2023年中考语文过关练-专题08图文转换(含解析).docx

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1、知识积累及运用 专题八 圉文转换一、考点引领语文课程标准（2022年版）提出“积极从生活中学语文”以及“初步具备搜集和处理信息的能力”的学习要求。在此理念的指导下，侧重考查考生提取转换能力的“图文转换”题以其形象直观、材料丰富、紧贴生活而越来越受中考命题者的青味。二、备考策略 “图文转换”类试题是语言和图形的综合题，侧重考查考生的观察能力、理解能力、想象能力、语言表达能力。从所供材料角度区分，“图文转换”类试题大致包括“表（格）文（字）”转换、“（漫、图）画文（字）”转换和“徽标文字”转换这几类；从题干要求角度审视，“图文转换”类试题主要包括直接表述图表信息和对图表信息做推断总结两大类。三、真

2、题回应 1（2022江苏苏州中考真题）据中央气象台消息，台风“马勒卡”于4月8日在关岛偏南方向约990公里的西北太平洋洋面上生成，并以每小时10公里左右的速度移动。请仔细观察预报图，写一段文字，简要介绍“马勒卡”未来120小时的路径和强度。介绍强度时不要出现数据。【答案】未来120小时内，“马勒卡”将向西北方向移动，强度逐渐增强；预计12日将达到强台风级，并向东北方向偏移，强度不变。【详解】此题考查学生图文转换能力。解答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂图意，三是用通顺的语句表达出图意。根据题干要求介绍“马勒卡”未来120小时的路径和强度，观察预报图时要按时间顺序提取图表信息，重点关注

3、路径变化和强度变化得出结论。示例：未来120小时内，“马勒卡”路径向西北方向移动，到12日转向东北。风力强度逐渐提升，预计至12日5时达到强台风级别，之后13日14日强度不变。2（2022四川广元中考真题）2022年除夕夜，三星堆“青铜大面具”亮相虎年春晚，引发了人们对神秘古蜀文明的探寻。下图这尊1986年发掘的青铜面具，让我们对“目纵”（眼球极度夸张且明显突出眼眶）有了更直观的感受。请仔细观察，按照一定的说明顺序，向大家介绍它。（80字左右）资料卡说明的顺序时间顺序：时间先后、发展阶段（介绍事物变化过程、制作工序）空间顺序：上下左右、前后内外、从中间到两边（介绍建筑物或物品）逻辑顺序：从整体

4、到局部、从概括到具体、从主到次（介绍事理）【答案】示例一：面具呈方形，额部正中有一方孔；眉尖上挑，双眼斜长，眼球突出眼眶，呈柱状外凸；两耳为倒八字形，耳尖部为桃尖状；鹰钩鼻；口角深长上扬，作微笑状；下颌前伸。示例二：该面具呈方形，倒八字形刀眉，眉尖上挑，双眼斜长，眼球极度夸张且明显突出眼眶，呈柱状外凸；耳尖部呈桃尖状；鹰钩鼻，口角深长上扬，似微露舌尖，作神秘微笑状；下领前伸；额部正中有一方孔。【详解】本题考查图文转换。作答时，按照一定的空间说明顺序，如面具整体形状，额部、眉尖、双眼、两耳、鼻子、口角、下颌等，依次详细地向大家介绍“青铜大面具”。示例：整个面具呈方形，脸宽短，宽额，三角形鼻，鼻梁

5、短直，鼻头肥大，长方形耳廓，饰云雷纹，耳垂穿孔。长刀眉，杏眼，方颐，阔口，闭唇，嘴角下钩，下颔向前斜伸。额正中有一个方孔。3（2022新疆中考真题）策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查。请综合图表信息，概括调查结果。【答案】中学生课外阅读内容科普类和历史类占比较大，小说类和励志类占比稍少。【详解】本题考查图文转述。从图表中可以发现，中学生课外阅读内容科普类占比76.10；历史类占比67.30；小说类占比58.6，励志类占比49.30。据此可得出结论：中学生课外最喜爱阅读的是科普读物，其次为历史读物，再次是小说，最后是励志类读物。4.阅读下列漫画材料，按要求做题。（1）用简洁的话描述漫画的主

