2022年全国中考语文真题分类汇编专题11作文(第3期)(教师版).docx
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1、专题11 作文1(2022内蒙古通辽)作文在生命的长河中,每个人都在经历和转变,用自己独特的方式彰显生命。有的人选择积极进取,不断进步。他们从弱小走向强大,从浅显走向深刻,从平凡走向伟大;有的人选择徘徊犹豫,消极堕落,他们从卓越走向平庸,从积极走向颓废,从辉煌走向黯淡。生命是宝贵的,生命对每个人来说只有一次,我们应该不断努力向上,积极成长。作文一:请你以“让我成长”为题目,写一篇记叙文。作文二:请你以“在奋斗中成长”为题目写一篇议论文。温馨提示:(1)选作文一,在答题卡上涂A后小方框;选作文二,在答题卡上涂B后小方框。(2)文中出现的地点校名、人名等-切能透露你和他人个人信息的名称,一律用“”
2、代替。(3)书写清晰,卷面整洁,600字以上。【答案】例文一:勇气让我成长勇气,可以让人克服恐惧;勇气,可以助人度过难关;勇气,可以让人抵挡住强大的诱惑;勇气还可以让人在生活中更加自信凭借勇气而做的事,可以让人感受到优越感和成就感,能够让人快速地成长!记得刚上小学的时候,我对身边的人都不闻不问,不管是老师还是同学,连一个字都没有说过。第一次上课,在老师提问题的时候,有几个同学举起了手,老师笑着脸请同学起身发言,见同学说得流利,老师也称赞同学说得好。在这种情况下,我却没有一点儿想举手的冲动,因为我不敢举手,不敢在大庭广众之下发言,生怕被人笑话,当时的我内向得不得了!下课后,班级里有很多同学在互相
3、交流,几番交谈后,那些同学自然而然也都成为了朋友。而我最多只是同学主动与我说话时,我才勉勉强强地回了几句,感觉无话可说。一般,我都是一个人在座位上打游戏,所以我没有朋友,当时我感觉特别孤独!如同往常,在一次下课的时候,我正在教室里写作业,看到其他同学们不是聚在一起聊天,就是去操场上玩游戏,我的心里不禁有些失落,想着:为什么其他同学都有自己的玩伴,而我却没有呢?这个想法在我心中回荡许久,越来越强烈,在我心中形成一个声音,它不断告诉我要拿出勇气去做出改变!这个机会终于来了。有一天上课时,老师讲到了一篇关于友情的文章,课堂上当讲到友情的重要时,我心中的那个情绪终于爆发了,我鼓起勇气缓缓地举起了自己颤
4、抖的手,我看到老师脸上也露出了喜悦之色,于是请我起来发言。我虽然没有回答得很好,甚至还有些紧张、结巴,但老师还是鼓励我说:“今天,你是最棒的,你终于战胜了自己,勇敢地举起你的手发言!”那次上课让我迈出了自己小小的一步,突破了自己,从此以后,我和同学们的关系也渐渐好了起来!那节课让我记忆犹新,它让我体会到了勇气对于一个人来说有多么重要,人一旦有了勇气,那么就多了一个机会,就会离成功更近一步,人生也会变得更加精彩!例文二:在奋斗中成长作为一名正处于青春期的中学生,我时常在想的我的青春应该是怎样的,是要刻骨铭心,还是要平淡无奇?回顾我走过的青春历程,最让我记忆犹新的还那次刚上初一时参加的运动会。谁都
5、没有想到一个身弱小,看起来文静腼腆的女生竟然在不犹豫地报女子1500米长跑比赛。没错,我就是那个女生。那时,我想努力奋斗赢得更多人的认可,更想为自己平淡无奇的人生贴上一个惹人注目的“好”标签。比赛开始的时候,我站在雪白的起跑线上,心里也如同脚底的颜色一般干净,空空如也。枪声响起的那刻,我知道我的青春开始了,我更知道,我不能输在起跑线上。就算弄得“头破血流”,遍体鳞伤,我也让每一个人都知道,起码我奋斗过!那次的比赛我得了整个年级组的第一。但谁也不知道的是,至今我膝盖上的那决“美丽”的伤疤就是在那次的比赛中留下的,那是我永久的记忆,是青春留下的痕迹。那次之后,大大小小的运动会上都有我奋力奔跑的身影
