2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物种子的萌发.docx

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1、种子的萌发第一课时教学设计教学目标一、知识与技能：1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.阐明种子萌发的过程。3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。来源:Z_xx_k.Com来源:4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。二、过程与方法：通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。三、情感态度与价值观：1.通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩证统一的观点。2.通过了解种子的休眠特性,种子的寿命进行生物科学价值观的教育。教学重点1.种子萌发的环境条件和自身条件。2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。3.抽样检测法测定发芽率

2、的方法及原理。教学难点1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。2.种子萌发环境条件的探究实验中,设置对照实验的训练及现象分析。教学方法 实验法、归纳法、分析法教具准备 相关资料课型 实验课教学课时 1课时教学过程一、创设情境,导入新课导入1:利用古诗词导入:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这诗句是对植物生命周期的生动写照,那么植物的一生从什么开始的呢?这节课我们来学习“种子的萌发”。自学指导、合作互助带着问题阅读课本89页探究相关内容。学生通过阅读课本结合生活经验明白了种子的萌发和温度、空气以及水分有关。探究：种子萌发的环境条件 (一)种子萌发的环境条件1.提出问题(

3、1)小组讨论自己小组需要提出的问题,并向全班展示自己小组的问题,作适当说明。(2)引导学生对 各学习小组所提出的问题进行相互评价,看哪个小组的问题合理并有实际意义。2.作出假设(1)小组 对选定的问题作出假设,并向全班展示。(2)教师引导并带领同学分析各组假设。3.制订计划(1)让各学习小组利用课余时间制订实验计划并在 课堂上展示。(2)根据同学和老师提出的意见修改计划,设计对照实验。4.实施计划教师多媒体展示实验过程。5.分析结果,得出结论 (1)根据录像中展示的结果,分析种子萌发的环境条件。教师引导学生分析各 对照实验中的实验变量:1和2号:变量为水,3和2号:变量为空气;4和2号:变量为

4、温度。根据实验结果得出结论:种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分。(2)分析对照组和实验组。(二)种子萌发的自身条件教师提问:一些种子中有完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳被部分切除的种子,你推测一下,把这些不同情况的种子放在相同的环境,哪种会萌发?结合教材9192页得 出种子萌发的自身条件精讲实练：ppt相关习题课堂小结通过本节课的学习，我们知道的种子的萌发条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。在探究实验的过程中一定要学会控制不同的实验变量，记住变量唯一原则。板书设计 种子的萌发第一课时环境条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气自身条件：活的胚，完整的胚，度过休眠期课后反思