6、要内容，不超过60个字。（2）写出漫画的寓意，不超过30个字。【答案】（1）大地干涸龟裂，人们无处寻找水源。一个人打开了厚厚的书木，惊奇地发现，在书本中央，有一泓清泉，水中还有蹦跳的鱼儿。（2）书籍才是滋养人类的营养品，那里有丰富的宝藏。【详解】（1）本题考查复述漫画内容。描述画面内容要仔细观察漫画里面的人或物，按照一定的顺序进行描述，注意字数限制。示例：土地干裂，树木只剩下树干。人们拿着工具找水源。其中有一个人打开一本厚厚的书。发现在书本中央，有一波光粼粼的水源，水中还有蹦跳的鱼。（2）本题考查漫画寓意的理解。结合漫画的内容联系“读书的价值”写出寓意即可。示例：读书能使人闪烁着生命的光辉，让

7、人欣赏到不同的生命风景。5. （2022浙江杭州中考真题）小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。【答案】示例：同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什么看法。如有疑问，可以提出。【详解】本题考查语言表达能力。根据图中 “立刻开始听”“坐直了”“身体超想说话的人”“眼睛看着说话的人”“手不要乱动”“点头表示你在听”“有疑问，就提问”“理一理你听到的内容”“想一想你对此有什么看法”等

8、关键词，用简洁的语言，按照合理的顺序，采用恰当的衔接语串联清楚即可。示例：同学们，大家好！别人开始发言，我们应该立刻倾听。同时身体要坐直并朝向发言人，手不要乱动，眼睛看着他。在倾听过程中，可以点头回应，并理清他发言的内容，考虑自己有什么看法，可以提出自己的疑问。四、基础通关1在一次关于劳动教育的宣传活动中，有同学画了下面这幅漫画。如果为画中的人物配一句话，下列与漫画情境匹配且寓意最深刻的一项是（）A水开啦，怎么办？B妈妈，快，水开啦！C水开啦，可是，热水瓶呢？D我长大了，这点小事可难不倒我！【答案】B【详解】本题考查辨析能力。先观察漫画内容，漫画左半部分是一个炉子，炉子上水壶里的水烧开了，画的

9、右半部分是一个小姑娘，她站在离炉子不太远的地方，耷拉着两只手，上半身扭向身后，一脸焦急的在说着什么。A“水开啦，怎么办？”意思是她发现水开了，自己不知道怎么办，正在想办法，而漫画中的小姑娘并没有想办法的表现，也没有尝试解决问题；B“妈妈，快，水开啦！”小姑娘知道水开啦，自己却不知道动手，只知道告诉妈妈，催促妈妈快点儿，讽刺意味十足；C“水开啦，可是，热水壶呢？”说明小姑娘已经能够应对水开这种状况，从容的在寻找热水壶，而漫画中的小姑娘正站在原地，一脸焦急的叫着什么；D“我长大了，这点小事可难不倒我！”说明小姑娘正在自信的把热水壶拿下来，寻找热水瓶，准备把热水倒进热水瓶中，漫画中并没有表现出来；故

10、选B。2古诗词曲，精粹赏析。根据图片和汉字提示填写对应诗句。【答案】潮平两岸阔，风正一（帆）悬。【详解】看图可知，图中江水浩荡，几与岸平。船帆高悬，船行甚疾。再结合第二句诗第四字为“帆”，可知诗句应是：潮平两岸阔，风正一帆悬。出自王湾次北固山下。3.阅读下面的文字，完成下面小题。2020年，日照市聚焦城市能级提升，抓治理，提品质，倾心打造精致城市。现邀请你作为中学生代表以阅读材料、回答问题的方式参与精致城市建设。【读懂城市抱负】城市是本打开的书，从中可以读到它的抱负。日照市精致城市建设坚持以人民为中心的发展思想，倡导树立“城市精致，工作必须极致”理念，强调精美规划、精心建设、精细管理、精准服务

11、与精明增长，通过推进国家生态园林城市创建、启动城市生活垃圾分类、开展市容秩序整治等多项攻坚行动，提升城市品质和活力，增强市民的获得感与幸福感。精致是日照市对外展示的新名片，也是市民对美好生活的新期盼。请根据你的理解，为日照市精致城市建设拟一条宣传标语，20字以内。【享受便捷生活】随着私家车的增多和旅游业的发展，城市停车难问题日益突出。为此，日照市搭建了“智慧停车”服务平台。该平台可实时监控市区及旅游景点各停车场进出车辆及停车位剩余量信息。目前，平台已接入路外停车场停车位11403个、路内停车位1493个，并将在两年内实现所有路内停车位全部接入。车主可登录“日照好停车”app查看目的地停车场及停