6、。带着这些我渡过了初二生活,再到了我们现在的初三,我们苦,。我们没有资格说这是人间地狱,因为我们还没有真正经历过高中生活,为了考上理想的高中,再苦再累我们也要忍着,中考考验我们的不仅仅是知识,更是考验我们有没有坚强的意志和足够的勇气坚持下来。再过一个月,现在并肩作战的“兄弟姐妹们”就会有不同的人生,会踏上不同的道路,各自开启一段不同的征程。我们都在奋斗,都在不断成长,不论结果如何,我们都会骄傲地说一句:起码我奋斗过,青春无悔!我奋斗,我成长!【解析】本题考查写作能力。分析引导语可知,其中的关键语句是“我们应该不断努力向上,积极成长”。这句话强调的是对待人生,对待成长的正确态度,我们应努力向上,
7、积极成长。而不能虚度光阴,混沌度日。作文一:审题可知,题目中的空白处填写的应是给自己的成长提供了某种助力的某种品质或是感情。品质助力成长的,如:自信让我成长、乐观让我成长、坚强让我成长等。感情助力成长的,如:亲情让我成长、友情让我成长、师情让我成长等。也可反面立意,如:挫折让我成长、苦难让我成长、贫穷让我成长等。本题明确要求拟写一篇记叙文。所以应记叙一件能体现出“让我成长”的具体事件。如,亲情让我成长,可写妈妈的照顾,可写父亲的教育,可写哥哥姐姐对自己的正面引导等。作文二:审题可知,题目中的关键词是“奋斗”与“成长”,两者之间的关系是,奋斗让人成长,不断奋斗,不断成长。本题明确要求拟写一篇议论
8、文。要以题目“在奋斗中成长”为中心论点,首段可列举名人事例,引用名人名言引出中心论点,激发读者阅读兴趣。然后依次论述“奋斗能磨练意志”“奋斗能增长才干”“奋斗能让人优秀”等内容。末段总结全文,向读者发出“用奋斗成就美好人生”的号召,与首段相呼应。2(2022江苏)教育部要求,今年秋学期,劳动课将进入中小学课堂。劳动,是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动其实我们每个人都有过劳动的经历,在劳动中,我们体验到乐趣,感受到幸福,磨练了意志,丰富了人生。请以“在劳动中成长”为题,写一篇文章。要求:(1)请根据自己的生活经历或体验写作;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名
9、。【答案】例文在劳动中成长我独自一人坐在树荫下,流着汗,大口喝着水,看着田里正在摘花生的父母爷爷奶奶。我真是后悔来这里,可我既然答应要来帮助爷爷奶奶摘花生,怎么能做一个旁观者呢?可烈日烤着大地,把金黄的沙地烤的炙热。踩上去,是一种蒸腾的感觉,我觉得整个人都会冒烟。他们弯下腰来摘花生,汗水从额头流到鼻尖落入地中,我却坐在这片阴凉地里。猛喝了一大口水,戴上草帽,我也加入到摘花生的队伍中去。太阳实在是大,我只管拿起茎就拔,拔起的那一株上没有几颗花生,我也懒得在去土里挖。奶奶看了,过来把土里的花生一颗一颗拣出来,生怕留下一颗花生,就连小的也不放过。 “花生不是那样拔的。”她用和蔼的语气说,“来 ,看我
10、是怎么弄的。”只见奶奶的双手包住茎最下面的部分,合紧后用力一拔,拔出一株完整的花生苗,再把根上面的土甩干净,根下好几颗硕大而洁净的花生露了出来。我也学这奶奶的样子试着拔花生,也拔出一株完整的花生苗。渐渐我也熟练起来,开始投入到工作中。不一会,汗水就浸透了我的衣服。太阳实在大,天气实在是热,口实在是干,腰实在是酸。我也想继续把花生摘完,可看到还有一大片花生还没有摘,我想真的太累了,还是回去吧。我再次到那片阴凉地,准备休息一下就回去的,可想到父母爷爷奶奶他们还没有休息过一次,难道他们的口就不干,腰难道就不酸吗?小休息一会后我继续投身于工作。太阳渐渐落下,那一大片的绿地,被我们拔“秃”了。装花生的袋
