小学六年级语文上册第一单元测试卷(共三套).doc

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1、人教版六年级语文上册第一单元达标测试卷（一）一、 看拼音写词语。qn shun yn sn chn h p b du qioyn hn jn m zhu su yn yn qn min二、比一比，组成词。邀（ ） 瀑（ ） 津（ ） 烘（ ） 均（ ）激（ ）爆（ ） 律（ ） 洪（ ）韵（ ）三补充词语。（ ）妙（ ）比 不（ ）一（ ）（ ）高（ ）重（ ）（ ）乐道 （ ）有深（ ） （ ）冲右（ ）（ ）味（ ）长 庞（ ）大（ ） 年过（ ）（ ）四、判断题。正确的打“”，错误的打“”1、课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自

2、然的热爱之情。 （）2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。 （）3、课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （）4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。 （）5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。 （）五、排列句子顺序。（ ）虹听见

3、了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。（ ）虹不相信还是很骄傲（ ）人们都称赞虹很美丽。（ ）白云对虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没太阳，也就不会有你了。”（ ）一会儿，白云遮住了太阳，虹就不见了。（ ）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道彩虹。六、句子万花筒。1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式写一句。） 3、听了老师的一番话，很受教育。（修改病句） 4、老师在教室里，老师在办公室里。（用关联词连成一句话） 5、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”（改为

4、转述句） 七、日积月累。1、落红不是无情物， 。（龚自珍）2、今夜偏知春气暖， 。（刘方平）3、 ，每于寒尽觉春生。（张维屏）4、今夜曲中闻 ，何人 。（李 白）5、卧看满天云不动， 。（陈与义）6、不是花中偏爱菊， 。（元稹）7、捡起，捧在手中，我嗅（xi）到了；拾，细数精致的纹理，我看到了，在它们走向泥土的途中，我加入了；捧起，轻轻敲击，我听见，听见。8、甲虫音乐家们 ，优美的音韵， 。此时，我觉得 ，这是只有虫子们才能演奏出来的！八、阅读短文，完成练习。（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡

5、上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时

6、候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 仿佛是一场山雨的余韵。 1、课文中三处“”的作用是一样的，表示 。 课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示 ，第四处表示 。2、课文分 、 两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词 来写，所以朗读的时候要 。（选择序号写在横线上。）A语速加快，声音轻柔。B语速稍慢，声音轻柔。C语速稍慢，声音响亮。（二）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人

7、神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛(ji)然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星。秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒（s）声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽

8、爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。恬静（ ） 硕果（ ） 伴和（ ）豁达（ ） 雕琢（ ）远眺（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。 3、在作者眼中，春天的特点是_，夏天的特点是_，冬天的特点是_，秋天的特点是_，_，_。4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是（ ）？ 6、摘抄文中的喜欢的成语至少三个。7、文章的结构是（）A：总分B：分总C：

9、总分总8、用“”画出首尾呼应的句子。（2分）九、作文。 请把自己想象成大自然中的一员，以我是 为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。人教版六年级语文上册第一单元达标测试卷（二）一、读句子，写词语。（6分）1. jin m( )的大千世界，yn hn( )着无穷的o m( )，有志的孩子去积极tnsu( )吧。2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yn sn ( )诗歌，有的小鸟仿佛在ynzu( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分）陡 的悬崖 俊

10、 的姑娘 畅 的商品 遥的生活弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元 三、补充成语。（4分）( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞四、 词语快乐手拉手。（4分）叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路优雅的 小路 条理清晰的 琴声俏丽的 乐曲 婉转悠扬的 悬崖僻静的 泉水 拔地而起的 村庄五、择优录取，选词填空。（4分）保护 呵护 爱护1护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。2我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。3小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。技术 战术 技艺4张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有

11、遇到难题呢。5魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。6全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。句子百花园（23分）一、点击名句，补充名言警句。（6分）1 ，化作春泥更护花。 （龚自珍）2 ，每于寒尽觉春生。 （张维屏）3 ，虫声心透绿窗纱。 （刘方平）4 此夜曲中闻折柳， 。 （李白）5 卧看满天云不动， 。 （陈与义）6 不是花中偏爱菊， 。 （元稹）二、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分）与其不如 无论都 如果就 哪怕也1（ ）我们放松了对自己的要求，（ ）会退步不前。2（ ）是读山还是品水，他（ ）将受到新的启迪。3（ ）山再高路再险，他（ ）能想方设法爬上去。造句：三、

12、句子加工厂。（9分）1. 句子模仿秀。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重 。 2.句子巧变脸。(1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句： 改为感叹句： （2）改为比喻句。山雨 神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。3.修改病句。（1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。（2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。四、我是小裁判，对的打“”，错的打“”。（4分）1“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。 （ ）2索溪峪的“野” 描写的是海南岛索溪峪独特的美景。 （