12、车位信息，根据实际情况作出选择。市民李女士告诉记者，停车所需缴纳的费用也可通过“日照好停车”app完成，外出停车方便多了。下列对上段文字主要信息的概括，最恰当的一项是（）A日照市“智慧停车”服务平台已解决停车难问题。B日照市“智慧停车”服务平台搭建并投入使用。C日照市“智慧停车”服务平台可实时更新车位信息。D市民借助“日照好停车”app，停车、缴费方便快捷。【助力城市建设】近日，日照市印发日照市城市生活垃圾分类工作实施方案，并向社会公开征集日照市城市生活垃圾分类宣传图标，活动得到广大市民的积极响应。下面是两件入围作品，请任选其中一件，用简洁的语言对其构图要素和寓意加以说明，不超过80字。图标一

13、图标二选择图标：_说明：_【答案】(1)示例：创建精致城市，感受美好生活。共建精致城市，共享城市美好。推进精致城市建设，提升市民幸福指数。践行极致工作理念，擦亮精致城市名片。建设精致城市，有我有你有他。 (2)B (3) 图标一： 整体构图为太阳，主体为“日”“照”二字，其间融入帆船等元素，“照”字的四点水由四个垃圾桶构成；寓意日照市倡导垃圾分类、绿色生活，城市将更美好。图标二：整体构图为太阳，中间嵌入垃圾桶和“日照”二字首字母“RZ”，字母“Z”像飞翔的鸟，图标周边为循环式；寓意日照市倡导垃圾分类和循环利用，城市腾飞，生活更美好。【解析】(1)此题考查的是宣传标语。拟写宣传标语从内容上来说，

14、要结合主题；从形式上来看，要采用一定的修辞手法，例如比喻、拟人等，要简单明了，醒目易读。结合内容中的主题“精致城市”，采用一定的修辞手法拟写即可。示例：创精致城市，过精致生活。(2)此题考查的是对材料内容的概括。对于此类考题，首先要整体感知内容，确定文段中的陈述对象是人、事还是物，可以用的答题模式是：人+所做的事；事（物）+结果。细读材料，我们可以发现该段所介绍的主要对象是“日照市智慧停车服务平台”，结果可以概括为“已搭建并投入使用”。据此应该选B。(3_此题考查的是对图画的解读。结合要求，解说画面内容时，本着看到什么写什么的原则，按照一定的顺序将画面中的形象描绘出来即可。分析寓意时结合主题内

15、容即可。示例：图片一：我们可以看出这张图片的形象是一个太阳，主体图案是“日照”的变体，同时“照”下方的四点水是有四个不同颜色的垃圾桶组成的，充分契合了“垃圾分类”的主题，图案中还有帆船和树木的形象，寓意日益美好的生活环境。图片二：整体图案是一个太阳，图案的中心是一个垃圾桶，垃圾桶上巧妙地展现了“RZ”的变体，寓意“日照”，其中“Z”又像是一个鸟的形态，寓意日照的腾飞，外围是循环的图案，寓意是垃圾的循环利用。4阅读下面三则材料，按要求回答问题。【材料一】革命文物保护利用“成绩单”名称数量全国不可移动革命文物3.6万多处国有藏馆可移动革命文物超过100万件/套全国文物保护单位革命旧址开放率接近94

16、%革命博物馆、纪念馆总数超过1600家“十三五”时期平均每年推出革命文物展览4000余个相继公布第一批革命文物名录的省（区、市）20个（数据来源：国家文物局）【材料二】近两年，红色旅游的规模和热度不断攀升。2019年，全国红色旅游人数就已超过14亿人次，红色旅游收入超过4000亿元，不少红色旅游目的地成为民众出游的重要选项和网红打卡地，年轻人成为红色旅游热的主力军。2021年，文化和旅游部计划遴选推出建党百年百条精品红色旅游线路，让广大游客深刻感受红色文化魅力和革命精神力量。（摘自人民日报，有改动）【材料三】为了让革命文物焕发光彩，让红色基因永续传承，各地展开了积极探索。在推进文物建设方面，实

