第三模拟-备战2023年中考语文仿真模拟卷(上海专用)(解析版).docx

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1、备战2023年中考语文仿真模拟卷（上海专用）姓名准考证号考场号座位号第三模拟（考试时间：100分钟试卷满分：150分 ）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。一、 古诗文（40分）（一）(本题15分)古诗文默写填空。1.挥手自兹去，_。（李白送友人）2._，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）3.入则无法家拂士，_（孟子生于忧患，死于安乐）4.一轮明月倒映水中，宛如明镜，风儿吹来，微波荡漾，让我们不由想起岳阳楼记中运用动静结合手法描写洞庭湖月夜美景的句子：_，_。【答案】

2、 萧萧班马鸣 怀旧空吟闻笛赋 出则无敌国外患者，国恒亡 浮光跃金 静影沉璧【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题中的“班、赋、患、跃、璧”等字容易写错，要加强注意。（二）(本题9分)阅读甲乙两首宋词，完成下面小题。甲老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。乙醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分魔下炙，五十弦翻塞外声，沙

3、场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！5(2分)甲词的作者是北宋时期的_（人名），乙词是南宋时期辛弃疾所作的_（词牌以及标题）6(4分)解释句中加点的词语。（1）酒酣胸胆尚开张 _（2）弓如霹雳弦惊 _7(3分)对于这两首词作，下列理解不正确的一项是（）A甲词的上片以“狂”字开篇，用出猎的壮观场面表现作者的豪兴，乙词以灯下看剑开篇，以当年军营生活和战斗场面表现自己的战斗激情。B甲乙两首词作均用了典故表达自己的思想感情，甲词中的典故有“孙郎射虎”“冯唐持节”，乙词中的典故有“八百里”“的卢”“五十弦”等。C甲词上阕写实，下阕由实而虚，乙词首尾写实，中间

4、写梦境。两首词都提到了自己的白发，但是甲词表示对此并不介意，乙词借此表达感慨与悲愤之情。D甲乙两词均为上阕叙事，下阕言志，两者表达的思想感情中既有希望杀敌报国的豪情壮志，又有壮志难酬的悲凉。【答案】5 苏轼 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之6 开阔雄伟 响雷，形容射箭时弓弦的响声7D【解析】5本题考查文学常识识记。甲词题为江城子密州出猎，是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词；乙词题为破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，是宋代词人辛弃疾的词作。6本题考查诗文词语含义。可理解句意，推断诗文词语含义。（1）句意：喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。开张：开阔雄伟；（2）句意：弓箭像惊雷一样

5、震耳离弦。霹雳：响雷，形容射箭时弓弦的响声。7本题考查诗文的理解。D甲词首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情；乙词通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；可知甲乙两词的情感并不相同；故选D。（三）(本题7分)阅读下文，完成各题愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而

6、居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝

7、。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。8(2分)愚公移山选自_，作者是_时期道家学派的代表人物。9(2分)用现代汉语翻译下面句子。甚矣，汝之不惠。10(3分)下列对文章理解和分析有误的一项是（）A文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。B愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。D愚公挖山不止，感

8、动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。【答案】8列子汤问 战国9你真的太不聪明了。10C【解析】8本题考查文学常识。本文选自列子汤问，作者列子是战国时期道家的代表人物。列子汤问保存了很多的神话故事和寓言，本文是一则寓言。主要通过愚公和家人以及智叟的语言和动作来刻画人物形象的。9本题考查文言句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。重点词语：甚，很、十分。汝，你。之，无实义。惠，通“慧”，聪明。“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，应该为：汝之不惠，甚矣。10本题考查对文章内容的理解和写法的分析。C.根据“其妻献疑曰”可知，愚公的妻子只是提出疑问，并没

9、有强烈反对，题干“却遭到了妻子的强烈反对”的表述错误；故选C。【点睛】参考译文：传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人

10、上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两

11、个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。（四） (本题9分)阅读下文，完成各题汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。【注释】捽（zu）：揪。詈（l）：骂。

