2023年浙江省温州市平阳县中考模拟语文试题(解析版).docx

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1、2023年浙江省温州市平阳县中考语文适应性试卷一、班级开展古人“雅趣”梳理活动，请你参与，完成任务。（40分）1. 班级开展古人“雅趣”梳理活动，请你参与，完成任务。 雅集雅趣古诗文名句解说文案听雨黄梅时节家家雨， 。（赵师秀约客）雅义能，雅形声字。从位，示其为鸟类之义，声符。东汉说文解字中“雅”本为 ，鸟名，读y。后“雅”假借为：规范、标准。引申为：正确的、正统的；又引申：高尚的、不俗的雅趣我们读诗书论语，察（n） 雅言，吸收经典古籍的思想精（su） 。我们跟随古人的脚步，或观花听雨，神思（xi） 想；或吹笛抚琴，应和心灵，与天地相融；或弄草观花，从古人而来，走入今人心灵。吹笛 ，吹笛到天明

2、。（陈与义临江仙夜登小阁忆洛中旧游）抚琴 ， 。（王维竹里馆）赏月 ， 。（李白峨眉山月歌） 山重水复疑无路， 。（陆游游山西村）观花 ，时有幽花一树明。（苏舜钦淮中晚泊犊头）饮酒 ，在乎山水之间也。（欧阳修醉翁亭记）寻幽曲径通幽处， 。（常建题破山寺后禅院）读书学而时习之， 。（论语学而）（1）根据积累，为至小题填写名句，为第小题填写“雅趣”的名称。（2）根据语境和拼音，用正楷为至小题填写正确的汉字。（3）把刘基的北风行选入雅集是否合适？结合诗歌内容，简述理由。北风行明刘基城外萧萧北风起，城上健儿吹落耳。将军玉帐貂鼠衣，手持酒杯看雪飞。注释耳：耳朵。（4）雅集解说文案中“雅义”内容是否多余？

3、结合相关内容，阐述你的看法。（5）为了丰富【整理雅趣】内容，学习小组准备增补名著人物。请从下列名著人物中推荐一位，结合相关内容A.尼摩船长（海底两万里）B.王冕（儒林外史）C.小王子（小王子【答案】（1）青草池塘处处蛙杏花疏影里独坐幽篁里，弹琴复长啸峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流柳暗花明又一村春阴垂野草青青醉翁之意不在酒禅房花木深不亦说乎游玩（探险）（2）鸦纳髓遐（3）不合适。这首诗的前两句，城墙上的士兵站在凛冽的寒风中。后两句写的是这些将军们却还在帐子里穿着貂皮大衣，边喝边赏雪景，对士兵的同情，因此不能选入。（4）示例 1：不多余，呈现了古人的雅趣，能帮助读者了解“雅趣”是高尚的，从而能更深

4、入地了解古人的追求和情志。示例 2：多余，呈现了古人的雅趣。而“雅义”介绍的是“雅”不同含义跟“雅趣”没有必要关联。（5）示例1：尼摩船长有极高的艺术素养，他收录书籍。同时尼摩船长还收藏了珍贵的书画作品和自然界的贝壳等，看美丽的海底世界，尼摩船长是一位品味高雅的人。示例2：王冕不求官职，有自己的兴趣爱好，一心学画画，就像从湖里摘下来贴在纸上，自己做了顶极高的帽子，遇到花明柳媚的时节，唱着歌到处游玩。示例3：小王子在B612号行星上一天看上44次日落。他细心地呵护着玫瑰。在小王子的星球旅途中，小王子觉得他们非常奇怪，绝不会随意停下探寻的脚步。【解析】【小问1详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答

5、时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。本题中注意“蛙、疏、幽篁、啸、峨眉、羌、禅”等字词的书写。第小题，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。故此时对应的雅趣是游玩或探险。小问2详解】本题考查根据拼音写汉字。鸦，y，鸟类的一属。全身多为黑色，嘴大，翼长，脚有力。多在高树枝上筑巢，谷类、昆虫、腐尸都是其食物；察纳雅言，ch n y yn

