广西北海市2022-2023学年八年级下学期期末语文试题(解析版).docx

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1、北海市2023年春季学期期末教学质量检测八年级语文考试形式：闭卷考试 时间：150分钟分值：120分）注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。引言：世间万物，皆有所美。自然之美，泽雨露而扶疏，汲寰宇之精华；文字之美，形美以感目，音美以感耳，意美以感心。让我们开启一段精彩纷呈的寻美之旅吧。一、积累寻自然之美（21分）（一）寻春天之美当春携着她特有的温暖，像潮水一样涌来时，那些新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，那满满的绿色，温柔而深情地清亮着我们。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫，也惊喜着我们的目光。于是，人们开始在春天漫

2、步，踩着松软的泥土，方知生命的滋生与存在。无论是破土而出的草芽，还是含苞待放的花蕾，也无论是悄无声息的森林，还是莺莺絮语的飞鸟，只有把春的wi（）幕缓缓拉开，就会感悟到春的热忱邀请。春，是一拱彰显神奇的画廊。春风飞过大地，大地顿时变成一幅清新的画卷。被人们收割过的草坡上，又倔强地冒出了新芽，小芽在春风的吹拂下恶始生长。大地变绿了，衬托着红的、白的、黄的、紫的五颜六色的野花，多美呀！春风吹来，那清新的花草气息，馥郁扑鼻。1. 阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）倔强（ ）（2） wi （ ）幕2. 文段（一）中有不少成语，请写出其中的两个。【参考答案】1. ju 帷2. 破土而出、

3、含苞待放、悄无声息、五颜六色（任写其中两个）1题点津】本题考查字音字形。倔强：拼音为ju jing，固执，顽强；帷幕：拼音为wi m，用于遮挡的幕布。【2题点津】本题考查成语。破土而出：比喻在重重压力下显露头角；含苞待放：形容花朵将要开放时的形态；悄无声息：形容没有声音或声音很轻；也形容没有名声，默默无闻；五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多；根据题目要求，答题时任写其中两个即可。（二）赏节令之美翻开日历，那古老的历史经卷中，二十四节气如时光的经纬、岁月的链扣，莹莹烁烁，璀璨无比。文学社策划了以“夏之韵”为主题的板报，请完成以下任务。3. 下面是小语同学的来稿，其中有一处语病，一处标点使用不当，请

4、挑选出来并改正。每逢夏至，岭南的山野间挂满了一串串硕大鲜红的荔枝。若细细品味，每株树上的荔枝也是有区别的，有的清甜，有的微酸。于是乎，我们窜走岭间，目的是只为了把村里村外的荔枝尝个遍。走得累了、吃得胀了，我们便三三两两地躺在荔枝树下。那种感觉无比惬意，阳光洒在荔枝叶上，我闭眼轻嗅，不禁感叹：“这就是夏天的气息啊！”（1）有语病的句子是_（填序号），应改为：_（2）标点使用不当的句子是_（填序号），修改意见：_4. 在国际气象界，二十四节气被誉为“中国的第五大发明”。为便于记忆，勤劳智慧的劳动人民把它编成了二十四节气歌，其中“夏满芒夏暑相连”分别对应的节气有立夏、小满、夏至、小暑和大暑。5. 请

5、你从下列句子中，选出符合板报主题的一副对联，眷抄在横线上。四野绿荫夏方盛枫寄相思情正浓一秀青苗节节高春雷乍动万物苏月动游尘消积雪半池娇荷香已浓上联：_下联：_【参考答案】3. 于是乎，我们窜走岭间，只为了把村里村外的荔枝尝个遍 把“走得累了、吃得胀了”中的顿号改为逗号4. 芒种5. 上联：四野绿荫夏方盛 下联：半池娇荷香已浓【3题点津】（1）本题考查病句的辨析与修改。句“于是乎，我们窜走岭间，目的是只为了把村里村外的荔枝尝个遍”句式杂糅，应将“目的是”去掉，故句子修改为：于是乎，我们窜走岭间，只为了把村里村外的荔枝尝个遍。（2）本题考查标点符号。句中“走得累了、吃得胀了”中，顿号使用有误，顿号

