校企联合指导毕业设计研究.docx

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1、校企联合指导毕业设计研究校企联合指导毕业设计探讨 本文关键词：毕业设计，指导，校企，联合，探讨校企联合指导毕业设计探讨 本文简介：摘要：在分析冶金工程专业本科毕业设计（论文）环节存在问题的基础上，开展了毕业设计环节校企联合指导的探究与实践。专业老师与企业导师联合指导模式提高了毕业设计（论文）质量，增加了学校与企业间的联系。该联合指导模式可在其它专业推广应用。关键词：冶金工程；毕业设计（论文）；企业导师；联合指导针对重庆高校冶金校企联合指导毕业设计探讨 本文内容：摘要：在分析冶金工程专业本科毕业设计（论文）环节存在问题的基础上，开展了毕业设计环节校企联合指导的探究与实践。专业老师与企业导师联合指

2、导模式提高了毕业设计（论文）质量，增加了学校与企业间的联系。该联合指导模式可在其它专业推广应用。关键词：冶金工程；毕业设计（论文）；企业导师；联合指导针对重庆高校冶金工程专业传统本科毕业设计（论文）教学环节中存在的问题，基于工程教化专业认证标准要求，在毕业设计（论文）环节采纳校企联合指导模式，以提高毕业设计（论文）教学质量1。一、毕业设计环节存在的主要问题一是毕业设计形式单一。多年来，冶金工程专业本科毕业设计主要以完成学位论文为主，工程设计类毕业设计占比不超过5%。毕业设计选题时，通常是专业老师将科研项目中的一部分或探讨生学位论文的一部分作为毕业论文题目。选题具有肯定局限性，部分学生对毕业设计

3、课题不感爱好2-3。毕业设计选题和设计内容形式单一，不能得到系统的工程训练，抑制了部分学生尤其是有志于毕业后从事冶金工程设计和冶金工程管理工作学生的主动性，随着冶金行业现代化程度和设计制造技术水平的飞速发展，新工艺、新产品、智能制造技术、绿色冶金技术等不断发展，冶金企业和工程设计单位已开发出多种新工艺和新产品，并得到胜利应用。例如，智能机器人已投入钢铁生产过程，极大地减轻了工人和技术人员的劳动强度。高校教材内容更新缓慢，不能体现学科前沿学问和最新技术，毕业设计理论和设计理念滞后，真正能够与工程实践相结合，给学生进入社会供应干脆帮助的毕业选题较少。毕业设计内容形式多年不变，沦为“纸上谈兵”，与实

4、际生产严峻脱节4。二是青年指导老师工程阅历不足。冶金工程学科近年来新进老师以具有外校学缘的青年老师为主，均具有博士学位且大部分具有国外留学经验，在专业领域有独到见解和学问优势，但却少有人接受过实际工程训练。绝大部分青年老师博士毕业后即进入高校工作，没有企业工作经验，没有解决生产实际问题的积累，短期内难于完全胜任实践性较强的毕业设计教学工作5。青年老师普遍缺乏现代工程意识、工程素养和工程实践阅历6-7。青年老师是冶金工程专业指导本科毕业设计（论文）的主力军。在指导老师工程阅历不足的状况下，部分学生缺乏真正面对企业工程设计和生产实际的机会，对工程问题没有切身感受，对项目探讨的总体过程不了解，缺乏完

5、整的工程概念和解决、处理工程实践问题实力8。三是缺乏有效的监控和评判机制。受社会经济形势改变、生源质量、就业压力等诸多因素影响，全国范围内冶金工程专业近年来的本科毕业设计（论文）质量较差已成为一个不争的事实。毕业论文结构不合理、逻辑性差、抄袭严峻、语言表达不流畅等已成为普遍现象。从表面上看，造成毕业设计（论文）质量下降的缘由是学生学习主动性下降。很多学生毕业后不再从事冶金工程领域工作，对上课和毕业设计环节实行了消极应付的看法。深化探究造成学生消极应付问题的根源不难发觉，缺乏有效监控和评判机制才是造成毕业设计（论文）质量下降的本质缘由9。国内高校对高校生普遍采纳“严进宽出”政策，在学分满意毕业要