6、，最早见于三国时期诸葛亮的出师表，意指认识、采纳正确的言论；精髓，jng su，汉语词语，意思是精气真髓，比喻事物的精华；遐想，xi xing，意思是超越现实作高远的想象。【小问3详解】本题考查诗歌内容的理解和赏析。本诗译为：城外萧萧刮起了寒冷的的北风，城楼上守城的将士被寒风吹得连耳朵都要掉了一样。将军在帐篷里面身披貂鼠大衣，手持酒杯忧愁的看着帐外的飞雪。全诗通过对这种恶劣天气和环境的描写，对将士们的反应刻画，表达出了将士们行军打仗的艰辛，也从侧面表达了作者对战争的批判和对将士们的怜爱之情。与雅集内涵不相符。故不合适。【小问4详解】本题考查理解分析。此题为开放性试题，言之有理即可。如回答不多余

7、，则将“雅义”内容中与雅集内涵相关的部分结合分析，阐述理由即可；如回答多余，则主要从二者的区别入手阐述理由。示例：不多余。“雅义”中从“雅”的造字起源讲起，再具体介绍其引申义高尚的、不俗的，这与雅集中的“雅趣”是一致的，这样的结合使得读者可以进一步理解古人的追求和志趣是不是真的“雅趣”，从而起到启发读者，感染读者的作用。【小问5详解】本题考查名著阅读。结合“雅趣”的具体内涵，可从人物的形象特点中选取其高雅的一面结合具体事例分析。海底两万里中的尼摩船长：尼摩船长收录书籍丰富多达12000本。书籍包含了从古到今各个时代，从荷马到雨果 ，从拉伯雷到乔治桑大师的杰作应有尽有。机械学、地理学、气象学地质

8、学等科学书籍更是丰富而全面。同时尼摩船长还收藏了珍贵的书画作品，如拉斐尔的圣母图和达芬奇的圣女图等除此之外，贝多芬、莫扎特等音乐巨匠的乐谱在图书馆中也是随处可见。尼摩船长的收藏还包括自然界中的罕见产品，如美丽的印度洋的王槌贝、稀有的新荷兰岛海糙贝等。从他丰富的收藏我们可以看出尼摩船长是一位品味高雅、兴趣广泛在地理学方面有很高建树的智者，这也是他能一直在海底航行并屡次化险为夷的法宝。儒林外史中王冕：他为人嵚崎磊落，不慕荣利，不随流俗，蔑视功名富贵。儿时他利用积攒的点心钱买旧书抽空读书，买颜料自学画荷花。不满二十岁，便饱读诗书，天文、地理、经史上的大学问，无一不贯通。朝廷要征聘王冕出来做官，他连夜

9、逃往会稽山，隐姓埋名隐居其中。后来，皇帝授他咨议参军之职，派人寻而不见。他还主张以仁义服民，否定八股取士，崇尚仁义，反对暴力的主张，是个真正的雅士。小王子中的小王子：小王子是一位活泼、专注、敏感、勇敢、坚毅的人物，他有追求梦想的心理，勇敢地面对一切困难和挑战，他有着巨大的理想，乐观的心态，善良的品格，忠诚的友谊，勇气和耐力。他既用常识判断现实，又不断挑战条件、底线，并渴望实现梦想和愿望。他总是能够找到最合适的方式去改变和实现自身的梦想。如在B612号行星上一天看上44次日落。他细心地呵护着玫瑰。在小王子的星球旅途中，小王子觉得他们非常奇怪，绝不会随意停下探寻的脚步。这些美好的品质集中体现了“雅

10、”。2. 雅探龙山雪明张岱 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。注释选自陶庵梦忆，该书成书于明亡之后，书中含有大量关于明代日常生活、娱乐、戏曲、古董等纪录。李、高、王、马、潘五人皆为当时戏曲演员。苍头：年龄大的伙计。欱：同“喝”。（1）解释下列句子中的加点词语。字词方法释

11、义坐久清冽联系课内：水尤清冽（小石潭记）A_余勉强举大觥敌寒结合语境B_竟不得醉查阅词典：终了，完毕。到底，终于。居然。C_（2）下列两句中的加点词语蕴含了怎样的赏雪情趣？请分别作简要分析。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（3）请参与平平、阳阳的讨论，并结合选文内容，为平平解惑。平平：通读全文，我发现龙山雪并不好看（“雪皆呆白”），酒也不好喝（“勉强举大觥”）（“咽涩不得出”），张岱为什么还要回忆并记述这次经历？阳阳：也许和湖心亭看雪一样，他想说的不仅仅是看雪。我：_。【答案】（1） 清冷 抵抗 竟然（2）“浴”字展现了马小卿、潘小妃两人全身