13、）3山中访友作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（ ）4“花色斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而奇异的想象的手法。 （ ）五、按课文填空，体会表达的妙处。（6分）1这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。这句写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，更是 感受到的；朗读这句时语调要 一些，直抒胸臆，表达 之情。2我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。这是一个 句，从中我体会到了 阅读新世界（20分）泰山观日出现在正值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3

14、时许，正是黎明前最黑暗的时刻，伸手不见五指。为了赶到山顶看日出，哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗？经过3小时的艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了。在游人的一片欢呼声中，沉重、劳累之感悄然远去。坐在观景点，放眼望去，我们简直惊呆了。只见远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。近处的青山隐在薄雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看，远处山脚下的点点灯光，片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。6时14分，一缕朝霞终于象害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘浮在空中，漫起千万层云霞丽影，一时间满天的

15、绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了半边天。“太阳就要出来了”这样的叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变色，人为之欢心。 终于，在朝霞的掩映之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来，太阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢的露出她通红的脸来，彤红似火，光芒敛射。几分钟的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变成了桔红色，只有最下端还红彤彤的。此时的光芒是更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展

16、现在眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭，错落有致的呈现在视线之内，任何的妙手丹青，也无法描绘那瞬息万变的瑰丽奇景。远的是山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！1.写出反义词。(1.5分)隐没( ) 错落有致() 黯然失色( )2.联系上下文解释词语。(3分)鸟语花香： 妙手丹青： 3.用自己喜欢的符号勾画出含有比喻和拟人手法的句子各一个，并体会思想感情。(3.5分)4.第二自然段的观察顺序是 ，让作者“惊呆”的原因是 。(3分)5. 第五节前四句主要写 ，后三句主要写 。(3分)6.这篇文章的表达顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？(3分)7.拓展

17、天地。(3分)“五岳之首”( )，是中华民族的象征，是灿烂东方文化的缩影，是(“ ”)思想的寄托之地。 ( )年被列入世界自然文化遗产名录。无论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。孔子“( )”传为佳话，杜甫有“( )”传世诗句。口语交际吧(5分)去冬今春，我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾，庄稼绝收，树木干枯，人畜饮水困难。从人与大自然的关系思考，谈谈自己的看法。习作PK厅（30分）大自然奇丽多姿，而大自然好比一个音响宝库，如果有了你，那就是一种和音。聆听大自然，你就会觉得生活是那么朝气勃勃，生命是那么真实可感聆听大自然中万物的倾诉，是一种熏陶与享受，把你听到的、想到的、感受到的，用生

18、动的文字写下来，不少于400字。人教版六年级语文上册第一单元达标测试卷（三）一、看拼音写词语。yn sng duqio shnq yn hn( ) ( ) ( ) ( )om xi k jngm jn qio( ) ( )( ) ( ) hngko qnmin pngb qnq( )( )( )()二、词语填空。（ ）高（ ）重 （ ）心所（ ）（ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道（ ）（ ）攘攘（ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ）三、日积月累。1、落红不是无情物， 。（龚自珍）2、今夜偏知春气暖， 。（刘方平

19、）3、造物无言却有情 ， 。（张维屏）4、今夜曲中闻折柳， 。（李白）5、卧看满天云不动， 。（陈与义）四、句子转换和仿写。1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。） 2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 五、课内阅读草虫的村落（节选）我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑谰的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（）。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

20、看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！（1）从文中找出与下列词语意思相近的词语美丽（）闲谈（）疲倦（）（2）在片段中的括号里填上合适的四字词语。（3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。”这句话中“”的作用是（）。A解释说明

21、B声音延长C表示转折（4）作者充分发挥丰富的想象，片段中主要运用的修辞手法是（）。A比喻和拟人；B夸张和排比；C反头和比喻（5）作者在片段中也表达了自己的独特感受，找出表现作者独特感受的语句，用“”画出来。（6）用“”画出文中的比喻句，并找出本体和喻体。7.抄写你喜欢的句子并写写为什么喜欢? 六、 阅读短文，完成练习。山 雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来 沙啦啦，沙啦啦 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树

22、叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响 丁冬丁冬 | 仿佛是一场山雨的余韵。 1、 文中运用了三种修辞手法，分别是： 2、课文中三处“”的作用是一样的，表示（ ）。 课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示（ ），第四处表示( )。（3分） 3、课文分( )、（ ）两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词( ) 。4.、缩句：飘飘洒洒的雨丝是无数清洁柔软的手指。5、为什么说雨改变了山林的颜色？七、习作。 秋天来了！请你抓住家乡秋天最美丽的景色，写一篇文章，表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，字数在400字以上，力求工整清楚。