2023年四川省乐山市犍为县中考模拟语文试题(解析版).docx

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1、犍为县2023届九年级调研考试语文试题注意事项：本练习卷共8页。作答时，须将答案答在答题卡上，在本练习卷、草稿纸上答题无效。满分150分，练习时间150分钟。练习结束后，将本练习卷和答题卡一并交回。一、语文基础知识（每题3分，共18分）1. 请选出下列加点字注音全对的一项（ ）A. 佃农（din）滞（zh）笨 狡黠（ji）鲜（xin）为人知B. 炽（ch）痛 干涸（h）虔（qin）诚 长吁（x）短叹C. 殷（yn）红哂（shn）笑 旁骛（w）孜孜不倦（z）D. 粗犷（gung） 慰藉（j） 吊唁（yn）恪（k）尽职守【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.狡黠（ji）xi；C.殷（yn）红

2、yn；D.慰藉（j）ji；故选B2. 选出下列字形完全正确的一项（ ）A. 眩耀 溉汲 人迹罕至 振耳发聩B. 莅临 咀嚼 小心冀冀 莫名其妙C蝉蜕 默契 人情世故 不屑置辨D. 农谚 撺掇 开卷有益 矫揉造作【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A眩耀 炫耀；B小心冀冀 小心翼翼；C不屑置辨不屑置辩故选D。3. 下列加点词语运用不正确的一项是（ ）A. 刻苦训练是夺得奥运冠军的不二法门，任何偷奸耍滑都是徒劳的。B. 有些不良媒体为吸引眼球，断章取义，制造噱头，失实报道，误导舆论。C. 面对不同的文化需求，博物馆举办的“国宝展”“为国宝代言”等活动，浮光掠影，吸引了不少观众。D. 三代北斗人

3、锲而不舍、砥砺前行，走过25年的建设历程，走出了一条自主创新的发展之路。【答案】C【解析】【详解】A不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。形容刻苦训练是好成绩的最好的方法，使用正确；B断章取义：比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。形容不良媒体为吸引眼球截取易传播的内容，失实报道，使用正确；C浮光掠影：像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻； 又指文章言论的肤浅，无真知实学。形容博物馆举办的节目很好，吸人眼球，使用有误；D锲而不舍：原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。形容三代北斗人坚持不懈的努力，使用正确；故选C。4. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 能

4、不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。B. 在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，领悟到了人生的真谛。C. 中华文化是世界上持续时间最长的文化，我们要继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。D. 漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。【答案】C【解析】【详解】A.两面对一面，去掉“能不能”；B.成分残缺，缺少主语，去掉“使”；D.否定不当，去掉不可能后面的“不”；故选C。5. 选出标点符号使用正确的一项（ ）A. “暴风雨有什么可怕呢？迎上前去吧！教暴风雨快些来吧！让格外清明的天地快些出现吧！”这样的心情自然萌生出来了。B. 眼前这个小小的壶口，怎么一下子集

5、纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情。C. 当生命中的厄运不期而至，我们是俯首屈从、自甘沉沦？还是积极面对、勇于挑战？D. 傅庚生认为，欣赏诗歌“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也。”【答案】A【解析】【详解】B.“人的各种感情”是对“兼容了喜、怒、哀、怨、愁”的总结性说明，故改成：“兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各种感情”；C.“是还是”是选择问，第一个问句“是俯首屈从、自甘沉沦”后面应用逗号；D.“首宜求其旨意，次必寻其脉络，然后乃可以探骊得珠也”引用的内容是句子的一部分，是间接引用，没有独立性，句末的句号应在引号的外面；故选A。6. 下列句

6、子组成语段顺序排列正确的一项是( )其中，第一层需要将掩模版图形与基片外形对准曝光，其后的各块掩模板需要与基片上前面已完成的图形或结构对准套刻曝光。作为芯片制造的核心，前道工艺的每一层均需要使用光刻机进行图形转移套刻曝光，以便形成原始图形。芯片的主要原材料硅，经过晶圆制造、前道工艺、封装工艺等一系列精细、复杂的处理过程，才能演变成芯片。此外，每一层所需要的掩模板也是由光刻机制造的，所以，光刻机是芯片制造的母机；也可以说，光刻机是信息时代的制造母机，对芯片制造具有极大的影响。如今芯片在人们生活的方方面面扮演着如此重要的角色，那么，它们究竟是怎么制造出来的呢？A. B. C. D. 【答案】B【解