12、起居：问安。11(2分)解释下列句中加点词。（1）有卖菜翁弛担坐 _（2）假贯钱足矣_12(3分)下列对画线句“公为之窘”的理解，正确的一项是（）A汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫B汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫C汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫D汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫13(2分)卖菜翁对汤敦甫的态度经历了( ) 哀求( )的过程。14(2分)汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是_，可见他具有_的品性。【答案】11 放下 借12A13 愤怒 感谢14 担心指挥事后再去找买菜翁的麻烦 宽容厚道【解析】11本题考查文言词语在文中的含义。

13、解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。句意为：有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁。弛：放下。句意为：借我一贯钱就行。假：借。12本题考查内容的理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出理解正确的一项。画线句“公为之窘”译为汤敦甫为此很是窘迫。根据文中第句“公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：偿则此地偿耳。”汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔”可知，“窘”的原因是汤敦甫因为身上没钱无法赔偿给老翁而感到困窘急迫。故选A。13本题考查内容的理解和填空梳理文章内容。根据人物对话分析情感变化过程。由“翁捽其御者，詈

14、且殴”可看出卖菜翁因菜被汤敦甫的车碰翻而愤怒；由 “翁始惶恐，叩首乞哀”可以看出卖菜翁因害怕而去哀求汤敦甫；由“指挥如数与之。翁叩谢去”可看出卖菜翁因汤敦甫求情免于被抓而感谢。因此，卖菜老翁对汤敦甫的态度变化过程是“愤怒”“哀求”“感谢”。14本题考查内容理解。梳理全文内容，根据人物的语言、行为来揣摩人物所作所为的意图进而评价人物。根据文中“此小人，由某携回重惩可也”可知，指挥员要治卖菜翁的罪。从“意翁行已远，乃别指挥，叱驭去”可知，汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，他是在拖延时间，让卖菜翁走远，省得指挥事后再去找卖菜翁的麻烦。从汤敦甫不与卖菜翁计较，并帮他解围的行为中表现了汤敦甫宽容厚道、心思缜

15、密、考虑周全的品格。【点睛】译文：汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，赶车人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住赶车人不放，责骂并且殴打他，叫赔菜钱。汤敦甫掀开帘子问：“值多少钱？我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔。”弄得汤敦甫很是窘迫。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁开始害怕起来，磕着头哀声求饶。汤敦甫对指挥说：“不用了，借我一贯钱就行了。”指挥把钱给了他。老翁磕头道谢走了。汤敦甫停着车与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，

16、这才告别指挥，叫车子离开。二、 现代文（40分）（一）(本题17分)阅读下文，完成小题。给公园城市一个上海“巧思”什么样的城市才是更美好的城市？一个很好的答案就是“公园城市”。上海是国际化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公园城市建设需要因地制宜的本土化营造。目前，建设模式大致可分为两类：一类是“公园”建设，将公园与体育、文旅、服务配套等有机融合，真正实现体绿一体、文绿相融；另一类是“公园”建设，通过设计将公共空间、公共设施和绿地空间更好耦合，推动城区、街区、社区的品质提升。要建设公园城市，需要上海“巧思”。要借助科学、细致的景观规划，打造更多开放共享、功能多元的公共空间。青浦赵巷体育公园占

17、地64000多平方米，设计者把公园划分为运动、生态、社交三种功能区，在各功能区的交汇处打造两种功能景观共存的模式：在运动和社交交汇处设计了一个混合用途运动俱乐部；在运动和生态交叠处，设计了林中瑜伽平台。最终形成了三种不同的富有连续性、空间感的体验性景观。建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”。如结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园。2021年上海新建的120座公园中，有一半为口袋（微型）公园。口袋公园如“沙漠中的绿洲”，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求。长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的

18、网红景点。在配置小型运动场、滨河座椅后，市民可以在此运动、休憩、远眺河景，感受美好城市生活。这些口袋公园的出现改善了城市公共空间的品质。建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态。位于纽约曼哈顿的高线公园，是20世纪30年代由一条运输食品的高架铁轨改建而成的空中公园。为完整保留铁轨的线性特征，设计者顺势而为，建造出独具特色的空中花园走廊。公园不仅为市民提供了更多的户外休闲空间，更因其创意设计成为了地区文化标志。高线公园是国际设计界旧物重建的典范之作，对各国城市建设颇具借鉴意义。同样，对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题，有必要坚持“改造优

