2023-2024学年七年级上册生物第一单元生物和生物圈教案第二节　 调查周边环境中的生物.docx

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1、第二节调查周边环境中的生物知识与技能:1、说出调查的基本步骤和方法,学会做调查记录2、简述身边生物的生存环境过程和方法:通过调查,按一定的特征对身边的生物进行分类情感、态度和价值观1、通过学习调查生物,激发学生对生物科学的热爱之情2、培养学生的生物科学素养调查活动的组织和实施。组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境。教学过程生命是美丽的，生命现象是神奇的，面对色彩缤纷的自然界，你也许会为春草的萌发、新生儿的诞生而欣喜，会为秋叶的凋零、生命的远逝而叹息；你会赞美“天高任我飞”的鸟儿，也会感叹“海阔凭我跃”的鱼儿。你想过没有，每天与我们朝夕相处的是哪些生物呢？你对它们熟悉吗？想一想，议一议

2、：著名的文学家鲁迅先生写的从百草园到三味书屋中描述的生物及环境。(PPT23)今天我们就当一次“小小科学家”，调查一下我们身边的生物。1教师明确任务，学生独立自主学习。自主活动一：阅读分析教材P911内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。自主活动二：阅读分析教材P11的内容，回答学生用书有关题目。2教师巡回检查学生学习效果。学法指导：调查，科学分类。3对学生学习的效果展示和交流。4学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。1. 两人合作探究学生完成学生用书有关题目。2小组合作探究问题(1) 为便于调查过程能顺利、便捷地进行，需设计调查表格。模拟教材提供的调查方案以及调查表格，让学生以小组

3、的形式，完成对校园植物的调查方案的设计以及调查表格的设计。如果让你调查一袋种子的发芽率，为确保调查结果的可靠性。你该怎么做呢？调查中应当注意哪些事项？问题(2)对校园植物种类的调查结束后，对所调查的这些植物种类，应如何归纳与整理？生物归类有哪些方法？通过探究活动，学生合作交流分析得到：(1)调查是科学探究常用方法之一。可以抽样调查。对数据结果进行科学处理。(2)对生物分类，可以较好的研究生物。3师生互动教师点拨、讲解问题A：调查是科学探究的常用方法之一 。(PPT4)实地调查要明确目的要求，准备材料用具，依据一定的方法与步骤。(PPT58)学生实践活动：学生实地分组调查校园的生物种类。完成生物

4、调查表。问题：请将所调查到的生物进行分类。你还想到了什么？教师点拨、讲解问题B：生物分类是研究生物的科学方法，可以按照不同的分类标准对生物进行归类，按形态结构特点分为动物、植物和其他生物；按生活环境分为水生生物和陆生生物；还可以按用途分为作物、家禽等。(PPT910)4教学评价活动在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)1学习本节课后，学生回顾：知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？2学生回答：(1)调查的一般过程有哪些？(2)生物分类的方法有哪些？3根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT11)1巩固训练一。(PPT1219)2巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。学生回答，教师及时反馈校正、点评。3巩固练习三：完成学生用书有关题目。