重庆市綦江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(学生版).docx

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1、綦江区20222023学年上期期末九年级语文测试题（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。汇聚青春力量，谱写绚彩华章。初三为正值青春的你提供了广阔的平台，倾情抒写青春序曲吧。一、青春榜样篇（30分）青春广播站选用了榜样篇广播稿，请你帮主播江小琪完成下面的任务。2022年8月，重庆山火烧红了半边天，燃烧的炸裂之声A如雷贯耳，扑灭重庆山火只用了八天，而澳大利亚整整烧了六个月。这样一比较，澳大利亚面面相觑，惊掉了下巴，只能自惭形秽。重庆义气即

2、中国之大气，我们有哪些优势呢（）B抽丝剥茧后你就明白：澳大利亚是个人至上，个人主义根深d固（）而中国是人民至上，国家有强大的号召力和组织力。消防官兵与重庆人民两股力量骈进，让山火像一只C走投无路的野兽，收敛了它的淫威。但是网络上聒zo之声不绝于耳，别有用心者找了一堆网上大V（）网络公众人物，为澳大利亚鸣不平，竟然从某论述上D断章取义，说大火是生态演变的一种手段，大火有利于保持物种的多样性和生物的平衡性。难怪有网友评论（）山火扑不灭就洗白成保持原始生态，这脑回路太厉害。殊不知，掩饰得越是巧妙，越有jio 揉造作之态。水火无情，重庆有爱。爱心是人类从冷漠走向温暖的“桥”。我们正在努力架设着这样的一

3、座又一座的桥，让世界变得更美好。1. 江小琪怕读错字音，请你将他加了点的字注上正确读音。面面相觑（ ） 自惭形秽（ ）骈进（ ）2. 请你结合语境，为江小琪根据拼音写出汉字。根深d（ ）固聒zo（ ）之声 jio（ ）揉造作3. 请你为江小琪找出稿件中A.B.C.D四处成语运用有误的一项是（ ）4. 请你为江小琪补填稿件中处的标点符号，下列填写正确的一项是（ ）A. ？：B. ？，：，C. 。，：，D. ？；：5. 广播稿中写到“我们正在努力架设着这样的一座又一座的桥，让世界变得更美好请你选择下面的词语再架设两座无形的“桥”。语言 包容 责任 文明_；_江小琪为了在“好读书，读好书”的活动中崭

4、露头角，请你帮他在名著阅读成果展示中完成下列任务。名著阅读6. 阅读下面的小诗，回答以下问题。快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来诗中的第一人称代表什么？有什么作用？7. 下面关于鲁提辖拳打镇关西的故事情节有一处与原著有出入，请指出并改正。鲁提辖在酒楼与李忠、史进一起喝酒，无意中得知郑屠强骗金翠莲，于是路见不平，出手相助，结果三拳打死了郑屠。鲁提辖因此被官府抓走。综合性学习。九年级上册有两个小说阅读单元和水浒传的名著阅读任务，请结合小说学习的相关收获，参与“走近小说天地”的综合性学习活动。（1）栏目我来评8. 九上综合性学习走近小说天地设计了“小说故事会”

5、“小说人物大家谈”“展开想象的翅膀”三个学习活动，请你说说，教材编写者为什么要设计这样三个活动？（2）档案我来建9. 江小琪制作的人物档案卡有些部分被污渍覆盖，请你帮他补充完整。_ _（3）情景我来想10. 闰土是鲁迅小说故乡的主人公，范进是吴敬梓范进中举的主人公，请你想象：当中年闰土在党的二十大之际遇到中举之前的范进，他们会进行怎样的对话？请根据他们的性格特点进行合理想象和虚构。二、青春传承篇（25分）江小琪在负责青春广播站“传统文化专栏”，他准备向同学们推荐历代大家的.古诗文，陶冶性灵，拓展胸襟。（一）古诗文积累（10分）11. 江小琪分类整理了名家古诗，品读诗词之妙。请你在横线处填出相应

