2020届中考语文总复习限时训练(十八)一般记叙文阅读.docx

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1、限时训练(十八)一般记叙文阅读(时间:20分钟)www.#zzst&e*%班级:姓名:来#源:中&*国教育出版网一、阅读文章，完成问题。最后一堂语文课曾颖来源&:中国教育%*出版网对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说:“即使你今后是一个修电视机收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的!”这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。来&源:z*zstep.%com黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文

2、书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言辞和举手投足之间。黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他要讲的课文早已烂熟于心，张口即吟，抬手即写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌

3、，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。从校领导到班主任，一个个轮番

4、上阵，从学校的办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师的健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校一趟。那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。9月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑。他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。接下来，他又说:“同学们，听到你们为挽留语文课所做的，我感到万分荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一扇小小的窗，你们通过这扇窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一

5、辈子很长，有很多东西需要坚持!即使你是一个修收音机的师傅”那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。但那又是一个新的开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。(选自小小说选刊，有删改)1.本文分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。平时的课: 。最后一课: 。2.下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。(1)对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。(2)不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般匆忙而焦急。中国#教&育出版网3.如果对第段作如下批注，请摘录出与

6、之对应的句子。(1)写出了黄老师的不安: (2)看得出黄老师的不甘: 4.读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？www.zz*ste&中*国教&%育#出版网5.下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。我的同学里，多年以后，他们有的成了主持人，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么， 。二、阅读下面记叙文，完成问题。十八岁那年的单车w&ww.zzst%ep.c#om十八岁那年，李卓看到别人骑着单车跑来跑去，十分羡慕，吵着要母亲买一辆，父亲横着眼说:“别做梦!有本事自己去买!”李卓发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了

7、家。李卓骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。李卓把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。那一天，李卓没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你”李卓正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。第二天，李卓在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问:“你要干啥？”“你别管。”李卓头也不回，走了。“有本事你就别回来!”病床上的父亲吼道。李卓走后，母亲每天晚上都会把李卓的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖

8、看看。李卓真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听李卓的下落。母亲依然每天都给李卓留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。李卓吃着鸡蛋，母亲在一边说:“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下吧!”中国教育出%*#版网李卓不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。www.zzste%#李卓在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，

9、父亲手一松，就从单车上掉下来了。李卓两条长腿支挺了车，不耐烦地说:“又怎么了？”“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？”“关你什么事!”“我是你爹!”“起来!”父亲没动。“不起来拉倒!”李卓按了一把车铃，“叮铃铃”跑了!父亲爬起来，拍拍屁股，看见李卓又把单车骑回来了。“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”李卓的口气缓和了一些。父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下:“我要冲了，你抓牢。”来源:中教网&#父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。李卓身体一震，顿了一下，脚下一蹬，单车就飞跑起来，身后留下了

10、一串清脆的车铃声1.小说以“”为线索，情节生动，请根据故事的情节在横线处填写恰当的内容。故事情节:母亲购买旧车李卓挣钱买车2.填入第段横线里的句子，符合语境的一项是()来&%源:中教网A.顶着火辣辣的太阳B.冒着冷丝丝的寒风中&国教育#出*版网C.迎着雾蒙蒙的细雨来源:中教网*&%D.踩着金灿灿的落叶3.文章第段与第段都写了和的内容，请分析作者这样写的用意。4.你认为文中的李卓是一个怎样的人？来%&源:中#教网5.细读第段，结合加点的词语，说说结尾的妙处。限时训练(十八)一般记叙文阅读一、1.(1)气定神闲，娓娓道来(2)奉命疏导，语重心长2.(1)用比喻的手法，生动、形象地写出了家电专业语文

11、课的可有可无，很有画面感，让人易于理解接受。(2)使用了比喻修辞，幽默、风趣，又形象生动地把各级领导的心急火燎，焦急“灭火”的心态描摹得栩栩如生，淋漓尽致。3.(1)那天，黄老师依旧穿着那件熟悉的旧衣服，只是头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。(2)他几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。4.黄老师是一个热爱自己本职工作，热爱语文的普通老师。他希望自己的学生不论干什么，都能感受语文的魅力，却又不得不接受无法改变现实的残酷。5.言之有理即可www.#zzst&e*%二、1.单车父亲生气砸车父子骑车看病2.A中国教&育%出版网*#3.示例:母亲“留饭”父亲“揭开锅盖看”用意:这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱，也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。4.叛逆、吃苦耐劳、有骨气、不善言辞内心却关心父母的人。5.“环住”体现了父亲对儿子的认可，父子隔阂的消除;身体“一震”也是内心的震动，表明李卓体会到了父亲的信任与关爱;“清脆的车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦;结尾含蓄而巧妙地表现了主题:一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。