成长为话题的作文730字_以成长为话题的作文.docx

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1、成长为话题的作文730字_以成长为话题的作文篇一：“成长”话题作文：成长 “成长”话题作文：成长 “成长”话题作文：成长 李昳婧 “我们，就这样无可奈何地长大了。” 不记得在哪里读到过这样的一句话，可它当真是拨动了我的心弦，引发了我的共鸣。始终固执地称自己是孩子，直到有一天走在街上，发觉整条公路上的人我都已经可以平视而不用再仰视的时候，才蓦地发觉自己真的已经长大。 我的性格不知何时起先变得急躁，我变得敏感而多疑，乖戾而不羁。妈妈总一遍遍地要我每天多吃水果，每周吃一次鱼。还一次次地唠叨现代社会的竞争有多激烈，你要好好学习。甚至在我选择衣服的时候也总要指指引点，发放零花钱时步步紧逼地问我钱是怎么花

2、掉的?我说知道了知道了这些道理我都懂，你怎么知道我肯定会发展为不良少女。于是在妈妈的尖叫与无奈中我在嘴角扯上一抹冷笑。但看着妈妈日渐稀疏的黑发和面目可憎的银丝，以及叹息的面容和关爱我的眼神，我最终醒悟自己在做一个多么残忍的女儿。 可能，是我荼毒了爱，误会了关怀。 我与闺蜜们一起在超市里大包小包地买零食，打算为同学的生日party彻夜狂欢。在橙色的柔软灯光下，十几个男孩女孩得意地送上祝愿的色调。我们玩转瓶子嬉戏，挥动着饮料瓶嬉笑、跑闹，可乐和果汁洒得五花八门的衣服上劣迹斑斑，蛋糕上的奶油被我们大笑着抹到同伴的脸上、身上、头发上?我们毫不顾及绅士风度淑女气质地大笑大闹，因为这是属于我们的狂欢之夜。

3、笑就笑吧，反正成年之后，谁还能像现在这样满面春风肆无忌弹地笑呢？闹就闹吧，反正随着我们无法拒绝的成长谁还能再像小孩子一样任性肆意地无理取闹呢？我们的欢歌笑语是那样一幅流光溢彩的画面啊！ 短暂瞬间，有时也可以成为漂亮的恒久。 我想高歌我的将来不是梦，可是前方是否有阳光，是否有希望，是否有天堂，是否有信仰，我都无从得知。我所能做的，只有把握身边那静静溜走的风景，享受生命给我的一切而不错过。假如说留不住时间，那么留住画面也是一种永恒。我爱细细品尝青春甘甜酸涩的味道，我们只为生活，只为美妙，只为留下，只为曾经绽放。 篇二：以成长为话题作文 篇一：以成长为话题作文指导 以“成长”为话题作文指导 一、话题

4、作文是围绕一个话题写作的一种形式。供应的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区分是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。 二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财宝。华蜜和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的境况，使我们志怀高远，实现了超越。敬重关爱，让我们学会宽容；挫熬煎难，使我们变得成熟。在经验与体验中，我们渐渐摆脱了蒙昧、自私、无趣?我们长大了。 在成长的道路上，你有哪些别出心裁的经验，有哪些别出心裁的思索？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定，文体自选，

5、题目自拟。 1、读提示语言。 2、确立写作范围。 3、 解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”？ 那么你觉得哪些算是成长呢？ 4、文体选择。 懂得了道理、学习的进步、自主实力的提高、感受的加深? a.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ? b.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探究学问了能体会到大人的苦心了知道细心的重要? c.实力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐性做事情? d.友情方面的成长：会解决同学冲突 会真心对待挚友学会了谦让? e.在失败与懊丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅

6、解 冲突中得到教训懊悔中得到成长 强调：我们还应当留意到“成长”是一种改变，是个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要留意这种改变。 作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的踪迹有可能歪歪斜斜，有可能一路途?写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。 无论是哪类记叙文，都有总体写作要求： 1、依据表达须要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略的处理，结构的支配以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要2

7、、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。 选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，依据主题的须要可运用适当的抒情、争论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。 3、由于命题作文内容广泛，应留意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有：扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加详细的题目。 a、话题+【 】如：成长路上有你相伴?伴我成长 成长与责任 b、【】+话题 如：品尝成长 c、【】+话题+【 】如：担当，在成长路上 驰骋想象法： 由所给话题绽开想象，让自己的思维自由驰骋，从而拟出新奇独特的题目。如成长的颜色、成长的味

