河北省邢台市某地区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx

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1、七年级语文试题说明：1.本试卷共6页，满分120分。2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。第一部分（16题共24分）1. 给下列句子中加着重号的词语注音。（1）这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄（ ）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（2）一分钟的静默是一场令人晕眩（ ）的交响乐！这个乐曲包含的内容比生活的本质更为丰富。（3）我望着那一双双明亮而澄澈（ ）的眼睛，笑了，它们为我的生活带来了绚丽的色彩。【参考答案】 b b yn xun chng ch【点津】本题考查字音。鄙薄，b b，轻视；看不起。晕眩，yn xun，昏眩。澄澈，chng ch，清澈透明。2.

2、 根据下列句子中的拼音，写出相应的词语。（1）（jio mi）_的丁香在楼角处低吟浅唱，初醒的梧桐叶大胆地铺张开来，恣意张扬。（2）王老师知识（yun b）_，治学严谨，对同学又坦诚宽厚，真是我们的严师益友。（3）在救援被困群众过程中，一名消防队员从火场坠落，不幸以身（xn zh）_。【参考答案】 娇媚 渊博 殉职【点津】本题考查字形。娇媚，jio mi，意思是撒娇妩媚样子。渊博，yun b，学识又深又广。殉职，xn zh，（在职人员）为公务而牺牲生命。3. 根据下列句子的语境和括号里的提示内容，写出相应的成语。（1）沾染上一点不良习气，并非_（病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步

3、），我们应该热情帮助，耐心教育，使其改邪归正。（2）一听到楼道里的脚步声，他_（惊恐慌乱，不知怎么办才好）地收拾起满桌子的玩具，装作若无其事的样子。（3）三年前这里曾是一片_（不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地），经过垦荒者的尽力栽培，这里现在已经郁郁葱葱了。【参考答案】 不可救药 惊慌失措 不毛之地【点津】本题考查字形。不可救药，b k ji yo，原意是说周厉王多行酷烈之暴政，就像重病人一样，不能再医治了。后泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救地步。惊慌失措，jng hung sh cu，害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。不毛之地，b mo zh d，原指不生长庄稼的

4、土地，后泛指荒凉贫瘠的土地。4. 根据提示或要求，用课文原句填空。树木丛生，百草丰茂。_，_。（曹操观沧海）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）夕阳西下，_。（马致远天净沙秋思）_，于我如浮云。（论语）夫君子之行，静以修身，_。诫子书请你根据自己的积累，写出一组上下连贯描写雪景的句子：_，_。【参考答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 不义而富且贵 俭以养德 示例：梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香；大漠沙如雪，燕山月似钩；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【点津】本题考查名篇背诵，注意：萧瑟、涌、郎、俭。写雪景的诗句有：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5. 下列表述不完

5、全正确的一项是（ ）A. “绿萍”“传统”“东”都是名词；“喜欢”“增加”“能”都是动词。B. “桑树”“地球”属于单义词；“包袱”“漂亮”都属于多义词。C. “伟大”“温柔”“奋不顾身”属于褒义词；“愚蠢”“卑鄙”“见利忘义”属于贬义词。D. “令尊”“拙见”“奉劝”属于敬辞类；“家父”“鄙人”“赐教”属于谦辞类。【参考答案】D【点津】本题考查词性、文化常识。D.“拙见”，对自己见解的谦称，属于谦辞；“赐教”，对他人指教或来信的敬称，属于敬辞；故选D6. 阅读下面的文字，完成后面的问题。为深入推进“文明交通行动计划”，广泛发动全社会共同关注交通安全，大力提升全民交通安全意识、法制意识和文明意

6、识，公安部决定，将每年12月2日定为“交通安全日”。假如你参加班里组织的“我是文明交通员”活动，在配合交警值勤时发现一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。针对下面的情况，请你对其进行规劝。一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”你说：_【参考答案】示例：大妈，几十秒等来的是安全，是健康。您想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子呢。（意思对即可）【点津】本题考查劝说。口语交际题，注意称呼和语言得体，可围绕闯红灯的危险和危害来谈。示例：阿姨，闯红灯是不对的。这不仅是遵守交通规则的问题，更为您的安全考虑。有句话是这么

