安徽省2022年中考语文总复习学案-记叙文阅读(含散文、小说)真题典例二.docx

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1、真题典例二(2019安徽)阅读下面的文字,回答问题。(22分)访梅小时候,对于我们这些孩子,冬天实在单调,到处是一片白。游戏也懒得去做,生活一下子变得呆板枯燥,一点趣味都没有。正难熬着,奶奶说,舅爷要来家了。我们十分高兴,盼望着他早点到。舅爷是个画家,听奶奶说,他名气老大,在国外办过画展。但我们翻看他的画集,却并不佩服他。他的画简单极了,每幅画都懒得去画满,往往就是那么几块几笔水墨,那蚂蚱,似乎并不是蚂蚱,那小鱼,似乎并不是小鱼。我们当时就嗤地笑了,觉得和我们的画差不多呢。于是乎,我们就不敬而远之了,随便着和他对话,缠他讲城市的故事,日子也觉得有些生气。一天,他提出要出外作画,大雪天里,天地一

2、片花白,有什么可画的呢?我们很有几分(),更有几分好奇,便闹嚷嚷地跟了他去。山包上雪很厚,什么凹的凸的地也没有;树上,也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来。我们一眼一眼看,果然天地单调,画面更单调。“单调极了,”我们说,“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢?”“譬如梅花,那花是多么的红呢!”“去吧,舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了,叮咛我们小心去寻。我们跑去了,先是到了东边,那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里,似乎做着沉思。再

3、往远去,也是一片灰白。我们又跑到山包北边,往日里,那是个大草坝,上面有着青茵茵的草,草里长着花,黄的,红的,紫的,蓝的。可如今,雪埋得平平的,什么也没有了。我们又跑到山包西边,心想这儿是一定有梅的,因为长着许多树。但是,我们细细地找了,并没有什么梅,甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里,实在是没有什么可画的色彩了,一时间,又觉得舅爷可笑:连色彩都没有,还谈得上什么美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡,更后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿,十分(),他竟已画了四张画。看见了我们,说:“孩子,寻到了吗?”“什么也没寻到,只是白的。”“好了,找到了。”“白的有什么

4、意思?”“你们想想,天是什么,天是云,云是什么,云是蒸汽,蒸汽是什么,蒸汽是水,水是什么,水是白的。天上地下,哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”“那么说,”我们一时()了,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?!”“对了,孩子!美是到处都有的,但美常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿,可红得多了,使你烦躁,绿得多了,使你沉郁,黄得多了,使你感伤,只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。”我们都哑然笑了。听得并不甚明白,毕竟惭愧起来,自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。(选自贾平凹散文精选,有删改)1

5、.全文线索:“我们”的见闻感受。2.层次划分第一部分(第段):单调的冬天里,生活索然无味,舅爷的到来使日子有些生气。第二部分(第段):随舅爷到山坡上作画,“我”明白了“美是到处都有的,但美常常被人疏忽了”的道理。3.主要内容:文章主要交代了“我”和小伙伴随舅爷外出作画的经历,揭示了“美是到处都有的,但美常常被人疏忽了”的道理。4.主要人物形象:舅爷画技精湛、平易近人、认真细致、睿智练达。(四字词语概括)1.在文中括号内依次填入词语,最恰当的一项是()(3分)A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑C.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑【思路点拨】本题考查正确运用词语的能力。“吃惊”,形容因为外界的刺激而感到

6、惊讶;“狐疑”,猜疑,怀疑,也指犹豫;“疑惑”,怀疑,困惑。第一处,结合语境“天地一片花白,有什么可画的呢”,可知“我们”的内心困惑不解,故用“疑惑”;第二处,根据“我们”什么也没有找到,而舅爷“竟已画了四张画”,体现了“我们”内心的惊讶,故用“吃惊”;第三处,“什么东西里,什么时候难道都有美吗?!”体现“我们”内心的犹豫,故用“狐疑”。【参考答案】D(3分)【题型变式】(原创)依次选择关联词语填入文章第段的横线上,最恰当的一项是( A )A.虽然但而且B.因为所以但C.即使也所以D.不但而且所以本题考查正确运用词语的能力。答题技巧见专题一记叙文阅读(含散文、小说)真题典例一考点一“选词填空”

