第四模拟-备战2023年中考语文仿真模拟卷(上海专用)(学生版).docx

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1、备战2023年中考语文仿真模拟卷（上海专用）姓名准考证号考场号座位号第四模拟（考试时间：100分钟试卷满分：150分 ）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、 古诗文（43分）（一）(本题15分)古诗文默写填空。1.博学而笃志，_，仁在其中矣。（论语十二章子张）2._，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月夜行黄沙道中）3._，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）4.初春时节，小张在郊野踏青的路上，看到“莺在歌，燕在舞”的景象，不由地吟起了钱塘湖春行中的“_，_”两句诗。（二）(本题19分)

2、阅读下面诗文，完成小题。【甲】赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】文公伐原文公伐原，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫

3、信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门，而原请降。（国语文公伐原）【注释】【原】原国，姬姓小国。【谍】刺探军情的人。【孟门】原国地名。5.（2分）【甲】诗作者是 _，【乙】文选自_。6.（4分）用现代汉语翻译下面的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。7.（3分）对丙文中划线句的理解，最恰当的一项是（）A于是晋军便离去了，到了孟门地方，原国便请求投降了。B于是晋军便离去了，赶得上孟门，原国请求投降了。C于是晋军便撤离了原国，赶上孟门，原国便请求投降了。D于是晋军便撤离了原国，到了孟门，原国便请求投降了。8.（3分）对甲乙两文理解正确的一项是（）A【甲】诗借“戟”引发咏叹，体现诗人报效朝廷的决心

4、。B【乙】文中曹刿担心当权者缺乏深谋远虑，故主动献策。C上述作品中“周郎”“鲁庄公”都因目光短浅受到批判。D两位作者都是通过有写著名的历史事件，表达爱国情怀。9.（2分）乙文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“_”和鲁庄公的“_”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）10.（2分）乙、丙两文都是写战争的，但所写的战争阶段不同，乙文写的是 _，丙文写的是 _ 。 11.（3分）甲诗作者认为当时战争的胜利主要取决于 _，乙、丙两文都强调政治上 _是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如乙文中和丙文中的“_”这一句。（三）(本题9分)阅读下文，完成下面小题桓南

5、郡公玄好猎，每田狩，车骑甚盛，五六十里中，旌旗蔽隰。骋良马，驰击若飞，双甄所指，不避陵壑。或行阵不整，麇兔腾逸，参佐无不被系束。桓道恭，玄之族也，时为贼曹参军，颇敢直言。常自带绛绵着绳腰中，箸腰中。玄问此何为，答曰：“公猎好缚人士，会当被缚，手不能堪芒也。”自此小差。【注释】蔽隰：遮盖大地，遮盖原野。隰，低湿的地方 双甄：军队的左右两翼。 参佐：僚属部下。芒：（麻绳上的）芒刺。小差：稍微好些。小：稍微。差：同“瘥”，病好。补充注释：（1）桓南郡：桓玄（369404），字敬道，桓温之子，袭父爵为南郡公，故称“桓南郡”。东晋安帝时为江州刺史，都督荆、江等八州军事，据江陵。元兴元年（402），举兵东

6、下，攻入建康。404年，废晋安帝，自立为皇帝，国号楚。刘裕起兵讨玄，玄兵败被执，斩于江陵。（2）田狩：打猎。（3）驰击：奔驰追击（猎物）。（4）所指：所指向的地方。（5）陵壑：丘陵和山沟。（6）或：如果，连词。（7）行（hng）阵；军队行列。（8）麇：獐子。（9）腾：跳跃。（10）逸：逃跑。（11）系束：捆绑。（12）桓道恭：字祖猷，曾任淮南太守（13）族：家族。（14）贼曹：掌管捕盗贼的科（15）参军：参佐官名。（16）绛：深红色。（17）箸：同“着”，穿着，附着 （18）为：做，干。（19）缚：捆绑。（20）会：恰逢。（21）堪：忍受。（22）自此：从此。12(4分)解释下列加点字。（1）

7、驰击若飞若( )（2）玄问此何为为( )13(4分)用现代汉语翻译下面的句子。或行阵不整，麇兔腾逸，参佐无不被系束。14(1分)从文中看，桓道恭是一个_的人。二、 现代文（37分）（一）(本题18分)阅读下文，完成小题。有实力的人，往往不动声色我们身边总是不乏这样一类人，他们表面如湖水般宁静致远，内心却似大海般波澜壮阔；他们在人群中仿佛置身事外，但那双深邃的双眸早已将一切了然于心。他们往往不动声色，似一位寡淡的看客，自然而不矫饰，低调而不张扬。 所谓“高处不胜寒”，强者总会给人一种距离感。他们看上去孤僻不合群，实则是一种应被人欣赏的孤傲。有实力的人，懂得如何与自己相处。在这个浮躁的世界里，他们

