重庆市第一中学校2022-2023学年九年级下学期第二次月考语文试题(解析版).docx
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1、重庆一中初2023届2223学年度下期阶段性消化作业(二)语文试卷(2023.3)(全卷共四大题,满分150分,考试时间:120分钟)最美人间四“阅”天,不负春光书伴行。重庆一中书院沙龙将在四月世界读书日开展活动,请同学们为参加此次书院沙龙做好准备!一、语文知识及应用(30分)(一)在书院沙龙系列活动筹备时,你收到一封邮件,请根据邮件内容完成下面小题。亲爱的一中学子:你好!(1)我是一只人工智能机器狗,我的名字叫笨笨。欢迎你加入到“人类文明火种保存计划”。(2)我的任务是辅助你完成人类文明信息的搜集。人类已踏入数字化时代,然而数字化时代也给人类灵魂戴上了枷锁。你很难在这个时代找到真正有意义的文
2、学作品。所以我要帮助人类shi( )选并保留那些能够触动心灵和激发思想活力的文学精华。(3)数字化时代的各种信息会让人眼花缭乱,以至于忽略文学可以领略酸甜苦辣的百味人生。未来的人,不能只知道火锅是一种食物,它还是麻辣的热情;未来的人,不能只知道_,它还是_。如果人类成为数字化时代的奴隶,人类文明之光将会x( )灭。数字化时代应该是更好地为人类服务,而不是主宰人类。因此,我努力为人类展现文学的魅( )力,让人类思想在数字化时代川流不息。(4)笨笨知道,在中国,古人用“七情六欲”总结了人类各种澎( )湃的情感。只有多样的文学思想才能给予人类安慰和支持,让人类感受到被关心和被尊重的价值。所以,我也需
3、要认识并学习文学,让数字化时代不再冷漠。然而在数字世界中只有运算和分析,我们并不懂得人类情感,更加不懂什么是文学。正是因为人类情感的丰富才造就了文学的多样性。(5)为了迎接更美好的数字化时代,为了拥有更美好的未来,让我们一起合作完成任务吧!永远爱你的笨笨2023.3.301. 依序填入文中括号内的字形和字音均正确的一项是( )A. shi(蛳)选 x(螅)灭 魅(mi)力 澎(png)湃B. shi(筛)选 x(息)灭 魅(mi)力 澎(pn)湃C. shi(筛)选 x(熄)灭 魅(mi)力 澎(png)湃D. shi(筑)选 x(媳)灭 魅(mi)力 澎(pn)湃2. 文中划线词语运用有误的
4、一项是( )A. 枷锁B. 眼花缭乱C. 主宰D. 川流不息3. 笨笨发的信息第(4)段语序是乱的,请重新排序并选择正确的一项( )A. B. C. D. 4. 请在以下备选食物中选择一例,参照划线句,运用联想完善句子(字数不限)。备选食物:酸菜鱼、醪糟汤圆未来的人,不能只知道火锅是一种食物,它还是麻辣的热情;未来的人,不能只知道_,它还是_。5. 寻找有意义的文学作品时,笨笨搜寻到了傅雷家书,但在整理时出现了错误,请你判断以下选项哪一个是错误的。( )A. 傅聪在波兰成功举办多场音乐会,获得赞誉,并向父亲诉说了自己的喜悦与担忧,父亲由此回,告诫傅聪保持赤子之心。B. 傅雷妻子朱梅馥也时常写信
5、给儿子傅聪,告诫他要多给家里写信寄信,不要让父母担心。C. 傅雷不仅重视传统文化熏陶,还心系家国,他强调傅聪的每一次登台表演都关系着祖国的荣辱。D. 傅雷反思自己曾经的教育方式是虐待孩子,因此,也曾写信向儿子忏悔。【答案】1. C2. D3. A4. 示例:酸菜鱼是一种菜肴 酸涩的别离。(醪糟汤圆是一种小吃,甜蜜的幸福。)5. B【解析】【1题详解】本题考查字音字形。shi筛,筛选:利用优胜劣汰的方法进行挑选。x熄,熄灭:停止燃烧。魅mi,魅力:很能吸引人的力量。澎png,澎湃:形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟,引申为冲击。故选C。【2题详解】本题考查词语的理解与运用。
6、A.枷锁:枷和锁是两种古代刑具,比喻受的压迫和束缚。符合语境,使用正确;B.眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。符合语境,使用正确;C.主宰:统治;支配。符合语境,使用正确;D.川流不息:指事物像水流一样连续不断。句中用来形容“人类思想”,不符合语境,使用不正确;故选D。【3题详解】本题考查句子排序。第句的“人类情感的丰富”对应前文的“古人用七情六欲总结了人类各种澎湃的情感”,所以第句应作为首句,句的“多样的文学思想”与句的“文学的多样性”紧密承接,应为第二句;句的“然而”表示转折,表示从另一方面来说,“在数字世界中只有运算和分析,我们并不懂得人类情感,更加不懂什么是文学”,与前文的情
