学生德育教育心得体会3篇.docx

《学生德育教育心得体会3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生德育教育心得体会3篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学生德育教育心得体会3篇篇一：德育教化心得体会 学习英德市教化局实效德育实施方案心得体会对青少年开展富有成效的思想道德教化，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们 以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教化工作的新课 题。在当前改革开放的大背景下，社会发展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这 对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。我们 如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得 不深思的问题。通过英德市中小学实效德育工作方案的学习，结合自己的实践谈谈几点 心得体会： 一、加强自身道德

2、修养，以身作则树立榜样 一个好老师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是 学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应 加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的 荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上主动进取的精神风貌，时刻留意自己 的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，老师 要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生 不做的

3、，老师肯定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教化的过程中，老师说一一百零一零一遍不如 做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想 道德教化的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁， 常常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。 一次英语课，我走进教室看到教室里扔了许多纸屑，就静默的把纸屑捡起来，同学们都感到 很惊异，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。当捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教 室多么整齐，我们也觉得很舒适，没有老师的指责，心情也好，假如我们每一个都自觉保持 教室的整齐，每一

4、天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”从今以后，教室总是保持得很 整齐。因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、 到处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教化工作创设广袤平台 课外活动是思想道德教化的其次课堂，是思想道德教化行之有效的载体。开展形式多样 的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教化目的，与课堂教学相结 合，在课外对学生实施多种影响的教化活动。让学生在课外活动中受到教化、启发与鼓舞， 是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参与。因此， 他

5、们会以主动的看法去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学 生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样 的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教化的作用。 此外，开展各种社会实践活动，增加学生的公共意识，培育学生主动的思想情感。组织 带领学生走出校内开展“远离毒品，珍惜生命”的宣扬活动，这有助于学生了解社会，有助 于培育学生的社会公德意识，关爱他人，助人为乐和互助合作的团队精神。 三、深化学生生活，了解学生，亲近学生，刚好发觉出现的不良行为刚好订正，刚好引 导 老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，

6、从多方面培育学生教化学生。 一个人的思想道德的形成须要一个过程，在这过程中须要有人引导他，当他偏离道德准则时 刚好把他拉回来，引导他走入正轨。这就须要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中了解 学生，关切学生，主动开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针， 重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为主动自我激励、自我管束 增加思想道德教化工作的效果。例如，八年级有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课 迟到，我就刚好找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起 他们的逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律

7、 的故事，给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从而引导他们相识到自己的错误并能改正 过来。通过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也 文明礼貌了。因此，在进行思想道德教化的过程中，我们只要深化学生的生活，充分了解学 生，坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教化原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的； 老师是学校与家庭取得联系的纽带，争取家长协作学校共同教化学生。老师要主动向家长了 解学生在校外的表现，介绍学生在校内的表现，介绍学校教化的安排和对学生的要求，

8、向他 们宣扬教化的意义以及正确的教化思想和方法、沟通教化阅历，共同探究教化学生的措施、 方法，提高思想教化的可实施性。在取得家长的联系，向家长反映学生状况时，要留意自己 的言行，首先要敬重家长，抱着和家长共同探讨、探究的看法，其次是向家长反映的是真实 状况，而不是告状，所以语气要委婉，方法得当，既反映缺点又反映优点，既不能损害学生 的自尊心又能起到促进的作用。教化是长期的，长久的，因此，对学生的思想道德教化也应 是长期的，长久的。 总之，对青少年进行思想道德教化，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德 教化工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标 准的

9、合格人才。篇二：德育教化心得体会 德育教化心得体会德育教化心得体会一：德育教化的心得体会 我们常引用这样一句话来教化学生，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载 物”。这句话的意思是天即指自然的运动刚毅劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我 力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。大地的气概厚实和顺，君子应增厚美德，容载 万物。这就说明我们作为教化者应当“德”字当先。德育教化，塑造学生心灵。我们开展“全 员、全面、全程”德育大探讨，正是彰显了我们“为学生一生奠基，对民族将来负责”的理 念，切实地表现了我们育人的前瞻性。 我们现在面对的学生，绝大部分是泡在溺爱的蜜罐里长大的，在“孝敬