12、都是雪状态，又体现了赏雪的乐趣与惬意。“拖”字写出作者用小车拖着冰凌回去的情状，呈现张岱对冰雪的喜爱和赏雪的悠然。（3）阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏，在冰天雪地中，自由洒脱。【解析】【小问1详解】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。A.句意：坐久了觉得有点清冷。冽：清冷。B.句意：我勉强举起大杯子抗寒。敌：抵抗。C.句意：竟然喝不醉。竟;竟然。【小问2详解】本题考查词语的含义的理解。句意：马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。“浴”在这里是“沉浸；浸染”的意思，写出了马小卿

13、、潘小妃两人全身都是雪的状态，他们满身是雪的站着，体现了赏雪的乐趣与惬意。句意：我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌而归。天很冷，雪有的已成冰凌，但是张岱不顾冰凌的冻人，用小车拖着带回去，表现了张岱对冰雪的喜爱和赏雪的悠然。【小问3详解】本题考查对文章内容的理解。通过“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白”能够看出描绘了一幅群山被大雪笼罩，一片苍茫洁白，月光稀薄昏暗的月夜雪景图。根据文中“晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门”以及“马小卿唱曲，李岑生吹洞箫和之”能够看出在大雪之时，登山喝酒作歌，表达作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。作者高洁、超凡脱俗、遗世独立、孤傲、孤高自赏、高雅脱俗的情

14、怀，雪景的苍凉也折射出人生的渺茫和挥之不去的对于故国的深深思念之情。【点睛】参考译文：天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们才回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着

15、满身的冰凌而归。二、班级准备开展“小说阅读攻略”分享活动，请你参与。（27分）3. 阅读回答问题。左撇子德君特格拉斯埃里希盯着我。我也目不转睛地盯着他。我们两个都手执武器，并且下决心使用这种武器打伤对方。我们的武器是上了子弹的。我们两个都是左撇子。这个城市里的左撇子建立了一个协会，我们定期聚会，想方设法训练我们那一只可惜是如此不灵巧的手。协会章程里有一条：定叫右手灵巧如左手，可是纯属废话。因为那是我们永远也办不到的。而我们协会里的极端派早就要求删除这句话，代之以：我们要以自己的左手而骄傲，不为自己天生的右手的抓握方法而羞愧。这个口号肯定也是行不通的，仅仅由于它听起来慷慨激昂，才使我们选了这样一

16、句话。埃里希和我我们两个都属于极端派完全明白，我们的羞耻心理是根深蒂固的。无论在父母家里，在学校里，在军队里，毫不在乎地忍受这种微不足道的痼疾。这种羞耻心理从童年时伸手跟人握手时就开始产生了。“不，不是这只手，这不合规矩。伸出你的右手来！”我十六岁时，第一次接触一个姑娘。“啊呀，你可是个左撇子！”她失望地说，并把我的手从她的上衣里拽出来。此类回忆，永不磨灭，然而，我们还是要把这句口号它是埃里希和我草拟的写进协会章程里去，无非是要以此提出一个肯定永远也达不到的理想境界。眼下，埃里希抿紧了嘴唇，眯缝着眼睛。我也同样。我们脸颊上的肌肉在跳动。幸亏没人在偷看我们。只有仇人才这样互相盯着对方。我们是朋友

17、，很好的朋友。埃里希入会的时间比我早。这一天我至今记忆犹新！我的衣着过于庄重，神情却是怯生生地跨进片面者的聚会地点，埃里希迎面走来：“您想必是要加入我们这一伙的。完全还用不着害羞；我们聚在一起是为了互相帮助。”片面者协会，其实我们既不是片面者，但我们找不到更好的协会名称。我在我们青年组的姑娘中，找到了一个未婚妻。如果有朝一日，我同女性初次接触时投在我心灵上的阴影会消失的话，我马上向她担保，我将珍惜她的童贞，这是一个让步，并且将确证我们先天造成的笨拙。然而，象征婚姻的金戒指是戴在左手上的，因为主宰那些阳光明媚的地区的，不是严峻的理性，而是心灵。我们协会的年轻女士们曾经奋力夜战，在我们的绿色旗帜上