17、施保护传承、研究发掘、数字再现等工程，建设红色文化名村镇，打造红色文旅融合品牌，开发情景剧、体验式红色经典课程、革命文物现场教学点等，不断深化革命文物的价值挖掘和利用创新。（摘自人民日报，有改动）(1)根据材料一图表中的主要信息，得出一个结论。(2)同桌计划暑假去旅游，你给他推荐了红色旅游线路，请根据这三则材料谈谈推荐的理由（写出四条）。【答案】(1)示例：中国革命文物数量众多，分布范围广，利用率高。(2)深刻感受红色文化魅力和革命精神力量；可以学习革命历史和革命精神；让革命文物焕发光彩，让红色基因永续传承；推进文物建设方面，深化革命文物的价值挖掘和利用创新。【详解】（1）本题考查图表信息的提

18、取。根据“革命文物保护利用成绩单”统计表来看，“全国不可移动革命文物有3.6万多处”“国有藏馆可移动革命文物超过100万件/套”，通过数字可以发现：中国革命文物数量众多；由“全国文物保护单位革命旧址开放率接近94%”“十三五时期平均每年推出革命文物展览4000余个”可知：革命文物遗址开放率及革命文物展览数量很大；由“革命博物馆、纪念馆总数超过1600家”“相继公布第一批革命文物名录的省（区、市）20个”可知：革命文物分布范围很广。据此分析概括即可。（2）本题考查材料整合归纳和理由表达。推荐红色旅游路线的理由我们可以从推广红色旅游的意义角度分析，根据材料二可知，可以让游客深刻感受红色文化魅力和革

19、命精神力量；根据材料三可知，可以让革命文物焕发光彩，让红色基因永续传承；推进文物建设方面，深化革命文物的价值挖掘和利用创新；从同桌自身角度分析，可以学习革命历史和革命精神。5.观察下图，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段150字左右的话。要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。【小贴士】Nature：科学界公认的高质量科学期刊。【答案】示例：漫画中，一条科学信息经多次传递后，成了一则让人啼笑皆非的信息。反映了多次传递中信息与原信息产生偏差的问题。因为人们在传递信息的过程中，可能会出现转述错误、信息丢失、过度解读、断章取义等情况。所以，生活中，无论是阅读信息还是传播

20、信息，我们都应该保持理性的头脑，弄清信息来源，辨别信息真伪。【详解】本题考查学生图文转换的能力。首先要读懂漫画。所给漫画中有三幅图，第一幅图的眉头上写着“Nature”，下面写着“膳食脂肪可以延长线虫寿命”，很多人看到这个消息并把消息传了出去。第二幅图的眉头上写着“某电视台”，下面写着“科学家发现脂肪可以延长寿命”，看到这个消息的人又把这个消息告诉了其他人。第三幅的眉头上写着“朋友圈”，下面写着“震惊！多吃肥肉可以使人长寿！”三幅图连在一起发现，开始“膳食脂肪可以延长线虫寿命”这则科学信息，经过多次传播后，到了朋友圈就成了“多吃肥肉可以使人长寿”这样让人啼笑皆非的信息。这幅漫画反映的问题是：一

21、条科学信息经多次传递后，成了一则让人啼笑皆非的信息。这样的问题显然是，在传递中信息与原信息在多次传递中产生了严重的偏差。究其原因，人们在传递信息的过程中，可能会出现转述错误、信息丢失、过度解读、断章取义等情况。这幅漫画告诉我：在朋友圈，在生活中，阅读信息要保持理性的头脑，要弄清信息来源，辨别信息真伪再传播，不要错传误传虚假信息，更不能有意为之。6综合性学习。为了丰富学生校园文化生活，发挥美育“以美育人、以美化人”的作用，我市扬帆中学决定开展以“美冶情操浸润心灵”为主题的艺术节系列活动。请你参与并完成任务。【识歌谱感受美】小明准备参加学校举办的“经典咏流传”音乐会，请你根据歌谱的歌词内容，帮助小

22、明理解陈毅元帅被困梅山时创作梅岭三章的情感，让他更好地领悟此诗“大义凛然、坚毅地”的演唱基调。要求：不超过40字。【观作品发现美】在绘画展上，作为袁隆平的崇拜者，你看见一幅一梦70年的画作（如图），激动不已。请你从构图要素的角度介绍这幅作品。要求：思路清晰，语言简明，不超过120字。【编剧本创造美】你所在的学习小组准备把寓言故事赫耳墨斯和雕像者改编成剧本，用来参加课本剧汇演。请你在下面即将完成的剧本的横线处，补写出人物对白时的神态。旁白身为神使又是商人庇护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。赫耳墨斯值多少钱？雕像者一个银元。赫耳墨斯 值多少钱？雕像者还要