10、父母、敬重师长、 修身养性、为人处世”等方面欠缺太多，在情感、看法、价值观方面几乎是一个盲区。记得 刚开学的某一天，我无意间听到一名女生对同学破口大骂，那骂声洪亮，不堪入耳。我走上 前去严厉地制止了她，并且对她说：“你刚才说的话和你美丽的外表严峻不符，你说的话我都 不好意思重复，你骂人是对同学人格的羞辱，伤了同学的感情。我跟她讲我今年夏天在广州 火车站遇到的一件事，一个女孩和一个妇女发生口角，并且张嘴骂了那名妇女，骂的很难听， 当即那个女孩的父亲狠狠地打了她一巴掌。知道这是为什么吗？接着我又对她说，一个人的 言行举止代表了一个人的教养和修养，况且你这么美丽的女孩怎么能出口成脏呢？那位女生 不好

11、意思地低下了头。或许像这样的事在别人看来是小事，但是在学校，作为老师遇到这样 的是就不行轻视。我们常说，学校无小事，到处是教化；老师无小节，到处是楷模。虽然我 不是班主任，但我时时刻刻都要有以班主任的心态关注每一个学生。让学生感到教化他的不 仅仅是班主任，每一个老师都是他人生的引路人。说到“全员”德育，我想起了一件事，前一段时间我们学习“新词新语与流行文化”这 一内容，在课堂上，我让学生说一说你所知道的新词新语。有的说“给力”，有的说“神马都 是浮云”，有的说“”坑爹”，有的说“你五毛我五毛咱俩就一块了”?学生说了许多，真是 无奇不有。课后我进行反思，学生所知道的新词新语无非就是上网看到的。况

12、且学生并没有 把他先进的手机功能用在学习上，而是每天沉迷于网络中。面对着五花八门的网页，学生们 是兼收并蓄了，一些低级趣味的东西污浊了学生的心灵，这在真、善、美的道德修养上是一 种缺失，在是非黑白面前是一种迷失。面对这种缺失与迷失，只靠学校老师的教化远远是不 够的，还须要家长、社会各方面的协作，这才是真正意义上的“全员”德育。学生的现状不容乐观。我认为要将德育落到实际行动上，不妨把我们这学期开学初搞的 学习弟子规活动作为一项长抓不懈的工作来进行。弟子规是依据孔子的训诲而 详细做法是：第一，利用早读时间，每天读一小段，读一读，背一背，让学生领悟其要 旨；其次，利用语文老师课堂这块阵地引导学生学习

13、弟子规，让学生学会辩是非，知荣辱， 明事理，凭借老师潜移默化地引导学生学学问，悟做人；第三，开展围绕以“弟子规”为内 容的竞赛活动，如发生在身边的事进行开展辩论会，利用先进事迹编出小话剧，然后充分地 利用我校的多媒体资源在课间播放，或者举办书画作品展或者手抄报等；第四，还可以组织 学生观看关于弟子规钱文忠的一百零一家讲坛等。 通过学习弟子规，引导学生回来最自然本真的“人之初”的伦理道德上来，让学生知 道什么是良好的德行。从我们自身做起，学高为师，身正为范。让我们大家一起行动起来， 立足于”以人为本，德育当先“的原则，主动投身到“全员、全面、全程”德育工作之中， 力争培育更多的德才兼备的学生，传

14、承中华文明，让莘莘学子飞得更高、更远。>德育教化心得体会二：德育教化心得体会>>（942字） 在素养教化的时代，德育工作在学校工作中应当占什么样的地位？我认为，德育工作就 应当放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素养教化。而在整个德育开展的 过程中，老师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前 提和保证。 要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面 都得做学生的表率。无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“xxxx” 重要思想来指导。 1、老师职业道德要求体现我们工作的特别性，尽管我们共

15、同拥有一个地球，同在一片 蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。我们老师的任务是教书育人，我们 的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到多数家庭的将来希望。 2、作为当今的教化工作者，从职业道德和工作须要上来讲，应当做到以下几个方面： 2.1 依法执教，以德从教。我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，仔细学习 有关教化的法律法规，主要是一纲六法二条例特殊是其中的教化法、职业教化法 和老师法等、公民道德实施纲要，以及党和国家有关领导关于教化的讲话。 2.2爱岗敬业。我们既然选择了老师这一职业，就应当酷爱她，努力工作，找寻欢乐， 主动进取，作出优异的成果。 2.3 关爱学生。