19、于新建”“微更新优于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建设，这样不仅会让市民有亲切感和新鲜感相融合的微妙体验，还能最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值。公园城市建设是城市生态文明建设的一个重要的落脚点，为城市发展打造了新的增长极。上海的公园城市建设更多地关注以人为核心的空间使用效能，更好地为提升市民的生活品质服务。让居住在这座城市里的人们能够拥有更多的获得感和幸福感。未来，上海计划再建600多座公园，基本实现“出门5至10分钟有绿、骑车15分钟有景、车行30分钟有大型公园”，在公园城市中，无论何种规模或形态的公园，都可以与其周围的城市空间融合发展，成为市民更美好生活的空

20、间依托。漫步城市中各类公园，那茂盛的树木就是锦绣针线，飞针走线中，城市的绿意渐深，暖意渐浓。公园城市，正诠释着现代都市生活的品质和温度，让上海成为更具活力的美好家园。15(3分)第段加点词语“见缝插针”在文中的意思是_16(6分)本文第段依次说明的内容是：（1）_（2）_（3）_（4）公园城市建设的前景17(3分)对第和第段内容的理解分析，错误的一项是（）A说明不同规模、形态的公园，功能定位不同，都蕴含着设计者的匠心。B说明上海要建设公园城市，需要整体规划，统筹安排，合理设计。C说明在上海利用城市“碎片”化土地资源比开发大型公园更为重要。D说明上海在建设公园城市的进程中，已有了一些成功的样例与

21、经验。18(5分)有人认为：文章第段中的例子可以删去，你是否认同？请简述理由。【答案】15（因地制宜），利用一切可以利用的零星的空间，建设口袋公园。16 公园城市建设的模式 公园城市建设的理念（原则） 公园城市建设的意义17C18示例一：不能删，文章第段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。上海在建设公园城市的过程中，必须重视这个问题并借鉴这类成功的经验。因此不能删。示例二：能删，文章第段中的例子主要写了由一条高架铁轨改建而成的高线公园是世界公认的旧物重建的典范之作，以此来表明

22、在建设公园城市的过程中，保护城市原有的历史遗产、历史风貌的重要性。与此段的说明对象、内容上海的公园城市建设无关。所以要删去。【解析】15本题考查重点词语的理解。作答时可结合词语的本义，联系语境进行分析。“见缝插针”比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。结合第段中“整合与利用城市碎片”“结合滨水绿化、街头绿化、社区绿化等见缝插针地建设口袋公园”“长宁区苏州河中环桥下的一块闲置空地经由改造，转变成为以动物形象为主题的网红景点”可知，这里的“见缝插针”指的是能够因地制宜地利用可利用的小的空间去建设口袋公园。16本题考查文段内容的理解与概括。阅读可知，第段主要讲述了建设公园城市的两种模式。第、段

23、分别从建设公园城市，需要上海“巧思”；建设公园城市，应当进一步整合与利用城市“碎片”；建设公园城市，还应当注重保护城市原有的历史遗产、文化生态等三个方面强调了建设公园城市的原则。第段从建设公园城市对经济、市民生活品质提升的影响等方面点明公园城市建设的意义。第段以上海建设公园城市的发展规划为基础，点明公园城市建设的前景。据此分析，概括前三层的说明内容即可。17本题考查文章内容的理解分析。由文章第段中“建设公园城市，应当进一步整合与利用城市碎片”“口袋公园如沙漠中的绿洲，能够在一定程度上改善城市环境，同时，部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求”等内容可知，建设公园城市需要注重利用城市“碎片”化

24、土地资源，但开发的口袋公园只能部分解决高密度城市中心区市民对公园的需求，所以开发大型公园仍然很重要。C项理解分析错误。故选C。18本题考查文章的理解。作答时要先分析例子的主要内容，然后联系该段说明的内容进行作答。第段列举了纽约曼哈顿高线公园的事例，高线公园由一条运输食品的高架铁轨改建而成，在建设中设计者完整保留铁轨的线性特征，建造出独具特色的空中花园走廊。由此可知这个事例说明在建设公园城市过程中要注重保护城市原有的历史遗产、文化生态，这与第段的说明内容吻合，而且对上海建设公园城市有借鉴意义，所以可从这个角度分析不能删去的原因。如赞成删去，可结合第段中“对上海而言，如何在建设的同时保护历史建筑、