7、说的，“宁等三分，不抢一秒”，几十秒的时间等下来，也耽误不了您什么事，可等来的是您和大家的安全。万一出了什么事您后悔都来不及，几十秒的时间和您下半辈子的幸福生活哪一个更划算呢？第二部分（723题 46分）一、（4分）阅读下面的古诗，完成下面小题。【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。7. 请对“海日生残夜，江春入旧年”作简要赏析。8. 乙诗借写风雨梦境，抒发了作者怎样的思想情感？【参考答案】7. 示例一：作者无意说理，却在描写

8、景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。（从炼词、修辞、哲理等角度回答也可，意思对即可）示例二：作者把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，使海日、江春拟人化，赋予它们人的意志和情思，表达了作者乐观、积极、向上的思想感情。（炼字、修辞、情感）示例三：这句诗生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景，蕴含了自然理趣：旧事中孕育着新事物，新旧事物相互交替。（哲理）8. 抒发作者感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。【7题点津】本题考查诗句赏析。内容角度：“海日生残夜，江春入旧年”意为：夜幕还没有褪尽

9、，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。“日生残夜”“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？修辞角度：“入”和“生”运用了拟人的手法，“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含着新事物必将取代旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。同时这两句运用了对偶手法，对仗工整，富有音韵美。炼字角度：这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，

10、而且还因之而生动起来。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【8题点津】本题考查赏析作者感情。这首诗情感激昂，精神饱满。诗的首句“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”写作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。最后“铁马冰河入梦来”正是诗人日夜所思的结果，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老

11、而不衰”的矢志不渝精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。二、（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕【乙】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【丙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所

12、契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！注释：遽：急忙，立刻。契：通“锲”，用刀雕刻，刻。惑：愚蠢，糊涂。9. 解释下列句子中加着重号的词语。思而不学则殆。殆：_逝者如斯夫逝：_一狼洞其中洞：_求剑若此若：_10. 把下面的句子翻译成现代汉语。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。11. 你从甲文的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”中得到了怎样的启示？12. 乙文中连用“暴起”“劈”“转视”“断”这些动词有何表达效果？13. 根据丙文可以概括出的成语是什么？这个成语常用来讽刺哪一类人？【参考答案】9. 疑惑 往，离去 洞穴，这里用作动词，

13、指挖洞 像10. 知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。11. 要善于发现别人的优点和缺点，做一个善于向他人学习的人，只要抱定“择其善者而从之，其不善者而改之”的学习态度，无论什么环境，无论什么人，都可从中得到提高。（意思对即可）12. 表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。13. 刻舟求剑；常用来讽刺那些办事刻板，拘泥而不知变通得人。【9题点津】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。殆，疑惑。句意为：逝去的一切像河

14、水一样流去。逝，往，离去。句意为：另一只狼正在（草垛中）挖洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。句意为：用刻舟求剑的办法来找剑。若，像。【10题点津】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)好，爱好。者，的人。乐，以为乐。(2)乃，才。悟，明白。假寐，假装睡觉。盖，原来。以，用来。【11题点津】本题考查阅读启示。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”意为：多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。这句话启示我们，任何人都有长处和短处，我们应善于学习他人的长处，对照他人的短处加以改正，这样就会得到提高。

15、【12题点津】本题考查分析人物形象。“暴起”“劈”“转视”“断”这些动词展现了屠夫杀掉两只狼的过程。他找准时机杀掉了面前假装睡觉的狼，又想到还有另外一只狼。在柴草堆的后面发现了第二只狼，趁其打洞之机将其杀死。这一系列的动作体现了他的勇敢机智。【13题点津】本题考查成语积累。根据丙文中的“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行”可得成语：刻舟求剑。剑落水中只会沉底，这是普通常识。船走远了，还要在船底下找那早掉下水去的剑，真是愚蠢可笑。假使船是静止的，剑沉水底，在船的落剑处刻上记号顺着记号下水找剑，自然有可能找到。无奈剑沉水底就不动了，船却在不断移动。这个客观事实没在求剑的人的头脑里得到反映

16、。他一心以为剑从哪里落下去，就从哪里去找，必能找到。他的认识同客观事实不一致，结果自然只有失败。这个成语常用来讽刺那些死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”【乙】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲

17、坐在那里那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。【丙】有个楚国人乘船渡江，一不小心，把佩带的剑掉进了江里。他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。船已经走了很远，而剑还在原来的地方。用刻舟求剑的办法来找剑，不是很胡涂吗？三、（10分）