16、我们肯定要转变教化观念，在现行状况下，教化是服务行业，我们服务 的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关切爱惜他们。 2.4 严谨治学，加强业务进修。教化发展的速度越来越快，我们应当清晰地相识到，人 不学就要落后。昨天的学问已经不适应今日教化了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知 识经济时代，信息时代，传统教化已经跟不上形势发展的要求。这就须要我们不断学习，树 立终身学习的理念，才能适应社会发展的须要。 2.5 团结协作。在工作中团结一切可以团结的力气，无论是集体工作还是个人工作，团 结好老师，团结好学生，用集体的才智，用大家的头脑完成工作。 2.6 为人师表。作为老师，既要教给学生学

17、问，又要教会怎样做人。一个老师的言行将 会对学生很大的影响，有时会影响到学生的一生，因此，老师在各方面都要做好学生的表率。 今日的老师要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教学业务工作，还要不断提高政治素养，强化政治学习，加强师德师风建设。 >德育教化心得体会三：德育教化心得体会>>（2273字）对青少年开展富有成效的思想道德教化，培育他们良好的道德修养和行为习惯，为他们 以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教化工作的新课 题。在当前改革开放的大背景下，社会发展快速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这 对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作

18、带来相当大的难度，带来新的挑战。我们 如何应对新的形势迎接挑战，有效的开展中学生的德育工作？这是摆在每一位老师面前不得 不深思的问题。在这里我结合自己的实践谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样 一个好老师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。老师是 学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此老师应 加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位老师要树立为人师表的 荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上主动进取的精神风貌，时刻留意自己 的言行举止，要有良好的行为习惯，特殊是在日常生活中更要当好学

19、生的表率。例如，老师 要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教 师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生 不做的，老师肯定不做。 “言传不如身教”在进行思想道德教化的过程中，老师说一一百零一零一遍不如做一遍给学生看有 效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教化的效果。这一 点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不留意教室的清洁，常常在教室里面乱扔 纸屑、果皮，特殊爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进 教室看到教室里扔了许多纸屑，就静默的把纸屑捡起来，同学们

20、都感到很惊异，纷纷捡起身 边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整齐，我们也觉 得很舒适，没有老师的指责，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的整齐，每一天都 有好的环境，好的心情不是很好吗？”从今以后，教室总是保持得很整齐。因此我们老师要 强化自身修养，以文明的言行，高尚的品行去影响学生，时时、事事、到处为学生以身立教， 以德育人，起到言传身教的作用。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道德教化工作创设广袤平台 课外活动是思想道德教化的其次课堂，是思想道德教化行之有效的载体。开展形式多样 的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教化目

21、的，与课堂教学相结 合，在课外对学生实施多种影响的教化活动。让学生在课外活动中受到教化、启发与鼓舞， 是提高德育工作时效性的有效途径，课外活动多以集体的方式进行，是学生自愿参与。因此， 他们会以主动的看法去面对活动中遇到的困难，处理个人与集体的关系，这就有利于培育学 生的主体意识，团结互助的团队意识及集体主义精神，克服困难的毅力。学校开展形式多样 的课外活动既可以提高学生的素养修养，开拓视野，同时也起到思想道德教化的作用。 三、深化学生生活，了解学生，亲近学生，刚好发觉出现的不良行为刚好订正，刚好引 导老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教化学生。 一个人的思想道

22、德的形成须要一个过程，在这过程中须要有人引导他，当他偏离道德准则时 刚好把他拉回来，引导他走入正轨。这就须要广阔老师做一个细心人，深化学生生活中了解 学生，关切学生，主动开展个别谈话与反映他们心声的集体活动，用“因材施教”的方针， 重视做好转化工作，变简洁灌输为启发诱导，变消极约束、看管为主动自我激励、自我管束 增加思想道德教化工作的效果。例如，有几位同学的时间观念较差，纪律散漫，上课迟到， 我就刚好找他们来谈话，在谈话的过程中我特殊留意自己的引导方式方法，以免引起他们的 逆反心理，不是直截了当的指出他们的不是，而是给他们讲一些关于时间观念、纪律的故事， 给他们讲珍惜时间、遵守纪律的重要性，从