6、表示并列的词或词组之间的停顿，应将“顿号”改为“逗号”。【4题点津】本题考查文化常识。“夏满芒夏暑相连”分别对应的节气有立夏、小满、芒种、夏至、小暑和大暑。【5题点津】本题考查拟写对联。要求选出符合板报主题“夏之韵”的一副对联。根据“夏方盛”可知，所写是夏天景色。根据“枫”“正浓”可知，所以写是秋天景色。根据“一秀青苗”可知，所写春季景色。根据“春雷”可知，所写是春季景色。根据“积雪”可知，所以是冬季景色。根据“荷香”可知，所写是夏季景色。上联末字应为三声或四声，下联末字应为一声或二声。故这幅对联是：四野绿阴夏方盛（shng），半池娇荷香已浓（nng）。（三）品自然之美6. 读诗文，就是读美景

7、，读自然。请根据相关提示，按要求填写诗文。漫步桃花林，我们欣赏到了“中无杂树，芳草鲜美，_”（桃花源记）的胜境；我们沉醉于小石潭“青树翠蔓，_ ，参差披拂”（小石潭记）的幽静美丽；卜算子咏梅中“_，_”的诗句，让我们看到纵使凋谢于地马踏成泥亦香气不改的梅花之魂；读孟浩然望洞庭湖赠张丞相中的“_，_”，我们感受到湖水盛涨齐岸，烟波浩渺，水天合一的宏伟气象；从李白送友人中“_，_”的诗句，我们读到青山的静默，白水的流转；从题破山寺后禅院中的“_，_”，我们读到鸟与人的感受，悟出了山光潭影空寂中的禅意。【参考答案】 落英缤纷 蒙络摇缀 零落成泥碾作尘 只有香如故 八月湖水平 涵虚混太清 青山横北郭

8、白水绕东城 山光悦鸟性 潭影空人心【点津】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中的“络、缀、碾、混”等字词容易写错。二、阅读赏文字之妙（39分）（一）现代文阅读I（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成各题。广西程阳风雨桥中国木建筑中的艺术珍品风雨桥，以杉木为主要建筑材料，建桥时，不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不一的孔眼，以榫衔接，斜穿直套。其坚固程度不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。风雨桥是侗族独有的桥，由桥、塔、亭组成，全用木料筑成，桥面铺板，两旁设栏杆、长凳

9、，桥顶盖瓦，形成长廊式走道。塔、亭建在石桥墩上，有多层，檐角飞翘，顶有宝葫芦等装饰，被称为世界十大最不可思议桥梁之一。因为行人过往能躲避风雨，故名风雨桥。程阳风雨桥，又叫程阳永济桥程阳回龙桥，位于广西壮族自治区柳州市三江县城北面20千米处，被中华人民共和国国务院公布为第二批全国重点文物保护单位。建于民国元年（1912年），民国十三年（1924年）建成。民国二十五年（1936年），山洪爆发，程阳风雨桥南面三个亭子被冲走，三年后开始修复工作，两年后修复完工。1984年，第二次洪水灾害，程阳风雨桥被冲垮两个桥墩，风雨桥再一次进行大规模修复，修复用了两年时间，现存的程阳风雨桥是1985年重修的。程阳风