8、会找到一种最舒适的姿态安放自己。 大多数人感到苦恼的原因之一，就是不知道如何与自己相处。老子的道德经中有句话：“夫唯不争，故天下莫能与之争”。不争不抢，不急不躁，快乐自会由心而发，如影相随。（）听从内心的声音、活得越来越像自己的时候，优势（）会渐渐展现出来。有实力的人恍若夏蝉，为这一鸣蛰伏了好几个四季；有实力的人就像昙花，为那一现等待了整个白昼。所有的收获都是不断付出的成果。他们总在别人看不见的角落持续努力着，在漫长的看不到希望的等待中酝酿着。他们深谙这个道理，懂得厚积薄发，只有当自己具备了足够实力的时候，才能将大放异彩的机会牢牢抓住。曾有记者问过科比为什么会这么成功，科比反问记者：“你知道洛

9、杉矶凌晨4点的样子吗？”记者摇了摇头，科比紧接着回答道：“我知道每一天凌晨4点洛杉矶的样子。”成功从来都不是唾手可得的，要想静待花开，前提是得默默耕耘。黑格尔曾说：“心无旁骛，专心于事业的追求，就会忘掉很多烦恼，找到许多努力过程中的快乐，默默耕耘的人其实是最智慧的人。”不断努力，终其一生找到自己的价值，于世界微不足道，于自己却举足轻重。在自己还不具备足够的实力之前，少说话多做事，只有不断精进自己的能力才能称得上是真正的强者。荀子有云：“怒不过夺，喜不过予。”意思是人不能被自己的情绪所左右。林则徐虎门销烟后收到被严办的圣旨，当时他内心又气又恼，但行动上却不慌不忙，依然把公事料理妥当，跟随钦差回京

10、听候惩办。回京之时，他特意带上了“制怒”两字的横幅，时刻警醒自己不要心情急躁。可见，真正有实力的人，懂得管理自己的情绪。那些默默努力却不炫耀的人，他们往往性格沉静、收敛、从容，不自以为是、不显山露水、不随便与人争锋。拥有不动声色的优秀，远比那些金光闪闪的人，更令人尊敬。（有删改）15(4分)第一段的作用是什么？16(8分)本文围绕_的观点，分别从（1）_ ；（2）_；（3）_三个方面展开论述。17(6分)下面这段文字放在文中哪一段合适？请阐述理由。三国时期，桃园三结义的刘备和张飞得知关羽败走麦城被害后，张飞时常迁怒于手下士兵，刘备更是冲动之下不顾诸葛亮的阻拦，发动了夷陵之战，反而加速了蜀汉政权

11、的灭亡。（二）(本题19分)阅读下文，完成小题。“娇宠”康志刚其实“娇宠”是一只机器狗，它四肢壮硕有力，洁白的底色衬上黑色斑块。它不但会叫，还会走路，会唱歌，会打喷嚏。好玩的东西，弟弟自然不会放过。尽管欣欣不大情愿，可还是做出了高姿态。明年就要上一年级了，她觉得自己真的长大了。啪！“娇宠”突然从茶几上掉了下来。“哎呀，看你”欣欣发出一声惊叫，跑过去拎起“娇宠”，望着它那条被摔断的腿，哇地大哭起来，将小脸转向弟弟：“你得赔我，你得赔我！奶奶，呜呜呜”是啊，能得到“娇宠”可不那么容易！平时班里谁表现好，张老师就奖给谁一朵小红花。到月底谁得到的小红花多，就给一次特殊的奖励把这只名叫“娇宠”的机器狗带

12、回家。但不是让你玩的，而是让你仔细琢磨、探究，然后给班上的小朋友们讲解它的构造与功能。今天当奶奶将欣欣接回家时，欣欣马上从书包里掏出“娇宠”，举在手里兴高采烈地向大家展示。奶奶俯下身一边用手擦着她脸蛋上的泪珠，一边安慰她：“好孩子，别哭，奶奶给你想办法！”欣欣的奶奶当过音乐老师，前两年刚退休。此时望着那只断了一条腿的“娇宠”，奶奶不由得皱起眉头。“我先给老师打个电话吧！”妈妈打破了沉寂。欣欣的眼睛却不敢望向妈妈。她将两只小手叠在一起，不停地搓着，搓着，像是清洗粘在上面的泥巴。妈妈先向张老师说明了情况，并一再表示要赔个新的。张老师赶忙说，不用买，没关系的，你们粘粘就行！“好吧，如果粘不上咱一定买

13、！”奶奶一直紧绷着的脸也缓和下来。“娇宠”最后是请大舅家的儿子松松帮忙粘好的。欣欣将“娇宠”抱在怀里，像抱着一件失而复得的宝贝，她笑得如同开在春天田野里的花儿一般鲜亮。然而松松却发现，“娇宠”的那条断腿竟是粘过的，而且不止一次！也就是说，这个作为奖品的机器狗，遭遇过在欣欣家同样的经历。哎，这个张老师！奶奶叹息一声。本来“娇宠”就是坏的呀，都给她打电话了，为什么不说明呢？转眼间就到了星期一。欣欣背着书包走进了幼儿园大门。凉爽的风从杨树上吹下来，送来深秋时节杨树叶子那种甜丝丝的气息。小鸟在枝头蹦跳着欢快地歌唱。她马上就要戴着耳麦和话筒，向全班小朋友讲解这只机器狗的构造与功能。她既激动又兴奋，而且多