7、析】【详解】先提出说明的主要内容：芯片是怎样制造出来的；再介绍芯片主要原材料和程序；由概括到具体介绍了介绍光刻曝光技术的两大处理关键：对准曝光、对准套刻曝光技术；由“此外”可知，此句介绍了光刻机的另一方面的作用，与“”构成由主到次的关系。故选B。二、古诗文阅读（共29分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。【乙】古法采草药多用二月、八月，此殊未当缘土气有早晚，天时有愆伏。如平地三月花者

8、，深山中则四月花。白乐天游大林寺诗云：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”盖常理也。此地势高下之不同也。如筀竹笋，有二月生者，有三四月生者，有五月方生者谓之晚筀；稻有七月熟者有八九月熟者有十月熟者谓之晚稻。一物同一畦之间，自有早晚。此物性之不同也。岭峤微草，凌冬不雕；并、汾乔木，望秋先陨；诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣。此地气之不同也。一亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，则后种者晚实。此人力之不同也。岂可一切拘以定月哉？（节选自沈括采草药）【注】土气：土壤中的温度，即地温。愆（qin）伏：原指天气寒暖失调，此指节令先后不定。岭峤：五岭的别称，此指岭南地区。并、汾：并州和汾州，在今山西省。诸越：古

9、代对今华南一带的称呼，此指南方地区。朔漠：北方沙漠地带，此指北方地区。7. 下列加横线词语解释不正确的一项是（ ）A. 舜发于畎亩之中 发：兴起，指被任用B. 故天将降大任于是人也 是：这，这样，这种C. 缘土气有早晚 缘：顺着，沿着D. 有五月方生者谓之晚笙 谓：叫做，称为，称得上8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 生于忧患 于我如浮云（十二章）B. 此物性之不同也 寡助之至（得道多助，失道寡助）C. 曾益其所不能 其真无马邪（马说）D. 岂可一切拘以定月哉 寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）9. 下列对文中画线的句子断句正确的一项是（ ）A. 稻有七月熟/者有八九

10、月熟/者有十月熟/者谓之晚稻。B. 稻/有七月熟者/有八九月熟者/有十月熟者/谓之晚稻。C. 稻有七月熟者/有八九月熟者/有十月熟者/谓之晚稻。D. 稻有七月熟者/有八九月熟者/有十月熟者谓之晚稻。10. 将下列文言句子翻译成现代汉语。（1）一亩之稼，则粪溉者先芽。（2）必先苦其心志，劳其筋骨。【答案】7. C8. D9. D10. （1）（同）一亩地里的庄稼，用粪浇灌的（就）先发芽。（2）一定要先使他的内心痛苦，（使他的）筋骨劳累。【解析】【7题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。C.解释不正确。“缘土

11、气有早晚”句意为：因为地温的上升有早有晚。“缘”是因为的意思，而非“顺着，沿着”。故选C。【8题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。A.于：介词，在/介词，对于；B.之：助词，的/动词，到；C.其：代词，他/副词，表示加强语气；D.以：都是介词，用；故选D。【9题详解】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“稻有七月熟者有八九月熟者有十月熟者谓之晚稻”意思是：水稻有在七月成熟的，有在八月、九月成熟的，也有在十月才成熟的，就称它

12、为晚稻。“稻有七月熟者”主谓结构，应在“者”后停顿；“有八九月熟者”动宾结构，应在“者”后停顿；因此断句为：稻有七月熟者/有八九月熟者/有十月熟者谓之晚稻。故选D。【10题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词有：稼：庄稼。粪溉者：用粪浇灌。芽：名词动用，发芽。（2）重点词有：必：一定。苦：动词的使动用法，使苦恼。心志：意志。劳：动词的使动用法，使劳累。【点睛】参考译文【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用

13、，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。【乙】古时的做法采草药多利用二月和八月的时间，这种做法很不恰当因为地温的上升有早有晚，天气节令有先后不定的变化。例如平原地区三月开花的植物，在深山中，要到四月才开花。白居易游大林寺诗中说的：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”正是这个普通的道理。这是由于地势高低不同的缘故。又如筀竹笋，有在二月萌生的，有在三月、四月萌生的，也有在五月才萌生的，就称它为