10、雨桥是建筑的集大成者，集桥、廊、亭三者于一身，在中外建筑史上独具风韵。它是侗寨风雨桥的代表作，是目前保存最好、规模最大的风雨桥，是侗乡人民智慧的结晶，也是中国木建筑中的艺术珍品。程阳风雨桥横跨林溪河，为石墩木结构楼阁式建筑。主要由木料和石料建成，有2台3墩4孔。墩台上建有5座塔式桥亭和19间桥廊，亭廊相连。桥中亭子飞檐高翘，桥的壁柱、瓦檐、雕花刻画。它的建筑特点在于整座桥梁不用一钉一铆，大小条木，凿木相吻，以榫衔接。全部结构，斜穿直套，纵横交错，却一丝不差。程阳风雨桥“木上加木，层层递出”、上部木结构对下面的组合梁支点起刚性固结作用的方法，既可得到较大的跨度，又能增加承受力和桥面的高度。另外，

11、挑梁以桥墩作为支点，要是无重物压着，就容易倾覆，所以在桥上建的五座楼亭不仅仅出于艺术上和作用上的考虑，还各自起着重力平衡的作用，增加桥的稳定性，使负载近一百吨的正梁得以安然不动，减少跨中的变形，整个设计非常符合力学原理。程阳风雨桥桥墩全部用巨大青石砌成，每个桥墩宽2.5米、长8.2米，平面两端呈6940锐角，即为扁六棱形，上下两角呈尖状，以减少洪水的冲力。桥墩间距17.3米，桥墩上为木梁伸臂结构，弥补因桥身正梁的杉木长度不足而出现的缺陷，桥墩上用重叠的四排粗壮的杉木组成梁，下面有两排各为九根杉木穿榫连成一体，呈天平形向两边悬挑，每摞一层向两边挑出一段距离（约2米）；上面两排为每层四根粗且长的杉

12、木同样用木榫连成一体，架于两个桥墩之间，承受桥梁的主荷载。程阳风雨桥桥面架杉木，铺木板，桥身长64.4米，宽3.4米，高10.6米，桥的两旁镶着栏杆桥上有5个塔式桥亭，中央桥亭最高，为4层六角宝塔式楼阁，为挺颐式；中央桥亭两边各有一座略低一点的4层四角宝塔式楼阁，称东西台亭，为多重檐攒尖顶；靠桥头两端各有一座4层殿式楼阁，称东西墩亭，为多重檐歇山顶，集侗族鼓楼的三种基本造型于一身。桥亭顶上装有用红土烧制的葫芦，象征如意吉祥。桥亭之间的瓦梁上，装饰有4个葫芦和倒竖的鳌鱼；每个彩绘檐角都有一只木雕仙鸟，色泽鲜艳。程阳风雨桥的桥盖，采用青瓦白脊戗，形成黑白分明的横线分割，给人以庄重典雅的艺术美感。（

13、选自古建家园有删改）7. 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）A. 风雨桥，以杉木为主要建筑材料，建桥时，不用一颗铁钉，凿木相吻，以榫衔接，非常坚固。B. 风雨桥是侗族独有的桥，由桥、塔、亭组成，独具风韵，被称为世界上最不可思议的桥梁。C. 三江程阳风雨桥可以说是中国木建筑中的艺术珍品，是目前保存最好、规模最大的风雨桥。D. 程阳风雨桥桥墩上为木梁伸臂结构，它可以弥补因桥身正梁的杉木长度不足而出现的缺陷。8. 下面对本文分析有误的一项是（ ）A. 文章题目明确了说明对象是程阳风雨桥，由此可见，本文是一篇通俗易懂的事物说明文。B. 第段画线的句子采用了作诠释的说明方法，准确地说明了风雨桥的作用

14、及名称的由来。C. 程阳风雨桥桥上的五座楼亭起着重力平衡的作用，增加桥的稳定性，设计符合力学原理。D. 本文先概说风雨桥，再分说程阳风雨桥的历史发展、价值、结构，采用了总分说明顺序。9. 结合你对说明文语言特点的理解，说说下面句子中加点词语能否删去，理由是什么？程阳风雨桥横跨林溪河，为石墩木结构楼阁式建筑。主要由木料和石料建成，有2台3墩4孔。【参考答案】7. B8. D9. 不能删去。“主要”是表范围的形容词，意思是有关事物中最重要的或起决定作用的，说明程阳风雨桥除了木料和石料，还有别的建筑材料，体现了说明文语言的准确性、严谨性，删去则没有这种效果。【7题点津】考查内容理解和辨析。B.有误，