7、况相反,应为第三句;第句是总结句,表达期望,应放在最后,所以排序顺序为:;故选A。【4题详解】本题考查补写句子。根据画线句“未来的人,不能只知道火锅是一种食物,它还是麻辣的热情”可知,补写的句子要点出所选事物的特点,酸菜鱼是一道菜,口味是酸辣可口;醪糟汤圆是一种小吃,口味是香甜可口。示例:醪糟汤圆是一种甜点,它还是甜蜜的回忆。【5题详解】本题考查对名著内容的识记。B.“告诫他要多给家里写信寄信,不要让父母担心”说法有误,在给孩子们的信中,傅雷大多谈人生和艺术,爱国与志向。朱梅馥大多从生活上关心儿子,都体现对儿子的关心和支持;故选B。(二)6. 和谐的亲情是人类文明珍贵的财富。请以“以和为贵”为
8、主题,利用笨笨在网上搜集的有关傅雷家书的信息,完成以下调查报告,为数字化时代的人类作参考。关于构建和谐亲子关系的调查报告以傅雷家书为例调研背景(1)笨笨搜集了一些傅雷家书的负面评论。请根据评论概括有的网友不赞同傅雷教育方式的原因。网友评论1:人活得通透如傅雷也依旧无法潇洒地对子女放手,哪怕子女已经事业有成。可事无巨细的管教叮嘱是爱,也是负担。网友评论2:这样的父母是否过于强制甚至严厉?不管是思想上,还是具体该如何生活,都像是按照剧本演绎,这样的一生真的是傅聪想要的吗?就算是,在当下这个时代,请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式。原因1:_原因2:_(2)资料搜集这回傅雷可冒火了,梅馥
9、(傅雷娈)也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝,夹杂着梅馥的调解和责怪;一个孩子想是哭了,另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声,只装作不闻不知,坐着扯淡。(杨绛记忆中的傅雷)以演奏而论,我觉得大体很好,一气呵成,精神饱满,细腻的地方非常细腻,音色变化的确很多。我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶。(傅雷家书)由此可见,傅雷教育方式由_转变为_。调研内容(3)问题讨论:傅雷事无巨细地教育孩子好不好?请结合傅雷家书并举一例阐述。_具体环节(4)栏目1:_栏目2:辩和
10、谐,讨论总结根据调研背景中总结出来的相关原因,制作调查问卷,并将调查数据汇总。(5)_总结解决办法【链接材料】七年级上册道德与法治相关知识点沟通传递爱(1)沟通的重要性:互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。(2)如何化解亲子冲突爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。(P82)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(P82)我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(P82)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱,(P82)掌握和父母沟通的技巧。(P82)(6)请结合链接材料,完善本次调查报告的总
11、结。总结:构建和谐的亲子关系的前提基础是_。如果父母不理解我们,那么_;如果不理解父母对我们的教育行为,那么_;最后,祝愿大家都能拥有一个美满和谐幸福的家庭!【答案】 原因1:父母的管教叮嘱是一种负担。 原因2:忽略子女的个体主观价值 严厉粗暴苛责呵斥怒骂 鼓励赞扬引导耐心温和 示例1:我认为好,傅雷在信中关心傅聪与女朋友的交往,劝告他不要总用批判的口吻对别人(在音乐上给了傅聪很多的指导与傅聪在文学上的交流等内容),是帮助傅聪成为更优秀的人。示例2:我认为不好,傅聪给傅雷寄的照片,傅雷都要求必须说明照片细节,还要求用怎样的光圈等拍照(或是谈到傅雷关心各种生活细节),管的太细令人压力巨大。 栏目