18、绣了一句铭言：跳动的心在左边。莫尼卡经常为交换戒指的事哭泣。尽管在这个我们自己的日子里，我们将会高兴，可是，在所有的礼品上，在丰盛的宴席上，在恰如其分的欢庆气氛上，都将蒙上一层淡淡的悲哀的微光。现在，埃里希的脸也恢复了正常的模样。我们瞄准。各自想的是对方的那条胳膊。我们已经练习很长时间了，差不多工余的每一分钟我们不是第一次站在这间搬空了的房间里。我们这样执枪对视已经有四次了，而四次都被自己的计划吓住了，结果放下了手枪。今天，个人方面以及协会里发生的种种事情，使我们认为这样做是正确的，每次会议都高喊政治口号，左手敲钉子成了誓言，以至于一些理事会会议形同神秘的宗教仪式，大家着了魔似的拼命敲，我同莫

19、尼卡的关系。她没完没了地责备我在那桩戒指的事情上不够坚决，缺乏勇气，我们之间还一如既往地亲密无间，而她仍是我挽着的那个莫尼卡，如今越发稀少了。埃里希和我现在努力使呼吸均匀。现在，我们的呼吸一致了。我们没有作任何暗示，便同时开了枪。埃里希射中了，各自都断了一根主筋，手枪跌落在地，并开始伟大的实验，笨拙地进行急救包扎。（选自诺贝尔文学奖获奖作家短篇小说精品，有删改）资料搜集小说叙述是小说创作的基本表现手法之一，作品中的情节推进和人物性格发展，很大程度上都是靠叙述实现的。小说叙述一般包括：倒叙、插叙、平叙等。这一次射击，表面看是左撇子中两个极端分子的一次了断，一次荒诞的矫正，其实更像一次歇斯底里的抗

20、议。苏童说与不说攻略探讨借助所搜集的资料，结合小说文本内容，参与探讨。梳理情节（1）根据小说内容，补全鱼骨图内容。（2）根据“鱼骨图”内容，判断小说左撇子的叙述方式，并分析其表达效果。关注矛盾（3）选文画线内容有矛盾之处。请选择A或B处，结合加点词语，简要分析其作用。A.我们要以自己的左手而骄傲，不为自己天生的右手的抓握方法而羞愧。我们的羞耻心理是根深蒂固的。B.在这个我们自己的日子里，我们将会高兴。在恰如其分的欢庆气氛上，都将蒙上一层淡淡的悲哀的微光。研读“物象”（4）“手枪”贯穿小说全文，小说设置“手枪”这一物象有何用意？结合文章内容，联系生活经验或阅读体验。攻略撰写（5）结合攻略探讨过程

21、与收获，为“小说阅读攻略”分享会准备一份发言稿。要求：内容具体，条理清晰；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；120字左右。不得透露个人信息。【答案】（1）同时开枪，射断主筋；加入片面者协会；遭到莫尼卡的责备（2）运用插叙。通过现实和回忆交叉的叙事方式，传达了“我”内心的烦恼和艰难的心里历程，突出小说主题。（3）A.“骄傲”体现了“我们”想努力摆脱不能用右手的羞愧心理，正视左撇子的现实，突出“我们”根深蒂固的心理难以克服；B.“高兴”是因为备受冷落后找到自己的心灵伴侣，“悲哀”是因为左撇子的现实难以改变，突出“我们”内心的难过、挣扎。（4）作为线索，使文章结构严谨，隐喻生活中遇到的来自周

22、围的人及环境的种种冷漠。（5）标题：善待生命中的缺点；正文：天下没有十全十美的事，总有一些不尽如人意。对于这些倘若依然耿耿于怀。让我们善待生命中的缺点，以豁达之心微笑面对生活，与幸福相随。【解析】【小问1详解】本题考查情节的梳理。根据提示。鱼骨图上半部分是“我”和埃里希两人手执武器打伤对方的过程，是故事的结果，结合第段“我们没有作任何暗示，便同时开了枪。埃里希射中了，各自都断了一根主筋，手枪跌落在地”可概括：同时开枪；鱼骨图下半部分是“我”对过去的遭遇的回忆，处应该填写第段的内容，结合第段“这一天我至今记忆犹新！我的衣着过于庄重，神情却是怯生生地跨进片面者的聚会地点，埃里希迎面走来：您想必是要

23、加入我们这一伙的。完全还用不着害羞；我们聚在一起是为了互相帮助。片面者协会，其实我们既不是片面者，但我们找不到更好的协会名称”可以概括为：加入片面者协会；处应该是第段，结合该段“她没完没了地责备我在那桩戒指的事情上不够坚决，缺乏勇气，我们之间还一如既往地亲密无间，而她仍是我挽着的那个莫尼卡，如今越发稀少了”可概括为：遭到莫尼卡的责备。【小问2详解】本题考查叙述方式及其作用。解答该题从内容和结构两个方面解答。本文在展开情节的同时，以回忆的方式推动情节，主要运用了插叙的叙述方式。插叙的内容主要概括了“我”因为左撇子经历的种种不平的遭遇，比如鱼骨图中的“童年握手被指不礼貌”“十六岁，被姑娘拒绝”“为