8、道 拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。 如成长的脚步，你慢些走 比方引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比方义与引申义以此为题目。 如我懂了妈妈的心 那一件事变更了我等 引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。 如不想长大 天生我材必有用等 拟题观赏 成长的伙伴我真惭愧 我的成长旅程 成长的欢乐 门其实开着 沿着成长的踪迹 成长的苦恼 成长，错过了吗？ 那一次，我哭了 成长是希望的彩带 成长的记忆 成长中的一件事 踏过如歌的花季 成长时为自己喝彩 我的成长苦恼 成长的道路上 成长路上有爱 成长的路上，我与书同行 作文立意 从实立

9、意与从虚立意： 如?伴我成长 这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写成长的味道成长的颜色，则是从虚立意。 确定立意与否定立意： 如成长与责任是确定立意，不想长大则是否定立意。 顺向立意与逆向立意：逆向立意经常能够稀奇制胜，如成长的苦恼成长的代价，反弹琵琶，简单写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调，切忌乱弹一气。 作文选材： 首先是真实性原则。也就是要选择精确、真实的材料。 其次是代表性原则。也就是精选与中心亲密相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。 第三是时代性原则。也就是要优选簇新的具有时代特色的材料。 第四是情感性原则。就是要精选你最熟识、最动情的材料。 ? 关于成长的作文开头

10、和结尾 -记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。 -日子在脚下，脚下踩出安静的声音。最终，我不知不觉地成长了。后来，在某个早晨的镜子里，望见微笑，熟识而生疏的微笑。儿时的影像是宝贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让志向蠢蠢欲动。 -停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标记着在如何成长着的字迹。童年当然美妙，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思索着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心 -蓦然回首，发觉我们已慢慢长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。 曾几何时

11、，认为18岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真刚要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担忧自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所隐藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。或许成长本身就是一种责任吧! -海的涟漪在一层层的明晰? 1审题（范围；体裁；命题） 2立意（正确、集中、深刻、新奇、奇妙） 3结构 （ 线形块状）篇二：关于成长的话题优秀范文 关于成长的话题作文 （1） 成长，一个多么吸引人的字眼。为即将成长为自由“小鸟”的我，感到兴奋；为即将成为漂亮“孔雀”的我感到庆幸；为即将成长为工作族的“啄木鸟”的我感到兴奋?但在这漫长的成长历程中，

12、我成长的背篓里也装满了沉甸甸的苦恼事。 九岁那年，我正在上二年级。一次，放学回家后，妈妈拉着我的小手对我说：“你也上二年级了，妈妈帮你报了美术班，从这个星期日起先学。”我感到惊异，问：“妈妈，你让我去学画画吗？”“恩！”妈妈很确定地点点头。“可我?我不想?”我还没说出“不想学”三个字，妈妈就已经开口了：“那就说定了，你可要好好学！”这时，我的眼睛久久凝视着妈妈，“你可要好好学”对于一个年纪青青淘气贪玩的我来说，我根本接受不了。 每一天，太阳都辉煌的升起，又绚丽地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至时常会有这样一个想法浮在脑中我厌烦成长，我胆怯成长，我不再希望成长，成长，给我带

13、来了苦恼。就这样，在苦熬中，两年过去了。在漫长的暑假里，我几乎每一天都在与画笔接触；每一日都在与画纸对视（一个星期到老师家学四天美术）。暑假里的一天，美术老师对我说：“你要更加努力地学美术，再过两三个星期，我让你去瑞安竞赛。”我情不甘，意不愿地答应了老师。回家后，妈妈也一再嘱咐我要好好学，在竞赛中取得好成果。 几个星期后，竞赛结果出来了，压力再次驾临到我的身上，我没比上。双休日 ，美术老师对我责骂了一番，我低着头，任凭老师骂?回到家，妈妈也拉着我，说：“你究竟有没有仔细学，你在学些什么，都学两年了，怎么?真是气死我了！“我仍是低着头，大滴大滴的泪水不住的流着，当时妈妈对我说的话我几乎都没听进去