11、子渐渐鼓起来,花生终于摘完了。看着这些果实也有我的劳动参与其中,我身上的酸痛似乎非常值得,我第一次有了丰收的喜悦。【解析】本题考查命题作文。1.审题立意。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”,可以是有关劳动的故事,可以是一次劳动的经历与体验,也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程,表明通过劳动获得了启示,懂得了道理,给人以积极的影响。2.选材构思。从题干“请根据自己的生活经历或体验写作”这一要求看,本文适合写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作,体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活,体会到了粒粒皆辛苦,懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创
12、建文明城市的清扫马路的志愿活动,在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后,为自己曾经不珍惜别人的劳动成果,乱丢垃圾的行为而感到惭愧,获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业,经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后,收获了第一次成功炒菜的喜悦,理解了妈妈的不容易。3(2022江苏镇江)特点是人或事物所具有的独特的地方。生活中常有这样的现象,明明是特点,却被误以为缺点或优点;明明是优点,却被误以为特点或缺点;明明是缺点,却被误以为优点或特点。请以“其实是特点”或“其实是优点”或“其实是缺点”为题,写一篇文章。要求:将选择的题目抄写在答题卷“题目”后的横线上。除诗歌外文体自选,不少于
13、600字。文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。【答案】例文:其实是优点小时候,总被父母催,尤其是在吃饭的时候,“快点吃,要迟到了”“看你吃个饭磨磨蹭蹭的”,是不是很熟悉,想必大家也都有被父母在吃饭问题上被“骂”的经历吧。家长有时候觉得孩子吃饭慢,是怕孩子养成拖延的习惯,担心孩子遇到事情拖拖拉拉、磨磨唧唧,没有时间观念。我喜欢慢点吃,喜欢享受流淌在唇齿间食物的美味,喜欢美好的感觉在眉宇间舒展,喜欢体会一家人坐在一起温情满满的时刻,喜欢看见妈妈见我将盘碗扫荡个精光的喜悦。我觉得,慢点吃其实是优点。然而快节奏的都市生活,已经让很多人忘记了本心,吃饭仅仅是为了果腹,甚至吃完也不知道饭的滋味。
14、因此,饭就成了快递员手中的狼吞虎咽,办公室白领的凑合,孤寡老人眼里的随便。殊不知,每个人都渴望坐在热气腾腾的饭桌前,细嚼慢咽地享受一顿美好的晚餐。尤其是在中国源远流长的文化里,慢慢吃是一种智慧。之于身体,吃饭慢,能够使食物得到充分地咀嚼。食物进入消化系统后,营养物质被充分吸收,可以减轻肠胃的负担,有延年益寿的作用。古文中说“食不厌精,脍不厌细”就是这个道理。慢慢吃,还可以将鱼刺、骨头等危险物仔细地挑出,以免损伤身体。之于精神,可以缓解紧张的情绪。细细地咀嚼时,大脑皮层的运动会增加,可以预防大脑的老化,同时各种食材味道的刺激,能愉悦人们的身心,使人心绪变得平稳。加上和亲近的人一起围坐,在一个祥和