14、晚筀。水稻有在七月成熟的，有在八月、九月成熟的，也有在十月才成熟的，就称它为晚稻。同一类作物生长在同一小块地里，本身也有成熟早和成熟晚的，这是由于作物性能不同的缘故。岭峤地区的小草，经越冬天不会枯萎；并汾一带的树木，临近秋天叶子就坠落了；南方地区的桃李在冬天结果实，北方地区的桃李夏天才开花。这是由于各地气候不同的缘故。一亩地里的庄稼，施肥灌溉的先发芽，一块田里的禾苗，后栽种的晚结实，这是由于人力不同的缘故。怎么能一律用固定的月份来限制呢？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）阅读下面这首词，完成下面小题。眼儿媚宋阮阅楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角声残。绮窗人在东风里，洒

15、泪对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。11. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. “楼上黄昏杏花寒”中的“黄昏”写出登楼的时间，“杏花寒”则写出了登楼的季节。B. 结尾两句“盈盈秋水，淡淡春山”写登楼之人透过窗户看到的景色秋水明净，山色秀丽。C. “绮窗”与“人”合并在一起，使语言更加浓缩，形象更加鲜明。D. 这首词情思委婉深挚，辞采自然凝练，构思巧妙。12. 上片后三句情景交融，写得意味深长，请简要分析。【答案】11. B12. “一双燕子，两行征雁”，燕本双飞，雁惯合群，特写“一双”“两行”，反衬词人此刻的孤独，抒发了思妇的形单影只，无限孤寂的情感。耳边还传来城上的画角声

16、，心情之凄楚，可以想见。景中有情，情中见人。【解析】【11题详解】本题考查诗词内容理解与赏析。B.结尾两句“盈盈秋水，淡淡春山”并非写秋水与春山，而是比喻佳人眼如秋水之清，眉似春山之秀。故选B。【12题详解】本题考查分析写作手法。上片后三句“一双燕子，两行征雁，画角声残”意思是一双燕子归来，两行大雁北飞，远处传来断断续续的号角声。诗人写燕子成双，大雁成群，自己却形单影只，独自漂泊，耳边传来城上的断断续续的号角声更加他内心的凄楚，景中有情，情中见人，因此本题作答时可从诗句中的“燕”“雁”“画角声”这些意象来分析，再结合“一双”“两行”这两个数量词来分析其对表现人物情感的作用，表现出情与景的关系。

17、然后用简要的语言表述即可。（三）名篇名句默写（本题共7小题，8分）13. 根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）树树皆秋色，_。（王绩野望）。（2）此中有真意，_。（陶渊明饮酒（其五）（3）_？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）（4）最爱湖东行不足，_。（白居易钱塘湖春行）（5）_，甲光向日金鳞开 。（李贺雁门太守行）（6）东风不与周郎便，_。（杜牧赤壁）（7）三峡中用夸张手法，侧面烘托江水水流速度极快的句子是“_，_。【答案】 山山唯落晖 欲辨已忘言 日暮乡关何处是 绿杨阴里白沙堤 黑云压城城欲摧 铜雀春深锁二乔 虽乘奔御风 不以疾也【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要

18、透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“唯、晖、辨、暮、堤、摧、锁、乔、御、疾”等字的正确书写。三、现代文阅读（28分）（一）实用类文本阅读。（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。【材料一】近期，某动画电影中“宽眼距、吊梢眼”的主角造型引发争议，与此相类似，某产品广告中的“眯眯眼”造型以及部分摄影作品中模特造型等，均被置于广泛讨论之中。一个文化群体的“美”到底由谁来定义？又应该如何定义？这些问题的出现，具有漫长的历史渊源，而对其进行厘清，则具有现实的必要性。很长时间以来，在世界文化格局中处于强势一方的西方发

19、达国家，对于包括中国在内的东方国家的文化的定义与描绘从未曾停止。这种定义和描绘却常常带有误解甚至扭曲，是漠视这些国家的文化本体与历史遭遇的结果。以好莱坞电影为代表的西方流行媒介将东方人物形象塑造成“吊梢眼”，这渐渐衍生为一种“丑化”的印象、一种固定的偏见。在媒体强大的传播能力下，这种形象泛化为西方社会对以中国为代表的东方国家的共同想象。在艺术、时尚、电影等领域的人物造型上，通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，似乎符合了西方刻板印象中的东方人形象。而对这一类造型的批评性看待，并非歧视现实中人们类似的样貌，而是对这背后不平等的文化格局与机制的揭示。中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样