23、贵一点儿。赫耳墨斯 这个值多少雕像者假如你买了那两个，这个算添头，白送。【答案】【识歌谱 感受美】示例：为了革命事业，我生死不渝，希望生者继续奋斗，献身革命，事业必胜。【观作品发现美】示例：画的左边，袁老站在一人高的稻田里，肩搭白毛巾，手抓稻子，眼看右边。右边是少年袁老，一手夹着书本，一手举着稻穗。画面的远处太阳照亮大地，画的下方，书写着“袁龙平一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。【编剧本创造美】漫不经心 洋洋自得【详解】【识歌谱 感受美】根据谱中的文字可提取出诗歌内容“断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死

24、诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。”“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”表现了作者生死不渝的战斗意志，即使到了泉台也会继续革命，和阴间的统治者阎罗做斗争。“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”表现了作者的殷切希望，希望还活着的革命者继续奋斗，争取革命的胜利，把捷报告诉自己。“取义成仁今日事，人间遍种自由花”表现了作者视死如归的决心和对革命胜利的坚定信心。革命必将胜利，劳苦大众将获得自由与幸福。【观作品发现美】考查图文转换。看图可知，图中的左右两个人物都是袁隆平，左边的是老年时期的袁老。他站在一棵比人还要高的水稻下边，右肩上搭着一块白毛巾，就像

25、是一位朴实的农民。他手里抓着一把稻子，眼睛看着右下方。右边是年轻时候的袁老。他左手举着一株稻穗，右手夹着一本书。画面的远方一轮红日照耀着大地。画的下方写着三行文字，为“袁龙平一生两个梦想，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦”。按一定的顺序，把画中出现的各个元素介绍清楚即可。【编剧本创造美】考查赏析人物心理。第一空：根据“为神使又是商人庇护神的赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重”可知，赫耳墨斯来到人间，只是为了看自己受到了多大的尊重。他问其他诸位神灵的雕塑多少钱只是随口一问而已，故此空可填：漫不经心。意为：随随便便，不放在心上。第二空：此时他问的是自己的雕塑，根据“身为神使又是商人庇护

26、神的赫耳墨斯”可知，他觉得自己既是神使，又是商人的庇护神，理所当然会得到商人的尊重，那么，他的雕塑一定会比其他神灵要贵很多。此时他充满了信心，问多少价钱，只是为了满足自己的虚荣心罢了。故此空可填：洋洋自得。意为：形容非常得意、自我欣赏的样子。7综合性学习。为增强同学们厉行节约的意识，某学校开展以“节约粮食，杜绝浪费”为主题的宣传活动，请按要求完成下列【活动一；我关注】中国城市餐饮食物浪费报告显示，我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生，他们每年食物浪费的比例

27、达到了供应量的三分之一，人均浪费食物量为每餐高达130克。学校就“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题进行问卷调查，结果如表：选项人数比例A 会28222%B不会99878%(1)从以上两段材料中各提取一条信息。【活动二：我采访】(2)校报记者小郁针对食物浪费现象，采访了某餐馆经理杜亮，请补充其采访内容。小郁：杜经理，您好！_杜亮：我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心。小郁：您餐馆的食物浪费现象主要有哪些？杜亮：_小郁：这样看来，实在太浪费了感谢您接受采访。村亮：不客气，再见！【活动三：我倡议】(3)请以学校学生会的名义，向全校同学发出节约粮食的倡议，并拟写一份倡议书。倡议书_学生会202

28、1年6月24日【答案】(1)我国餐饮业浪费粮食最为严重，其中浪费最显著的人群就是中小学生。78%的人对于浪费粮食没有负罪感。(2)示例：我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很不应该啊。示例：主要是学生打饭的时候打得多，吃不了，都倒掉了。(3)示例：倡议书亲爱的同学们：节俭是一种美德，节俭是一种智慧，节俭更是一种职责，一种品质。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”可是，在学校食堂，我们经常能够看到这样的情形：许多同学将只吃了两口的馒头、整碗的饭菜倒掉。不一会儿，泔水桶就倒满了。看着满桶满桶的剩菜剩饭，真是令人感到可惜！当你捧着喷香的米饭、吃着雪白的馒头、端起美味的面条时，你