15、结合段中“风雨桥是侗族独有的桥，由桥、塔、亭组成，全用木料筑成，桥面铺板，两旁设栏杆、长凳，桥顶盖瓦，形成长廊式走道。塔、亭建在石桥墩上，有多层，檐角飞翘，顶有宝葫芦等装饰，被称为世界十大最不可思议桥梁之一”的内容可知，应为“世界十大最不可思议桥梁之一”；故选B。【8题点津】考查内容理解和辨析。D.有误，阅读文章可知，本文先概说风雨桥，再分说程阳风雨桥的历史发展、价值、结构，采用了逻辑顺序。“总分”并不是说明顺序；故选D。【9题点津】考查说明文语言。“主要”表范围，事物中关系最大、起决定作用的。在说明文中主要体现了说明文语言在表达范围时的准确性。 结合“程阳风雨桥横跨林溪河，为石墩木结构楼阁式

16、建筑。主要由木料和石料建成，有2台3墩4孔”的内容可知，“主要”在句中起到范围上的限制作用，说明程阳风雨桥除了木料和石料，还有别的建筑材料，如果删去，就与实际情况不符，体现了说明文语言的准确性、严谨性。（二）现代文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面文章，完成下面小题。相识成都细雨中彭志强十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇春夜喜雨，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看春夜喜雨传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂

17、茅屋。秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。从北门站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念

18、多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新开始文学创作。于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者淀花溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着杜甫的诗句“花径不曾缘客挡，蓬门今始为君开”。我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的草堂影壁往

19、茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此，我跟这座城紧紧地连在一起。然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到晚，已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并带走了。直到2014年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经

20、典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的春夜喜雨之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。（

21、选自人民日报）10. 通读全文，简要概括“我”与成都的“杜甫草堂”相识相知的过程。_参加工作后，忽略草堂_11. 结合语境，品析下列词句的表达效果。（1）幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。（加点词的表达效果）（2）丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮。（修辞角度赏析）12. 作者在第段的结尾中写到：“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”，请结合杜甫的茅屋为秋风所破歌，说说你对这句话的理解。13. 文章结尾为什么要再次提到杜甫的春夜喜雨？【参考答案】10. 十九岁时，初见草堂 大学四年，流连草堂 重返文学路，致敬草堂。

22、11. （1）“幸运”是运气好的意思，本是一路长时间的颠簸，但令人欣喜的是一入成都就遇到向往已久的纷飞细雨，表达了作者对成都细雨的爱恋之情。（2）运用比喻的手法，把雨比作丝线。（或：运用拟人手法，把雨人格化，让雨能够“缝”“绣”；或：运用比喻和拟人的手法，把雨比作丝线，把雨人格化，）生动形象地表现了雨水的细密绵长以及被细雨淋湿后花草的亮丽鲜艳，表达了作者对草堂茅屋和成都细雨的喜爱之情。12. 杜甫在茅屋为秋风所破歌中虽然遭受秋风掀茅屋、村童偷茅草、屋破又遭连夜雨等挫折，但依然发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民之声。所以真正的诗人拥有高尚的灵魂，不会因现实生活的挫败而放弃写作，

23、放弃生活，放弃希望。这既是对杜甫的赞扬，也是对“我”的劝勉和激励。13. 结构上，总结全文，呼应文章开头段中的“我自小喜读杜甫的诗歌名篇春夜喜雨”，使文章结构完整；内容上，写出了“我”对杜甫诗歌的喜爱及杜诗对“我”的熏陶影响，深化了文章的中心。【10题点津】本题考查文章内容的梳理与概括。空：结合本文第段“十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录取通知书，命运突然拐了一个大弯”，第段“到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景”可知，这里写出了“我”十九岁时，初见草堂；空：结合本文第段“于

