2023-2024学年人教部编版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次教案植物细胞.doc

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1、“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”设计说明一、教材分析1.学习内容本节主要是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时裝片，并找到清晰的植物细胞。2.教材地位在这节实验课中学生学会了制作临时装片，又复习巩固了显微镜的使用方法，从而为以后的实验教学打下坚实的基础。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。 本节课是继练习使用显微镜之后的一个经典实验，是初中学生探究生命微观世界的第一个实验。本实验的顺利完成对于激发学生探究生物科学的兴趣和热情，能起到关键作用。3、教学目标知识目标 1、学会制作临时装片的基本方法。2、使用显微镜观察自己制作的临时装片。3、初步学会绘制植物细胞

2、结构简图。能力目标 1、通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。 2、学会绘制细胞结构简图以提高动手能力。情感目标1、培养良好的实验习惯和实事求是的科学态度； 2、锻炼创新思维，培养勇于质疑和尝试改革的精神；4、教学重、难点教学重点学习制作临时装片教学难点1、成功地制成临时装片 2、利用显微镜找到清晰正确的物象二、学情分析学生通过上一节的学习，初步掌握了显微镜的操作方法，对于利用显微镜进一步观察生物材料有强烈愿望，但初一学生因年龄和心理特点，活泼好动，部分同学认为做实验就是玩实验，导致实验操作不规范，实验效果不理想。因此我在课下培养了小老师（每组的组长）在学生实验过程中及时

3、发现问题，及时纠正，以便尽快提高学生实验操作的规范化。三、教法、学法分析教法：1、教师示范引领 2、启发式教学3、兵教兵、兵帮兵 4、讲述法 充分体现以学生为主，教师为辅的新课改理念，培养学生自主学习的习惯。学法：1、师生互动、生生互动评价2、学生自主练习3、小组合作交流。4、实验法和观察法通过小组合作交流讨论，学生有机会从别人那里学到知识，并意识到合作是解决问题的有效途径 。四、教学过程1、复习显微镜的使用设计意图：让学生巩固显微镜的使用方法，为接下来的实验顺利进行而做准备。2、设问引课如：将洋葱放在显微镜下，我们能看到真实的植物细胞吗？设计意图：激发学生兴趣3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时

4、装片由于学生是第一次制作玻片标本，所以这个环节利用教师演示实验详细介绍制作的方法，利于提高实验效率。4、学生分组实验，师生互动，生生互动评价注意操作的规范性，由教师、小组长监督，相互评价，让每一位同学都感受到细胞的存在。5、得出结论植物细胞的结构6、实事求是，按照科学的方法画图五、教学反思和自我评价本节实验课，达到了预期的实验目标，体现了生物教学在实验中学习的特点。最重要的是，通过改进实验，提高了实验的成功率，激发了学生创新和探究的思维。创新之处：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤中，有改进。在撕取洋葱鳞片叶内表皮前，先用刀片在内表皮划取边长约5厘米的“井”字，然后用镊子夹取方形的一角轻轻撕取，再把内表皮展平在载玻片上的清水中。载玻片上的水滴最好用凉开水，实践证明凉开水在盖 上盖玻片时，不容易出现气泡。3关于染色方法，建议可先在载玻片上的水滴中加一滴稀释的碘液，然后放进洋葱内表皮，再盖上盖玻片，吸去溢出的、多余的染色剂，实践证明染色效果非常好。