14、。我心里只是这样想着我的成长很苦恼。 从那以后，我对成长的叛逆心理更强了。每当我坐在书桌前练画时，看着窗外的邻居孩子在玩耍，我的心在流泪成长没有自由，成长全是苦恼。一每天过去了，我的画技越来越好，时常受到老师的夸奖。“功夫不负苦心人”我取得了美术上的成果，证书也“积累如山”。同学们用艳羡的眼光投向我，老师们用赞许的目光射向我?虽然这是一段苦恼的成长经验，但我也在这成长的苦恼中得到了欢乐！ 成长中的苦恼，最终成了我的欢乐事；成长中的苦恼，最终成了我的精彩事；成长中的苦恼，最终给我带来了荣耀。成长，苦恼中的欢乐事！ 2 昏暗的台灯下，我注视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的芳香。那苦

15、涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪欲的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾画出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。 作业之多“难为”了游戏之少，老师之肃穆“阻抑”了欢乐之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们成长的苦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，或许是不倦回眸的一些往事。 “初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段 岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最终的一丝艳绿。那些是什么树？我无从

16、得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。好像茶的芳香已充满了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了苦恼，战胜了一切，让那好像是最终一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知烦味道”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让苦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你郁闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作，那么苦恼便是藏在段落深处的错字；假如

17、成长是一张白纸，那么苦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西好像是似曾相识，好像是始终打搅着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 双手已经感觉不到茶的温度了，充满在屋子里的清雾也悄然消逝。更加专心地品尝那“苦中有乐”的水，去品尝成长的苦恼，“烦着烦着”，时间也“走着走着”，经验也“多着多着”，再一次去品尝那茶，那“苦涩”好像已随着温度、随着专心灵丈量的时间而荡然无存了?。 3 蓦然回首，发觉我们已慢慢长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此

18、时，当我真刚要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担忧自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所隐藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。或许成长本身就是一种责任吧！ 中学两年，不觉中我们度过6岁的花季，经验了17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息，又在安静中找寻自己，在迷茫与安静中我们长大了。于是，起先习惯用自己的大脑去思索四周的一切，或许这种思索是肤浅的，但我们这一群傲慢而不盲从的孩子，渴望用理智与成熟告辞曾经的年少懵懂。 18岁是一个结束，也是一个起先。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的转换之间，我们感受着欢乐，也经验着苦痛。几乎全部的苦痛都源于对幻想的追逐。当我们经验了多数苦

19、痛实现自己的幻想后，终于体会了快乐，这才明白：苦痛，经常孕育着欢乐的种子。成长本不是一件轻松的事，苦痛也不肯定是坏事，于苦痛中，我们知道，当现实无法变更时，我们要适时地变更自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深地爱着这个世界，这个华蜜、暖和，爱与苦痛交织的世界。在成长的过程中，我们学会了发觉，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去观赏它的缺憾美。因为我们知道，只要潇洒地转过身，就能找寻到新的漂亮的风景。 成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经验了磨难才能破茧而出。4 在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自己给自己加油。不用畏

20、惧，不用担忧，英勇、坦然地面对成长中遇到的一切给自己激励，给自己信念，给自己欢乐。在成长的旅程中，我们须要的是从容的经验，安静的感知，英勇地面对。 站在成人的门槛上，眼前或许仍旧是一张张稚嫩的脸。年轻而光明的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，孤独的笑容里潜藏着淡淡的悲伤。或许成长是这样：悲伤和着高兴，失落和着欣慰，喧哗和着安静。 曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芳香。每当夜幕迈着轻快的脚步姗姗而来，白昼的繁华和热闹慢慢无影无踪，在朦胧和安静的夜晚，我经常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望和漂亮的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为华蜜的叶片，被我细心保藏。 是的，成长记录着苦痛

21、，也镌刻下快乐，沿着成长的踪迹，一步步，我们走向成熟，走向未 来。 5欢乐的事儿就像夜空中的星星一样多得数也数不清，有些已随时间的消逝而变得模糊不清，但在我十岁时暑假里发生的一件事，让我至今难以忘怀。 在前年暑假，我回到了我的家乡。有一次，我和外婆去超市买东西。超市里的人真多啊，那些售货员叔叔阿姨个个忙得满头大汗，但仍旧不辞辛苦地仔细工作着，这种精神多么珍贵呀。看他们这样累，我忍不住对一位售货员阿姨说：“让我来帮帮你吧。”阿姨惊异地张大嘴巴，说：“你?行吗？”“让我试试吧，渐渐学。”阿姨答应了，她先让我在一旁看。只见她麻利地拿起读码器对准条形码一照，价格立刻就出现在小屏幕上，全部照完之后，又在

