2019-2020学年黑龙江省哈尔滨市萧红中学学年度下学期九年级化学4月基础学情测试题.docx

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1、萧红中学2019-2020学年度下学期九年级化学4 月基础学情测试题时间:60分钟总分:70分可能用到的相对原子质量: H-1 C-12 O-16 Na-23Mg-24S-32CI-35.5 Cu-64 一、选择题(1-15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确选项)1.下列食品用于补钙效果较好的是()A.白糖B.奶和奶制品C.肥肉D.大米2.下列实验基本操作正确的是()A. 液体的量取B. 闻气体的气味C. 测定某溶液的pHD.用滴管取稀盐酸3.下列过程中没有发生化学变化的是( )A.高炉炼铁B.液氮用于超导技术C. 钟乳石的形成D. 二氧化碳参与光合作用4.下列物质的用途不正确的是

2、( )A.大理石做华表B. 18K黄金用作饰品 C. 食盐用于配制生理盐水D.活性炭用于净水5.化学知识常应用在生活中，下列做法正确的是( )A.学校计算机房里放置了很多精密仪器建议配用干粉灭火器B.铁锅炖鱼后，应将铁锅洗净后擦干并放于干燥处C.发生一氧化碳中毒时，要立即送到医院救治D.用炉具清洁剂清洗沾有油污的羊毛外套6.下列实验现象的描述正确的是()A.在试管中加入1-2粒碘，然后加入5mL水，振荡，观察到碘未能溶解在水中B.铁粉加入稀盐酸中:银白色固体表面产生气泡，固体减少，放热，无色溶液变为浅绿色C.打开浓盐酸的试剂瓶盖:瓶口会出现白烟D.硝酸铵与熟石灰混合研磨:白色固体逐渐减少或消失

3、，有刺激性气味气体生成7.下列应用和相应原理(用化学方程式表示)及基本反应类型都正确的是()A.用石灰水检验二氧化碳: 复分解反应B.比较锌和铜的金属活动性: 置换反应C.铝制品有很好的抗腐蚀性: 化合反应D.工业上制氧气: 分解反应8.“绿色环保、健康生活”是永恒的主题。下列叙述正确的是( )A.食品添加剂是能改善食品品质、延长食品保质期又能增加食品营养成分的化学合成的物质B.新能源汽车在行驶过程中可在一定程度上减少尾气对环境的污染C.铁、锌、锡、碘、氟、镁等微量元素要适量摄入，以保证人体健康D. CO2 是温室气体，所以它被计入空气污染指数项目9.单硬脂酸甘油酯( 化学式C21H42O4)

4、是一种食物的乳化剂和添加剂，可用于糖果、巧克力中增加滑腻感。下列有关说法正确的是( )A.单硬脂酸甘油酯分子中碳元素与氧元素的质量比为21:4B.单硬脂酸甘油酯属于有机高分子化合物C.单硬脂酸甘油酯中质子数等于中子数D.单硬脂酸甘油酯中含有碳、氢、氧三种原子10.下列有关资源能源的说法正确的是()A.空气中稀有气体的体积分数为0.96%B.生活用水水费单收费项目只包括自来水水费和污水处理费C.核能、太阳能等新型能源的使用可以部分解决化石燃料而临耗尽的问题D.金属资源除金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物的形式存在11.下列对一些事实的解释中，合理的是( )选项事实解释A酒精溶液不能导电溶液

5、中不含自由移动的粒子B水在通电条件下，分解为氢气和氧气化学反应中分子是可分的C加压条件下，气体体积变小加压条件下，分子的体积变小了D盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红盐酸、稀硫酸中都含有酸根离子12.实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是( )ABCD区分物质聚乙烯(PE) 和聚氯乙烯(PVC)铁粉和木炭粉羊毛纤维和涤纶纤维(NH4) 2SO4和CO(NH2)2第一方案分别加热，观察是否熔化加入硫酸锌溶液观察溶液颜色观察颜色加熟石灰，研磨，闻气味第二方案分别点燃，闻燃烧时产生的气味在空气中点燃，观察生成物情况分别灼烧, 观察剩余物加硝酸钡溶液，观察是否有沉淀13.甲、乙两种固体的溶解