29、是否想到这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的；当你埋怨饭菜不可口、随意倾倒吃剩的饭菜时，你是否想到还有很多偏远山区的孩子因为贫穷而吃不饱饭，上不起学。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！浪费粮食就是践踏农民的劳动成果，就是无视我们父母的辛勤汗水。同学们，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节俭的优良作风，从节俭每一粒粮食做起，用实际行动为建设礼貌、和-谐的学校作出贡献！在此，我们向同学们发出如下倡议：1.爱惜粮食，避免剩餐，减少浪费，把碗里的饭吃干净。2.不偏食，不挑食。以节俭粮食为荣，以浪费粮食为耻。3.就餐时坚持安静，礼貌就餐，爱护餐具，坚持餐桌卫生。4.积极监督身边的同学和朋友，及时制止浪费粮食的现象。期望同

30、学们积极响应，自觉履行倡议，从我做起，从此刻开始，礼貌就餐，节俭粮食，养成良好的社会公德。同学们，让我们行动起来，从小事做起，一起节约粮食！学生会2021年6月24日【解析】（1）本题考查材料信息的概括能力。从“我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨，相当于5000万人一年的食物量，这其中人均浪费量为每餐96克，浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生”可概括为：我国餐饮业浪费粮食最为严重，其中浪费最显著的人群就是中小学生。针对“浪费粮食后，你会产生负罪感吗？”这一问题进行问卷调查，表中反映78%的人对于浪费粮食没有负罪感。可以概括信息为：大多数人对于浪费粮食

31、没有负罪感。（2）本题考查补充采访内容的能力。联系上下文，根据“针对食物浪费现象，采访了某餐馆经理杜亮”的内容进行补充。从“我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心”可知，小郁所采访的问题为：我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了，这种现象很不应该啊。从“您餐馆的食物浪费现象主要有哪些？”可知，杜亮主要列举餐馆的食物浪费现象，补写的内容为：主要是学生打饭的时候打得多，吃不了，都倒掉了。（3）本题考查拟写倡议书的能力。要求以学校学生会的名义，向全校学生发出节约粮食的倡议。注意倡议书由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成，这里除了格式要求外，内容上围绕“节约粮食”拟写，注意介绍倡议的背景、目的，并提出相应

32、的具体措施。最后，可以再次发出号召，倡导人们从小事做起，共同节约粮食。8学校开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。乐读读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书j的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有变色龙中契诃夫对人性入木三分的刻画，说和做中闻一多视死如归的英雄气概， 。让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，r养精神（1）根据文中拼音写出汉字，给文中加点字注音。（2）“汲”字的第四画是 ；“坐”

33、的部首是 。（3）解释成语“入木三分”在语境中的含义。（4）下列说法不正确的一项是（）A“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。B“无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句关联词语使用正确。C“渺小”“虚伪”“蒙味”“享受”四个词语的感情色彩相同。D“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、偏正短语。（5）在横线上补写一个句子，使之与画波浪线句子构成排比句。勤记做笔记是读书的重要方法，顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。可见，对于治学之

34、人，做笔记是读书应有的步骤。前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本。（6）文段中画横线部分语序不当，排列最恰当的一项是（）ABCD谨改读书要养成勤查工具书。工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。它是我们学习、工作所不可缺少的。（7）找出文段中有语病的句子（只填序号），并修改。（8）上图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出合理建议。（9）只有真实的阅读才有深刻的感悟。下面是小明阅读昆虫记后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选择初中必读名著，试写纲要。12部必读

35、名著：朝花夕拾西游记骆驼祥子海底两万里红星照耀中国昆虫记傅雷家书钢铁是怎样炼成的艾青诗选水浒传儒林外史简爱醒目生动的标题阅读“感”点“感”点来源（直接引述或概述原作）其它作品印证“感”点辉煌的生命读昆虫记有感奋斗的生命最美丽蝉四年黑暗的苦工，五个多星期阳光下的享乐。保尔在人生困境中依然奋斗不息，同样展现了生命的辉煌。【答案】（1）书籍；濡养；xin；d。（2）撇；土。（3）契诃夫对人性的刻画非常地深刻、锐利。（4）C（5）示例：就英法联军远征中国致巴特勒的一封信中雨果珍视圆明园艺术瑰宝的人文主义情怀（6）B（7）修改为：读书要养成勤查工具书的习惯。修改为：它是我们学习、工作所不可缺少的书籍。（