20、的？可以是怎样的？在当下世界文化传播格局下，尽快加强自身文化传播能力建设，不让中国形象全由西方想象、判断与决定，是破解这一问题的重要一环。而正确定义我们自己、有效传播我们自己的前提，是真正认识我们自己。中国的文化从业者，应加深对自身群体文化的了解，从历时性和共时性的角度，深刻理解我们的文化本源、文化本体、文化构成与文化发展脉络，真正拥有文化自觉意识，真切知晓我们美在何处、因何而美、为谁而美。无论永不消逝的电波高山下的花环等在中国电影发展的各个阶段涌现出的那些彰显着人性光芒的优秀作品，还是近年典籍里的中国故事里的中国等塑造了一个个有血有肉的人物形象、弘扬了一部部文化经典的电视节目，无不对中国文化

21、中那些震撼人心的美进行了深刻挖掘，向世界呈现了一个有着历史厚重感、文化纵深感的中国形象。我们的审美观和美学理念来自文化的传承，五千年文明史给了我们文化自信的基础。今天，在中国越来越走向世界舞台中央的时候，我们更应传播真正的中国人文之美。（选自光明日报2022年1月4日文化自信才能传播真正的中国人文之美有删改）【材料二】文化兴国运兴，文化强民族强。文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化理想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心。文化自信是更基础的自信。文化的力量，很大程度上取决于蕴含其中的核心价值观的力量。核心价值观是文化最深层的内核，决定着文化的性质和方向，体现着一

22、个国家、一个民族的文化理想和精神高度。西方几百年来形成的自由、平等、博爱的核心价值观念，规定了资本主义文化的发展方向。我们的先人提出的以“仁、义、礼、智、信”等为主要内容的价值观念，是中华传统文化的精神内核，也是维护巩固传统社会发展的稳定精神力量。社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。我们所要高扬的文化自信，核心是价值观自信，本质上是对中国特色社会主义的自信。文化自信关乎道路、理论、制度的前进方向和价值取向，关乎道路、理论、制度能否在人们的精神领域获得信念根基与牢固认同。文化自信是更广泛的自信。文化如水，润物无声。它具有极强的渗透力

23、，能够以无形的思想、特定的观念、丰富的形式，渗透到社会生活的方方面面。文化自信是更深厚的自信。“源浚者流长，根深者叶茂。”一个民族文化的形成，总是植根于民族生息繁衍和不断发展的历史之中，需要经过时间的淘洗、实践的锤炼、长期的孕育，是一个不断积累、积淀的过程。文化自信一旦树立起来，其影响必然深厚而长远。（选自人民日报2021年8月31日，有删改）14. 下列对两则选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 两则选文用到了对比论证和道理论证来证明观点。B. 根据材料一的观点，艺术、时尚、电影等领域的人物造型，通过化妆、拉扯眼角等方式形成“吊梢眼”，体现了国人对这种样貌的歧视。C. 在当下世界文化传

24、播格局下，应尽快加强自身文化传播能力建设。正确定义我们自己、有效传播我们自己的前提，是真正认识我们自己。D. 材料二第段中加点的“很大程度上”，准确、严谨地介绍了核心价值观的力量对文化的力量具有重要的决定作用。15. 材料二从哪几个方面阐释了文化自信？16. 请简要梳理材料一中第一段的论证思路。【答案】14. B15. 从三个方面阐述文化自信：文化自信是更基础的自信。文化自信是更广泛的自信。文化自信是更深厚的自信。16. 第段首先提出“中国形象、中国之美应该由谁来定义、应该怎样、可以怎样”问题，并做了解答应尽快加强自身文化传播能力建设，在真正认识我们自己的前提下正确定义、有效传播。然后，第段承