23、而引导他们相识到自己的错误并能改正过来。通 过个别谈话，这几位同学都很快转变了过来，再也不迟到，再也不捣蛋，对待人也文明礼貌 了。因此，在进行思想道德教化的过程中，我们只要深化学生的生活，充分了解学生，坚持 晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒的教化原则，将会收到较好的效果。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作篇三：老师德育教化培训心得体会老师德育教化培训心得体会这学期，我有幸参与了德育教化的学习。我仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成 了相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于刚刚走上德育老师这个工作岗位上的我， 培训是刚好的，收获是丰厚的，意义是重大的！学习完了以后，我对自己今后的

24、德育工作有 了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义在我们农村中小学校的教化过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，许多人认 为，“德育工作可有可无，只要学习好，成果好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作 是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教化的核心。因为只有培育出有良好品德的学 生，我们的教化才算是取得胜利，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培育出考取高校而 像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容 置疑的。因为要培育出能遵纪遵守法律、有礼貌有道德而又有学问有志向的接班人才是我们教化 的根本目的。所以

25、在新时代新形势下的教化，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视 德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对 于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学 校的德育工作，首先应从思想觉悟上来相识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好 德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷困难的现代社会，面对 越来越不听话的青少年，我们的教化越来越显得力不从心，其实根本缘由就在于我们的德育 还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实 地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难

26、性我们的德育工作不像文化教化课一样教什么就有立竿见影的效果，也不像其他工作是显 而易见的。简洁来说是因为德育是对人的心灵的教化和塑造，是对学生思想行为的指导，是 对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既是对学生教化的组织者和管理者，是学 生成才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角色的我们， 要想把这项工作做好，不下功夫，不从微小工作做起，不探讨好工作方法，是不会取好的成 果的。况且，在当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着 他们的思想，家庭教化又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童更是受到了特别大的影响。 除此以外，德育工作还包括有学

27、校的平安工作等，而平安工作也是学校乃至全社会的重要工 作，并且学校的平安问题是随时随地都会面临的。面对如此困难而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于开展工作，作为 德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那么，是不是我们就避而不谈德 育工作和平安工作呢？我认为这是行不通的，正因为面临着如此多的问题和困难，才更须要 我们不懈努力的工作来破除各种困难和问题，为学生的健康成长保驾护航！ 三、如何开展好德育工作通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习， 篇二：德育学习心得体会范文 德育工作心得体会范文 职业学校的生源和素养不言而渝，尽管国家大力

28、提倡发展职业教化，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教化举步维艰，被看作教化体系的支流，是正规教化的补充，是低层教化，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出在职校读书无用的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教化的快慢班体系必定造成职校生素养 差因此，面对全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本 年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，主动拓展工作思路，努力创新德育方法 一、抓好两支队伍建设。 这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。 班主任工作确定着德育工作的质量，提高

29、班主任德育素养和德育管理实力是我抓好班主任队伍建设的重点。 （）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。（）完善班主任职责、培训、考核和嘉奖制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任实行见习班主任制度，进行以老带新。 （）坚持周例会、月学习、专题研讨会和班主任培训制度，增长班级管理学问，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事务的实力。 （）建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开嘉奖和表扬优者。 （）主动发动、组织班主任参与德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文赐予表扬并向各报刊举荐。

30、另一支队伍学生会，是学生开展自我教化、自我管理的主要力气，是建设良好校风、学风的一支不行缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。 接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了许多学校，学习了他们学生组织建设阅历和教训的基础上，确定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，实行学生自愿申请、政教处面试、学生评议、班主任举荐的综合考评模式组建学生会干部队伍；采纳职责明确，分层培育、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干部队伍的培育渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探究并通过干脆阅历的获得，产生看法情感体验，实现自我教化。 在实际工作中，