24、是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花溪一带”可知，这里写出了“我”大学四年，流连草堂；空：结合本文第段“后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬”可知，这里写出了“我”重返文学路，致敬草堂。【11题点津】本题考查词句的理解与赏析。（1）“幸运”的意思是运气好。结合第段句子“清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是，车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情

25、，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧”可知，这里写出了“我”经过长时间的舟车劳顿，终于到了成都，成都正下着纷飞的雨，“我”没有感到沮丧，而是感到庆幸，内心觉得欣喜，再结合第段“车上不时有人抱怨雨下个不停，我却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻”可知，这里表达了“我”对成都的雨的喜爱之情。（2）“丝线细雨”运用了比喻的修辞手法，将“雨”比作丝线，生动形象地写出了雨水的细密绵长；“一针一线把石板缝得密密麻麻，也把每一寸花草绣得锃亮”运用了拟人的修辞手法，将细雨人格化，赋予细雨以人的动作，生动形象地写出了细雨的密集以及花草被细雨冲洗得干干净净，通过对细雨的细致描写表达了作者对成都的雨以及杜甫草堂茅屋的喜爱之情。【

26、12题点津】本题考查理解句子。结合茅屋为秋风所破歌“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得”“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，杜甫经历风吹屋破，无处安身，如此不幸的遭遇也没将他打倒，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”又表现了诗人从“床头屋漏无干处”“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放激情和火热希望。最后诗人发出了由衷的感叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想表现得

27、淋漓尽致。再结合本文第段“他觉得我很懂杜甫，劝我重新提笔写作，重拾诗歌”可知，友人在这里借杜甫遭受挫折仍旧不放弃希望来劝慰“我”，希望“我”也像杜甫一样面对挫折不放弃写作。【13题点津】本题考查句段作用。作答时可从内容上和结构上来分析。结合第段“我自小喜读杜甫的诗歌名篇春夜喜雨，从此向往成都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看春夜喜雨传诵千年之后的成都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的草堂茅屋”可知，结尾段提到杜甫的春夜喜雨与首段相呼应；再结合第段“作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早

28、已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的春夜喜雨之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇”可知，这里写出了“我”对春夜喜雨的喜爱以及成都深厚的文化底蕴深深地影响着“我”，让“我”的精神世界变得更加美好，从而升华了文章的主题。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗歌，完成各题。卖炭翁白居易（唐）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿

29、。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 这是一首讽喻诗，通过描写卖炭翁的不幸遭遇，揭露统治者掠夺人民的罪行，表达诗人对下层劳动人民的深切同情。B. “卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写，全诗笔法简洁，富有表现力。C. “牛困人饥日已高”直接描写卖炭翁在雪地赶车行走的全过程，形象地写出了卖炭翁的艰难困苦。D. 诗人在结尾处没有直接议论抒情，而是将情感蕴含在情节的叙述和人物形象的描写中，因此更深沉，令人回味。15. “翩翩”常被人用来形容

30、文采风流、举止潇洒样子。有同学认为本诗中“翩翩两骑来是谁？”也是描写少年骑马举止潇洒的样子。你是怎么理解的，谈谈你的看法？【参考答案】14. C15. “翩翩”本意是形容轻快的样子，这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代宫市制度的罪恶。并非描写少年骑马举止潇洒的样子。【14题点津】本题考查诗歌内容理解。C.“直接描写卖炭翁在雪地赶车行走的全过程”表述有误，“牛困人饥日已高”意为：牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了。这句话从侧面写出了卖炭翁从伐薪到卖炭的全过程，是间接而不是直接；故选C。【15题点津】本题考查诗句鉴赏。“翩翩两骑来是谁？

