2023-2024学年人教部编版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次教案动物细胞.doc

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1、动物细胞结构教学设计 一、教学分析：1教材分析：动物细胞是人教版七年级上册第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第三节的内容。本节内容是第二节“植物细胞”内容的自然延续，学生在了解植物细胞的基本结构之后，自然想知道动物细胞的基本结构，这两类细胞有哪些共同的特点？又有哪些不同之处？同过用自己制作的动物细胞模型来讲解动物细胞结构，既激发学生学习的兴趣，也激发了学生动手的创作欲望！ 2学情分析：七年级的学生好奇、好动，动物细胞模型的直观教学，让学生跃跃欲试，学习热情非常高涨！摘“动物细胞苹果”的练习，也让学生感觉到学习是有趣的二、教学目标：1知识目标：（1）认识动物细胞的基本结构，说明动物细胞与植物

2、细胞基本结构的异同点。（2）尝试制作动物细胞模型或者绘制动物细胞结构图。2能力目标：激发创作欲望，提高制作模型的动手能力。3情感、态度与价值观目标：（1）学会区分动物细胞和植物细胞的结构。（2）认同“细胞是构成生物体的基本单位”。三、教学重、难点教学重点：动物细胞的基本结构。教学难点：尝试制作动物细胞模型或者绘画动物细胞结构图。四、教法、学法教师教法：自制模型教具直观讲授法、PPT多媒体展示法、讲练结合法、兴趣激励法学生学法：观察法、合作探究实践法五、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动导入展示几种动物细胞图片，提出问题：“这三种动物细胞的结构有哪些共同点？与植物细胞相比有什么不同之处？”带

3、着问题进入学习。明确教学目的出示幻灯片教学目标，发音让学生齐读教学目标。大声朗读教学目标。新知构建1、观察几种动物细胞的形态：点击PPT幻灯片，（1）让学生描述各种动物细胞的形态.（2）提问；几种动物细胞的形态不同，但是基本结构是不是也不相同呢？观察图片，描述细胞的形态，并且大胆推测：（1）几种动物细胞的基本结构是一样的。（2）动物是由细胞构成的。2、动物细胞的基本结构： 拿出教师自己制作的动物细胞的模型 ，一一讲解动物细胞的基本结构及作用。认真观察、听讲，作好笔记。3、动、植物细胞结构的区别：出示动、植物细胞结构图片，提问学生图中各个序号的结构名称，引导学生进行归纳它们的异同点。回答问题，小结动、植物细胞结构的相同点和不同点。巩固练习（1）“摘动物细胞苹果”练习（2）动、植物细胞综合练习争相参加有趣练习，当堂巩固知识。动手实践鼓励学生利用手上的资源，进行现场制作动物细胞模型或者绘制动物细胞结构图。1、 分工制作模型。2、 单独完成绘制动物细胞结构图。教学反思本节课根据七年级学生性格的特点，教师用生活中的材料制作动物细胞模型来授课，既成功吸引了学生的眼球，也大大地激发了学生学习的兴趣，激活了学生利用生活中的资源进行创作的欲望；有趣的练习，不但巩固了当堂所学的知识，而且是本节课知识要点的归纳小结。不足之处：应该提前让学生准备一些植物的种子或一些物品，方便课堂做模型。