2023年江苏省扬州市江都区中考一模语文试题(学生版).docx

《2023年江苏省扬州市江都区中考一模语文试题(学生版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年江苏省扬州市江都区中考一模语文试题(学生版).docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江都区九年级语文试卷（考试时间：150分钟 满分：150分）说明：1.本试卷共6页，计19题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米书写黑色字迹的水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。一、积累运用（30分）班级举行“扬州人游扬州”主题研学活动，请你完成系列任务。【源舟楫往来通南北】烟花三月下扬州，你应该来大运河博物馆走一走，穿越古今，看舟楫穿梭来往，沟通南北，触摸运河永不停歇的

2、脉搏，感受扬州生生不息的活力1. 根据语境完成下列小题。“运河上的舟楫”展厅前言：运河上的舟楫，摇y（ ）着从远方驶来。穿过春秋战国的烟火，载来诸子百家的争鸣。桨声帆影，汇通南北A河长水悠，化成人文。两千年，涵咏成一首壮阔的歌，唱不尽，锦帆未落干戈起，御舟又候运河滨。稻花满怀，沉淀着富足的梦便是那喃喃的呓，也氤氲着麦黍的香甜。（1）根据拼音填写汉字。摇y（ ）（2）横线A处应该填上什么标点？（3）“载”个多音字，请按照示例造句并注音。示例：春天悄（qio）然而至，大地悄悄（qio）地融入一片温馨美好之中。载：_2. 下面是“船”文化的探究活动，请补全下面表格，并写出一个探究发现。寓意诗文及出处

3、自由之舟，无牵无挂（1）_，任意东西。（吴均与朱元思书）悠闲之舟，轻盈自在（2）_，绿水逶迤。（欧阳修采桑子）漂泊之舟，思念故乡仍怜故乡水，（3）_。（李白渡荆门送别）轻快之舟，活泼灵动兴尽晚回舟，（4）_。（李清照如梦令）引荐之舟，渴望出仕（5）_，端居耻圣明。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）顺畅之舟，意气风发潮平两岸阔，（6）_。（王湾次北固山下）希望之舟，乐观自信（7）_，（8）_。（李白行路难（其一）更替之舟，胸襟豁达（9）_，（10）_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（甲）_，_孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）我的探究发现：_【食最是螺蛳飘香时】烟花三月下扬州

4、，你应该来江都走一走，因为这里有最美的春天，也有春天正当时令的美食3. “一年好景君须记，最是螺蛳飘香时。”正值宜陵镇第十二届螺蛳大众美食旅游节，“今日江都”发表的“走！一起到2023宜陵螺蛳节咻（xi）螺蛳！”的文章中称“咻（xi）”是吃螺蛳最形象的动词，请你结合方言表达和吃螺蛳的体验，说说“咻”字形象在何处。4. 为了更好地介绍宜陵“螺蛳节”，小宜同学创作了剧本小螺蛳，大道场，现在准备把这个剧本搬上校园艺术节的舞台，请你就剧本中的戏剧冲突进行修改完善。甲（A）：小螺蛳能做什么大文章，小螺蛳岂能登上大雅之堂？乙（板着脸，严肃地）：你这话可不对！B。（1）根据人物对白，在A处为人物甲填入恰当的

5、表情、语气方面的舞台说明。A：_。（2）请结合下列材料，在B处为人物补充一句话，要求使用恰当关联词，体现三则材料之间的逻辑关系。宜陵打响了自己的螺蛳节品牌，给餐饮业带来的是实实在在的真金白银。（江都融媒）螺蛳节爆火，带动了宜陵旅游业、水产养殖业飞速发展，知名度不断攀升。（扬州日报）在螺蛳节的推动下，宜陵镇营商环境持续优化，投资吸引力不断提升。（江苏经济报）B：_。【觅情思共鸣牵古今】烟花三月下扬州，你应该到处走走，这里有着平凡生活的美好，让你与文学共情5. 下列说法不完全正确的一项是（ ）A. 漫步街头，听雨看花，颇有昆明的雨中寻常生活的美感与诗意，才明白汪曾祺“生活，是很好玩的”真谛。B.