7、。2.请依据文章内容,在下面横线上填写合适的语句。(4分)听说舅爷来家,我们高兴地盼望跟随舅爷并看他作画,我们觉得画作单调听舅爷讲白色是最美的色彩后,我们惭愧起来【思路点拨】本题考查梳理文章思路的能力。答题时,可以结合题干中已知的内容,明确要填的空对应的段落,题干中“听说舅爷来家,我们高兴地盼望”在文章第段,“跟随舅爷并看他作画,我们觉得画作单调”在文章第段末尾及第段,“听舅爷讲白色是最美的色彩后,我们惭愧起来”在文章第段至结尾。由此可知,第一处填写的内容在文章第段,写“我们”翻看舅爷的画集,认为他的画太简单,并不佩服他;第二处填写的内容在文章第至段,写“我们”决定帮助舅爷“寻找最美的东西”,

8、但是什么也没找到,后悔跟着舅爷出来。最后,用简洁的语言概括即可。【参考答案】翻看舅爷的画集,我们不佩服帮舅爷寻作画色彩无果,我们后悔(每空2分,共4分)【题型变式】(原创)梳理“我”的感情变化,完成下面的填空。一天,“我们”跟舅爷出外作画,是因为好奇。来到山包,觉得没有什么可画的色彩,“我”和小伙伴感到后悔。转回到舅爷那儿,他竟已画了四张画,“我们”十分吃惊。舅爷关于“白色是最美的色彩”的说法,“我们”虽然听得不甚明白,但毕竟惭愧起来。本题考查梳理行文思路的能力。答题技巧见专题一记叙文阅读(含散文、小说)真题典例一考点二“梳理行文思路”。3.请结合上下文,体会下列各句中“笑”的含义。(4分)(

9、1)我们当时就嗤地笑了,觉得和我们的画差不多呢。(2)我们都哑然笑了。【思路点拨】本题考查体味和推敲重要词语在语言环境中的意义的能力。第(1)句出现在文章第段,结合段落中的句子“但我们翻看他的画集,却并不佩服他。他的画简单极了”“觉得和我们的画差不多呢”“于是乎,我们就不敬而远之了”可知,这里的“笑”是认为舅爷的画水平不高。第(2)句出现在文章最后一段,结合段落中的句子“听得不甚明白毕竟惭愧起来”和第段中,舅爷讲的“白色是最美的色彩”可知,这里的“笑”是对“我们”不懂美的真正含义的一种不好意思的笑、惭愧的笑。【参考答案】(1)对舅爷的画不佩服,有些不以为意。(2分)(2)为“我们”的无知而不好

10、意思,感到惭愧。(2分)【题型变式】(1)(原创)将第段画波浪线语句替换成合适的成语,应为索然无味。(2)(原创)说说下面句子中加点词的指代义。自那以后,愈来愈加深了理解,深深地后悔辜负了多少个冬天,使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。“那”指代那年冬天,随舅爷外出作画,听了舅爷对“白色是最美的色彩”的谈论。(3)(原创)结合语境,说说下面句子的含义。只有这白色是无极的,是丰富的,似乎就无极得无有,丰富得荒凉了呢。白色是最美的,虽然看起来单调、朴素,却蕴含着丰富的内涵。考点六体味词句的含义2019/2017/2016/2015/2013/2012/2010考一、理解词语的语境义1.语

11、境推敲法。结合语境,认真推敲,揣摩出词语的确切意义。如施耐庵智取生辰纲“那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道:我们不幸做了军健,情知道被差出来都是一般父母皮肉,我们直恁地苦!”中的“吹嘘”一般是指夸大地或无中生有地说自己或别人的状态,但在这里是“急促喘气”的意思。2.善用修辞法。即紧扣目标段,联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比喻、反语、双关、夸张等手法,理解其深层含义。如海燕中“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”,“翡翠”在这里指波浪。3.查找释句法。有些词语比较抽象,作者往往在提出之后,会在下文对其进行解释,而这些解释往往就是