31、黄衣使者白衫儿”，作者已经给出了回答，黄衣使者是指皇宫内的太监。白衫儿是指太监手下的爪牙。“翩翩”二字本来是用以形容英俊潇洒之态，用在这里却含有讽刺、挖苦的意味。宫使以为拿着公文就可以横行霸道，写出宫使装模作样、横冲直撞、趾高气扬蛮不讲理的动作和神态，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代宫使的罪恶。（四）文言文阅读（本题共5小题，14分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，

32、水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自北冥有鱼）【乙】南华老仙，集志怪于齐谐，谈北滨之有鱼。吾不知其几千里，其名曰鲲。鲲化成大鹏，质凝胚浑，脱髻鬣于海岛，张羽毛于天门。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川为之崩奔。六月一息，至于海湄。逆高天而下垂憩乎泱漭之野，入乎汪湟之池。猛势所射，馀风所吹。溟涨沸渭，岩峦纷披。吾亦不测其神怪之若此，盖乃造化之所为。（节选自李白大鹏赋并序）注南华老仙：庄子。庄子著有南华经，故亦被称为南华真人。髻鬣（li）：鱼的脊鳍。泱漭：广大的样子。汪湟：深广。

33、溟涨；溟海与涨海，此处泛指大海。16. 参考表格提示的方法，解释文中加点词。方法词语示例加点词意义字典查阅法抟扶摇而上者九万里tun挫聚成团：盘旋、旋转；执、持。zhun（把东西）卷紧_（填序号）课内迁移法吾亦不测其神怪之若此猛浪若奔_成语勾连法去以六月息者也以大欺小_语境推导法怒而飞一怒而诸侯惧_17. 用“/”给文中划波浪线的句子断句。（限断1处）逆 高 天 而 下 垂 憩 乎 泱 漭 之 野18. 把【甲】【乙】语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天之苍苍，其正色邪？（2）盖乃造化之所为。19. 【乙】文语言精妙。主要运用了对偶、_的修辞方法写出了鲲鹏的“_”（第二空用原文中的词句填

34、空）20. 鲲鹏的形象，在庄子文中诞生，在李白赋中丰满。请结合两文，谈谈你眼中的鲲鹏形象。【参考答案】16. 像，好像 凭借 振奋，这里指用力鼓动翅膀。17. 逆高天而下垂/憩乎泱漭之野18. （1）天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？（2）这大约是大自然所创造的吧。19. 夸张 神怪之若此20. 甲文段中用“鲲之大”“鹏之背”“海运则将徙于南冥”等内容刻画了鲲鹏形象。乙文段中用“吾不知其几千里”“五岳为之震荡，百川为之崩奔”“六月一息，至于海湄”等内容塑造了鲲鹏形象。可见，“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。（也可以结合甲、乙文段的具体

35、内容，说这些内容刻画了鲲鹏怎样的形象）【16题点津】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。“抟扶摇而上者九万里”意思是：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟：盘旋、旋转。故选序号。“猛浪若奔”意思是：汹涌的大浪就像飞奔的马。若：像，好像。“吾亦不测其神怪之若此”意思是：我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度。若：像，好像。“以大欺小”意思是：凭借自己强大去欺负弱小群体。以：凭借。“去以六月息者也”意思是：凭借着六月的大风离开。以：凭借。“一怒而诸侯惧”意思是：他们一生气诸侯就都害怕。怒：生气。“怒而飞”意思是：当它振翅

36、而飞时。怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。【17题点津】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“逆高天而下垂憩乎泱涝之野”意思是：从天而降时巨大的身形向下垂挂着，在广大无边的原野上休息。“逆高天而下垂”动宾结构，应在“垂”后停顿；因此断句为：逆高天而下垂/憩乎泱济之野。【18题点津】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）苍苍，深蓝；其，或许；正色，真正的颜色；邪，同“耶”，疑问语气词。（2）盖，