24、交换戒指苦恼”等，情节逐步推进，所以插叙内容推动了情节的发展，展现了“我”内心的烦恼和艰难的挣扎历程，突出了小说的主题。【小问3详解】本题考查词语的理解。解答该题要先解释词语、然后分析手法、作用。示例1：A.结合第段“这个城市里的左撇子建立了一个协会，我们定期聚会，想方设法训练我们那一只可惜是如此不灵巧的手。协会章程里有一条：定叫右手灵巧如左手，可是纯属废话。因为那是我们永远也办不到的”可知，“骄傲”体现了“我们”想努力摆脱右手不灵活的羞愧，并且正视左撇子永远不可能让右手灵巧如左手的现实，结合第段“这个口号肯定也是行不通的，仅仅由于它听起来慷慨激昂，才使我们选了这样一句话”和第段“无论在父母家

25、里，在学校里，在军队里，毫不在乎地忍受这种微不足道的痼疾。这种羞耻心理从童年时伸手跟人握手时就开始产生了”可知，“根深蒂固”说明“我们”以左撇子为羞耻的心理非常难克服；示例2：B.结合第段“然而，象征婚姻金戒指是戴在左手上的，因为主宰那些阳光明媚的地区的，不是严峻的理性，而是心灵”可知，“高兴”是因为备受冷落后找到了专属于自己的心灵伴侣，结合第段“莫尼卡经常为交换戒指的事哭泣”和第段“她没完没了地责备我在那桩戒指的事情上不够坚决，缺乏勇气”可知，“悲哀”是因为左撇子的现实难以改变，这里一悲一喜，运用反衬，更加突出了“我们”内心的难过、无奈、挣扎。【小问4详解】本题考查物象的作用。分析物象作用要

26、合相关情节及结构分析。“手枪”贯穿小说全文，将文章串联，使文章结构完整；“手枪”是伤人的武器，“我们”也用手枪伤害了对方，文中插叙的内容：童年握手被说不合礼仪、十六岁被姑娘拒绝等都写出“我们”被周围的环境及人伤害，所以“手枪”也隐喻“我们”在生活中遇到的来自周围的人及环境的种种冷漠，更加突出小说主题。【小问5详解】本题考查发言稿写作。写的时候注意观点要鲜明。要中心明确，重点突出，不必面面俱到；条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目，要写清楚；语言简洁明快。尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，多用简单句。本题应该围绕小说主题来写。示例：标题：善待生命中的不完美

27、；正文：天下没有尽善尽美的事。在我们的这一生当中，总有一些是不尽如人意，有些事是无法逆转的。对于这些，我们明知摆脱不掉，倘若一直纠结，就会更加痛苦不堪。让我们善待生命中的不完美，以包容之心去看待它，以阔达之心去面对生活，我们便会与欢乐相伴，与幸福相随。三、班级准备开展论说类文本评鉴活动，请你参与。（18分）4. 阅读回答问题。摆脱对于阅读的“误读”吴心怡近日，一则水浒传被举报的消息在互联网上引起关注。该举报意见认为，水浒传中带有滥杀无辜和丑化女性的内容，杀人的武松、李逵、宋江都得到善终，作者“三观不正”，作品是“毒小说”，应该禁止任何学校向学生推荐水浒传作为课外读物。水浒传作为四大名著，它的杰

28、出已经刻进了常识，举报它很容易就会被大众认为荒谬。但是，在水浒传还没有成为名著的古代，它其实也曾几次遭到禁止。外国名著包法利夫人由于讲述了一个与婚外恋有关的自我毁灭的故事，也曾被冠以“败坏公众道德”的罪名，在其诞生地惹上诉讼。对虚构文学作品“诲淫诲盗”的道德审判庭，长期普遍地存在于人类社会中。水浒传这样的书是否“诲淫诲盗”，其背后是一个阅读观的问题。“诲淫诲盗”这个词中，“诲”意为教导，即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程。阅读确实具有使人受到教育的功能，但是这种教育过程，并不是机械的必然关系。假如一个人读的书里有什么样的人，他就会变成什么样，那么书本中对不道德行为的描述，必定会将读者变得不