12、我们所要寻找的答案。二、理解词语的指代义理解词语指代的对象和范围,紧扣上下文语境,先近后远,先句内后临近句、临近语段及至全文,逐步梳理。确定指代对象后,将其代入原句试读,看语意是否畅通,指称是否吻合。三、理解句子的含义1.从句子的位置入手。如果是总领句,应从其下文搜索相关信息;如果是总结句,就须从上文寻找相关信息;如果是过渡句,就要密切关注上下语段的内容。2.从句中的关键词入手。从句中的关键词入手,可通过替换词语的方法来把握其语境义,从而把握句子的含意。3.从文章的中心思想入手。作者写文章时,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题。要把握其深层含义,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思

13、想来分析。如高尔基的海燕,通过对海燕勇敢、欢乐的形象的描写,歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,号召广大劳动人民迎接伟大的革命斗争。理解“让暴风雨来得更猛烈些吧!”这一结尾句,就须联系诗歌的主旨。4.从句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点:或打破常规,采用超常的组合方式;或运用了欲扬先抑、寓情于景、情景交融、虚实结合、动静结合等表现手法;或运用了比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。对这些句子,要明确其所用的表现手法或修辞手法背后的含义,进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,会对句子有较深刻的理解。【答题模板】题型1:结合语境,说说加点词的含义。模板1:该词语的本义是,在

14、这里的意思是题型2:画线句子中的“这”(或“这样”“那”等)指什么?模板2:“这”(或“这样”“那”等)指代题型3:请说说你对画线句子含义的理解。模板3:理解句子的含义一般有两种思路:解释这个句子这么说的原因;将句子所表达的意思和具体的语境或者文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述出来。4.请品析下列句子的表达效果。(5分)(1)舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛,左看看,右看看,看远又看近。(从人物描写的角度)(3分)(2)我们一下子都瘫在雪窝里。(从词语运用的角度)(2分)【思路点拨】本题考查体味和推敲重要词句在语言环境中的作用的能力。第(1)句要从人物描写方法的角度赏析。抓住该句中“

15、拣”“坐”“眯缝”“看”等词语可知,采用了动作描写和神态描写;结合舅爷各种“看”的角度及下文“足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来”可知,这里表现的是舅爷作画前的用心、专注。第(2)句要求从用词的角度赏析。“瘫”指肢体无力,难以动弹,结合前文跑了几面山坡寻梅可知,这一词语形象地写出了“我们”找不到可画的色彩时的沮丧、失望心理。【参考答案】(1)动作描写(或“神态描写”),(1分)写出了舅爷作画前的用心、专注和反复斟酌。(2分)(2)“瘫”形象地写出了我们尽最大的努力却无果的沮丧与失望。(2分)【题型变式】(1)(原创)赏析下面加点词的表达效果。足足半个时辰,才拿出画夹开始画起来。“足足”和“才”

16、写出了舅爷观察时间之长,说明舅爷观察仔细、态度认真。(2)(原创)从修辞手法的角度赏析下面句子的表达效果。那是一漫斜坡,稀稀地站着几株柿树,如今光裸裸的,没有一颗红艳艳的果子,铁似的枝条衬在雪里。运用拟人和比喻的修辞手法,生动形象地描写了柿树光裸裸的萧条景象,衬托了“我”因找不到鲜艳的绘画色彩而沮丧的心理。本题考查赏析重要语句的表达效果的能力。答题技巧见专题一记叙文阅读(含散文、小说)真题典例一考点三“品析重要语句的表达效果”。5.(原创)请用简洁的语言概括文章的主要内容。【思路点拨】本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章主要内容,要抓住时间、地点、人物和事件(包括起因、经过、结果)等基本要

