2023-2024学年人教部编版七年级上册第二单元生物体的结构层次教案 第一节 练习使用显微镜.docx
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1、生 物 教 学 设 计施教时间： 班级： 教师： 课题：练习使用显微镜课时：1课时课型：实验课教学目标一、知识与技能1. 1说明显微镜的构造和作用。 2. 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。3. 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。二、过程与方法观察分析，分组实验，讨论交流三、情感、态度和价值观认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 教学重点显微镜的使用方法教学难点规范使用显微镜，并观察到物象教学方法分组实验教具准备显微镜、玻片教 学 过 程教学板块教 师 活 动学生活动及设计意图一、创设情境提出问题细胞是生物体结构和功能的基本单位，要想探索生物的奥秘就必须要了解细胞，我们就需要借助一种工
2、具显微镜激发学生的兴趣二、预习总结自主研修1、 关于显微镜同学们想了解一些什么呢？显微镜的构造？显微镜的使用方法？显微镜下观察到的物象是什么样的？2、 自读教材并解决自己及同学提出的问题。学生纷纷提出他们的问题，从而明确本节课的知识目标。通过自主研修提高学生的自学能力和解决问题的能力。三、合作探究交流展示以抢答的方式验证学生自学的成果以抢答的方式，利用学生争抢好胜的心理最大程度的激发学生学习的兴趣。锻炼学生解决问题的能力和表达能力四、精讲点拨跟踪训练播放一段显微镜的使用方法视频讲解显微镜的使用方法：1、 取镜和安放2、 对光 （直到视野内看到圆形的白亮视野）3、 观察 （操作过程中应注意镜筒下
3、降的幅度，避 免镜筒过度下降压碎玻片。）4、 整理收镜组织学生动手操作使用显微镜观察写有“上”字和字母“b”的玻片标本，尝试总结显微镜的成像特点。学生观察，回答问题。说明显微镜使用过程中的注意事项通过动手操作发现问题，及时纠正指导学生正确规范使用显微镜物像是倒像放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数光学显微镜只能观察能被光穿透的物体，所以选取的生物材料要薄而透明。五、归纳总结应用达标 教师归纳本节课的内容提问：本节课你都知道了什么？ 教师根据学生的回答再加以补充多媒体展示本节练习题学生回顾本节课的内容，都学到了什么通过此环节可以看出本节课学生的学习效果如何，哪些内容是很容易掌握的，哪些内容是记的不好的。教师加以补充。通过抢答等形式了解学生本节课知识的掌握情况。- 3 -
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