29、道德在这种机械的阅读观下，阅读会是一件极为可怕的事，毕竟哪怕是道德训诫的书本，首先也要讲一讲什么是恶。须知阅读并不是罪恶的源头，恶行源自于人性本身。若有人自称看了水浒传才去犯罪，只能是他不肯承认自己犯了罪，反而找借口，嫁祸到水浒传头上了。其实，水浒传中这些道德上不完美的人物们的故事，阅读它，反而有助于人的心智成长。亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为，悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感，被唤起的情感得以净化，一百零八好汉本是天降的魔星，这已经意味着他们是超出规范的人，有时又觉得同情、怜悯，有时甚至是厌恶、反感。读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义。还可以在和作者叙述立场的分歧

30、中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本。这恰恰是时至今日青少年继续读水浒传的意义之一。阅读并不“可怕”，同时阅读也不应该被神化。近日，另一则颇有热度的关于阅读的消息，是朱自清的经典常谈加入八年级语文阅读书目。这一变动，可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣。消息发布后，经典常谈的销量短时间内急剧增长，某社出版的版本立竿见影地售出超过百万册。这在纸质书落寞的今天十分罕见，却又在预期之中。然而不少学生读经典常谈时感到十分费力。有人为求效率，选择只读、记别人的知识点笔记，反而将原书弃之不顾，此举虽可能于考试得分有利，却似乎背离了阅读课理念的初心。其实经典常谈是关于多部中国古代经典的导读，在它诞

31、生的年代，是“中等以上教育”中经典训练的辅助书本，但1930年代中学生的知识结构，与今天的十四五岁学生差别颇大。故而此书现在通常作为大学通识课或中文专业基础课的参考书目。初中语文教材中，只是将它作为“选择性阅读”，而非“必读”。一个人从书本中获得的，总是和这个人当下的认知水平相匹配。如果认为阅读了名家好书，这也是夸大了阅读的教育功效它并没有那么神奇。摆脱对于阅读的某种“误读”，认清阅读在阅读者身上起到的教育功效有限，一些教育者（尤其是家长），其实也是阅读的一种附加作用。相比教育，阅读对于身心健康的作用不仅十分可观，还更加立竿见影。阅读6分钟，就可以使压力水平降低68%，这种效果比听音乐、喝茶或

32、咖啡、散步都更加显著。只是为了放松身心去阅读，并不是错误，也不可耻，它对一个人的成长非常重要。儿童文学作家阿斯特丽德林格伦曾荣获安徒生奖，蜚声世界，长袜子皮皮是其最负盛名的儿童文学作品之一，但该书刚问世时却曾引起舆论哗然，因为里面看不出任何童话故事中常见的道德训诫。有评论者声称所有读过这本书的人都会模仿皮皮这个特立独行的女孩。但最终，这本书为世界上的孩子们带来了快乐，是这些真正的读者认可了林格伦。回到水浒传话题，那些十几岁的学生，哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂，为林教头风雪山神庙的命运忧心不已。这种阅读体验，对于青少年而言不也是非常宝贵的吗？（选自文汇报，有删改）（1）根据选文内容，补全下

33、面思维导图内容。（2）本文论证思路是否严密？参考驳论文知识卡片内容，加以评析。【知识卡片】驳论文，主要是就一定的事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张，并加以论证。得出结论。根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。（3）下面是网友读完本文后的留言。根据选文内容，两位网友的阅读观点能否体现水浒传的阅读价值？请你结合内容，简要评述。【答案】（1）树靶子：水浒传是“毒小说”，应该禁止作为课外读物向学生推荐。阅读不应该被神化，教育功效是有限的。做结论：对于青少年而言，水浒传的阅读体验非常宝贵。作者观点：水浒传的阅读体验非常宝贵，应该作为课外读物向学生推荐。（2）本文论证思路严密

34、。理由：本文首先树靶子“水浒传是毒小说；然后从“阅读是使人受到教育的过程，不是机械的必然关系”“阅读水浒传等经典，教育功效是有限的”“阅读不应该被神化，教育功效是有限的”“阅读对于身心健康的作用十分可观，立竿见影”四个方面进行批驳，得出结论“对于青少年而言，水浒传的阅读体验非常宝贵”。与【知识卡片】的内容一致。（3）“翘首以盼”的观点能体现水浒传的阅读价值。理由：该观点与文中“阅读水浒传等经典，有助于人的心智的成长”的观点一致。“云”的观点能体现水浒传的阅读价值，理由：该观点与文中“阅读不应该被神化，教育功效是有限的”的观点一致。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解与概括。根据提示“树靶子”

