2018-2019学年八年级上学期期末复习语文试题.docx

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1、部编版语文八年级上册期末测试卷2018.12（满分150分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（38分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）(3分)A.琐屑（xi） 匀称（chng）颁(bn)发 深恶（w）痛疾B.遒劲(jng) 倒坍（tn） 仲（zhng）裁 广袤无垠(mo)C.诘责（ji） 喧嚣(xio) 佝偻 （gu） 藏污纳垢(hu)D.不逊（xn ） 横亘（gng） 锃亮（zng） 杳无消息（yo）2.下列各句中,没有错别字的一组是（ ）（3分）A. 粗鄙 丘壑 巧妙绝伦 引颈受戳B. 狼藉 禁锢 井然有至 颔首低眉 C. 俯瞰 铿锵 翻来覆去 摩肩接踵D.匿名 荟粹

2、 万众瞩目 黯然失色3.下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）（3分）A这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳千态万状，惟妙惟肖。B传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。C昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的。D“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。4. 下列句子没有语病的一项是( )（3分）A.所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自理自强。B.10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。C.为了营造良好的安全环境。各级部门切实加强安全生产执法检

3、查和应急管理工作水平。D.嘉陵第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。5. 下面句子的主干，不正确的一项是（ ）（3分）A在苍茫的大海上，风聚集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。（海燕飞翔）B细菌在我们这个世界的各个角落发挥着重要作用。（细菌发挥作用）C队伍靠着闪电的光亮辨识路径。（队伍靠着光亮）D最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。（最惹眼的是戏台）6. 名著阅读与文学常识。（4分）昆虫记既是一部优秀的科普作品，也是公认的 ,被誉为“ ”，作者是 国作家 。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。7.诗文默写。（9分

4、）岂不罹凝寒， 。相顾无相识， 。金陵城上西楼，倚清秋。 。轻舟短棹西湖好， ， ，隐隐笙歌处处随。王维使至塞上一诗中描写塞外奇特美丽风光的千古名句是： ， 。杜甫的春望中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是： ， 。8. 泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“二十四节气”申请成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。请你参与并完成以下任务。（10分）阅读下面材料，请各用一句话（10字以内）概括下列每则材料的主要内容。（4分）【材料一】2016年，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议，批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物

5、质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申请成功是中华民族对世界的贡献，充分体现了国际社会对中华传统文化的认可与尊重，有利于中华传统文化的推广和传播，也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。【材料二】“二十四”节气是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出的一套气象历法，自秦汉时期至今已经沿用了2000多年。 为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。（3分）上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海下联： “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”首荫荫“节气歌”中暗含了“二十四节气”的名称，其

6、中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句表达你对这一传统节日的理解。（3分） 二、阅读理解（共52分） （一）阅读下面这首古诗，完成问题。（5分）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。9“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。(3分) 10最后两句诗表达了怎样的思想感情?(2分) (二) 阅读下面文言文，完成文后问题。（10分）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，

7、可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” （节选自课文愚公移山）11.解释下列句中加点的词。（4分）（1）惩山北之塞 （2）杂然相许 （3）投诸渤海之尾 （4）始一反焉 12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） （1）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 13.文中画线的两句话表面相似，实际不同。请简析他们的区别

8、。（4分） （三） 阅读下面语段，完成下列各题。（10分）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者。荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间。岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？

9、其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉！庆历八年九月十二日，曾巩记。14.下列句子中加点词语意思相同的一项是 （3分）A而尝极东方。 吞天沃日，势极雄豪B则学固岂可以少哉！ 今夫不受之天，固众人。C岂爱人之善 择其善者而从之D而使后人尚之如此 风力虽尚劲，然徒步则汗出夹背。15.用现代汉语翻译文中画线句子。（3分）然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？ 16.上文第二段中作者推测王盛的用心，提出了自己的观点，这启示我们应该怎么做？（4分） （三） 阅读下面说明文，完成问题。（15分）无人机时代正在到来正在到来的第四次工业革命将使人类进入“

10、无人机时代”。各种类型的机器人纷纷问世，其中会飞的机器人“无人机”异军突起，频频出现在公众的视野中。无人机，实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置，主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。无人机的发展始于军事领域。上世纪60年代，美国军方率先使用无人机进行运输、侦查、攻击等。之后，无人机被许多国家运用到军事领域，并且不断创新发展。目前，我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中目标。 无人机由军用进入民用领城后，用途十分广泛。地质勘探、电网巡检、交通流量统计、大气污染检测等，都可以借助无人机的一臂之力。当地震、洪水、爆炸等灾害发生，无人机可快速飞至救灾人员