25、前段提出：中国的文化从业者应深刻理解我们文化的本源、本体、构成与发展脉络，并举了一些彰显人性光芒的优秀作品的例子表现出中国文化震撼人心的美；最后，第段强调观点：要用五千年积淀的文化自信，传播真正的中国人文之美。【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解分析。B.“体现了国人对这种样貌的歧视”错误。材料一第段原文“在艺术、时尚、电影等领域的人物造型上，通过化妆、拉扯眼角等方式形成吊梢眼，似乎符合了西方刻板印象中的东方人形象。而对这一类造型的批评性看待，并非歧视现实中人们类似的样貌，而是对这背后不平等的文化格局与机制的揭示”，并非“体现了国人对这种样貌的歧视”；故选B。【15题详解】本题考查对

26、材料内容的梳理概括。仔细阅读材料二的内容，第段“文化自信是一个民族、一个国家、一个政党对自身文化理想、文化价值的高度信心，对自身文化生命力、创造力的高度信心”提出文化自信的概念，然后第段“文化自信是更基础的自信”，第段“文化自信是更广泛的自信”，第段“文化自信是更深厚的自信”，分别从三个方面阐述文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。【16题详解】本题考查论证思路。解答此题首先要对文段内容认真阅读，划分层次，简单概括层意，然后用“作者首先，然后，接着，最后”的文字表达模式将层意整理。首先，第段“中国形象、中国之美应该由谁来定义？它应该是怎样的？可以是怎样的？”提出问题，之后“尽快加强自身文化传

27、播能力建设”“正确定义我们自己、有效传播我们自己的前提，是真正认识我们自己”给出解决问题的答案；然后，第段提出“中国的文化从业者，应加深对自身群体文化的了解，从历时性和共时性的角度，深刻理解我们的文化本源、文化本体、文化构成与文化发展脉络”，并举了一些彰显人性光芒的优秀作品的例子表现出中国文化震撼人心的美；最后，第段“在中国越来越走向世界舞台中央的时候，我们更应传播真正的中国人文之美”强调观点：要用五千年积淀的文化自信，传播真正的中国人文之美。（二）文学类作品阅读（本题共5小题，19分）17. 阅读下面的文本，完成问题。只要明年花再开马亚伟前段日子，我与同事一起下乡扶贫助教，一路上她跟我讲起了

28、助教对象小帅家的故事。我们下乡助教，是由于有些乡村的孩子因残疾等特殊情况不能入校，需要教师到孩子家里送教。小帅便是这些孩子中的一个。小帅本来是个健康的孩子，五年级时却突然得了一场大病。家人带他四处求医，但孩子的病依然无法被明确诊断。几年后，小帅完全丧失了语言能力，身体也开始变得弯曲，走路踉踉跄跄，而且他的手指也弯曲得不成样子，以至于不能独立吃饭。与此同时，孩子的智力也在退化。小帅患病给家里造成了沉痛的打击：小帅母亲因为受刺激太大，变得迟钝痴呆；小帅父亲面对家里的困境无能为力，也生病瘫痪在床。一家三口都丧失了自理能力，只能靠小帅的姥姥和奶奶照应。同事跟我谈起这些的时候，眼里有泪花在闪动。我听后一

29、阵揪心。这样边说边走，我们已到了小帅家门口。在我的想象中，小帅家一定破烂不堪狼藉满地。可推开家门，却看见一个整洁干净的农家小院，院子里有一个小园子，里面种着花草和蔬菜，色彩缤纷，很是养眼。小帅姥姥迎了出来，与我们热情地打着招呼。这是一位清瘦的老太太，气色不错，脸上并没有我想象中因凄苦和潦倒而显现出的窘状。我们进屋后，看到小帅正在玩手机。孩子瞪着懵懂的眼睛望着我们，虽说不出什么话，但显得很高兴。小帅姥姥说：“小帅，老师又来看你了。”小帅嘿嘿地笑着，有点羞涩。我扭身才注意到，沙发上坐着一个女人。她表情呆滞，木然枯坐，对来人毫无反应。小帅姥姥说：“这是小帅妈，现在每天就是吃饭睡觉，生活不能自理。”同

30、事安慰小帅姥姥说：“您真不容易，还好有小帅奶奶帮忙。”小帅姥姥苦笑一下道：“小帅奶奶半个月前去世了。”她的表情很沉痛，转而又对我们笑笑说：“不管怎样，总要活下去的！”我们跟小帅聊了起来，他可能听不大懂我们的话，只是一个劲儿冲我们笑。忽然，他跑过来一下抓住我的手，嘿嘿地笑起来。小帅姥姥说：“瞧，他跟你们不认生。”我对小帅说：“小帅，去上学吧。”他羞涩地低下头，又笑起来。小帅姥姥说：“他识字不少呢，别看他连话都不会说了，没忘记学过的字呢！这几年凭着政府的照顾、大家的关心，家里的日子还过得去。”从始至终，这位老人脸上的表情都是坚毅中透着温情。我们离开的时候，小帅姥姥说：“你们每次来都给小帅带东西，我