35、“论点”可知目标段落是第段；根据关键句“该举报意见认为，水浒传中带有滥杀无辜和丑化女性的内容，杀人的武松、李逵、宋江都得到善终，作者三观不正，作品是毒小说，应该禁止任何学校向学生推荐水浒传作为课外读物”可确定答案：水浒传是“毒小说”，应该禁止作为课外读物向学生推荐。根据概括示例“阅读是使人受到教育的过程，不是机械的必然关系”“阅读水浒传等经典，有助于人的心智的成长”可知；根据第段关键句“阅读并不可怕，同时阅读也不应该被神化”“如果认为阅读了名家好书，这也是夸大了阅读的教育功效它并没有那么神奇”可确定答案：阅读不应该被神化，教育功效是有限的。根据提示“做结论”可知，目标段落是第段，对于青少年而言

36、不也是非常宝贵的吗”可知，水浒传的阅读体验非常宝贵。根据文章内容和提示“作者观点”可知，对于青少年而言，水浒传的阅读体验非常宝贵。【小问2详解】本题考查内容理解与评析。根据【知识卡片】“这类文章写作一般是：摆出要批驳的观点。针锋相对地批驳，并加以论证。根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序”可知，“该举报意见认为，水浒传中带有滥杀无辜和丑化女性的内容，作者三观不正，作品是毒小说，应该禁止任何学校向学生推荐水浒传作为课外读物”，树靶子“水浒传是毒小说；然后从四个方面进行批驳：“阅读是使人受到教育的过程，不是机械的必然关系”“阅读水浒传等经典，教育功效是有限的”“阅读不应该被神化，教育功效是有

37、限的”“阅读对于身心健康的作用十分可观，立竿见影”；最后得出结论“对于青少年而言，水浒传的阅读体验非常宝贵”。【小问3详解】本题考查内容理解与评析。“翘首以盼”“阅读经典，传承文明，浸润人生，经典也有很强的教化作用。能增强人们的道德观念，树立正确的价值观”的表述突出了经典的教化作用，“读者可以在情感的激荡中，思考书中人物的功过，思考何为正义。还可以在和作者叙述立场的分歧中，了解古今价值观的异同，批判性地看待书本”的表述一致，与“阅读水浒传等经典，有助于人的心智成长”的观点一致，该观点能体现水浒传的阅读价值。“云”“经典的教育作用确实不强，没必要在意这点”的表述与文中“如果认为阅读了名家好书，这

38、也是夸大了阅读的教育功效它并没有那么神奇”的表述一致，与“阅读不应该被神化，教育功效是有限的”的观点一致，该观点能体现水浒传的阅读价值。5. 水浒传中的“兄弟情”总能引发读者的“情感激荡”。请从下列兄弟中选择一组，结合他们交往的相关情节，谈谈你对水浒“兄弟情”的认识。A.宋江和武松B.宋江和李逵C.鲁智深和林冲【答案】示例：宋江与武松在柴进府中相遇，分别时宋江劝武松“兄弟，早早的到了彼处，少戒酒性，你使可撺掇鲁智深，日后但是去边上，博得个封妻荫子，也不枉了为人一世”，宋江劝告武松少喝酒，可见对武松的关照。【解析】【详解】本题考查名著掌握。这是一道开放性试题，答案不唯一，答题时要结合交往的相关情

39、节，以此来分析“兄弟情”。示例1：选B。宋江刺配江州，遇到李逵，以钱资助；李逵江州劫法场救出宋江；李逵对宋江说“生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼”，最终和宋江同饮毒酒身亡。两人的经历证明了“兄弟情”是你中有我，生死相随。示例2：选C。林冲在相国寺看到鲁智深倒拔垂杨柳，大声喝彩，两位英雄相惜；林冲妻子遭高衙内调戏，鲁智深立马要出拳相助；林冲被高俅陷害而发配，在野猪林差点被差役所害，被一路尾随的鲁智深所救，并护送到沧州。两人的经历证明“兄弟情”是危急关头，拔刀相助。四、整理发现。（60分）6. 根据要求写作。被一些人称为“当代愚公”的孙国友，20年前带着一家老小在宁夏毛乌素沙漠种树，换来万