25、保留历史风貌是一个必须认真思考的问题”“最大限度保留城市的历史风貌，保存城市的历史文脉和历史价值”等内容进行分析，即本段主要针对上海的公园城市建设进行分析，而所列举的事例与说明对象及内容无关，所以可以删去。（二）(本题23分)阅读下文，完成小题。蓝眼冯骥才古玩行中有对天敌，就是造假画的和看假画的。这看假画的名叫蓝眼，在裕成公古玩铺做事，专看画。他不姓蓝。蓝眼的外号来源于他的近视镜，镜片颜色发蓝，看上去真像一双蓝眼。而这蓝眼的关键还是在他的眼上。据说他关灯看画，也能看出真假。话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。这天，有个念书打扮的人来到铺子里，

26、手拿一轴画。外边的题签上写着“大涤子湖天春色图”。蓝眼看似没看，他知道这题签上无论写嘛，全不算数，真假还得看画。他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的“半尺活”，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分。蓝眼面对半尺画，眼镜片刷地闪过一道蓝光，他抬起头问来者：“你打算卖多少钱？”来者没急着要价，而是说：“听说西头的黄三爷也临摹过这幅画。”黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他。没想到蓝眼听也没听，又说一遍：“我眼里从来没有什么黄三爷。你说你这画打算卖多少钱吧。”“两条”，来者说。这两条是二十两黄金。要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，

27、十八两便成交了。裕成公买到一轴大涤子的消息便传开了。有人说这件东西是打北京某某王府流落出来的。来卖画的人不大在行，蓝眼却抓个正着。花钱不少，东西更好。接二连三总有人来看画，裕成公都快成了绸缎庄了。大约事过三个月，开始有人说裕成公那幅大涤子靠不住，是西头黄三爷一手造的赝品！这话不是等于拿盆脏水往人家蓝眼的袍子上泼吗？蓝眼有根，理也不理。愈是不理，传得愈玄。裕成公的老板佟五爷心里有点发毛，便对蓝眼说：“我信您的眼力，可我架不住外头的闲话，扰得咱铺子整天乱哄哄的。咱是不是找个人打听打听那画在哪儿。要真有张一模一样的画，就想法把它亮出来，分清楚真假，更显得咱高。”蓝眼听出来老板没底，可是流言闲语谁也没

28、辙，除非就照老板的话办。佟老板找人打听，转天有了消息。原来还真的另有一幅大涤子，也叫湖天春色图，就在针市街一个姓崔的人家！佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老板便叫人引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了！真画原来是这幅。铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，连图章也是仿刻的。可就是神气不同瞧，这幅真的是神气！他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去。他没出声。回到店铺跟老板讲了实话。裕成公和蓝眼是连在一块的，要栽全栽。佟老板想了一夜。有了主意，决定把崔家那轴大涤子买过来，花大价钱也在所不惜。他便另外花钱请个人去买那

29、轴画。谁料人家姓崔的开口就是天价。不然就自己留着不卖了。最后竟花了七条金子才买到手，反比先前买的那轴多花了三倍的钱还多。待把这轴画拿到裕成公铺，佟老板舒口大气，虽然心疼钱，却保住了裕成公的牌子。他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道蓝光。人竟像根棍子立在那里。万事大吉下的怪事就在眼前原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的！转过三天，蓝眼把前前后后的事情捋了一遍，这才明白，原来这一切都有是黄三爷在暗处做的圈套，叫你手里攒着真画，再去买他造的假画。多绝！等到他明白了这一层，才算明白到家，认栽到底！（有删改）19(3分)第段中的加点词