6、的内容。妙点点评诗文出处写景之妙从视觉角度写 秋，抒发思乡之 情（1）_，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟即景抒情，抒英 雄失路之悲（2）云横秦岭家何？_。韩愈左迁至蓝关示侄孙 湘手法之妙运用典故之妙（3）_，忽复乘舟梦日边。李白行路难（其一）白描手法写早 行之景（4）_，人迹板桥霜。温庭筠商山早行.结构之妙前后呼应形成 回环（5）与“有桃花红，李花白，菜花黄”形 成呼应，回环往复，体现结构之妙的句子 是：_，燕儿舞，蝶儿忙。秦观行香子哲理 之 妙（6）中国海南文昌航天发射基地捷报频传，这是航天人一直心怀“_，_”的坚定信念，并克服重重困难而取得的辉煌成就。（7）2022年，不少行业因受疫情影响，产

7、值大大下降。虽然如此，各行业负责人还是应该以积极乐观的心态去面对这一事实。请选用一句富有哲理的诗句劝说他们：_，_，_。从李白行路难（其一）、 刘禹锡酬乐天扬州初逢 席上见赠、苏轼水调 歌头、刘长卿长沙过 贾谊宅中选择最恰当的 诗句作答（二）文言文阅读（15分）湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵

8、人，客此。及下船，舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者。”12. 对下面句中相关词语的解释，不正确的一项是（ ）A. “湖中焉得更有此人”与“是焉得为大丈夫乎”中的“焉”均为疑问词，可译作“哪能、怎么”。B. “余强饮三大白而别”中的“白”指古人罚酒用的酒杯，现今常理解为“白色”的意思。C. “是金陵人，客此”中的“客”字，根据组词法推断，可以翻译为“客人”。D. “莫说相公痴”“爱莫能助”中两个“莫”的意思相同，均可翻译为“不”。13. 用现代汉语翻译下面的句子。（1）余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。14. 下列对文章内容和写法分析不当一

9、项是（ ）A. “独”字映衬出环境幽静、空旷，显示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也蕴含着避世的幽愤。B. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”从听觉角度写雪大，一个“绝”字，描绘了一幅万籁俱寂、天寒地冻的夜雪图。C. 文末舟子之语“莫说相公痴，更有痴似相公者”与前文的“湖中焉得更有此人”相映衬，从侧面反映了作者的“痴”。D. “长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，使用夸张的手法，描绘出一幅水墨模糊的湖山夜雪图。15. 阅读下面链接材料，联系文章内容，具体说说张岱和苏轼抒发的情感有何相同之处。【链接材料】寄蜉游于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼前赤壁

10、赋 【注】蜉蜡：一种很小的昆虫，寿命很短。三、青春感悟篇（40分）（一）（22分）阅读下面文学类文本，完成各题谁的微信蒙福森那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。“老爸，下班了？”老高回复：“没有，正忙着呢。”“您和老妈还好吗？”老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？”“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课过几天我要参加学校篮球比赛”老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳从西边出来啦？老高有些茫然。儿子继续发微信，一条接一条

11、，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。老高懵了。老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来，接下来，他该问钱了吧。“老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？”老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？”“当然是现在啦。”“可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你，好吗？”“好。你什么时候下班？ ”“十二点。”手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。”老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“

12、儿子来微信了，要钱买电脑呢。”桂芬说：“那赶紧打给他呀。”老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！”桂芬吃一惊：“这，这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！”老高说：“打了，没接。和他微信聊天他就聊。”桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。”辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。儿子“哦”了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？”老高打开儿子的微信给桂芬看：“

13、这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：嗯哦知道了等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！”桂芬叹息：“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！从小到大，你和儿子说过多少句话？”老高沉默下来，有些伤感。桂芬安慰他：“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。”老高很不高兴：“年轻人就是这样吗？”“你发什么火，你不也是这样你跟你父母一年到头聊过几句话？你关心过他们吗？你有多久没去看望他们了？有多久没和他们一起吃饭了？”桂芬瞪了老高一眼。