6、求的状况下，很少有学生因毕业设计（论文）不通过而拿不到毕业文凭，导致毕业设计环节流于形式。一些本科生不潜心完成毕业设计（论文），而把大量精力花费在参与各种聘请会和各类社会活动上。二、校企联合指导毕业设计（一）优化毕业设计选题选题是本科毕业设计（论文）的第一步，合适的选题能在很大程度上确定毕业设计（论文）质量10。毕业设计（论文）题材要适应冶金工程新技术新工艺的发展要求，培育学生较强沟通实力、创新意识、工程实践实力、国际化视野和自学实力，使解决困难工程问题实力得到充分熬炼。重庆高校冶金工程专业本科毕业设计（论文）90%选题来自国家、省部级和企业横向项目。基于工程认证标准要求，近年来对毕业设计（论

7、文）选题类型进行了优化，由传统的纯探讨型论文向多种类型转变。逐步增加了结合工程实际选题比例，使毕业设计（论文）工作中“理论联系实际”和“结合工程与科研实际”的要求得到有效落实，结合工程设计实践的课题已从3年前的不到10%增加到现在的20%左右。依据学生毕业去向，将本科毕业生分为接着深造和就业两类11。在选题环节，有针对性地对不同类型学生进行引导，激励接着深造的学生结合将来探讨方向选择相同或相近的毕业设计题材。保送本校探讨生的学生提前进入导师试验室，参加相关探讨课题，为进一步深造打下坚实基础。对于打算就业的学生，尽可能选择与将来工作相关的工程设计或探讨题材，通过系统训练缩短适应入职上岗过程。（二

8、）建立校方与企业双导师制度为使学生毕业设计（论文）内容紧跟行业发展趋势，毕业后尽快适应企业工程设计和生产技术管理的须要，聘请冶金类知名企业、设计院专家作为兼职导师参加本科毕业设计（论文）题目遴选、审定，并开展毕业设计辅导。在保证毕业设计（论文）质量并满意教学要求前提下，激励学生到企业和设计院结合工程和生产实际完成毕业设计（论文）。选取肯定比例毕业设计（论文）实施校方与企业双导师制度。校内指导老师为毕业设计（论文）第一负责人。企业指导老师原则上应具有高级技术职称，每人指导学生数不超过2人。在毕业设计（论文）选题阶段，向所在学院提交双导师申请和企业指导老师的相关信息，学院审查同意后进入下一环节。学

9、生在校外单位进行毕业设计（论文）工作期间，需严格遵守各项规章制度，听从企业指导老师支配，并定期向校内指导老师汇报工作进度。（三）加强青年老师工程素养培训为提升青年老师工程素养，重庆高校工程学部2022年制定了工程学部青年老师工程素养培训实施细则。从当年起，分批选派2022年以来进校、工作满一年、具有博士学位的青年老师到与各专业人才培育、科学探讨和学科建设发展方向一样的国有大中型企业或全球500强企业，或者学部和学院认为有必要前往培训的企业进行为期至少一年的工程素养培训。该安排实施以来，冶金专业十余名青年老师通过现场学习、项目合作、挂职、任职和从事博士后等多种合作形式，在冶金类企业和科研院所进行

10、工程素养培训。本专业还以相识实习和生产实习为载体，充分利用校外实习实训基地等资源对青年老师进行工程素养培训。实行老老师带青年老师实习制度，提高了青年老师的工程实践实力。通过工程素养培训，探究多样化的工程实践熬炼形式，拓展青年老师的学问结构和专业视野，深化青年老师对理论学问的理解，为更好地开展教学和科研工作奠定坚实基础。同时，促进了学校和企业的深化合作，实现了“双赢”。三、改革成效以2022届本科毕业生为例，介绍重庆高校冶金工程专业在毕业设计（论文）环节实行校企联合指导的实践及成效。（一）提高了毕业设计质量2022届有10名冶金工程专业学生在毕业设计（论文）环节实施了校方与企业双导师联合指导。参