30、语“能耐”在文中的意思是_20(6分)梳理故事情节，完成下列填空。陌生人卖画，_果断买画。佟老板买画，蓝眼_判画。佟老板挂画，_。21(3分)“黄三爷在暗处做的圈套”在文中有伏笔。下列对此理解不正确的一项是A念书打扮的人没急着要价，故意说出西头的黄三爷临摹过这幅画。B有人传说画作是从王府流落出来的，而且前来卖画的人不大在行。C三个月后，流传着裕成公的画作靠不住，是西头黄三爷造的赝品。D佟老板找人打听到另有一幅画的消息后，立马叫人带蓝眼去看画。22(5分)小说画线部分“眼镜片闪过蓝光”类似的描写反复出现了三次。简要分析作者为何这样写？23(6分)本文选自冯骥才的短篇小说集俗世奇人。请结合文中的人

31、物形象，说说作者将本文收入此书的理由。【答案】19本领20 蓝眼 不慎（错误） 蓝眼认定真画（后悔认栽、明白真相）21D22反复出现三次类似的描写，表现蓝眼的心理却不相同：第一次有惊喜（自负）；第二次有错愕（惊吓）；第三次有后悔（不解）。作者抓住了蓝眼自以为看到真画时的三处相似表现，塑造了其沉着镇定的特点。23示例一：文中的蓝眼，有“半尺活”在手，首次看到石涛的湖天春色图时，就判断这是真迹，可见其鉴画水平高超；同时，他“实话实说”，可见其为人之“真”。作者塑造这样的“世俗奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。示例二：文中的“黄三爷”是造假高手，临摹石涛的湖天春色图可以以假乱真。除了仿画技能高超

32、之外，他还利用他人弱点，制造舆论，静心布局，让对手落入圈套。作者塑造这样的“世俗奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。示例三：作者塑造的“黄三爷”和“蓝眼”都是奇人。他俩分别是古玩行中造假和鉴画的“高手”。“高手”过招，既是“真伪”的较量，也是人心的博弈。作者塑造这样的“世俗奇人”，展现特定社会生活中的人物风貌。【解析】19本题考查词语理解。结合选文第段“话虽有点玄，能耐不掺假。他这蓝眼看画时还真的大有神道看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光”可知，此处的“能耐”可理解为“本领”或“本事”。20本题考查内容情节梳理。第一空，结合选文第段“这天，有个念书打扮的人来到铺子里，手拿一轴画”、段“两条，

33、来者说。这两条是二十两黄金。要价不低，也不算太高，两边稍稍地你抬我压，十八两便成交了”等内容概括可得：陌生人卖画，蓝眼果断买画；第二空，结合选文第段“佟老板便叫人引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了”、段“真画原来是这幅。铺子里那幅是假造的！这两幅画的大小、成色、画面，全都一样，连图章也是仿刻的”、段“他当初怎么打的眼，已经全然不知。此时面对这画，真恨不得钻进地里去”等内容可得：佟老板买画，蓝眼不慎判画；第三空，结合选文第段“他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道蓝光。人竟像根棍子立在那里。万事大吉下的

34、怪事就在眼前原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的”等内容概括可得：佟老板挂画，蓝眼认定真画。21本题考查内容理解辨析。D.有误，伏笔指在文章中，前段内容为后文所做的提示或者暗示，“佟老板找人打听到另有一幅画的消息后，立马叫人带蓝眼去看画”只是叙述事情的经过，与“黄三爷在暗处做的圈套”并无相关或联系；故选D。22本题考查细节描写。结合选文第段“他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的半尺活，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分”可知，此处描写蓝眼“眼镜片闪过蓝光”意在表现其自负的心理特点；结合选文第段“佟老板和蓝眼都不知道这崔家是谁。佟老

35、板便叫人引着蓝眼去看。蓝眼不能不去，待到了那家一看，眼镜片刷刷闪过两道蓝光，傻了”可知，此处描写蓝眼“眼镜片闪过蓝光”意在表现蓝眼的惊讶错愕之情；结合选文第段“他叫伙计们把两轴画并排挂在墙上，彻底看个心明眼亮。等画挂好，蓝眼上前一瞧，眼镜片刷刷刷闪过三道蓝光。人竟像根棍子立在那里。万事大吉下的怪事就在眼前原来还是先前那幅是真的，刚买回来的这幅反倒是假的”可知，此处描写蓝眼“眼镜片闪过蓝光”意在表现蓝眼内心的不解和后悔之情。综上，作者抓住了蓝眼自以为看到真画时的三处相似表现，塑造了蓝眼镇定、沉着的性格特点，令人印象深刻。23本题考查人物形象分析。俗世奇人全书由18个短篇文章连缀构成，各篇文字极精