15、的氛围中享受着人间烟火,也是一件幸事。可见,吃饭慢并不是缺点,而是优点。但是物极必反,吃饭也不能过于慢,不能边玩手机边吃,也不能过于挑挑拣拣。总之,凡事要有度,要用辩证的眼光看待事物。正如爱因斯坦所说“世界上一切事物都是相对的”。适度的慢,其实是一种优点。【解析】本题考查命题作文。一、审题立意。审题的关键是“其实”两个字。“其实”,现代汉语词典是这样解释的:表示所说的是实际情况(承上文,多含转折意)。带入题目后就是:实际上是特点、实际上是优点、实际上是缺点,这时候考生会自然而然想到既然“实际上是这样”,那么以前会是怎么认为的呢?“其实是特点”,以前我们以为是“优点”或“缺点”,“其实是优点”我
16、们以前以为是“缺点”或“特点”,“其实是缺点”我们以前认为是“优点”或“特点”,原因是什么呢?由此考生应该明确了自己要表达的观点:万物没有绝对,优点或许就是你的缺点,缺点或许就是你的优点,凡物都有自身价值,有用与否完全取决于使用者的一颗匠心。当考生有了这样的一个过程,思辨的种子已经在心中发芽。二、思路选材。弄清楚“其实”的含义,就要从两方面寻找写作素材。对一个人,过去是怎么认识的,现在是怎么认识的。一定要把这个认识的“转折”过程写出来。怎么才能写好认识的转变过程呢?考查的是思辨能力,行文中一定要突出辩证分析。缺点和优点有的时候是没有明确的界限的,在这里是缺点,可能在另一个地方就是优点。要在“为
17、什么”上做文章。究竟又那些材料可以写呢?譬如:父母“要求严爱唠叨”却被认为“父母不爱自己”。妈妈“要求严,爱唠叨”。同学“从不与人为敌,不与人争锋”却被认为“性格孤僻,寡言少语”。再如:看到别人落泪也落泪,听到一首老歌就忍不住热泪盈眶。这是对别人的经历感同身受,用时髦的话说是“共情”。明明是优点,却被说成“多愁善感”,变成了缺点。缺点被说成优点的例子也举不胜举。譬如:喜欢说三道四,指责别人,明明是缺点,却被说成是心直口快,性格直爽。做事慢一拍,拖拖拉拉,明明是缺点,却被说成是性格沉稳,办事谨慎。从题目本身来说,文体是不限的,可以写记叙文,也可以写议论文。对初中生来说,当然首选是记叙文。4(20
18、22湖南)作文“平凡铸就伟大,英雄来自人民”。2022年3月,在感动中国十大人物的颁奖典礼上,我们看到了归根清华的百岁物理学家杨振宁;看到了首位闯进奥运会男子百米决赛的苏炳添;我们还看到了身残志坚的脱贫攻坚奋斗者张顺东李国秀夫妇,还有那双目失聪、自强不息、创造奇迹的青年学生江梦南他们来自不同的领域,有着不一样的身份和地位,但他们同享“感动中国人物”这一殊荣,因为他们,都在各自的人生领域中实现了属于自己的独特的人生价值。请以“价值”为话题,写一篇作文。要求:阅读材料作文;文体自选(诗歌除外),不少于600字;表达真情实感,力求有创意,不得套写、抄袭;书写正确、规范、美观;文章中不得出现真实的人名
19、、校名、地名。【答案】例文:人生的价值在于奉献人生的价值究竟是什么?从古至今被人们追问着,而雷锋用自己短暂的生命和日记做了诠释,高德荣则以共产党的行为做了印证:人生的价值在于奉献。什么是人生价值?人生价值就是人生命的意义。通俗的说法就是:你活着为什么!是浑浑噩噩,草木一秋?那你的人生价值就是自然界的元素而已;人不为己,天诛地灭?那你的人生价值就是食物链条顶端的生物而已。而我们说的人生价值,是指积极地正能量的价值,决不是指做反面教材的价值。非洲野牛的每年迁徙,都面临着巨大的危险。为了种族的繁衍,每年都有几头巨大的野牛断后,最后都被吃掉了,但他们的奉献换来了种族的延续!我们中国人走到今天,不就是因