6、徜徉园亭，寻踪探幽，会有醉翁亭记中醉情山水，怡然自得的平和心态，体会欧阳修“与民同乐”的情怀。C. 闲坐酒家，酌酒自宽，慨叹孔乙己坚守长衫，保持坚贞节操的清高，明白鲁迅“哀其不幸，怒其不争”的无奈。D. 行走乡村，亲近民俗，回想灯笼中的艺术表演、淳朴乡情、年节欢庆、历史文化，感受一代代人的光影记忆，才理解了吴伯箫“我愿就是那灯笼下的马前卒”的家国情怀。二、阅读理解（57分）（一）请参加“品读名著，致敬英雄”主题活动。（12分）6. 英雄大多有见义勇为、惩恶扬善之举。如西游记里的孙悟空在白虎岭三打_，水浒传里的鲁智深为金家父女拳打_，海底两万里里的尼摩船长勇斗鲨鱼解救_，钢铁是怎样炼成的里的保尔

7、突袭押解士兵营救_。7. 如果鲁智深建了一个朋友群，下列这些名著中人物，谁最有可能发展成为鲁智深的兄弟，谁最有可能被鲁智深踢出群？请简述理由。曹先生 严贡生 贺龙 方鸿渐8. 英雄形象的塑造离不开矛盾冲突，无论是凸显人与自我的内部矛盾，还是设置人与环境的外部矛盾。请从下面两则名著选段中任选一个，结合具体内容，说说该选段是如何通过矛盾冲突刻画英雄形象的。【甲】水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回来和家里人们说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”女人鼻子里有

8、些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”（选自白洋淀纪事荷花淀）【乙】又一个道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得人死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲，若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，一手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”（选自水浒传）（二）文言文阅读战国策秦策苏秦以连横说秦

9、（节选）苏秦将连横说秦惠王，书十上而说不行，黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归，形容枯槁，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，见说赵王于华屋之下，约纵散横以抑强秦，封为武安君。受相印，白璧百双，黄金万镒。路过洛阳，父母闻之，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！

10、贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富厚，盖可忽乎哉？”注释：纴（rn）：纺织机。盖：同“盍”，何。9. 解释文中加点字词，翻译文中画横线的句子。（1）引锥自刺其股（2）期年（3）嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。10. 用“”给文中划波浪线的句子断句。（划两处）安 有 说 人 主 不 能 出 其 金 玉 锦 绣 取 卿 相 之 尊 者 乎11. 阅读文章，回答下列问题。（1）“是皆秦之罪也”中的“秦”是指秦国还是苏秦？试做分析。（2）孟子认为大丈夫应当“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，请结合选文说说苏秦能否被称为大丈夫。（三）诗歌阅读（6分）12. 苏轼博学多闻，善于用典。阅读他的浣

11、溪沙寓意，补完注释。词作注释浣溪沙寓意炙手无人傍屋头，萧萧晚雨脱梧楸。谁怜季子敝貂裘。顾我已无当世望，似君须向古人求。岁寒松柏肯惊秋？典出白居易“昨日屋头堪炙手”，此处表现作者仕途不顺，无人搭理梧楸：梧桐和梓树，此处“脱”字极妙，_。典出战国策秦策（见文言文）用来_。顾：但，只是。当世望：有为于当世的愿望。典出晋书王衍传，用来夸说人的才德高超，极为难得。肯：哪肯，哪能。典出论语子罕“岁寒然后知松柏之后凋也”，表达了作者_。（四）实用类阅读。（13分）【材料一】甘孜州道孚县历史悠久，文旅资源丰富，但由于地处偏僻，少有人知。2月8日，该县的文旅局长说文旅短视频火爆出圈，让道孚县一举成为热门旅游地。