31、突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、擅长理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我服务、自我教化、自我管理的目标。 二、建章立制，进行序列教化。篇二：德育工作心得体会范文 德育工作心得体会范文 职业学校的生源和素养不言而渝，尽管国家大力提倡发展职业教化，但由于传统观念的影响以及资金的不到位，职业教化举步维艰，被看作教化体系的支流，是正规教化的补充，是低层教化，从而职业学校的学生大多具有自卑心理，相继引发出在职校读书无用的思想，造成大面积学生不思进取，得过且过；同时，招生工作套路的不健全和义务教化的快慢班体系必定造成职校生

32、素养差因此，面对全体学生，大面积转化学困生和行为偏差生，使学生低进同出，高进优出，成为职业学校办学的战略方针和生存之本 年我从教务转到政教处，就把上述问题作为课题对待，主动拓展工作思路，努力创新德育方法 一、抓好两支队伍建设。 这两支队伍一是班主任队伍，二是学生会队伍。 班主任工作确定着德育工作的质量，提高班主任德育素养和德育管理实力是我抓好班主任队伍建设的重点。 （）组织班主任学习现代德育理论，破除管学生的旧德育观，树立理学生的新德育观。（）完善班主任职责、培训、考核和嘉奖制度，实行自荐、竟聘上岗，学校择优录用制度。对新班主任实行见习班主任制度，进行以老带新。 （）坚持周例会、月学习、专题研

33、讨会和班主任培训制度，增长班级管理学问，开拓视野，提高抓不良倾向和处理偶发事务的实力。 （）建立班主任工作激励机制。学年两次定期对班主任工作进行全面检查，把班主任工作的质量分层次记分，公开嘉奖和表扬优者。 （）主动发动、组织班主任参与德育科研活动，每学期对优秀德育方案、优秀德育论文赐予表扬并向各报刊举荐。 另一支队伍学生会，是学生开展自我教化、自我管理的主要力气，是建设良好校风、学风的一支不行缺少的队伍，是学校开展德育工作有力帮手。 接手政教工作初我就萌生了建立学生会的念头。在我走访了许多学校，学习了他们学生组织建设阅历和教训的基础上，确定拟订学生会章程、学生会干部工作制度，实行学生自愿申请、

34、政教处面试、学生评议、班主任举荐的综合考评模式组建学生会干部队伍；采纳职责明确，分层培育、专项培训，个别指导、以老带新，共同进步的培训套路；同时对干部队伍的培育渗透于各种管理之中，渗透于学生各类活动的组织和开展中，让学生会干部在实践中探究并通过干脆阅历的获得，产生看法情感体验，实现自我教化。 在实际工作中，突出学生主体，让他们自己想自己做，走在学校管理的前台，使他们逐步建立自信、学会沟通、擅长理解、勇于创新，学生会现已经成为我校学生管理的一支生力军，实现了自我服务、自我教化、自我管理的目标。 二、建章立制，进行序列教化。 我校自年建校以来，有关学生管理的成文内容比较少，对于学生行为和做人准则界

35、定模糊，学生考核无据可依。针对于此，相继出台了学生常规管理细则、学生宿舍管理规定、胸卡管理规定、考勤规定、教室守则、一日常规等规章制度汇编成册。新生入学带给家长，征求看法通过此途径，将校规校纪面对社会，增加透亮度。几年来，各种规章在规范学生的行为、整顿校内秩序，提高我校办学声誉起到了不行估量的作用。 但光有严厉的规章制度，没有知、情、意、行的情感教化，德育教化是失败的。凭几年的工作阅历，我尝试着进行序列教化。 高一年级重在规范的养成，迈好职校生转轨教化。 新生入学，学习意志消逝，纪律涣散在班主任周例会上要求班主任从情感入手，帮助学生矫治失落自卑心理，培育自信念重塑自我，形成良好的行为习惯，使学

36、生尽快的适应向职校生的转变。如进行一系列的中小学生礼仪篇三：学习德育心得体会 德育培训心得体会 时间荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参与工作已经一个月了，尝尽了其中的各种味道。在工作的前几个星期我参与了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是非常刚好的，意义非常重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。 “以德治校，以德育人”是教化中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教化过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成果好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化学问，更重

37、要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成果只是学习的一方面，只有培育出良好品德的学生，我们得教化才算真正的胜利。新课程标准下的教化不仅要重智育，还要重德育，只有这样教化才算完整，人类才算完备。 这次德育培训给我印象最深就是关切和爱学生。教化要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教化。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平常的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应当以爱学生为基础，爱惜学生的自尊心，培育学生的骄傲感；以表扬为主、少指责，先确定、再订正。德育教化不是一朝一夕的事，这须要老师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，