12、1:问和谐析和谐 展开以“和谐亲子关系”为主题的辩论,讨论傅雷事无巨细的教育方式不符合和谐的亲子关系,总结得出各自结论。 良好的沟通 掌握和父母沟通的技巧,尝试让父母了解我们的变化和需要尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱 试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱【解析】【详解】(1)考查提炼概括。结合网友评论1“可事无巨细的管教叮嘱是爱,也是负担”可得:父母的管教叮嘱是一种负担;结合网友评论2“在当下这个时代,请不要再倡导这样忽略子女个体主观价值的教育方式”可得:忽略子女的个体主观价值。(2)考查内容理解概括。由记忆中的傅雷“只听得傅雷厉声呵喝,夹杂着梅馥的调解
13、和责怪;一个孩子想是哭了,另一个还想为自己辩白”和傅雷家书“我们听了都很高兴,很感动。好孩子,我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期,你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养,将来一定能攀登峰顶”可知,傅雷教育方式由严厉粗暴转变为赞扬引导。(3)考查主观表达。作答此题需结合名著内容发表自己观点,合理即可。示例1:我认为好,傅雷在衣食住行等方面对傅聪提出诸多规矩,比如饭桌上要讲礼仪,吃饭不能发出声音等。这些要求和规矩能更好塑造自身的素质,让傅聪成为一个各方面都优秀的人。示例2:我认为不好,对于夫妻的相处之道,傅雷曾多次叮嘱傅聪和儿媳弥拉,一定要互相尊重、宽容、理解
14、,这正是感情持久的要素。作为长辈过度关心孩子的感情生活,会让孩子感到窘迫和压力。(4)考查活动设计。第一空,结合“根据调研背景中总结出来的相关原因,制作调查问卷,并将调查数据汇总”可知,该栏目意在分析相关原因,并由此制作调查问卷,可据此设计栏目名称:问和谐析和谐;第二空,结合“辩和谐,讨论总结”这一栏目名称,可拟写相关环节,如:开展“和谐亲子关系”为主题的征文比赛,选出优秀文章,展示优秀心得感悟。(5)考查内容理解概括。第一空,结合“爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决”可知,良好的沟通是构建和谐的亲子关系的前提基础;第二空,结合“尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的
15、方式表达我们的爱”可知,如果父母不理解我们,我要要掌握和父母沟通的技巧,尝试让父母了解我们的变化和需要;第三空,结合“我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱”可知,如果不理解父母对我们的教育行为,我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。二、古诗文积累与阅读(25分)笨笨想要搜集并学习古诗文中的人类复杂情感,请你帮助它完成8-12题。(一)古诗文积累(10分,每空1分)7. 礼记礼运中记载“何谓人情?喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲,七者弗学而能。”请你帮助笨笨整理所学古诗词中蕴含“七情”的诗句素材。喜_,拄杖无时夜叩门。(游山西村陆游)怒商女不知亡国恨,_(泊秦淮杜牧)哀
16、无可奈何花落去,_。(浣溪沙晏殊)惧登斯楼也,则有去国怀乡,_,_感极而悲者矣。(岳阳楼记)范仲淹爱算平生肝胆,因人常热。_?(满江红秋瑾)恶爱莲说中借莲花写出作者对世俗浮华的厌弃,傲然独立的两句:_,_?欲雁门太守行中运用典故表达将士们想要誓死报答君恩,决心为国捐躯的两句是:_,_。【答案】 从今若许闲乘月 隔江犹唱后庭花 似曾相识燕归来 忧谗畏讥 满目萧然 俗子胸襟谁识我 莲之爱 同予者何人 报君黄金台上意 提携玉龙为君死【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一要透彻理解诗文内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注