12、视频采用了角色演绎+沉浸情景的新颖方式。3分多钟短视频里，道孚县文旅局局长在奇石峥嵘起伏的墨石公园穿宇航服跳舞，在道孚民居装扮成唐明皇，在有“玉石”之称的玉科草原画着唐卡，在一年改变12次颜色的龙灯牧场骑马射箭“这个视频离不开道孚美丽的自然资源和深厚的文化底蕴，希望这种新颖的方式能让更多的朋友认识道孚县。”该县文旅局长说。为了使内容更活泼有趣，他们也从经典影视作品中汲取了不少灵感：在“异域星球”墨石公园穿宇航服跳舞的创意，来自电影银河护卫队星爵跳舞和电影流浪地球的宇航员形象；最后一个湖边喊出“努力，奋斗”的镜头，正是来自周星驰电影喜剧之王无厘头风格。（道孚县文旅局长说文旅是这样拍出来的【材料二

13、】2月26日，一网友在短视频平台投诉甘孜州康定市某酒店，因退房退款问题给出差评后遭遇商家开小号辱骂。3月8日，一网友发视频表示，他开车路过甘孜州巴塘县某村，四分钟内接连三次遇到村民拿绳子讨要红包。这些事件发生后，甘孜州召开旅游环境综合整治动员部署会，全面启动综合整治行动。3月22日，甘孜文旅局长的短视频账号发布了一条视频。视频中，他敲打着一口大铁锅，称自己在“补锅”。（网红文旅局长如何走好下半场【材料三】乡村振兴二十大报告中，国家把政策指导的重点放在了与现代农业相结合，而农文旅版块将是乡镇振兴的主要产业平台之一。国家鼓励发展的现代设施农业和乡村特色产业，都是文旅与农业可以深度融合的结合点，具备

14、传统文化、地理产品、自然资源的乡村更具开发价值。文化自信二十大报告中强调增强文化自信。文化和旅游要实现更深层次的融合，要以文塑旅，以旅彰文，满足人民日益增长的精神文化需求。文旅产品供给需要注入更丰富的文化内涵，强化产品的文化属性，驱动文旅产品升级。文化自信和自强更需要深入挖掘文化精髓，传承华夏传统，讲好中国故事。科技赋能二十大报告提出，文旅发展的战略方向将是科技赋能。随着科技的不断发展、优化、创新，未来将出现多元化多业态的新兴服务产业，也将对运营体系和模式提出更新的要求。（中国式现代化视野下，文旅业高质量发展的三大关键）13. 阅读【材料一】，完成以下任务。（1）制定“最美文旅宣传片”评选量表

15、。项目星级凸显当地自然风貌之美（2）我们身边也有很多文化旅游资源。请参考评选量表，采用角色演绎+沉浸情景的拍摄方式，自选宣传点，描述拍摄画面，并配上文艺性的宣传语。14. 阅读【材料二】，说说“补锅”一词在文中作何理解？15. 拍摄短视频宣传片可以带来“流量”，但更重要的是“留”住这些“流量”。请结合三则材料，就我们江都文旅行业的可持续高质量发展，说说你的建议。（五）文学类阅读（15分）山芋花开的那个黄昏庞余亮天渐渐凉了，在水里扑腾的我们被一根竹篙赶上岸来。竹篙的主人姓陈，负责给生产队放鸭。他水性极好，救过很多小孩的命。但我们提起他，总是恨恨地喊上一声“大山芋”。这个“大山芋”很古怪，虽然立秋

16、了，可天还那样的热，为什么不能下水？立秋的前一天可以下水，为什么隔了一天就不能下水？“大山芋”的理由是：“立秋一日，水冷三分。”水一冷，那会受凉。一受凉，会泻肚。泻肚很危险，秋天泻肚更危险。“大山芋”严格遵守着祖上传下来的规矩，他对那些和他争吵和辩解的孩子说：“你说你们老子都不管，我凭什么要管你们？告诉你们，你们老子不管，我是替你们老子管你们！”“大山芋”边说边亮出竹篙的前段，一串串水在竹篙上快速游走着，游走到竹篙的前端，又迅速地跌落下来。那些水是遇到了前端的铁嘴。竹篙的铁嘴里有一颗长长的獠牙，呈“戈”字样。A獠牙被磨得锃亮，是竹篙和河底的淤泥一点点撕咬出来的。铁獠牙在阳光下寒光闪闪。光屁股的