18、阅读下面的文字，完成下面小题。父爱很疼一位医生朋友给我讲了这样一个真实的故事。然然是医院接收的一位烧伤患者，年仅六岁半。当天，然然妈点燃炉子给刚购进的雏鸡取暖，一时不慎，炉腔里蹿出的火苗引燃了鸡舍的塑料墙体和棉被，火势猛烈，迅速吞噬了正在旁边看书的然然。最终，然然全身上下大面积三度烧伤，然然妈身体也大面积二度烧伤。母女俩被赶来救火的民众送到市区医院救治，然然因伤势严重，被转入了重症病房。然然爸常年在外面打工。然然出事的当天，然然爸正在外地的工地上。当他闻讯赶到医院，看到然然浑身上下被白色纱布缠裹得严严实实，唯一露在外面的小手被烧得发黑时，只觉得一阵天旋地转，一个踉跄瘫倒在地。几天后，然然的主治

19、医生找到然然爸，告诉他然然身体1012的皮肤需要植皮，而亲人间的皮肤匹配度最好，成活率最高。然然爸听后泪如泉涌：“我是然然的爸爸，我可以把我全身的皮肤都割给我女儿”为了省下千余元的取皮手术费用，然然爸苦苦哀求医生，不要去手术室做取皮手术，只要在条件简陋的换药室做。在取皮过程中，他坚决拒绝使用价钱昂贵的全麻药物，而是使用价格低廉的局麻药。医生劝告他：“那会把你疼死！”然然爸流着泪说：“再疼，会比我女儿疼吗？”一百多次的取皮，可以想象他有多疼，然然爸咬紧牙关强忍着不喊出声，可最后他还是疼得喊出了声。凌迟般的取皮手术，没有人能够忍受得了。但喊归喊，喊完他对医生说：“医生，你多取些皮，对我女儿好。”见

20、惯了手术场面的医护人员无不动容落泪，他们都被平凡的父亲感动了。然然爸右下肢一半的皮肤被生生割下来植到女儿然然的身上。刚做完取皮手术，他不顾护士的好心劝告，忍着撕裂般的剧痛，一瘸一拐地挪到然然的病床前，悄悄地望着女儿。他说，他怕女儿醒了找不到爸爸。区区千余元，在很多人眼里，不过是几盒烟、一瓶酒的钱。但对然然爸来说，那就是女儿的救命钱，是女儿康复的希望。他说：“把从我身上省下的钱用在女儿的治疗上，女儿就多了一份康复的希望。”然然爸“割皮救女”的举动感动了医院，医院为他免除了大部分手术费用。一位经常给然然打针的护士问然然：“你能用一个词语来形容爸爸对你的爱吗？”然然脱口而出：“父爱很疼！”那位护士立

21、刻呆住了，她以为然然会说“父爱无私、伟大”之类的教科书式话语，不料然然却用了“父爱很疼”这样一个朴实贴切的词汇痛在父亲身，疼在女儿心。“多么伟大慈爱的父亲，多么懂事孝顺的女儿！”医生朋友含泪说：“在场的医护人员都被这对父女间那血浓于水的挚爱亲情感动得热泪盈眶。”14. 请用简洁的语言概括这个故事的内容？15. 说说文章第段“然然全身上下大面积三度烧伤，然然妈身体也大面积二度烧伤”的表达效果。16. 第段描写医护人员落泪的细节有什么作用？17. 多年之后，然然长大了，博士毕业后顺利参加工作，她想跟爸爸说几句感激的话，请你帮然然写出来。【参考答案】14. 一位父亲为了给被烧伤的女儿植皮，忍痛让医生

22、取下自己的皮肤。（意思对即可）15. 突出了“然然”和“然然妈”烧伤严重。16. 这是侧面描写，突出了然然爸爸的刚强和慈爱。17. 示例：爸爸，感谢您当年无私的付出，没有您当年的刚强，就不会有今天的我。我会延承您的勇敢、无私，做一名对社会有用的人。（意思对即可）【14题点津】本题考查文章内容理解和概括。根据文章第段“母女俩被赶来救火的民众送到市区医院救治，然然因伤势严重，被转入了重症病房”，文章第段“几天后，然然的主治医生找到然然爸，告诉他然然身体1012的皮肤需要植皮，而亲人间的皮肤匹配度最好，成活率最高。然然爸听后泪如泉涌：我是然然的爸爸，我可以把我全身的皮肤都割给我女儿”和文章第段“然然

