2023-2024学年人教部编版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次教案观察人的口腔上皮细胞.docx

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1、观察人的口腔上皮细胞一、教学目标1制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。2认识并描述人的口腔上皮细胞的基本结构，并尝试绘制细胞结构简图。3概述动植物临时装片制作方法的异同点。4说明动植物细胞结构的异同点，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。5养成细致观察的好习惯和实事求是的科学态度。二、教学重难点1教学重点（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。（2）说明动物细胞的基本结构。2教学难点制作人的口腔上皮细胞临时装片。三、教学分析与教学思路1教材分析本节课以观察实验为主，制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。通过显微观察，说明动物细胞的基本结构，进而比较、说明动

2、、植物细胞结构的异同点，全面理解“细胞是生物体结构和功能的基本单位”这一概念。通过引导学生观察、比较、归纳理解概念。2学情分析在此之前，学生学习了显微镜的使用以及植物细胞的基本结构、临时装片的制作，基本掌握了临时装片的制作方法步骤和观察的操作程序。学生的实验兴趣非常浓厚，观察微观世界的愿望非常强烈，需要维持好课堂纪律。但部分学生对实验的方法步骤还不熟练，对显微镜的使用还不熟练，在实验的操作上难免会出现一些错误，仍然需要老师具体的引导。对动手操作能力较好的学生，激励其大胆展示，并可指导同组的学生。四、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图明确实验目的讲解实验目的：1制作并观察人的口腔上皮细胞。

3、2认识人的口腔上皮细胞的基本结构，并尝试绘制细胞结构简图。认真听讲，明确实验目的要求让学生知道学习目标,明确将要做什么。检查实验用品准备实验材料用具：生理盐水（0.9%）、清水、稀碘液、滴管、镊子、消毒牙签、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、培养皿、显微镜、烧杯。检查、清点实验材料用具是否完备。让学生熟悉实验材料用具，并可推测其作用，养成良好的实验操作习惯。方法步骤（一）制作人的口腔上皮细胞临时装片 擦 。用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 滴 。用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。 刮 。清水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。【注意事项】先漱口再取材，以免太多的食物残渣影响观察。 涂

4、 。把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。 盖 。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平盖在液滴上。【注意事项】避免盖玻片下出现气泡。 染 。在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液。 吸 。用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。擦滴刮涂盖染吸巡视、指导、规范操作。熟悉制作人的口腔上皮细胞的操作步骤，抽取操作关键字。动手操作，制作临时装片。让学生熟练掌握操作要求，培养学生动手操作能力。（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞在低倍镜下观察制作的人的口腔上皮细胞临时装片。【注意事项】正确使用显微镜、规范操作。取镜和安放对光放置制作的临时装片调节焦距观察

5、。巡视、指导、规范操作。正确、规范使用显微镜，重点观察一个口腔上皮细胞。让学生进一步熟练、规范的操作显微镜，并进行细致观察。（三）绘图根据观察到的细胞实事求是的绘图，并尝试注出各部分名称。【注意事项】图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧标注文字说明，下方书写图名。根据观察到的物像，用削尖的铅笔，先轻轻画出轮廓，比较暗的地方，用铅笔细点表示。务必使图形真实。巡视、指导、规范操作。尝试绘制一个细胞结构简图，并标注各部分名称。培养学生绘图能力。实验结果与结论1.人的口腔上皮细胞的基本结构是： 、 、 。动物细胞的基本结构是： 、 、 。2.比较动植物细胞结构的异同点：洋葱鳞

6、片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的基本结构是_、_和_。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有_和_以及黄瓜表层果肉细胞的_是植物细胞特有的结构。3. 动植物临时装片制作方法的异同点：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴_和_。根据操作和观察，如实记录实验结果，分析得出实验结论。总结动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核比较、回答：都有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞壁、液泡、叶绿体是植物细胞特有的。先排序，再比较、回答：清水，生理盐水。培养学生分析、总结归纳能力。讨论、探究1制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？用生理盐水可以维持细胞

7、正常形态。如果用清水，细胞会吸水而涨破。【提示】在盖玻片的一侧滴加几滴清水，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使清水浸润标本的全部，重复几次。该操作在载物台上进行，并持续观察细胞的变化。2为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？人口腔上皮细胞呈无色，不易被观察，染色之后，可以清晰的观察到细胞核。【提示】进行对照，制作一个临时装片，先不染色进行观察，记录观察结果；再利用碘液进行染色观察，记录观察结果。思考、讨论，并设计实验进行探究。培养学生发现新问题，进行探究的能力。整理实验材料用具，清理实验桌面布置任务：整理实验材料用具，清理实验桌面。讲实验材料用具整理整齐，实验桌面清理干净。培养学生良好的实

8、验习惯。巩固与提升课堂检验、评讲。1.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，没有细胞结构，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是：（ B ）A污物 B气泡 C细胞 D墨水2.洋葱的根尖细胞和蛙的小肠上皮细胞都有的结构是（ D ）细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 细胞质A. B. C. D.3.下面是小明同学在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞的操作过程：取一洁净的载玻片，在载玻片的中央滴一滴清水。用凉开水漱口，取一根消毒的牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，再把牙签放在载玻片的液滴中涂几下，然后把载玻片临时装片放在显微镜下观察。 该同学操作过程中有两处错误，请指出并改正： 错误：在载玻片的中央滴一滴清水。改

9、为：在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水。 错误：把牙签放在载玻片的液滴中涂几下，然后把玻片标本放在显微镜下观察。改为：把牙签放在载玻片的液滴中涂几下，盖上盖玻片，染色后再观察。当堂自测、巩固。及时巩固，加深理解。课后模拟制作布置任务：课外选择合适的材料进行模拟制作动物细胞模型。注意事项：注重科学性和各种材料代表的细胞结构。课外模拟制作动物细胞模型。培养学生的知识迁移能力和动手能力，激发学习兴趣五、板书设计观察人的口腔上皮细胞一、目的要求二、材料用具三、方法步骤（一）制作人的口腔上皮细胞临时装片擦滴刮涂盖染吸（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞取镜和安放对光放置制作的临时装片调节焦距观察。（三）绘图四、实验结果与结论五、讨论、探究六、教学反思9