2023-2024学年七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物种子植物.doc
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1、种子植物【教学目标】一、知识目标1说出种子的主要结构。2描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。3说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类植物高等的原因。4说出双子叶植物和单子叶植物的区别,区别常见的裸子植物和被子植物。二、能力目标1识别双子叶、单子叶植物种子的结构2通过设计表格,列表比较单、双子叶植物种子结构的区别。三、情感态度价值观目标通过认识本地常见裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切关系。【教学重点】1单子叶、双子叶植物种子的结构。2常见植物中的裸子植物和被子植物的结构特点。【教学难点】观察种子的实验操作【教学准备】教师:准备提前泡软的菜豆、花生、玉米、小麦的种子,新鲜的玉米,解剖针
2、、解剖刀、镊子、放大镜等用于观察的用具。学生:请同学课下收集带来常见果实12种。【教学过程】(一)创设情境,导入新课教师展示多种多样的被子植物的种子,如最大的椰子种子,最小的兰花的种子,请同学们思考这些种子的作用。学生会非常容易认同,种子是植物所特有的繁殖器官,它承载着繁衍植物后代的作用。然而为了繁衍后代,植物种子成熟后脱离了植物体,它又具备了哪些结构来保证新植物后代的成长呢? (二)观察种子的结构每2个同学为一组,教师给每组分发玉米、小麦、菜豆、花生的种子,请同学们观察比较这四种种子。在观察过程中要参考教材中的观察步骤从外到内依次观察,比对教材中种子的基本结构模式图了解种子的结构,并依据观察
3、后的结果将为4种种子分成2类。在观察中完成以下表格的填写:类别(将你认为同类的种子名填在类别中)分类的依据相同点不同点A类玉米B类在观察过程中,教师要巡视指导,发现学生观察中存在的问题,并及时回答和指导学生在观察中的问题。特别是观察玉米和小麦种子结构时,学生很难剥离和观察到独立的胚的结构,教师适时地给各组发放新鲜的幼嫩玉米种子,通过观察幼嫩玉米种子,剥离出完整的胚,进一步理解,单子叶植物种子的结构特点。通过合作,对应种子结构模式图,学生能认识种子各部分的结构和名称。通过比较分析,学生能将4种种子,按子叶的数量分成两类。学生通过比较观察归纳出,单子叶植物和双子叶植物都具有种皮和胚这一重要结构,能
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