2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物种子萌发需要的条件.doc

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1、“种子萌发需要的条件”教学设计课题 种子的萌发的外界条件 生物科种子萌发需要的条件能力目标先学小研究教师提前一周布置以生本小组为单位进行探究种子萌发的外界条件的实验，要求：1学生独立阅读书本有关探究种子萌发的外界条件的内容，并独立思考，然后自己设计一组探究实验。2学生在生本小组内讨论探究种子萌发需要的外界条件的实验设计，然后修改完善。3自己在家进行探究种子萌发需要的外界条件实验。4设计表格简单记录实验过程和观察结果。最好有操作过程的图片。1培养学生独立思考和小组合作交流的能力。2体验科学探究的过程，初步学会对照实验的设计方法。3培养学生把实验过程设计成表格记录的能力。4培养学生观察实验现象并及

2、时记录的习惯。5培养学生收集资料的能力。教学流程内容（知识点）教学方式能力目标一、导入：1、一提到种子，我们就不由自主的想到春天。“一年之计在于春”农民为什么要在春季播种呢？一、新授课：过渡：今天我们就用同学们上周动手培养的实验来探究有关种子萌发的外界条件。探究种子萌发的环境条件1、提出问题：种子的萌发需要什么环境条件？2、作出假设：种子的萌发需要一定水分、充足空气、适宜温度。3、制定计划4、得出结论：一定的水分、充足的空气和适宜的温度是种子萌发需要的外界条件。5、请学生归纳出种子萌发需要的外界条件：三、小结与归纳过渡：种子有了萌发的环境条件一定的水分、充足的空气和适宜的温度。五、练习巩固。1

3、、创设情境，关注学生的亲身体验。通过收集信息,体会农民工作之艰辛。2、学生回答问题，初步推测种子萌发需要的外界条件。引出新课学习。1、生本小组交流前置作业：探究绿豆种子的萌发情况。2、边听组员的意见，边记录完善自己的实验表格。3、学生小组汇报实验情况。分别请不同小组汇报这次科学探究的三个基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划。小组展示实验现象，并汇报观察结果及实验中出现的问题和解决办法。教师引导学生推出实验结论：种子萌发需要的外界条件。学生小结种子萌发的必备的外界条件。谈对生命真谛的理解和爱护小生命的认识1、教师出示3题经典习题，让学生进行练习巩固。2、学生汇报答案，分析自己的思路。1、培养学生热爱生活，初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。2、培养学生小组合作交流能力。3、培养学生大方自然表达自己意见，并善于倾听的能力。4、培养学生及时记录的能力。5、通过体验和汇报科学探究实验的过程，培养学生提出问题、作出假设、制定计划的能力。6、培养学生质疑和提问以及评价别人的能力。7、学生通过收集资料，分析实验数据，培养分析和概括的能力。8、培养学生独立思考能力。9、培养学生热具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。10培养学生分析表达能力11培养学生灵活运用知识进行解题的能力。