11、无法抵达的现场，实施救援。2013年，四川芦山地震后，在交通中断的情况下，就是通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。随着生产技术的日趋成熟，无人机的造价大幅降低。有资料表明，目前迷你无人机的制造成本已降低到三年前的十分之一左右，因此，这类曾经带有神秘色彩的无人机，已经成为集实用与娱乐功能于一体的高端玩具，进入了普通人的生活。今天，只要你登录知名的电商平台，就可以搜索到各种型号的玩具无人机，其中数千元的就有GPS定位和图传功能，通过手机APP就能操控，航拍图像清晰，深受消费者青睐，具有广阔的市场前景。科学技术的发展总是双刃剑。民用无人机的快速发展，也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪

12、上，就曾有小型无人机坠落。自2016年以来，上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰，动辄就影响百余次航班起降，经济损失巨大。我国从2017 年6月1曰起,已正式对质量在250克以上的民用无人机，实施实名登记注册。近年来，随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进，出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机，如纳米蜻蜓无人机，翼展仅5厘米，可从窗户飞进飞出，一旦飞进普通人的住宅， 个人隐私就会受到侵犯。也许数年之后，停在你书房角落里的一个蜘蛛，飞到你眼前的一只苍蝇，或者落在你窗口歌唱的美丽小鸟，正是一架微型的仿生无人机呢！ 无人机的时代正在到来，它会走向何方？这不单是政府应该思考的问题，也是所有人应该

13、思考的问题。 17.第段“异军突起”在文中的意思是 （2分） 18.对第段内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）A第一句话表明对无人机的介绍由军用转入民用。B本段通过大量详实的事例来介绍无人机的作用。C芦山地震的例子说明无人机已能完全替代人的工作。D.本段的例子是为了说明中国无人机的发展领先世界。19.第段中加点词“左右”能否删去？请说明理由。（3分） 20.依据文章内容，概括无人机在使用中的利与弊。（4分）利： 弊： 21.无人机对我们日常生活的影响越来越大。请展开想象，另举一例加以说明。（不得使用文中的例子）（3分） （四） 阅读与一珠蒲公英的默契，完成问题。（12分）与一株蒲公英的

14、默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲

15、公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际 蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日的固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 那是1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的第二年

16、春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。 青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵钢铁是怎样炼成的中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材认真听罢大家的议论，老师平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳

17、的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永

18、远不能与众多的奇花秀木同日而语。但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤，心怀

19、盈盈的温暖、感恩和爱。无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？ 明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间的无言的默契。22.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。（4分）答案： 23.老师在田野上的讲话“引发了在场同学久久的沉思”。请你结合具体内容，简要分析老师的讲话为什么会有这样的效果。（4分）答： 24.阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮助。（4分）问题： 说明： 三、写作（共60分）25.

20、阅读下面文字，按要求作文。站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。以上文字给你什么联想或感悟，请以“每个站点都有风景”为题，写一篇记叙文或议论文。要求：确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。参考答案一 积累与运用（38分）1. B 解析：A.匀称（chng）应读匀称（chn）C.藏污纳垢(hu)应读 藏污纳垢(gu) D. 横亘（gng）应读横亘 （gn）2.C 解析：A.引颈受戳 应为 引颈受戮 B. 井然有至 应为 井然有致

21、 D.荟粹 应为 荟萃3.C【解析】拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。4.B【解析】A.成分残缺，“培养他们自立自强的精神。”C.搭配不当，“加强水平”不搭配，应为“加强检查，提高水平”。D.不合逻辑，应去掉“不”。5. C 【解析】C项的主干是：队伍辨识路径。6.文学经典； 昆虫的史诗； 法 法布尔7.松柏有本性 长歌怀采薇 万里夕阳垂地，大江流。绿水逶迤，芳草长堤。 大漠孤烟直，长河落日圆。 烽火连三月，家书抵万金。8.【材料一】二十四节气入非遗名录（申遗成功） 【材料二】二十四节气沿用2000多年。申遗成功，历法文化传世界。清明节。清明节是中国重要的传统节日之一。它不仅是人们

22、祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带，更重要的是认识先辈。看自己的不足，修正自己，带动后人。感悟人生的价值，去除先辈遗留的干枝枯叶，保留可借鉴的新芽，弘扬正能量。二、阅读理解（共52分） （一）9.示例：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。示例：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。示例：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。渲染了紧张气氛。10歌颂了守边将士浴血奋