40、亩林田对此，他的女儿孙悦这样说：和“巨兽”抗衡，这是一条孤勇者的道路，只是多了一些阻力上面这则材料引发你怎样的联想与思考？请你以“孤勇者”为话题，写一篇文章。【写作提示】选择一个任务，明确写作对象、写作目的和文本类型，进行写作。任务写作对象写作目的文本类型任务一备战中的初三好友说服议论文任务二全体初三同学动员演讲稿任务三同学等读者分享叙事类或文学创作任务四自己、弟弟、妹妹等勉励书信体【写作要求】自拟题目，自选文体。不少于600字。不得套写、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文一：不畏挫折，勇攀高峰若想享受成功的阳光就必然要经受失败的风雨洗礼。没有一条通向成功的路是康庄大道，只有不畏挫折，才能勇

41、攀高峰。如果你害怕挫折，就永远不能到达成功的彼岸。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。爱迪生不害怕挫折。1000次的实验，1000次的失败。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在经历了这些挫折以后，爱迪生这个名字永载入了史册。留声机、灯这些伟大的发明见证着他的辉煌！不禁一番寒彻骨，哪得梅花扑面香。很多人说，海瑞是个笨蛋，可也正是这个“笨蛋”在那个腐朽的王朝用自己的一生洗刷出了一片清湾。朝中无人支持他，皇上昏庸无能。可是，面对这些挫折，海瑞却是逆流而上，罢官算甚？流言更无可畏惧！而最终，海瑞也凭借了一己之力在那个时代上留下了浓墨重彩的一笔。欲知松高洁，待到雪化时。但，若是有人等不及那雪化，又会如

42、何？很简单，有的是情义。可是堂堂七尺男儿，为何不能忍辱负重，面对挫折，重新来过？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知！”正是无法面对失败，畏惧失败，项羽才会落得四面楚歌，才会那样无颜而死。若是树木畏惧挫折，哪来的郁郁森林？若是蝴蝶畏惧挫折，哪来的翩翩蝶影？若是高山畏惧挫折，哪来的傲视天地？若是苍鹰畏惧挫折，又哪来的搏击长空！“失败是成功之母。”彩虹之所以如此美丽，是因为那是阳光在风雨之后洗尽铅华的真正本色。所以，为什么要畏惧失败，害怕挫折呢？抬起头，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑战挫折？何惧挫折？你还会害怕挫折吗？相信自己，只有不畏挫折，才能勇攀高峰。例文二：不惧磨砺，逐梦前行亲爱的同学们：大家好，今

43、天我演讲的题目是“不惧磨砺，逐梦前行”。古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经历的艰辛与磨难，最终走上了人生的顶峰。人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历失去亲人经商失败失去恋人八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可能获得成功的。失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许每一次失后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为

44、人生中不可多得的财富。一个意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成为忘年交。她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表

45、、所呈现的是一种民族精神，是那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。我们的国家遭遇了疫情等各种灾难，但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远不向命运低头强大的意志力。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。”不惧磨砺，逐梦前行。风雨过后一定会阳光明媚，彩霞满天。相信今年的中考，我们一定会笑傲苍穹。我的演讲结束，谢谢大家。例文三：谢谢你，迎难而上的“孤勇者”夜，渐渐已深，绯红的晚霞染红整个天幕，暮春的夜晚，也没有一丝清凉，窗外不知是什么声音叫个不停。而我的心，如跌入低谷般，再也盛开不起来。墙上的

46、闹钟永无止尽地转着，仿佛在述说着时光的流逝，仿佛在记录着这一段奋斗的青春。这个春天注定是不平凡的，注定会让人难忘。没有旅行，没有聚餐，全国人民团结一致打响了一场没有硝烟的战争“新型冠状病毒疫情防控阻击战”。而我们，也不得不停学在家上网课。中考的脚步慢慢地逼近，大家都在为初中这最后一年，拼尽全力。而我，仿佛一直持续在月考考完的放松之中，想玩、想看，不想面对那沉重的作业。书本上的那一行行笔记，桌角前那已用完的十几根笔芯，又是一个奋斗到十二点的夜晚，一切的一切，都在为未来而拼搏，可好像并不是你付出多少努力，就会得到多少收获，我仿佛像那被霜打的茄子，振奋不起来。又是一个忙碌的早上，终于，我愤怒地丢下笔，来到小区的花园，几乎没有人，我独自坐在冰冷的石凳上，望着那稀疏的阳光，仿佛是那黑暗前的最后一缕光明。忽然，几片树叶颤