14、少还有几分紧张。可是一想到张老师，欣欣便心生不安：“娇宠”粘得再好，也是损坏过的呀。这时，欣欣看到张老师正站在楼梯口微笑着朝她招手呢。今天老师为什么要迎接她呢？她感到疑惑。她从书包里掏出“娇宠”，高高地举着朝张老师跑去。“老师，早上好！”当她终于跑到张老师跟前，怯怯地说出这句话时，早被蹲下来的张老师揽到了怀里。她刚要张嘴对老师说“对不起”，耳边却传来了熟悉的声音：“小欣欣，老师给你道个歉！是老师粗心，忘了告诉你，娇宠也被其他小朋友摔坏过”欣欣盯着张老师，不知道该怎么办，也不知道说什么好。张老师又说：“没关系的，欣欣，一会你讲解时，不要再想这个，娇宠还是原来的娇宠！”“娇宠还是原来的娇宠！”这句

15、话一遍遍地在欣欣耳边萦回。她像听懂了，又好似不是太懂。但她还是朝张老师点了点头，点得非常庄重与愉快。张老师站了起来，“娇宠”已经被她抱在了怀里，像抱着一个顽皮可爱的婴儿。她身后矗立着一棵树，一棵高大茁壮的白杨树（有删改）18(12分)为了机器狗“娇宠”，主人公欣欣经历了情绪的起起落落。请按照时间的先后，完成填空。（1）因为赢得特殊奖励“娇宠”，_。（2）_，欣欣惊慌失措。（3）_，_。（4）_，_。（5）因为“娇宠”毕竟是损坏过的，欣欣心生不安。（5）因为张老师说“娇宠”还是原来的“娇宠”，欣欣如释重负。19(7分)阅读以下语段，如果把它放到小说第段和第段中间，你觉得好不好？请联系小说内容谈谈

16、你的看法。这时，奶奶忽然想到了另一双眼睛，和欣欣的眼睛一样清纯而敏感。这双眼睛的小主人有一次帮她抬电子琴，在门口撞断了一条琴腿。她并没有责怪孩子，可是却发现那孩子的目光再不敢和她对视了，总是躲躲闪闪的。几天后，意识到这一点的她想告诉孩子，电子琴的那条断腿其实早裂开了，可是，那女孩却已转学走了。有十多年了吧，今天，那双眼睛在她脑海里再次浮现出来，像小星星般一闪一闪地眨动着三、 综合运用（10分）(本题9分)奋斗是青春的底色，榜样是青春的航标。班级组织“致敬英雄，奋斗青春”主题活动，请完成以下任务。【活动一：致敬功勋，讲励志故事】热播剧功勋的海报上，有这样一句话：“一个有希望的民族不能没有英雄，一

17、个有前途的国家不能没有先锋”。声誉卓著的“功勋”，出自每一位平凡的个人；（）无数个平凡人，打造着奋斗的“高光”，成就着时代的“不凡”。有大国重器的时代所需，就有于敏、孙家栋、黄旭华一心报国的奋斗；有黎民苍生的生计所系，就有袁隆平、屠呦呦呕心沥血的钻研；有父老乡亲的家国所依，就有申纪兰、李延年、张富清满腔热血的赤诚。今天的你我，不妨对标先辈们执着追求的“希望与前途”，在民族与国家的星空里，成就属于自己、也属于时代的“高光时刻”。20(3分)主持人准备用以上语段开场，下面对该语段表述不正确的一项是（）A第句句尾的“。”应该放在引号以内，因为引文完整且被独立使用。B第句括号内可以填一个表示递进关系的

18、关联词语。C第句中“大国重器”“黎民苍生”“执着追求”三个短语结构各不相同。D第句中的“高光时刻”为网络流行语，是巅峰时刻、精彩时刻的意思。【活动二：重读经典，品英雄豪气】21(3分)水浒传中“打”最见英雄气，很多情节都与“打”有关，但“打”的方式却不同。请在下面括号中各填一个字，补全故事。（1）史大郎夜走华阴县鲁提辖( )打镇关西（2）柴进门招天下客林冲( )打洪教头（3）施恩重霸孟州道武松( )打蒋门神【活动三：心有所悟，为青春打call】22(4分)聆听“功勋”励志故事，领略志士豪气英姿，同学们深受感染，纷纷在学校的“为青春打call”平台留言。李健同学也想创作一幅对联抒发自己的昂扬斗志，请帮他将对联补充完整。上联：_须勤奋下联：青春有限_四、写作(60分)22(本题60分)按要求写作。成长是什么？成长就像一场电影，跌宕起伏而又充满挑战；成长就像一次旅行，沿途风光旖旎却又偶尔会迷失方向；成长就像一次蜕变，既有作茧自缚的苦病，也有化茧成蝶的惊艳请以“这就是成长”为题，写一篇文章。要求：按要求直接写作；立意自定，文体自选（诗歌除外）。说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）。文中不得透露个人信息。书写工整，不少于600字。