2023-2024学年人教版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物 第二节　 绿色植物的呼吸作用.docx

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1、绿色植物三大作用综合复习教学设计 指导思想： 面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习，以缩小学生间的差距，确保课堂教学的落实为重点。以“生本教育，阳光课堂”的理念为指导，引导学生主动参与和体验科学探究活动，在探究的过程中最大限度的发挥小组的合作能力，在合作学习的过程中，使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，突出创新精神和实践能力的培养。教材分析 本节课是关于绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的专题复习课，主要引导学生通过对一些经典的实验进行讨论、探究的基础上，对两项重要生理活动的知识进行梳理、比较和概括，牢固建立起有关两项生理活动的概念和实质以及知识体系和异同比较，

2、并通过课堂典型例题的训练，巩固知识，提升能力，使两项生理活动的相关知识及其应用能力真正得到强化和提升。考点分析“绿色植物的三大作用”是初中生物教学的一个重点内容，也是学业水平考试中必考的考点内容之一。这部分内容涉及实验的设计与分析，同时考查形式非常灵活，通常会将三大作用综合起来考查。因此，在学业水平考试中不好拿分。如何更好地复习这部分知识成为广大生物教师需要解决的问题。复习目标：1.掌握蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念、过程、意义、实质2.掌握叶片的结构（模式图）3掌握光合作用与呼吸作用的区别与联系，以及在生产生活中的应用4.掌握“绿叶在光下制造有机物”的实验及相关实验5.培养解题思维和解题

3、技巧。复习重点：1、 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的概念、过程、意义及应用2、 叶片的结构模式图、实验教法学法：自主学习、合作学习、探究学习、教师点拨、教师精讲教学环节设计： 第一环节：自主学习 第二环节：合作学习 第三环节：展示交流 第四环节：考点分析 第五环节：课堂回顾 第六环节：当堂检测 第七环节：反思评价一、 自主学习部分设置了关于蒸腾作用、光合作用、呼吸作用的基础知识的填空题，要求学生根据已有的知识储备用黑笔填空。不会的内容小组内部解决，用红笔填出，（用红笔的目的是醒目，知道这部分内容自己不熟悉）质疑部分做记录。二、 合作学习环节设置六项任务，每组一项任务，以小组为单位展开。目的是充分发挥小组的作用，在合作探究中解决问题，巩固知识。三、 小组内对学交流，群学交流，组内派代表展示学习成果，师生交流，差缺补漏（要求：展示时要做到语言精练，知识点到位）四、 考点分析环节，教师对近几年的考题进行综合分析，做出方向性的指导。本部分作为考试的重点范围，主要把几部分的内容综合到一起以综合题的形式呈现。并以中考题为例题解析。五、 课堂回顾环节，对这几章内容做系统的整合，构建知识网络，强化记忆。六、 当堂检测环节，出一部分具有代表性的题来考察学生对这部分内容的掌握情况。七、 反思评价环节，小组成员内部之间进行评价，组与组之间评价，评价时以鼓励为目的，互相促进，共同进步。