31、也没啥送你们的。你们摘几个石榴吧！”说着，朝小园子走去，我们赶紧婉拒。园子里蔬菜、花草打理得非常好，朴素的小花开得正俏，蔬菜长势茂盛，石榴树上果实累累。小帅姥姥说：“这些石榴长得可好呢，夏天的时候石榴花开得更好看，红得跟火似的！”我突然想起“石榴花开红胜火”的诗句，忽然觉得鼻子一酸：小帅姥姥有一颗诗心呢！在如此境况之下，这位可敬的老人竟然依旧怀着一颗诗心生活！小帅姥姥笑着说：“石榴花明年还会开，只要明年花再开，这日子就得好好过下去！”我们没有摘小帅家的石榴，就这样留着吧。明年，石榴树又会开花、结果，生生不息。生活中总有这样一群人，即使命运和他们开了一个大大的玩笑，他们也会顽强地挺直身体，活得像

32、一株历经风霜、昂扬向上的大树。（1）细读全文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2）结合语境，理解下面句子中加点词语的含义。在如此境况之下，这位可敬的老人竟然依旧怀着一颗诗心生活！（3）文中重点记叙的是小帅姥姥，第段和第段写小帅妈妈的表现有什么作用？（4）第段中的画线句子有什么含义？（5）文章最后一段有什么作用？请简要分析。【答案】（1）子孙两代的横遭病祸，唯一的依靠奶奶突然离世，“小帅姥姥”用乐观向上的人生态度向我们诠释了什么是人间正能量。（2）表现了小帅姥姥的乐观、自信而坚强。（3）写小帅妈妈的表现是为了和小帅姥姥的表现形成鲜明地对比，更突出了小帅姥姥的坚强。（4）表明小帅姥姥对生活充满

33、希望，充满信心，暗指只要人还在，生活还要继续，必须顽强地活下去。（5）总结全文，深化主题，尽管命运多舛，生活艰难，也要顽强地去面对，挺直胸膛，昂扬向上。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容概括。结合段中“小帅本来是个健康的孩子，五年级时却突然得了一场大病”，段中“小帅患病给家里造成了沉痛的打击：小帅母亲因为受刺激太大，变得迟钝痴呆；小帅父亲面对家里的困境无能为力，也生病瘫痪在床。一家三口都丧失了自理能力，只能靠小帅的姥姥和奶奶照应”可以概括为：子孙两代的横遭病祸，结果“小帅奶奶半个月前去世了”，面对这样的惨境，小帅的姥姥把房间收拾得干净整洁，精心打理菜园，热情招呼客人，以及她脸上坚毅的表情，

34、用乐观的态度诠释着人生。据此概括即可。【小问2详解】本题考查词语赏析。“诗心”原指诗人之心，结合段中“这些石榴长得可好呢，夏天的时候石榴花开得更好看，红得跟火似的”分析，那火热绽放的石榴花是她追求美好生活的象征，而她也用实际行动感动着一家人，鼓舞着一家人，给他们以希望，让他们快乐地生活下去。表现了小帅姥姥的乐观、自信而坚强。【小问3详解】本题考查文章内容分析。文中第段中写到“小帅母亲因为受刺激太大，变得迟钝痴呆”，段中“沙发上坐着一个女人。她表情呆滞，木然枯坐，对来人毫无反应”，两次写到小帅母亲的表现，目的是与小帅姥姥的状态形成一个鲜明的对比，表现了不同人物面对同一件事的不同表现，从而更突出了

35、小帅姥姥的勇敢坚强。【小问4详解】本题考查句子含义理解。画线句中的“花”象征着希望，“只要明年花再开”表明小帅姥姥内心对生活充满希望，相信未来的日子会好起来，“这日子就得好好过下去”暗指只要人还在，生活就要继续，而且必须顽强地活下去。通过人物语言赞颂了小帅姥姥的乐观、自信而坚强的性格特点。【小问5详解】此题考查的是结尾在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。选文结尾总结全文，点明主旨，表达了小帅姥姥对生活的态度，坚强、乐观而自信。结尾升华主题，“生活中总有这样一群人，即使命运和他们开了一个大大的玩笑，他们也会顽强地挺直身