37、大概；乃，是；造化，指大自然；为，创造。【19题点津】本题考查写作方法和内容分析。结合“化成大鹏，质凝胚浑，脱髻鬣于海岛，张羽毛于天门。一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川为之崩奔（在海岛上脱去脊鳍，在天门张开羽毛。每扇动一次翅膀，烟雾朦胧，沙土飞起，天色都昏暗下来。五岳因它而震动倒塌，百川因为它而冲破堤岸）”可知，这里说大鹏扇动翅膀天色昏暗、五岳崩塌、百川破堤，这显然是夸大了大鹏的表现，是夸张的修辞手法。结合“吾亦不测其神怪之若此（我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度）”可知，其特点是“神怪之若此”。【20题点津】本题考查形象分析。结合【甲】文“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之

38、云”可知，这里突出了鹏的硕大无比，“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”突出了鹏的善借长风；结合【乙】文“一鼓一舞，烟朦沙昏。五岳为之震荡，百川为之崩奔”可知，突出了鹏的力大无穷；鹏从北海要迁徙到南海，看出它志存高远、搏击万里的形象。由此可以得出，“鲲鹏”是一个硕大无比、力大无穷、善借长风，同时志存高远、搏击万里的理想化的形象。【点睛】参考译文：【甲】北海有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的巨大，不知道有几千里；变化成为鸟，它的名字叫作鹏。鹏的脊背，不知道几千里；当它振翅而飞时，它的翅膀像悬挂在天空的云。这只鸟，在海动风起时就迁往南海。南海，是天然形成的水池。齐谐是一本记

39、载怪异的事物的书。齐谐中说：“当鹏鸟迁往南海时，拍打水面，激起的浪花就达三千里，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。【乙】庄子从齐谐那里收集了记载的怪异的事情，谈论北海里的大鱼。我不知道它有几千里长，它的名字叫鲲。鲲化成大鹏，本体就凝结成为浑混的胚胎。在海岛上脱去脊鳍，在天门张开羽毛。每扇动一次翅膀，烟雾朦胧，沙土飞起，天色都昏暗下来。五岳因它而震动倒塌，百川因为它而冲破堤岸。每过六个月的时间就它到海边歇息一次。从

40、天而降时巨大的身形向下垂挂着。在广大无边的原野上休息，有时进入深广的湖水。它迅猛的气势喷射到的地方，大海翻腾奔涌；余风吹过的地方，高峻的山峦一片散乱。我也没有料想它的神奇怪异能到这种程度，这大约是大自然所创造的吧。三、综合探经典之趣（10分）21. 班级要举行一次关于钢铁是怎样炼成的的主题演讲，横小州邀请你参与并完成以下任务。（1）【任务一撰写演讲稿】为了能够高质量完成演讲比赛，语文老师给同学们提供了一些撰写演讲稿的具体的技巧，请你按照示例并结合演讲知识进行填空。撰写演讲稿具体技巧：必须有针对性 _着力锤炼语言（2）【任务二挑选背景图】横小州在参加演讲比赛时需要一张背景图片，他找到了以下三张图

41、片，请你帮他选择一张，并说出你的理由。（3）【任务三慧眼看挫折】演讲比赛结束后，同学们又重温了一遍钢铁是怎样炼成的名著。在深入阅读后，大家都被保尔历经挫折而百炼成钢的精神所打动。请针对“挫折和人生”的关系，发表一个小议论，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。【参考答案】（1） 任务一：注意写好开头 明确表达观点 精心设计结语。（只要是针对撰写演讲稿的技巧，言之有理即可）（2）任务二：言之成理即可。示例1：选图一。保尔在一片硝烟之下肃穆地看着前方，深邃而坚毅的目光体现出保尔一往无前的英雄气概，展现出保尔英勇无畏的一面。示例2：选图二。保尔在最后双目失明、双腿瘫痪的情况下坚持写作，继续战斗，表