22、键盘上打了几个字母，最终收一下钱，就大功告成了。哈哈?原来这么简洁，我忍不住跃跃欲试。哎呀，真是看起来简单，做起来难啊。我笨手笨脚的，好不简单才把面前货品的条形码照完了，可键盘上的字母似乎在跟我捉迷藏，半天打不出一个。阿姨“扑哧”一声笑了，对我说：“这样吧，我来打字，你来照条形码。”我爽快地答应了。时间渐渐过去了，我越来越娴熟，工作顺当地进行着。我正暗自得意呢，困难就来了。一位顾客捧着一大堆的东西过来了，嘴里还不停地说着：“快，快，我赶时间?”这下我慌了手脚，一下子乱了秩序，还有些条形码像是有意跟我作对似的，怎么也打不进去，真是越忙越乱，最终还是阿姨帮我搞定的呢。一晃，都下午五点了，我得回家了

23、，临走时，阿姨还送给我一盒巧克力，说这是我今日的工资。 我欢乐地走在回家的路上，虽然汗流浃背，但心里是比吃了蜜还甜，有说不出的兴奋。手上拿着的这盒巧克力，似如有千斤重，这可是我第一次靠劳动、辛辛苦苦挣来的啊。我拿了一块放进嘴里，觉得特别香甜。 6 我感受到成长有许很多多的苦恼，并且这些苦恼在不断长大。 妈妈告知我，我现在就要好好打基础，为将来进入社会，有个好地位做打算。妈妈还说，一个人有了社会地位，便会有钱，你那时想要什么，就有什么，再也不会像下岗工人一样过困苦的生活。所以要我发愤学习，学好学问，考上名牌高校。有个好文凭，就会有个好工作，今后的生活就不愁了。听了这些话，心里想，也没错，妈妈以大

24、人的思维为我的将来着想，妈妈决不会害我的。 可后来，我却发觉这些话似乎对，好像又不太正确。每天，我在学校中学习， 接受一些做人的道理，语文书中说，做人不能只想着自己，不顾别人，老师说，学好学问，为祖国建设服务。我起先模糊，为什么而学习？地位、金钱、荣誉在人生中原委有多重要呢？谁能告知我，我该怎么办？这真是很现实又很冲突的问题。 孩时，可不必去想这些事。吃饱了饭，大可去玩，到处游逛，爬山，捕鱼，捉知了，回到家，趴在床上，翘着小脚丫，哼着自编歌曲，翻翻连环画，看看童话书，逍遥自在。现在可不同了，好像一夜之间，全部的事情都须要你去担当、去思索。 班级选班干部，老师要每位同学都上台说说自己愿当某个职位

25、。回到家，一说这事，妈妈开口了，去填什么表格时，也不致于说什么职务都没干过。我有自知之明，凭我这实力，当班长不行能。妈妈激励我，可我压根儿只想普一般通，静默学习。我听够了妈妈不停的唠叨，想想妈望女成凤的心情，我就答应了。那天我上台演说，我说，我最想当班长，虽然曾经只在小学当过宣扬委员，后来就没任过职了。我实力不强，可我想，人生就应当不断完善自我，所以，若当上班长，我会尽力帮助班级，尽自己所能。走下讲台，很不舒愉，心想刚才那些话简直是假话，废话，真佩服自己有如此能耐，编得那么好。心里不想做的，却又要硬着头皮去做，真是件苦痛的事。 7 成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在很多事情须要你去努力，平

26、坦在亲朋好友都会给 篇三：以成长为话题作文指导 以“成长”为话题作文指导 一、话题作文是围绕一个话题写作的一种形式。供应的话题，规定了表达的中心内容，但不限制取材范围，立意取向和表达方式。它与命题作文最大的区分是有更多的自由。只要不离开话题，什么都可以写。 二、在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财宝。华蜜和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的境况，使我们志怀高远，实现了超越。敬重关爱，让我们学会宽容；挫熬煎难，使我们变得成熟。在经验与体验中，我们渐渐摆脱了蒙昧、自私、无趣我们长大了。 在成长的道路上，你有哪些别出心裁的经验，有哪些别出心裁的思