36、体”从小帅姥姥的乐观向上衍生到生活中这样的人和家庭还有很多，向全社会传递了满满的正能量。此外“活得像一株历经风霜、昂扬向上的大树”运用了比喻的修辞手法，启示人们无论遇到怎样的挫折，我们都要昂扬向上地面对生活，使文章语言生动形象.增强了文章的可读性，给人以韵味悠长的感觉。四、综合性阅读与名著阅读（15分）（一）综合性学习（本题共2小题，8分）18. 某班开展“岁月如歌”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的

37、日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1）【拟写标语】为了营造氛围，需要在教室里张贴一条宣传标语，请你写一写（至少运用一种修辞手法）。（2）【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。讲一讲学习历程绘一绘前程美景【答案】（1）示例：忆过去欢乐在眼前，展未来豪情盈心底。（2）说一说同窗趣事 抒一抒师生真情【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。围绕“岁月如歌”主题拟写，运用上一种修辞手法即可。示例：同窗相伴几度秋，再度聚首情依旧。【小问2详解】本题考查活动设计。围绕“岁月如歌”主题，结合题干“讲一讲学习历程”“绘一绘前程美景”格式，再设计两种

38、活动形式即可。示例：聊一聊难忘故事；谈一谈成长感悟。（二）名著阅读（本题共3小题，7分）19. 下列对名著理解和说法错误的一项是（ ）A. 红星照耀中国是美国记者埃德加斯诺忠实描绘中国红色区域的第一本著作。作者通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的军事壮举。B. 昆虫记是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。C. 老舍的路驼祥子不仅刻画了祥子的形象。还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子，诈骗祥子的孙侦探等

39、。D. 朝花夕拾中的十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，如：阿长与、五猖会、藤野先生。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著阅读。B.说法错误。“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”是小甲虫，而非“金蜂”。故选B。20. 班级拟开展“君子自强不息”主题活动，要求大家踊跃发言。现在，请你联系阅读过的名著钢铁是怎样炼成的简爱中的一部，写一篇100字左右的发言稿。【答案】示例一：尊敬的老师，亲爱的同学们，易经中曾写道：“天行健，君子以自强不息。”意思是天道运行刚劲雄健，君子应自觉奋发向上，永不松懈。古今中外自强不息卓有成就者不胜枚举，而这样的人物在经典名著中也不少。钢铁是怎样炼成的中的主人公

40、保尔柯察金克服种种艰难困苦、历经病痛的折磨，最终成为一个坚强的共产主义战士，写出了著名作品暴风雨所诞生的。示例二：尊敬的老师，亲爱的同学们，每个人都应做到自强不息。老子中说：“胜人者有力，自胜者强。”能战胜自己的人，才是最强大的。简爱中的简爱就是自强者。从小就失去父母的简爱，并没有被生活所打败，而是选择顽强地生活。面对各种困难和挫折，她决不屈服，决不放弃，永远对生活充满美好的理想。在自己的努力之下，她最终获得了自由和幸福。【解析】【详解】本题考查撰写发言稿。注意围绕主题“君子自强不息”，并把它作为中心论点，可在开篇提出。然后再结合其中的一部名著，将名著中的人物故事与自强不息有关的内容进行阐述，

41、语言简洁明晰即可。示例一：尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！男儿立身须自强。钢铁是怎样炼成的中的保尔就是这样的一个人。少年保尔勇敢、坚强、孝顺、有担当；慢慢地，他一天天长大，强烈的责任心使他到处奔波赴命，从而成长为一名优秀共产主义战士。在战火中，他被弹片击中右脑，右眼失明，右脑瘫痪，但凭着惊人的毅力苏醒了过来；又因身上多处伤病，导致全身瘫痪。但他顽强不息，从事写作，开始新生活。最终，完成了长篇小说暴风雨中所诞生的。示例二：尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！天行健，君子以自强不息。简爱就是自强者。简爱从小就失去父母，过了10年受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决