17、意“闲、隔、庭、燕、谗、萧、襟、携”等字的正确书写。(二)阅读醉翁亭记,完成下面小题。醉翁亭记(节选)至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,酲能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。8. 笨笨理解不了以下文言
18、文的词语,请你为它解释文中加点词语的含义。原句中的加点词弈者颓然苍颜白发太守谓谁含义解释(1)_(2)_(3)_(4)_9. 笨笨对文言文的翻译存在错误,请你用“_”勾画出翻译错误之处并将其改正。古文原句笨笨的错误翻译纠正宴酣之乐,非丝非竹宴会中醉酒的乐趣,不是因为管弦乐器的音乐(助兴)。改为:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也游人知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守的乐趣就是他们的乐趣。改为:10. 以下是笨笨对醉翁亭记的理解,请找出理解不正确的一项( )A. 节选部分第一段写滁人游乐的景象,描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图。B. 作者以简笔勾勒“醉翁”的形象,意在表现太守因为政治失意,内
19、心抑郁而醉在其中。C. “夕阳在山,人影散乱”写出了醉罢晚归的情景,短短八字却淡雅有情致。D. 选段中有很多骈句,所以本文既有游记散文的美景,又有诗歌的韵味,读起来也富有节奏感。11. 请结合链接材料和醉翁亭记全文,分析古人被贬后情感有怎样的不同。【链接材料】与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。注释:郎中:官名。钦:史郎中的名字,名叫史钦。迁客:被贬谪之人。作者自比,一说指史郎中。去长沙:用汉代贾谊事。史记屈原贾生列传载:贾谊因受权臣谗毁,被贬为长沙王太傅,曾写吊屈原赋以自伤。江城:指江夏(今湖北武汉武昌)。落梅花:即古代笛曲名梅花落,此
20、因押韵倒置,亦含有笛声因风散落之意。【答案】8. 下棋 倒下的样子 苍老的容颜 为,是9. (1)宴会中欢饮的乐趣或酒宴上的乐趣。(2)太守以他们的快乐为快乐。10. B11. 欧阳修被贬后,表现了他寄情山水,与民同乐的旷达乐观,例如在文中提到太守的宴饮“颓然乎其间者,太守醉也”,“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。”以及对朝暮和四时之景的变化的描写。李白被贬后则是感到愁苦惆怅和凄凉孤独落寞孤傲。从“西望长安不见家”或“江城五月落梅花”借景抒情的方式表现出来。【解析】【8题详解】本题考查文言实词。(1)“弈者胜”句意:下棋的赢了。弈:下棋;(2)“颓然乎其间者”句意:头发花白的人醉醺醺地坐在众
21、人中间。颓然:倒下的样子;(3)“苍颜白发”句意:容颜苍老,头发花白。苍颜:苍老的容颜;(4)“太守谓谁”句意:太守是谁呢?是庐陵欧阳修。谓:为,是。9题详解】本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思,然后初步翻译,再根据现代汉语的习惯进行调整,做到文从字顺。直译为主,意译为辅。(1)“宴酣之乐”翻译为“宴会中醉酒的乐趣”错误。酣:尽情地喝酒。故此句应译为:宴会中欢饮的乐趣或酒宴上的乐趣;(2)“而不知太守之乐其乐也”译为“却不知道太守的乐趣就是他们的乐趣”有误。第一个“乐”:意动用法,以为乐。第二个“乐”:快乐。故此句应译为:太守以他们的快乐为快乐。【10题详解】本题考查文章内容
22、的理解。B.作者以简笔勾勒“醉翁”的形象,意在表现太守欧阳修借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处:一是陶醉于山水美景之中,二是陶醉于与民同乐之中。此项“因为政治失意,内心抑郁而醉在其中”理解有误;故选B。【11题详解】本题考查对比阅读。本题要求结合链接材料和醉翁亭记全文,分析古人被贬后情感的不同。据醉翁亭记“颓然乎其间者,太守醉也”、“醉能同其乐,醒能述以文者,太守也”以及“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也”等宴饮场景的描述,对朝暮和四时之景的变化的描写可知,欧阳修被贬后,
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