23、爸右下肢一半的皮肤被生生割下来植到女儿然然的身上”可知，本文讲述了父亲为自己烧伤的女儿移植皮肤的故事。【15题点津】本题考查语句赏析。文章第段“然然全身上下大面积三度烧伤，然然妈身体也大面积二度烧伤”一句中，详细的介绍了然然的严重伤势，已经全身上下达到了三度烧伤，尽管妈妈伤势轻一点，也大面积二度烧伤；再联系文章第段“炉腔里蹿出的火苗引燃了鸡舍的塑料墙体和棉被，火势猛烈，迅速吞噬了正在旁边看书的然然”可知，烈火熊熊，对然然和妈妈造成了很大的伤害。此句详细介绍然然和然然妈妈的伤势，突出了然然和然然妈烧伤严重。【16题点津】本题考查句段作用。根据文章第段“见惯了手术场面的医护人员无不动容落泪，他们都

24、被平凡的父亲感动了”可知，即使是见惯了手术场面的医护人员，看到然然父亲这一行为，都被感动得落泪。通过医护人员的反应来烘托父亲行为的感动，运用了侧面描写，突出了父亲的刚强和对女儿的爱。【17题点津】本题考查拓展延伸。根据文章第段“然然爸右下肢一半的皮肤被生生割下来植到女儿然然的身上。刚做完取皮手术，他不顾护士的好心劝告，忍着撕裂般的剧痛，一瘸一拐地挪到然然的病床前，悄悄地望着女儿。他说，他怕女儿醒了找不到爸爸”可知，然然爸忍痛移植皮肤给然然，只为剩下些钱更好的给然然治病。尽管然然爸大腿刚刚移植完皮肤，还伴有剧烈的疼痛，但依旧第一时间去看望然然。然然父亲的爱是深沉和刚强的，博士毕业后的然然应该表达

25、出对父亲爱的赞美和感激，说出然然以后的计划。答案不唯一，言之有理即可。示例：爸爸，没有您当年的忍痛移植皮肤，就没有现在健康的我，您对我的爱，我一辈子也难以回报。您就是我人生路上的指向标，我会向您学习，走向更加成功的远方。四、（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。扁豆花说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下过。扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。秋渐深，别的花且开且落，扁

26、豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹，欢天喜地。花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。打嘴也不丢。这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它

27、当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。我终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得他们是浑然一体的。此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一页书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。

28、人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。几百年过去了，当年的大悲庵，早已化作尘土。但他那句“满架秋风扁豆花”，却与扁豆同在，一代又一代，不知被多少人在秋风中念起。大自然的美，是永恒的。清代学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。18. 鲁迅在从百草园到三味书屋中抓住了景物的特点，将百草园描绘得有声有色，让人难以忘怀。上面所选文字作者抓住

29、了扁豆花的哪些特点？19. 第段回忆了“我”儿时哪些情景？表达了“我”怎样的思想感情？20. 揣摩下列句子中加着重号词语的妙处。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。21. 说说文章结尾处引用查学礼的诗有何作用。【参考答案】18. 自然生长、生命不息、生机盎然、乐观活泼。（意思对即可）19. 我儿时吃扁豆饭的情景；表达了我对扁豆的回味和喜爱之情。（意思对即可）20. 采用拟人的修辞方法，生动形象地表现出扁豆的繁盛和优美。（意思对即可）21. 富有诗意感；赞美了扁豆花，也赞美了像扁豆花一样的人。【18题点津】本题考查

30、筛选信息。根据第段中的“它可以不受打扰地自然生长，花开花落”和末段中的“生命不息”可得：自然生长、生命不息。根据第段中的“它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着”可得：生机盎然。根据第段中的“扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹，欢天喜地”可得：乐观活泼。【19题点津】本题考查概括事件。根据第段中的“想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里这是我小时

31、的记忆”可得：我儿时吃扁豆饭的情景；联系本段中的“那味道，只一个字，香。打嘴也不丢”可知，这个情节表现了作者对扁豆的回味和喜爱之情。【20题点津】本题考查语句赏析。加点词语把扁豆人格化，这是拟人的修辞手法。联系句中的“一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷”可知，表现了扁豆的繁盛。联系“上有花朵，一小撮一小撮地开着”可知，表现了扁豆的优美。联系作者感情可知，表现了作者对扁豆的喜爱与赞美。【21题点津】本题考查赏析引用。引用清代学者查学礼的诗句，为文章增添了诗意之美。诗句“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”中的“怜”是爱的意思，直接表现对扁豆花的喜爱与赞美之情。联系末段中的“人

32、生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息”可知，作者由花及人，赞美了像扁豆花一样的人。五、（6分）阅读下面名著选段，完成下面小题。【甲】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。【乙】那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了一夜，直至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性