17、我们如果不想被刺中的话，必须乖乖地爬上岸来，待在热烘烘的太阳下。我们决定去偷点瓜果解解馋。田野里满是农药的味道，那些种有瓜果的地域也弥漫着农药的怪味道，他们在给棉花和稻田施药的同时，也顺便给瓜果地打了农药。怀着满腹的仇恨，我们把目光转向了山芋地。此时此刻，山芋们正待在各自的垄埂上自由生长。山芋地里多了许多缝隙，那是寂寞的山芋们为了急速膨大而裂开的缝隙。透过缝隙，可看到山芋们那结结实实的红皮肤；透过红皮肤，甚至都能看到它们结结实实的心。相比于瓜果，我们并不眼馋山芋。到了秋天，再往更为饥饿的冬天，总是丰收的山芋们肯定会源源不断地虐待我们那泛着酸水的胃。可谁让他的绰号就是“大山芋”呢？吃山芋等于报仇

18、。吃他家的山芋更是大大的报仇。我找到“大山芋”家的山芋地。山芋叶在微风中招摇着，和“大山芋”的招风耳酷似。满眼都是“大山芋”的招风耳。我蹲下身来，想找到一道大一点的缝隙，这样才能扒到更大的山芋。突然，我就看到了几朵花。比菟丝子花大，像喇叭花一样的淡紫红色的花。是在山芋藤上长出来的！我那时的小心脏啊，扑通扑通扑通，比被“大山芋”抓住了偷山芋还要紧张。这样的田野，这样“美”的教育，竟然是仇恨赠送给我的。我闻不到农药味了，鼻孔里满是山芋花的清香。那个下午，我在山芋地前待到了黄昏。招风耳们的山芋叶带着清晰的影子波涛起伏，像是在奔跑，跑到我视线的边界又调皮地窜了回来。更远处的稻浪也在夕阳下起伏，我突然觉

19、得一股忧伤窜过我的身体。B这忧伤像是童年梦中的尿床。16. 结合具体情节，谈谈对作品中放鸭人“大山芋”这个绰号的理解。17. 揣摩下面句子，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。谁让他的绰号就是“大山芋”呢？吃山芋等于报仇。吃他们家的山芋更是大大的报仇。18. 作者庞余亮是诗人，本文运用了“语言陌生化”的技巧，使表意更新颖别致。请从文中A.B句中任选其一，分析其表达效果。小贴士：语言陌生化就是打破表达的常规，以语言理解上的陌生感，达成新颖、鲜活的表达效果。常用的方法有改变词语的词性、词语超常搭配、选用新奇的比喻等。我的选句：_我的分析：_19. 文章最后说“我突然觉得一股忧伤窜过我的身体”，请

20、解释他突然“忧伤”的原因。三、作文（60+3分）20. 写作。亲爱的同学，三年美好的初中校园生活，有掌声、歌声、荣誉，也有汗水、泪水和遗憾。期间发生的某个故事，被你一直珍藏着。以前，或许因为某些原因，这个故事没机会被讲述；今天，站在临毕业的当口，你愿意将它讲给谁听？请以“藏在里的故事”为题，写一篇作文。要求：（1）先补全横线内容，例如声音、味道、作业本；（2）所写故事不要脱离初中校园生活范围；（3）请把这次写作当作留给初中生活的一件珍贵礼物，不要编造；（4）如果这个故事是讲给特定的某人，要写成书信体，前面称呼语不要出现具体姓氏，统一署作“X老师”“X同学”结尾统一署名“小树”，时间4月26日；（5）不少于600字；（6）请认真书写。