36、8）针对原因：没有时间。合理建议：时间是挤出来的。可减少自己看手机娱乐八卦和无营养的趣闻轶事的时间，每天适当的留出时间放下手机，拿起书本静心阅读。（9）父子的家书读傅雷家书有感；舐犊亲情最感人；父子沟通的书信横跨十个年头，飞越亚欧大陆数千里的距离，只因一份挚爱与期望；鲁迅远涉重洋，辗转日本多地求学，正是为了心中对拯救国家存亡的那一份挚爱与期望，展现了游子对国家的深沉的爱。【详解】（1）书籍：指装订成册的著作。注意“籍”字的写法；濡养：也称滋养。注意“濡”字的写法；纤细：细长柔美。多形容女子身材。注意“纤”读音为“xin”；洗涤：冲荡，清洗。（2）本题考查汉字笔画及部首。根据汉字字典的笔画标准，

37、“汲”字的笔画分别是点、点、提钩、撇、横撇弯钩。所以“汲”字的第四画是“撇”；再根据汉字字典的部首目录可知，“坐”字的部首是“土”，偏旁为“人”，结构为独体字。（3）本题考查词语含义。“入木三分”的本义是形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。联系文段内容“变色龙中契诃夫对人性入木三分的刻画”可知，这里是形容契诃夫对人性的刻画非常地深刻、锐利。（4）C.“虚伪”和“蒙昧”的感情色彩为贬义，而“渺小”“享受”是中性词，所以本项有误；故选C。（5）本题考查句子补写。结合文段内容“还有变色龙中契诃夫对人性入木三分的刻画，说和做中闻一多视死如归的英雄气概”可知，排句的格式要求是“作品+作者+主题/形

38、象/品质”，所以仿写如下：回忆鲁迅先生中鲁迅随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊。（6）本题考查句子衔接和排序。要完成句子的衔接排序，首先要品读句子，找出各个句子的内在联系。通断文段可知，文段内容强调的便是“做笔记”，而第句“前人读书治学，多有做笔记的习惯”是对此内容的引述，因此可作为首句；再看三句，“顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记”，“钱锺书读书也爱做笔记”，通过“也”可知这两句是先后递进关系，先后；“ 蔡元培晚年总结自己读书多年却没什么成就”则是与顾颉刚和钱锺书形成对比，所以三者的排序关系应当是先第句，接着第句，再第句。最后第句，由“可见”可知是进行结论总结。故选B。（7）本题考查病句辨析与修

39、改。成分残缺，缺宾语，应该是“养成勤查工具书的习惯”；成分残缺，缺宾语，应该是“学习、工作所不可缺少的书籍”。（8）本题考查图表分析和语言表达。分析图表可知，初中生阅读困难的原因有以下四点：没有时间；没有兴趣；沉迷游戏；不会选择。可分别针对不同原因来进行解答：示例：时间对于每个人来说都是公平的，“没有时间”其实是因为自己把太多时间放在了无意义消磨时间的事情上，可以考虑给自己合理规划一下每天的事项，少玩手机刷微博，适当的多留出时间放下手机，捧起书本来静静地阅读，感受书中人物的伟大精神。示例：兴趣是可以慢慢培养的。每个人都有自己的爱好，可以从自己喜欢的人物入手，去阅读与这个人物相关的一些书籍，也可

40、以多参加学校的读书交流活动，多与别人交流阅读的见解，兴趣自然就有了。示例：“沉迷游戏”对人的身体和心理的伤害极大，尤其是长期沉迷游戏，会使人浑浑噩噩，追求在虚拟世界中获得成就的快感，进而对现实世界的一切麻木，长期颓丧消极，无法融入社会生活。所以建议对游戏要适度健康的进行，每天给自己合理控制游戏时间，多抽出时间去运动，去阅读，去感受那些书籍中鲜活生动的人物，去和那些富足充盈的伟大精神对话，让自己的内容不再空虚消极。示例书籍的种类繁多，选择确实很难。如果是初读者，建议不要一开始就去啃又晦涩又深奥的文言著作，可以先从白话通俗读物看起，这样既可以保持自己对书籍阅读的好奇心和阅读兴致，也可以慢慢地让自己