11、加联合指导的企业导师分别来自冶金类设计院、探讨院和生产企业等不同类型单位。企业导师中，教授级高级工程师3人，高级工程师5人。在校企双导师联合指导的基础上，毕业设计选题全都来源于企业急需解决的问题，学生普遍对课题感爱好，学习主动性很强。上述10名学生在毕业答辩环节与其他学生混合编组，随机分组。从答辩环节表现可以看出，这些学生能理论联系实际，在毕业设计过程中普遍收获很大，特殊是在工程实践方面的实力得到了很大提高，受到广泛好评。毕业设计最终成果统计结果见表1。参与联合指导毕业设计的10名学生平均成果明显高于全体学生平均成果。成果为优秀（90分）和良好（80-89分）的学生比例达到80%。（二）增加了

12、学校与企业间联系在联合指导毕业设计过程中，学校老师侧重于理论学问和论文规范化管理，把握毕业设计进展、连接及处理相关问题；企业导师侧重于毕业设计内容的实践技术性问题。因此，除使学生得到较大的收获外，也增加了专业老师与企业间的联系，专业老师参加企业技术难题攻关，提高了工程实践实力。同时，联合指导模式还促进了高校科研成果转化，为校企双方产学研全方位合作打下了良好基础。例如，通过毕业设计“180mm方坯连铸二冷工艺限制模型设计与开发”项目，陈登福教授课题组与芜湖新兴铸管有限公司合作开发出二冷限制模型并得到胜利应用。部分优秀学生在毕业设计期间表现突出，具有较强的创新意识、团体意识、组织纪律性和岗位适应性

13、，工作实力与综合素养得到了联合指导单位的认可与好评。例如，毕业生陈阳通过在“电炉氧枪供氧实力设计”课题中的优异表现得到中冶赛迪工程技术股份有限公司炼钢事业部领导和专家的认可，毕业设计期间即签约该单位。参考文献：1李志义.解析工程教化专业认证的成果导向理念J.中国高等教化，2022（17）：7-10.2左恒忠，玉小冰，肖奕.校企合作指导毕业设计模式探讨J.中国建设教化，2022（5）：61-64.3郑文雅，吴辉琴.校企合作模式在土木工程毕业设计中的实践与推广J.高等建筑教，2022，21（5）：139-141.4李茂华，伍先明，刘文辉.关于提高模具方向本科毕业设计水平的新途径走“与科研、企业相结

14、合”的路途J.当代教化理论与实践，2022，4（7）：108-109.5冯莉媚.机械类本科毕业设计质量限制点探究基于浙江省高校毕业设计的抽查结果J.教化理论与实践，2022，30（1）：15-17.6刘朝福.校企合作联合指导学生毕业设计中存在的问题及其对策J.广西教化，2022（9）：23-24.7李延斌，孙学雁，郑鹏，等.按企业项目运作模式指导毕业设计的探讨与实践J.试验技术与管理，2022，32（1）：177-180.8韩建海，杨晓英，夏新涛，等.对校企联合指导毕业设计的探讨与实践J.高校教化管理，2022，1（3）：90-92.9张兰萍，田丰春.本科毕业设计（论文）现状的分析与改革探讨J.南京晓庄学院学报，2022，25（5）：61-63.10王智明.工科院校机械专业毕业设计中存在的主要问题与解决方法J.高教论坛，2022（2）：64-66.11吴益锋，张淑敏，田夏.上海交通高校提升本科毕业设计（论文）质量的改革与实践J.试验技术与管理，2022，31（7）：193-205.作者：刁江 龙木军 张生富 单位：重庆高校材料科学与工程学院第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页