14、老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感 交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。“谁呀？”屋里，一个苍老的声音传出来。那是老高年近八旬的老父亲的声音。“爸，是我”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。（选自微型小说选刊，有改动）16. 根据文章内容，梳理小说情节，补充下面的思维导图。17. 结合语境，按要求赏析下面的词句。（1）老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。（从用词角度赏析）（2）黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱

15、。（从描写的角度赏析）18. “老高说：可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！”可以看出老高已经识破了骗局，其实文中多处已有暗示。从文中找出两处伏笔。19. 小说结尾处写到老高“脸上泪水肆意流淌”。小说到这里戛然而止，请简要分析这样结尾的好处。20. 结合选文和链接材料，请给江小琪分析产生下列现象的原因并提两点建议。【链接材料】江小琪是初三年级的一名学生，平时几乎很少和父母交流，更不说对父母有称呼了。他还特别喜欢玩手机。他在家经常因小事和父母争吵，动不动就发脾气，摔门、扔东西、说粗话。有时他甚至觉得父母就是他的“敌人”。（二）（18分）阅读下

16、面实用类文本，完成各题。【材料一】渡边淳一钝感力中写过一个故事。他实习的医院里有位医术高明的医生，唯一的缺点，就是喜欢在手术当中不断指责那些协助他的部下。“手脚太慢。”“快点儿，拿牢靠些。”“你眼睛往哪儿看呢！”很多年轻的实习医生一听到要参与他的手术，都紧张不已。教授的第一助手S医生，被训斥得最多。但是不管教授说什么，S医生的回答都一成不变，总是轻轻地重复两次：“是，是。”手术结束，手术中的训斥被他忘得一干二净，舒舒服服地泡个澡，继续和同事们谈笑风生。就这样，S医生成了同辈医生中手术方面进步最快的。曾担任百家讲坛讲师的曾仕强认为生气、抑郁、焦虑是人对环境的一种反应，本身没有好坏之分，但是有理性

17、和非理性之分。路上堵车，每个人都会着急，有一辆车不守规矩地加塞，你会生气，这些都是理性的情绪。但是如果你被加塞后忽然感觉今天遇到的事情都不顺利，是不是老天爷跟我对着干，越想越气，从生气上升到烦躁，就进入了非理性情绪。理性情绪是人们基于遇到的状况，本能产生的反应，而非理性情绪则是在夸大事实、以偏概全之后产生的情绪。比如一件小事没有做好，会上升到“我连这种小事都做不好，能有什么前途”。处于非理性的情绪之中，人的压力就会越来越大，情绪绷得越来越紧，可能一件小事，就会刺激他做出非理性的行为。美国心理科学协会主席莉莎费德曼巴瑞特认为，一个人的情绪，比他的认知更重要。她在情绪中写道：大部分的认知里，都相信

18、努力工作、健康饮食、努力存钱、早睡早起是应该做的事，也是对自己更负责的方式，但是大多数人无法坚持这样的生活。我们会把注意力放在手机上，而不是学习和提升技能上；美食当前，我们会贪图一时的痛快，忘记未来可能会产生的健康问题。从理性上说，如果我们坚持健康的生活方式，积极学习，就能实现目标，那么为什么大多数人还是做不到呢？原因就在于情绪。因为你无法控制想要立刻满足情绪需要的念头。因此莉莎费德曼巴瑞特提出，成功的秘诀，不在于我们知道什么是正确的，而在于我们能够运用情绪来达成目标。没有谁的人生是一帆风顺的，活在人群当中，总会为了各种各样的人和事生气。你可能为自己不被重视而生气、为别人的愚蠢而生气、为不被理