36、短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，又多以清末天津市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，令人惊叹不已。示例：由选文第段“他刷地一拉，疾如闪电，露出半尺画心。这便是蓝眼出名的半尺活，他看画无论大小，只看半尺。是真是假，全拿这半尺画说话，绝不多看一寸一分”、段“黄三爷是津门造假画的第一高手。古玩铺里的人全怕他”等内容可知，作者笔下的“黄三爷”和“蓝眼”分别是造假高手和鉴画高手，选文围绕两位高手之间的对决展开描写，作者将本文收录到俗世奇人一书，两位高手之间的博弈不仅令文章妙趣横生，还为读者展现了精彩的社

37、会风貌，读者更能体会到这些“奇人”之“奇”。三、 综合运用（10分）(本题9分)6月8日是“世界海洋日”，XX中学计划于6月1日至7日开展为期一周的“探索海洋，启迪未来”主题活动，请你参与并完成以下任务。24(3分)以下是校学生会起草的活动计划的部分内容。你认为排序正确的一项是（）举办海底两万里阅读分享会、“海洋与未来”征文比赛等活动。鲜活的海洋生物，珍贵的人类航海历史资料，一定会丰富同学们的海洋科学知识。通过这些活动，希望同学们了解人类航海史，培养探索精神，早日让自己的梦想扬帆起航。我们还会走出校园，组织参观海洋公园和中国航海博物馆。这次主题活动周，我们将组织丰富多彩的各项校内外活动。ABC

38、D25(3分)小张为海底两万里一书撰写了推荐语，作为“阅读分享会”活动海报的宣传用语。下列不能作为推荐语的一项是（）A情节：既曲折丰富又惊险刺激，可谓引人入胜。B内容：广阔神奇的海洋世界，令人目不暇接。C想象：天马行空，集魔幻怪异和异想天开于一体。D语言：生动有趣，科学性和艺术性兼而有之。26(4分)在阅读分享会上，小李提出了一个有趣的观点：尼摩船长和鲁滨逊有相似的精神品质，并设计了以下学习卡片。请完善这张卡片。学习卡片精神品质情节举例尼摩船长鲁滨逊（1）_长年驾驶“鹦鹉螺”号，几乎探遍了海洋的每一个角落。放弃平静而美好的生活，多次航行在波涛汹涌、危机四伏的大海上。（2）_从鲨鱼口中救下可怜的

39、采珠人，并赠他珍珠。先后从野人手中救下“星期五”和他的父亲。富有创造力（3）_（4）_【答案】24D25C26 探险精神 勇敢、善良（有同情心） 亲自设计建造了举世无双的潜水艇（利用海洋资源提供供给，支撑海底生活）。 因地制宜，利用荒岛上的资源生存了下来并改造了荒岛。（或写在衣食住行等方面，鲁滨逊具体的改造举措。如：扩建山洞，还在风景宜人的山谷修建别墅；拓荒开地，通过采摘播种以及驯服山羊等方式来丰富自己食物的品种；制作桌椅和陶土瓦罐等用具，为自己的生活提供便利等。）【解析】24此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读几个句子可知，“这次主

40、题活动周，我们将组织丰富多彩的各项校内外活动”为总起句，所以应该放在最前面；为举办各种活动的意义和目的，应该放在最后；为校内的活动，从“我们还会走出校园”中的“还”字可知，应该放在的后面；“鲜活的海洋生物，珍贵的人类航海历史资料，一定会丰富同学们的海洋科学知识”紧承“参观海洋公园和中国航海博物馆”，放在的后面；据此正确的语序应为。故选D。25此题考查推荐语的选择。A.海底两万里主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随“鹦鹉螺号”潜艇船长尼摩周游海底的故事，途中经历了搁浅、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情，情节曲折而刺激，故此项可以作为推荐语；B海底两万里描述了奇幻美