27、索？请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟。 1、读提示语言。 2、确立写作范围。 3、 解话题。同学们，你们能说说什么叫“成长”？ 那么你觉得哪些算是成长呢？ 4、文体选择。 懂得了道理、学习的进步、自主实力的提高、感受的加深 A.品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 B.学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探究学问了能体会到大人的苦心了知道细心的重要 C.实力方面的成长：学会了一项技能能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐性做事情 D.友情方面的成长：会解决同学冲突 会真心对待挚

28、友学会了谦让 E.在失败与懊丧中的成长：失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 冲突中得到教训懊悔中得到成长 强调：我们还应当留意到“成长”是一种改变，是个兑变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要留意这种改变。 作为中学生，我们的生活有可能有阳光，也同时有阴霾相伴，这段青春成长的踪迹有可能歪歪斜斜，有可能一路途写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。文学素养深厚的同学，尽可尝试抒情散文笔法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。 无论是哪类记叙文，都有总体写作要求： 1、依据表达须要，确定表达的内容和中心；记事记叙文中，对事的选定，叙事时材料的取舍，详略

29、的处理，结构的支配以至语言的运用，都要围绕中心进行。写人记叙文要2、通过典型事例表现人物思想品质的闪光点，通过这些闪光点来表现人物的内心世界。 选择恰当的表达方式，表达自己的意思。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，依据主题的须要可运用适当的抒情、争论。 运用联想和想象，丰富表达的内容。 3、由于命题作文内容广泛，应留意缩小题目，以小见大。常用的命题方法有： 扩展话题法：在所给话题前加上适当的词语，从而拟出比话题更加详细的题目。 A、话题+【 】如：成长路上有你相伴伴我成长 成长与责任 B、【】+话题 如：品尝成长 C、【】+话题+【 】如：担当，在成长路上 驰骋想象法： 由所给话题绽开想象，让

30、自己的思维自由驰骋，从而拟出新奇独特的题目。如成长的颜色、成长的味道 拟人拟物法 ：运用拟人、比拟的方法把所给话题拟人化，从而拟出人性化的题目。 如成长的脚步，你慢些走 比方引申法：在所给话题原义的基础上，分析其比方义与引申义以此为题目。 如我懂了妈妈的心 那一件事变更了我等 引用诗词法：运用所学过的与话题有关的古诗词、名言、歌词等为题目。 如不想长大 天生我材必有用等 拟题观赏 成长的伙伴我真惭愧 我的成长旅程 成长的欢乐 门其实开着 沿着成长的踪迹 成长的苦恼 成长，错过了吗？ 那一次，我哭了 成长是希望的彩带 成长的记忆 成长中的一件事 踏过如歌的花季 成长时为自己喝彩 我的成长苦恼 成

31、长的道路上 成长路上有爱 成长的路上，我与书同行 作文立意 从实立意与从虚立意： 如伴我成长 这篇文章中写事，写人都是从实立意，而象写成长的味道成长的颜色，则是从虚立意。 确定立意与否定立意： 如成长与责任是确定立意，不想长大则是否定立意。 顺向立意与逆向立意：逆向立意经常能够稀奇制胜，如成长的苦恼成长的代价，反弹琵琶，简单写出新意，让人耳目一新，但反弹琵琶也要成曲调， 切忌乱弹一气。 作文选材： 首先是真实性原则。也就是要选择精确、真实的材料。 其次是代表性原则。也就是精选与中心亲密相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。 第三是时代性原则。也就是要优选簇新的具有时代特色的材料。 第四是情感

32、性原则。就是要精选你最熟识、最动情的材料。 ? 关于成长的作文开头和结尾 -记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。 -日子在脚下，脚下踩出安静的声音。最终，我不知不觉地成长了。后来，在某个早晨的镜子里，望见微笑，熟识而生疏的微笑。儿时的影像是宝贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让志向蠢蠢欲动。 -停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标记着在如何成长着的字迹。童年当然美妙，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思索着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心 -蓦然回首，发觉我们已慢

33、慢长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道这时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真刚要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担忧自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所隐藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。或许成长本身就是一种责任吧! -海的涟漪在一层层的明晰 1审题（范围；体裁；命题） 2立意（正确、集中、深刻、新奇、奇妙） 3结构 （ 线形块状） 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页