42、定把她送进达罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，简吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。她在洛伍德学校当了两年教师后，登广告求职，应聘为桑菲尔德庄园的家庭教师，她向往自由，勇于突破，独立自主、自尊自爱。简爱坚强独立，最终得到了自己理想的幸福生活。五、写作（60分）21. 按要求写作生活总在变化：一场孤独之旅，杜小康的心理变了；二十年时空相隔，迅哥和闰土的关系变了生活中也总有不变的：兀兀穷年，闻一多钻探精神不变；缊袍敝衣，宋濂求学心志不变“变”与“不变”，你对哪一个有更深切的体验或思考？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600

43、字；（4）字迹工整、书面整洁；（5）不得抄袭、套作；（6）文中不得出现与自己信息相关的名称。【答案】例文变“世界变化不停，人潮川流不息”，人生的漫漫长路上，一切都在变，从一个时代到另一个时代，或从一天到另一天，改变是我们每个人都无法逃脱的命运。我拿起张旧照片，与母亲的身影不断对比，说不上来的奇怪，总觉得母亲变了。什么变了呢是泛白的鬓角，还是粗糙的指尖，亦或是愈发宽大的身材年轻时的母亲，素指纤纤，长发飘飘，身材匀称，对着镜头笑意盈盈，而如今，她眉宇间尽是倦懒，发问隐着银丝，不自觉得弓起腰背，指间尽是一道又一道细碎的伤痕，如同一株高梁。它旺盛挺拔，但被日渐丰硕的果实压弯了腰，直至调零。或许说，母亲

44、与母爱本就仿佛高粱，将大好的年华交予岁月去雕刻，将挺直的脊梁交给孩子去驶使，岁月不断在她身上刻下风霜。孩子在她身上留下伤疤，风变了，云变了，雨变了，母亲也变了，什么变了呢是她的心境，在渐渐地衰老，沉重，她的生活，变得一成不变，循规蹈矩。是否，当一样事物，变老时，便不足为道了呢。母亲老了，她的子女，离她愈发地远了。那把红绸伞，也老了。那是把竹绸面的伞，温润如玉，古色古香。但它变老了，伞柄上，一道一道的裂纹密密麻麻地延伸着。我捧着它，满大街小巷地，去寻修伞的师傅，幼时乡间随处可找的人，今日却怎也找他不着。终于，我钻进一条偏僻的小道，见一位老人，地上摆着工具倚在树旁，静静地吞吐烟雾，我忙请他修伞，他

45、霎时眼前一亮，一把扔去手中的烟。唰得站直身子，利索地修了起来。我却看得心酸。如今的人们，伞坏了便丢，大不了买新的，还有几人，来找这些老匠人？是人变了？社会变了？还是世界变了？茫茫然。当我们怀念童话的经典时眼前的风景也常会有耳目一新，在某个秋天一首歌谣吟唱至今，在某个夏夜倾看了繁星，就已习惯静夜昂首点点繁星。或许当决定改变时，却发觉一切根本无需改变。亦或许当发现改变时，其实一切早已改变。但我还是乐意，在千变万化里，在午后的窗边，饮一杯热茶，捧一本书悠悠地去生活，久伫而立，任他变故。【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。“变与不变”是一个具有哲理的思考题。首先，“变”是一个内涵丰富的

46、题目，其基本意思是“和原来不同，变化，改变”。大千世界、万事万物每时每刻都在发生着变化。写作时可就人、事、物、理等方面选择一个角度写深写透，只要与“变”相关就“符合题意”。要学会用发展变化的眼光去看世界（包括人、事、物、理各方面），在我们的生活中“变”的结果可能有这样那样的不如意，但它比起思想僵化，固步自封，抱残守缺总是一种进步。其次，“不变”指的是恒常性或稳定性，不受外界因素的干扰，不变的可以是人的精神情感方面的东西，比如亲情，比如友情，想深一些，比如生命规律，从生到死。第二，思路点拨。写作时，从任选“变”与“不变”其中一个词语作为题目，写一篇文章。如写“变”，要在思想上、意识上、精神上、风貌上表现出新的时代气息，从内容到形式都要求进步，求发展，求创新。如写一个人的变化，可以写由“好”变“坏”，也可以写由“坏”变“好”，要揭示出这种变化的“根源”，给读者有益的启发。又如写“不