41、好的海底世界，显示了作者非凡的想象力，此项可以作为推荐语；C“天马行空”形容不着边际，海底两万里的科学幻想有很多已经变成现实，如潜水艇，用煤发电，直升机等，“集魔幻怪异和异想天开于一体”更是与本名著极不相符，表述有误，此项不能作为推荐语；D海底两万里的语言生动有趣，对各种海底事物的描述惟妙惟肖，既是艺术的语言，又是科学的语言，此项可以作为推荐语；故选C。26此题考查学生对名著情节和人物形象的掌握。从尼摩船长“几乎探遍了海洋的每一个角落”，鲁滨逊“多次航行在波涛汹涌、危机四伏的大海上”可知，二人的共同点是不安于现状，具有探险精神；尼摩船长救下可怜的采珠人，并赠他珍珠，鲁滨逊救下“星期五”和他的父

42、亲，说明两人都是心地善良的人，富有爱心和同情心，救人的行为也是勇敢的表现；尼摩船长和鲁滨逊都是富有创造力的人，尼摩船长自己设计制造潜水艇“鹦鹉螺号”，鲁滨逊在荒岛上制造独木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包，这些都是富有创造力的表现。四、写作(60分)27(本题60分)阅读下面文字，按要求作文。芸芸众生，我是最独特的存在。给自己一份礼物，一份最好的礼物，伴我在茫茫尘世奋力前行，努力奔跑。请以“给自己的最好礼物”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）字数不少于600字。（2）不套作、不抄袭、不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。【答案】例文：给自

43、己的最好礼物时间，以镰刀的脚步，一步一步割走岁月的繁华，河水的流逝，月亮的圆缺，努力在光阴的点滴中积累成花，如那沉寂多年的美酒，在时光的催化下，芳香醉人。一个午后，书房中的角落里，坐倚着墙，周围散落着书本，阳光透过窗子，洒落身上，任思绪纷飞于书页之中，寻找那份独属我的礼物。回忆儿时，充实的生活。数不清在操场上挥撒的汗水，道不明在学堂上奋笔的试卷。给自己的最好礼物，就是成长中，那点点滴滴累积的知识，那在风沙挫折中磨砺的坚强勇敢。小学时，当旁人还在玩耍嬉闹时，我独自一人静静地积累英语单词，一遍又一遍反复拼写，直至烂熟于心。当旁人在电视机前开怀大笑时，我独自一人在房间中阅读书本，一本又一本仔细品读，

44、直至理解明白。或许旁人戏耍玩乐的时间比我多，但充实的积累，让我能在初中英语学习中体会运用自如的快活。我想，这是努力过去的我给现在的我的最好知识礼物。再忆过去，课下生活也使我成长。舞蹈班压腿，一天一天不停地训练，即使脚再疼，腿再酸，也坚持不放弃。田径队比赛，在烈日下的奔跑，不断超越自己，跌倒再爬起。美术班绘画，时常一坐就是几个小时，颜料沾满身，手中画笔依旧飞舞于纸间。太多太多了，成长中的困难险阻数不清，但多方面发展，战胜不同的问题，使得我变得更有能力，更坚强。我想，这是经历困难过去的我给现在的我的最好坚强礼物。给自己的最好礼物，不是物质上的满足，不是一时的快意，而是成功背后所经历的过去，成长也是

45、时间的礼物。现在开始，我还要为将来的我送上一份礼物，到那时，我拆开这份礼物，也依旧不悔当时的决定，能骄傲地说：“我的童年送了一份礼物给我，那是我自己最好的礼物。”【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“给自己的最好礼物”为题目，写一篇记叙文。礼物是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可以是自己送给别人的，也可以是别人送给自己的，或自己送给自己的。礼物可以是实实在在的物品，也可以是指抽象的，精神层面的，如，来自他人的鼓励、批评；来自外界的挫折和磨难；来自自己内心的坚强，自信等。礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。写作文时，可按照这两个思路来写作文。理解“最好”不是外形的华丽、而是意义的重大。“给自己的最好礼物”表明此礼物是自己送自己的最满意，最有意义的礼物。第二，思路点拨。题材贴近时代，表现新生活，做到人无我有，人有我新。选材时应充分拓展思维，自由放飞思想，从“学校”、“家庭”、“社会”、“自然”四个角度