19、解而生气、为自己的弱点和过错而生气。但生气的结果，是有助于解决问题，还是给自己制造新的难题？如果能在情绪上头的时候想到这一点，就能慢慢提高我们管理情绪、控制情绪的能力。（选自扬子晚报2022年8月10日）【材料二】青少年负面情绪产生原因的调查统计图【材料三】情绪管理是一门学问，也是一种艺术，要掌控得恰到好处。因此要成为情绪的主人，必先觉察自我的情绪，并能觉察他人的情绪，进而能管理自我情绪，尤其要常保愉悦的心情面对人生。选择情绪。一个愈懂得选择情绪的人，也就是愈能换个心情的人。所以当我们心情不佳时，若能换个心情，以愉快的情绪来取代不愉快的情绪，将不会呈现负面的情绪。譬如说本来今天早上出门时间较晚

20、，已经上班快迟到，偏偏一路上又遇到红灯，越急心情越不好，如果这时改变一下情绪，觉得难得有此机会利用红灯时欣赏路旁街景，心情立刻变得较好。冷却或转移注意力。有人问一位西藏高僧应如何处理愤怒，他答复说：“不要压抑，但也不要冲动行事。”换言之，一个人遇事立刻发泄怒气，将会使愤怒的情绪更加延长，倒不如先冷却一段时间，使心情平静下来后，再采取较建设性的方法解决问题。如心情非常气愤或沮丧时，可以考虑与家人一起到外面吃个饭，或独自一人到公园散步。总之，暂时将烦恼抛诸脑后，待情绪好转时，可重新再出发。适度表达愤怒。情感平淡，生命将枯燥而无味；太极端又会变成一种病态。所以我们要如亚里士多德所强调“适时适所表达情

21、绪”。一旦非常气愤时，也不要过度压抑，而应该以较不伤人的方式适度表达内心的气愤，要有如柏拉图所说“自制力”，即适当控制自己的情绪。其次再以较不伤人或较合理方式来适度表达内心的愤怒，如找个知心好友倾诉内心的怒气，或将内心不快乐的感觉写在日记上等方法，皆有助避免与人直接冲突，而且也是另一种宣泄情绪的方法。除以上方法外，还可使用替代想法或理情治疗法、自我教导法、放松法。（选自情绪是可以管漉的，有删改）21. 根据以上三则材料，下列说法有误的一项是（ ）A. 情绪的变化或许会影响人的理性思考。B. “但生气的结果，是有助于解决问题，还是给自己制造新的难题？”反问的语气，引人深思，突出了生气的坏处。C.

22、 生气发怒是不利于身心，健康的，所以不能发脾气。D. 材料二呈现出青少年负面情绪产生的主要因素是人际交往中的矛盾和学习成绩下降。22. 结合材料一，概括本文的中心论点。23. 试分析材料一中至段的作用。24. 结合材料三，分析第段的论证方法及作用。25. 11月9日以来，我市因疫情不断蔓延，区防控指挥办决定让大家居家学习。接连在家封控了20天的江小琪，面对每天排得满满的网课，以及每日父母的絮叨，心情烦躁至极，甚至还和父母发生争执。你想帮助江小琪消除他的烦恼，请结合以上三则材料为他提几条建议。四、青春抒写篇（55分）以下两题，选做一题。26. 叔本华说：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一

23、样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”我们的成长更是如此。一路与家人同行，感知亲情，渐次成长；一路与书籍同行，获取知识，得到真知；一路与困难同行，磨砺意志，蜕变坚强请以“一路与_同行”为题，补充完题目，按照要求作文。要求:内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；不得抄袭。27. 阅读下面的材料，按要求作文。某地一家饭店承诺为有需要的人提供免费晚餐，求助者只需进店告诉店员点“套餐A”，找地方坐下，店员就会端上一大碗热乎乎的牛肉面，求助着吃完直接离开，不用付费。“套餐A”是一个有温度的代号，它的暖心之处在于：店家平等地对待求助者，让他们感到自己与其他顾客没有差别，顾及了求助者的颜面，呵护了他们的尊严，让他们感受到温暖，或许还能为他们带来希望和力量。呵护他人的尊严，可以点亮生命之光，让社会更温暖。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。