23、战、视死如归的英雄气概。（或：写出将士们报效朝廷的决心；忠君报国的心愿）(二)11. （1）苦于 （2）赞同 （3）之于 （4）通“返”，返回12. 于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。13. 愚公之妻的话在于表示疑虑和担心（担心山移不走，且“焉置土石”）；智叟的话显然是鄙视和嘲笑，笑愚公不自量力（连山上的草都动不了一根，能把土石什么样呢？）（三）14.B【解析】本题考查一词多义。本题考查一词多义。先理解句意，然后结合句意和自己的积累来推断词语意思即可。A极：到 / 极：非常 B. 固:本来 / 固:本来 C. 善：优点 / 善：好的方面 D尚：崇尚/ 尚：还

24、15.但后世没有能比得上王羲之的，莫非（恐怕是）他们所下的功夫不如王羲之吧？16.我们不仅要有一技之长，更要刻苦学习仁人君子留下来的风尚和美德。 参考译文：临川郡城的东面，有块突起的高地，下临溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的长方形水池，称为王羲之墨池。这是南朝宋人荀伯子在临川记里所记述的。王羲之曾经仰慕东汉书法家张芝，在此池边练习书法，池水都因而变黑了，这就是他的故迹。难道真的是这回事吗？当王羲之不愿受人勉强而做官的时候，他曾遍游越东各地，泛舟东海之上，以快心于山光水色之中。难道当他逍遥遨游尽情游览的时候，又曾经在此地休息过吗？王羲之的书法到了晚年才渐入佳境，看来他所以能有这么深的造诣，

25、是因为他刻苦用功所达到的结果，而不是天才所致。但后世没有能及得上王羲之的，恐怕是他们所下的学习功夫不如王羲之吧？看来学习的功夫怎么可以少花吗！更何况对于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁边现在是抚州州学的校舍教授王君深怕关于墨池的事迹被湮没无闻，就写了“晋王右军墨池”这六个大字悬挂在门前两柱之间标明它，又对我说：“希望有篇叙记文章。”我推测王君的心意，莫非是因为爱好别人的长处，即使是一技之长也不肯让它埋没，因此就连他的遗迹一并重视起来吗？或者是想推广王羲之临池苦学的事迹来勉励这里的学生吗？人有一技之长，尚且使后代人尊崇到这般地步，更不用说仁人君子们留下来的风尚和美德会怎样地影响到后世人

26、呢！（三） 17. 无人机在机器人领域中迅速崛起。 18.A 【解析】B. 本段运用大量概括事例来介绍无人机的作用。C.“通过无人机航拍灾区情况，为救灾提供了第一手资料。”不能说明无人机已能完全替代人的工作。D.本段的例子是为了说明无人机由军用进入民用领域后，用途十分广泛。19.不能删去。“左右”表示概数；如删去,则表示制造成本为三年前的十分之一，是个准确的数值,与事实不符；用“左右”体现了说明文语言的准确性。20.利：(1)军用无人机可进行运输、侦察、远程攻击等,提升国家军事实力。(2)民用无人机可广泛运用于科研、交通安全、环保、救灾、娱乐等领域。弊：(1)给公共安全带来隐患。 (2)可能侵

27、犯公民隐私。21.【答案示例】可利用无人机送外卖。方便、快捷、 减少交通拥堵。（三）22.作者的感悟:默默挺立着朴实的身躯，不懈不怠固守一处绽放自己的价值；虽然平凡但是顽强执着于自己的梦想，即使无人问津也努力完成人生历程，在奋斗的过程中持守心灵的宁静与和谐，心怀感恩和爱。感悟的形成:在自家的庭院中，连续十年间蒲公英都会和自己特别有默契的相逢，而且是同一处，伴我晨昏；高中语文老师的和我们探讨理想人生。23.【答案要点】同学们谈到自己的理想和前途，都是“志存高远”“栋梁之才”；老师说成为栋梁之才的人是极少数，大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”；蒲公英普通但是也有自己的梦想，也有自己的价值就像人一样，不管命运如何努力完成自己的生命历程，让人生有意义；我们和老师之间不同的认识，让我们陷入思考。24.提问题：示例一：对蒲公英绽放的细节描写有什么作用？说明：让我能够感悟到蒲公英的品质，更好的理解文章示例二: 将蒲公英和其他的花进行对比有什么用意？说明：使蒲公英的品质精神更加突出解析：提问题首先要认真审题，明白提问题针对什么提问，接着考虑怎么提问，这个题给的对象是“内容”“写法”。