话，让向导极不高兴。B.向导了解自然的规律，他不想去破坏这种规律，不得已而救之。7.课外阅读。（一）提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。

27、它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。 （1）给带点的字选择恰当的意思，在上面画“”。 漫游：（1）满，遍 （2）水过满，漾出来 （

28、3）没有限制，没有约束 试图：（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取 （2）找出下列词语的反义词。 温暖（ ）热闹（ ）柔和（ ） （3）用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 （4）萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ _ （5）萤火虫给了科学家怎样的启示？ _ _（二）竹竹，是极不平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编竹器，竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。竹子真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竟先为诗人所题咏

29、，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的严寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一国过，它好象一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去厚厚的笋衣，披上一身绿状装，直插云天。暑尽寒来，迎风斗霜，经霜雪而不调，历四季而长茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们需要的也不正是这种精神吗？1、这篇短文写了竹子的 、 两个方面。2、作者从 、 、 、 、 的用途写出了竹子“全身是宝”。 3、“岁寒三友”是指 、 、 。4、用“ ”画出表现竹子强大生命力的句子。5、竹子具有怎样的品格？你读了这篇文章得到什么启发？ 三、习作乐园8. 生活中，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的，有，选择一件你最想告诉别人的事情写下来，做到语句通顺，条理清楚。题目自拟。 小学语文四年级下学期测试题期中卷（二）一、积累运用1.看拼音写词语。sh y l yu w xi p bi do d sho hu nng