41、爱上阅读，从而循序渐进地将阅读变成自己生活的一部分。（9）本题考查名著阅读纲要的设计。分析图表可知，试写纲要有“醒目生动的标题”、“阅读感点”“ 感点来源”“其他作品印证感点”四个部分，每个部分都要结合名著内容来阐述。示例一：琐碎的回忆读朝花夕拾有感；探寻光明的人最勇敢；到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台；傅聪对家人也有割舍不断的亲情，但正因父亲傅雷和母亲朱梅馥对自己的谆谆教诲和交流沟通，自己才有了坚持学习钢琴的动力与希望，自己离开祖国去陌生地域求学，正是这数百封的家书琐碎让自己备受鼓舞，成为一名德艺俱备，人格卓越的艺术家。示例二：热血的道义读水浒传有感；仗

42、义相助的人最帅气；智深吃得酒足饭饱，便来到太公女儿的房间里，将戒刀放在床头，禅杖靠在床边，把床帐放下，便跳上床去坐了；尼摩船长在见到贫苦采珠人被鲨鱼袭击的时候勇敢站出来救助采珠人，同样展现了仗义相助、侠肝义胆。9图1为2018年全国儿童青少年近视调查结果，图2为青少年视力危害因素排名，请按要求作答。（1）简述图1反映的近视情况。（2）参阅图2所列视力危害因素，请向青少年朋友提三点预防近视的建议。【答案】（1）示例：2018年全国青少年儿童总体近视率已经超过半数以上，其中初中生近视率最高，其次是小学生，近视率最低的是6岁儿童。（2）示例：严格控制看手机时间；多运动，尤其是户外运动；培养良好的生活

43、习惯；尽量少使用平板等电子产品；饮食合理，营养均衡。【详解】解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。（1）图1是2018年全国儿童青少年近视调查结果，从数据看，全国青少年儿童总体近视率已经超过半数，占到53.6%；且儿童、小学生和中学生近视率呈递增趋势。据此概括即可。（2）图2为青少年视力危害因素，从图表看，主要有手机、缺少运动、不正规配镜、平板、不良的生活习惯、不良的包含习惯几个方面。从以上因素中选择三个方面，提出预防近视的建议即可。10综合性学习你班开展“要闻大联播”活动，

44、请你积极参与，并协助完成相关任务。（1）【一句话，说天下】今天的联播活动将由你们小组承担。下面是林振华同学收集到的两幅图，请你整合信息，用一句话为他提炼出播报标题。_（2）【一句话，抒真情】播报，甲同学心怀感恩地说：“_！”乙同学满怀信心地说：“_！”【答案】 示例：国内重点媒体今年对湖北的报道比重加大，涉及内容广泛。（或政府全方位重视湖北疫后重建工作。） 示例：正是有了党和政府的关爱，全国各地的支援，我们才能从疫情中走出来，感谢中国这个大家庭！ 示例：英雄的湖北在灾难面前挺住了，如今正在全力奋进。我们一定会不负关爱，开创未来！【详解】(1)本题考查读图与概括能力。解答此类题首先要读懂图片，题

45、目中的图一是有关重点媒体报道湖北新闻是对比图，很明显，2021年1-5月对湖北的报道比2019年1-5月明显多了平均两倍多，由此可见，政府对湖北疫后重建工作的关心；图二的内容是重点媒体对湖北报道的重点内容，可以发觉内容很全面，涉及面广泛。由此综合二者相关内容，可以概括出媒体对湖北的报道比重加大，涉及面广；或政府全方位重视湖北疫后重建工作。（2）本题考查情景对话。解答此题，要注意题干中的要求“感恩”，思考“感恩”的对象是谁，由此可以得出答案：感恩党和政府，感恩各地同胞，感恩国家。解答此题，要注意题干中的要求“满怀信心”，思考“信心”是什么，由此可以得出答案，疫后重建的信心。最后要注意到，语句后面都给了感叹号，在答题时就要注意所填入的语句语气要真挚强烈。11.遵义历史悠久，文化灿烂，山水幽美，植被茂密，是红色圣地，转折之城。她以无穷的魅力，吸引着八方来客。“遵小乖”（遵义“首席推荐官”、遵义2020 年旅游发展大会吉祥物）为了让游客更好地了解遵义，请你帮助她解决以下问题。（1）向游客介绍自己结合遵义历史、景物以及人民的特点，解释身上的几个标志。我头顶五角星，表明_；我双耳是绿叶，表明_；我小脸带微笑，表明_。我胸怀