42、现出保尔钢铁般（坚韧顽强）的意志。示例3：选图三。保尔在战场上奋勇杀敌，可以看出保尔不畏牺牲的精神，展现出他为人民、为祖国奋斗的英勇形象。（3）任务三：（论述对象必须是“挫折”或“人生”，谈这两者之间的关系。）示例一：挫折是奠定人生成功的基石。挫折能够促进人的成长，让我们明确人生目标；挫折可以磨炼人的意志，让我们拥有战胜困难的勇气，走向成功。因此，我们要敢于直面人生中的挫折。示例二：挫折有利于造就辉煌的人生。爱迪生历经重重挫折，最终成为了举世闻名的发明家；史铁生遭受了多少生活的磨难，最终成就了他的作家梦。所以，我们要正确看待生活中遇到的挫折。【小问1点津】本题考查撰写演讲稿的能力。演讲稿应该有

43、针对性，应考虑听众的年龄、身份、心理需求以及演讲的场合等。演讲稿一般包括开场白、正文和结尾三个部分。演讲稿开头方式多样，最好能拉进与听众的距离，快速“抓住”听众；演讲稿应该中心明确，观点鲜明，做到思路清晰，辨识度高；演讲稿应该精心设计结语，可以重申观点，也可以提出号召，还可以幽默调侃。【小问2点津】本题考查分析图片的能力。结合题干要求可知，本题要为演讲提供背景图片，回答此题时要仔细观察每幅图，说出每幅图片的内容，体现出人物什么样的精神。图一是保尔年轻时在战场上的图片，他目光坚定地看着远方，背后是硝烟弥漫，展现了他英勇无畏的革命精神；图二是保尔在病榻上坚持写作的图片，此时的他已经非常消瘦，双目失

44、明，不能行动，靠妻子的帮助下依然坚持写作，展现了他钢铁般顽强的意志；图三是保尔在战场上奋勇杀敌的图片，他胯下战马，英姿煞爽，毫无畏惧，挥剑厮杀，展现了他不畏牺牲、英勇斗争的精神。结合内容写出其中一个即可。【小问3点津】本题考查语言表达能力。体会名著中保尔历经挫折而百炼成钢的精神，论述“挫折”与“人生”的关系，先表明观点，再阐明理由，注意字数要求。示例：挫折是人生最好的礼物。人生虽非尽是坦途在前，但也绝不可因一点小障碍而放弃走路，要知道障碍过后，对于经历坎坷的脚来说，路会一点点变得平坦起来，我们要感谢挫折并战胜挫折。四、写作听成长之音（50分）22. 阅读下面的材料，根据要求写作。年轻人的成长路

45、上，总会充满无数的声音。有自然的声音，风吹雨落、鸟鸣虫唱；有爱的声音，妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、老师的鼓励；也有批评的声音，讽刺的声音，质疑的声音等。无论哪种声音，我们都可以将其化为前进的力量。请以“听见你的声音”为题目，叙写生活故事，表达真情实感。要求：（1）书写规范，卷面整洁，不少于600字。（2）不得抄袭套作，行文中不得出现真实的校名、人名。【参考答案】例文：听见你的声音风，吹散了如花般碎落流年，只有您那温柔的声音，激励我不断前进。题记每每听到奶奶那一声温柔、慈祥的声音，我的心湖总会泛起阵阵涟漪。温暖叮咛太阳循着亘古不变的路线出现在了地平线。一睁眼，就看见了奶奶忙碌的背影，嘴里还嘀咕着：“今天天气凉，给娃找个厚衣裳。”只见奶奶在柜子中仔细的翻找着，就如淘金者翻动着宝藏。这，她好像发现了什么，看着自己手中的衣服，点了点头，又用手反复抚摸着说：“就这件吧！穿上一定暖暖的！”我看着奶奶，不耐烦地说：“奶奶，我都已经长大了，自己可以给自己找衣服，您以后就别给我找啦！”“好啦，好啦！奶奶知道了，我的小孙女儿，你今天不是要考试吗？我怕你冷着，这要真冻着手啦，那咋能写成字儿呢？”看着奶奶关切的眼神儿，听着奶奶的叮