2023-2024学年七年级上册生物第一单元生物和生物圈教案食物链的特征之一:有毒物质会通过食物链不断积累.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科生物年级/册七年级上册教材版本人教版课题名称第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统难点名称食物链的特征之一:有毒物质会通过食物链不断积累难点分析从知识角度分析为什么难有毒物质通过食物链不断积累,此种现象在生物学中叫做生物富集现象,这个概念在高中才会涉及。教材讲解只有资料分析上的图片,并没有从深层次的原因进行分析,知识的跨度性太大。从学生角度分析为什么难七年级的学生理解能力比较弱,又是刚开始接触生物学,教材中对此部分的讲解只有三行文字,不足50个字。学生很难通过短短几行文字和一幅资料分析中的图片去理解生物富集现象。难点教学方法1.通过资料分析得出有毒物质在食物链中
2、积累规律。2.例举水俣病说明因有毒物质通过食物链积累而导致的疾病,从而增强人类环境保护意识。教学环节教学过程导入 猫和老鼠以闹剧为特色,描绘了一对水火不容的冤家:汤姆和杰瑞猫鼠之间的战争,片中的汤姆经常使用狡诈的诡计来对付杰瑞,而杰瑞则时常利用汤姆诡计中的漏洞逃脱他的迫害并给予报复,观看动画片时,让我们惊讶老鼠怎会如此厉害,连猫都对付不了它。在我国就出现过这种鼠强猫弱的情况,猫的力量不足以去抗衡肆虐的老鼠,于是人类开始大面积使用老鼠药。刚开始使用的老鼠药药性极强,毒鼠的效果极其明显,但也带来了很多负面影响。被毒死的老鼠被猫吃掉,猫死了,被狗吃掉,狗也死了,所以当时在农村很多家猫家狗几乎灭绝,一
3、个村子找不出几只猫来,为什么吃了老鼠药的老鼠被猫吃了,猫会死亡呢?知识讲解(难点突破)一、资料分析 右图是淡水生态系统中的一条食物链:A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓的幼虫D小鱼E大鱼。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质,这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 红色圆点的多少表示有毒物质的多少。讨论:1、如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?2、为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多?二、解释生物富集现象1、出示概念:物富集作用亦称“生物放大作用”。指通过生态系统中食物链或食物网的各营养级的传递,某些污染物,如放射性化学物质和合成
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