33、良久，仔细观看，却才认得是小须弥山。22. 甲段文字选自鲁迅的唯一一本散文集_，文中的“他”指的是_，“他”有_的性格。23. 乙文出自明代小说家_（人名）所著的长篇小说_，节选的故事情节可以概括为_。【参考答案】22. 朝花夕拾 藤野先生 教学严谨（认真负责、一丝不苟、没有民族偏见）23. 吴承恩 西游记 一借芭蕉扇（三借芭蕉扇）【22题点津】本题考查名著人物。朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名旧事重提，后由鲁迅改为朝花夕拾，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、

34、青年时期的人和事。根据“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，“他”是鲁迅在仙台学医时的老师藤野先生。他关心鲁迅的学习与生活，为他调解与同学的纠纷，毫无民族偏见。他治学严谨，一丝不苟，为鲁迅纠正解剖图的错误。他认真负责，要求鲁迅抄写自己的讲义，并修改。【23题点津】本题考查名著情节。根据“那大圣飘飘荡荡”可知，选段出自西游记，作者是明代小说家吴承恩。根据“那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身”“定性良久，仔细观看，却才认得是小须弥山”可知，选段出自“一调芭蕉扇”一节。 唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐

35、渐觉得热气袭人，难以忍受。此进正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹”再去借扇。第三部分（24题 50分）24. 根据要求写作文请以“那些值得回味的日子”为题，写一篇文章。要求：表达顺畅，书写规范。要有明确的中心。有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭。不少于500字。文章中不要出现真实的姓名、地名、

36、校名。【参考答案】例文：那些值得回味的日子在我们的人生中，发生过许多事情，有些事情会随着我们的成长被记忆的洪流淹没，在我们的脑海中荡然无存。而有些事情，永远被我们铭记在心，随着我们的成长，在某个特定的时刻被翻阅出来，又一次清清楚楚地浮现在我们眼前。在我的小学六年中，有欢乐，有悲伤，也有崇拜。但令我最难忘也令我受益的只有那件事：那天，上课铃响了，我们赶紧去教室静候着，老师赶忙来给我们上课，课上的老师严肃而又慈祥，让人觉得很亲切，老师边讲，边在黑板上写着字，我们大家也都认真地听着，有些人还在用便利贴把老师写的重点知识记在书上。我们都听得不敢分心，生怕听漏了一点点小细节。在大家都认真听时，老师在我们

37、的课桌周围边转边讲，讲得很认真，我的笔似乎长了脚一般，自己掉到了地上。我弯下腰去捡我的笔时，发现老师正在我旁边讲课，但我的文具就像调皮的孩子一样，刚才笔掉了下去，现在，我的橡皮擦又掉了下去，于是，我只好再一次弯下腰去捡那块橡皮擦。这次，老师还站在我的旁边，最后我抬起头来，才想起老师脚上的鞋，好像是一样一只。我偷偷地把这件事告诉我的同桌，他偷笑起来，悄悄对我说：“你看，老师真糊涂，连鞋都穿错了也不知道。”但我却不认为老师一定是糊涂了，可能她是因为最近太忙了，忙得连穿鞋穿错了也没有注意到呢！正在我想老师为什么把鞋穿错的事时，忽然下课了。班长带着几个同学先我一步把这事告诉了老师。老师一看，惊讶地发现

38、自己真的把鞋穿错了。她赶忙回到办公室，不一会儿就跑过来在我们面前显摆说：“现在没有穿错了吧？”我们都笑了！这是一位多么敬业又可爱的老师呀！但在不同人的眼中，有不同的看法：有人会认为这是一个笑话，有人认为老师敬业，还有的不把它当一回事。在那段值得回味的日子，我永远忘不了我的老师，想起了您，也想起了您的微笑。【点津】本题考查全命题作文。第一，审题立意。这是一篇命题作文，需要我们紧扣题目打开思路。审题必须着重文题中的“那些”“回味”“日子”这三个关键词。“回味”是“从回忆里体会”的意思，“那些”为远指，说明是过去发生的事，而那些日子在你的脑海里留下了深刻的印象，可能是你明白了一些道理、收获到的快乐、

39、友谊等。第二，思路点拨。“回味的日子”可供选择的材料很多，可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫；与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻到家的气息。当然也可以与书籍一起走过，在与书籍交流的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起走过的美丽日子，让一起走过的这段经历成为美好的回忆。因为“回味”是一个过程，是一段时间，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。