38、我们更应当注意德育的培育，脚踏实地地把它做实做细。 教书育人是老师的天职，也是老师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教化每一位学生，用自己爱感化每一位学生。 篇三：小学班主任德育心得体会3篇 小学班主任德育心得体会3篇 德育工作的好坏，干脆影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。下面是小学班主任德育心得，希望大家喜爱。 篇一：小学班主任德育心得 从教几年来始终担当小学班主任工作。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的开心。也是在对孩子们

39、的付出中，我第一次对工作着并欢乐着有了深深的体会。 一、培育学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,利用早读课,思品课甚至特地抽出时间接着巩固。依据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好休息,讲文明.讲礼貌的好习惯。 三、加强与家长的联系 教化不仅仅是老师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。社会机制尚未启动，作为老师，我们能启动的也只有家长了。只有唤起家长对孩子教化的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。 我常常与家长联系,尤其是一些表现不太好的同学

40、,我更是留意.我常和他们谈心,激励他们.一旦发觉他们在学习上,身体上,思想上有什么特别状况，我总是刚好、主动地和家长联系,向他们了解状况。 四、对学生进行爱的教化 我通过教材，生活中的琐事、阅读、班会等对学生进行爱的教化，让学生学会感恩。教化他们在感受到家人、老师、同学对自己爱得同时学会去爱别人。让他们明白果子大家吃才香甜!一个人好不叫好，大家都好了才叫好!的道理。这种教化在我们的学习生活中被学生发挥得淋漓尽致：小组值日时总有同学主动来帮忙;优等生主动与学困生结对子;优异成果的取得是同学们平常互帮互助的结果，也足以说明爱的教化已经在班里开花结果了。以上几点我认为是我做得比较胜利的地方，说出来与

41、大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，信任在学习了大家珍贵的阅历后肯定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好! 篇二：小学班主任德育心得 学校是培育人才的地方，更是规范学生行为，树立远大志向的场所。有人说：先做人，后成才。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，干脆影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所给予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经验，谈一下粗浅的相识，体会。与同仁共勉。 一：爱岗敬业，乐此不疲。 假如把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心乏累

42、;假如把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;假如把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的欢乐。将来的世界是孩子们的，我们培育造就将来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：老师是人类灵魂的工程师，而在这里我要说：我们是人类灵魂工程师的工程师，如此看来，我们怎不为此而傲慢，怎不为我们所从事的高尚事业而骄傲! 二：优化团队，事半功倍。 德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必需发挥群体作用。与教育处沟通，每一学科

43、，每一课时，可以确定肯定的德育目标，让学生在学习学问的同时，也得到肯定的思想教化熏陶，从而渐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素养过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任阅历沟通会等多种形式，全面提高班主任的整体素养。使他们充分相识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种相识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校内不和谐，何愁学校不发展。 三：主动宣扬，营造氛围。 学校是育人的摇篮，

44、不仅自然环境要和谐美丽，校内文化更是不行或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校内广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教化;以好人好事、家乡赞、祖国在我心中、吾爱吾师等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的实力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。 四：检查督导，更上一层楼。 要想把德育工作落到实处，就要常常检查督导。发觉问题刚好解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流淌红旗班。与此同时，学校德育领

45、导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深化班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成状况，发觉问题刚好与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。 我信任，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新改变，一年一个新台阶。 敬重的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程! 篇三：小学班主任德育心得 班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。四年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 老师应当是心理医生是现代教化对老师的新要求。

46、现代教化的发展要求老师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。作为一班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教化工作成败有确定性的作用。如何做好学生思想工作，如何正确地进行心理上的疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把钥匙开一把锁。 每个学生的素养、实力、学问基础、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，因此班主任老师必需深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的详细状况，刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不

47、同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，达到因人施教的目的和效果。 2、关注后进生 在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。在班集体，我细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体暖和，感受到自己在班上有一席之地。对他们，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻 和发觉他们的闪光点，激励其进步。支配座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助差生;课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们把留意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差;班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生，常常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，