20、为有人为我们牺牲吗?三过家门而不入,帮我们渡过了上古洪灾;西方列强凌辱,共产党人前赴后继在血泊中前进,才有了我们今天的中华民族伟大的复兴的机会!看看功勋,看看长津湖吧,先烈奉献的人生价值,就切切实实地在我们和平美好的生活体现!而我们中华民族为了复兴、延续,也有赖于我们这一代青年的奉献人生。奉献是中国人的生命基因。高德荣是一个普通人,他认为他的人生是有价值的。这种“自认为”,正说明“人生价值是奉献”观念已经化为他的生命基因。但这不是偶然,而是生命基因的传承。我们的先民早已把这种观念通过故事植入我们的生命中:女娲的对天一“补”,后羿的对日一“射”,大禹的对河一“疏”。我们是听着这样的故事长大的,我
21、们是吸着这样的文化“乳汁”成长的,女娲的人生价值,不就是不让生命被暴雨覆灭吗?后裔的人生价值,不就是不让百姓被烈日烧烤吗?大禹的人生价值不就是人类被洪水淹没吗?当西方在洪水面前,乞求上帝时,我们在中华民族的人们却总有人挺身而出!难怪疫情期间基辛格说:“中国总是被他们最勇敢的人保护得很好!”而这最勇敢的人:正是把人生的价值定义为“奉献”的人!他不是一个人,而是一群人。看吧:戍边哨卡的士兵,在风雪中的守护;缉毒民警、防暴特警的牺牲;和平年代无数军人,警察的生命坚守;他们家人的默默奉献。地震时的逆行,洪水前的冲锋。再看看一场场灾情,一幕幕惊天地泣鬼神的救援这不正好证明着:奉献的人生价值已经成为中国人
22、生命的基因吗?我们当代青年,正应树立这样的人生价值观,不负先人,造福后人,在奉献中让自己的人生价值得到最大的呈现。【解析】本题考查话题作文的写作。第一,审题立意。题干给了一段材料,首先审读材料。材料列举了归根清华的百岁物理学家杨振宁、首位闯进奥运会男子百米决赛的苏炳添、身残志坚的脱贫攻坚奋斗者张顺东李国秀夫妇、双目失聪、自强不息、创造奇迹的青年学生江梦南这些人物或心系祖国,或为国争光,或为国奉献,或者自强不息、身残志坚。他们都在各自的人生领域中实现了属于自己的独特的人生价值。列举的这些事例可以帮助我们打开思路,确定文章的立意。可以立意为:人生的价值在于奉献,人生的价值在于奋斗、人生的价值在于超
23、越等等。第二,选材构思。若写成议论文。可在开头引出中心论点;然后列举与中心论点的事例;例如:在武汉战“疫”一线,以“90后”为代表的青年一代挺身而出,无私奉献。昼夜交替奋斗在战疫一线,用自己小小的身体抵抗频频出现的病毒,他们在对抗疫情的战争中实现自己的人生价值;中国女子射击运动员杨倩,以251.8环的成绩获得奥运会射击女子10米气步枪项目金牌,为中国队收获东京奥运会的首枚金牌,她在射击场上实现自己的人生价值;14岁少女全红婵一鸣惊人,作为中国奥运代表团最年轻的运动员,以创纪录的成绩夺得10米跳台冠军,让五星红旗高高飘扬在东京水上运动中心上空;最后总结全文,首尾呼应,再次重申中心论点。若写成记叙
24、文,可以写通过具体的一件事情让“我”认识到人生的价值是什么。比如,疫情期间,“我”去社区做志愿者,协助社区工作人员做好外来人员登记,协助工作人员维持核酸检测秩序等。通过这次做志愿者的经历,让“我”明白,要做一个对他人对社会有用的人,人生的价值在于奉献、在于帮助他人等。5(2022山东聊城)阅读下面材料,根据要求作文。做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累。我不是为了奥运会而滑雪,也不是为了上斯坦福而学习。做这些事情,是因为我对它有热爱。(中国女子自由式滑雪运动员谷爱凌)苦难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这悬崖的边缘坐下来,顺便看看悬崖下的流岚雾霭,唱支歌给你听。(作家史铁生)这
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