17、素,表述模式是“什么时间+什么地点+谁+做了什么事+结果怎么样”。【参考答案】儿时的“我”和小伙伴随舅爷外出作画,帮舅爷寻找作画色彩无果,舅爷的话让“我们”对美有了新的认识。考点七概括文章内容2018/2015/2012考一、概述事件1.标题拓展法。首先,读懂标题的字面意思,再根据课文内容把题目扩展成一句完整的话。如从百草园到三味书屋一文可根据标题概括为“作者回忆了童年在百草园游戏、玩乐和到三味书屋读书的成长过程”。2.要素串联法。概括主要内容可以抓住记叙文的“六要素”,先罗列出时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果,再将之整理成一段语言通顺的话。如走一步,再走一步一文写了在一个夏天,一个男

18、孩爬上山崖遇险后在他父亲的帮助下脱险的故事。二、概括情节1.小标题式概括。(适用于篇幅较长的小说)围绕小说中的某一线索进行概括。如故乡一文,按地点线索,可以概括为:回故乡在故乡离故乡。按故事情节的发展过程进行概括。如范进中举一【题型变式】(原创)仔细阅读第段,概括“访梅”的起因、经过和结果。起因:“我们”随舅爷来到山包作画,觉得天地单调,画面更单调。经过:“我”和伙伴们去寻作画的色彩,但跑了山包的几面坡,都没有找到。结果:舅爷关于“白色是最美的色彩”的话让“我们”对美有了新的认识。文,按故事情节发展,可概括为:屠户贺喜(引子)范进借钱(开端)范进发疯(发展)屠户治疯(高潮)乡绅来拜(结局)。2

19、.表述式概括。(适用于篇幅较短的文章)针对情节各部分内容,用简洁的语言进行概括。3.根据中心句或过渡句来概括。概括文章大意,可以找段落中心句作为段意(有时要对中心句进行适当删改)。根据已有故事情节的提示概括主要的故事情节。三、概括段意1.摘句法。直接摘引原句。2.缩句法。有些段落由多个长句组成,概括段意时,可将其压缩。3.串联法。把层意合并归纳。4.归纳法。在无法使用上述各法时,可把一段中的几层意思归结到一起,用自己的语言概括本段的段意。6.请结合全文,说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。(6分)【思路点拨】本题考查把握文章的主旨和意蕴,有自己的阅读心得的能力。解答

20、此题,要在熟悉文章内容的基础上,抓住其中的关键词句进行分析。题干其实在问我们应该如何去发现美,结合第段中“他的画简单极了,每幅画都懒得去画满”,以及第段中“我们一眼一眼看,果然天地单调,画面更单调”可知,“我们”不喜欢舅爷的画,是因为“我们”只看到了表面,没有看懂其内涵;结合第段中“舅爷拣着一块石头坐下,眯缝了那双眼睛才拿出画夹开始画起来”可知,舅爷作画,面对一片空白的大地,依然保持着一颗好奇心,并认真观察和思考。文章结尾部分舅爷对于色彩的独到见解,告诉我们要努力地去发现无处不在的美,把握生命本真的意义。【参考答案】对生活要充满热情,要有好奇心;要关注表面看来“简单”的事物,体会其中的内涵;要

21、努力地去发现无处不在的美,把握生命本真的意义。(每点2分,共6分)【题型变式】(1)(原创)阅读本文,说说你得到了什么启示。示例:美是到处都有的,但美常常被人疏忽了。我们要对生活保持好奇心,努力去发现美。(2)(原创)阅读本文,并结合下面这则材料,说说你对美的认识。链接材料在日常生活中,我们都有这样一个经验:越是看惯了的东西,便越是习焉不察,美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的:一定要同客观存在的东西保持一定的距离,才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗?难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗?(2015安徽中考季羡林槐花)示例:美是到处都有的,但美常常被人疏忽了。我们对自己看惯了的东西,也要用欣赏的眼光(或“新的眼光”)去看待,这样才能够发现美。本题考查把握文章的主旨和意蕴,有自己的阅读心得的能力。答题技巧见专题一记叙文阅读(含散文、小说)真题典例一考点五“探究与感悟”。