6、度曲线如下图所示，t2C时，分别取含水100g的甲、乙物质的饱和溶液，将其降温至0C，下列说法中正确的是( )A. t1C时， 甲的饱和溶液中溶质和溶液的质量比为1:2B.降温过程中，所得溶液质量甲始终大于乙C.降温至t1C时， 所得溶液溶质质量分数相等，且溶液中溶质质量甲等于乙D.降温至0C时，溶液中析出固体的质量一定为甲小于乙14.除去下列物质中的少量杂质，所用试剂及操作方法均正确的是()选项物质(括号内为杂质)所用试剂及操作方法ACuSO4(FeSO4)加入足量的铁粉，过滤，蒸发结晶BNa2SO4溶液(Na2CO3)加入适量氢氧化钡溶液C铜粉(氧化铁粉末)加入足量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥

7、DN2(CO)将气体通过灼热的氧化铜15.为测定氧化铜和铜混合物的组成，取16g混合物加入100g稀硫酸恰好反应，再加入100g氢氧化钠溶液恰好完全反应，过滤得17. 8g沉淀，则混合物中铜元素与氧元素的质量比为( )A.10:1B.9:1C. 1:1D.4:1二、非选择题(28题-35题，共8小题，每空1分，共40分)28.(6分)科学合理的营养膳食能有效改善营养状况、增强抵抗力，有助于新型冠状病毒感染的肺炎防控。请回答下列相关问题。(1)米饭中富含的营养素是糖类，糖类在人体内经氧化放出能量 。(2)用吸管将牛奶“吸”进口腔内，是因为吸管内的气体被吸走，使吸管内的气压 ，在压强差的作用下，牛

8、奶被吸进口腔内。(3)配餐中的苹果和蔬菜可以为学生提供的营养素主要是 ( 除水外)，蔬菜中西蓝花的维生素种类非常齐全，其维生素C的含量也明显高于其他普通蔬菜，若人体缺乏维生素C会导致 。(4)为使绿叶蔬菜茎叶生长茂盛、叶色浓绿，通常会施加氮肥，氮肥还具有 的作用。(5)北方地区初春天气也很寒冷，通常会在塑料大棚里在种植青叶蔬菜，建造大棚所用的外部塑料的名称是 。其一旦损坏可进行热修补。29. (5 分) 2020年初，一场突如其来的疫情开始在全球蔓延，打乱了我们的生活学习节奏。为了有效控制疫情，不耽误各地学校教学进程，国家教育部开启停课不停学的方式，即网上授课。网课是用电子设备通过互联网学习知

9、识、技能，其中使用比较多的电子设备就是笔记本电脑。(1)笔记本电脑的外壳既是保护机体最直接的方式，也是影响其散热效果、重量、美观度的重要因素。常见的笔记本电脑外壳的材料有合金外壳和塑料外壳,合金外壳最好选用 (填序号);A.光泽好、耐磨、易加工的18K黄金B.强度好、密度小且腐抗蚀性好的硬铝C.韧性好、硬度大的锰钢此外，笔记本电脑的外壳还有碳纤维、聚碳酸酯PC和ABS工程塑料,其中塑料属于 材料；(2)笔记本电脑在没有外接电源的情况下也可以待机工作，主要是靠里面的电池供电，此时使用笔记本观看微课时的能量转化是 (用表示);(3)笔记本最早使用的是镍镉电池，充电过程是电池内部的Cd(OH)2与N

10、i(OH)2在通电时反应生成了NiO2和一种金属以及一种常见溶剂，请写出此反应的化学方程式 ,反应前后镉元素的化合价分别是 。30. (3分)下图是氢气与氧气在点燃的条件下发生化学反应的微观示意图。请根据此图回答下列问题:(1)在A图中将相关粒子图形补充完整;(2)图B中物质属于 (填物质的类别);(3)请画出比氢元素多二个周期多一个族的元素的原子结构示意图 。31. (4分)分类、类比是化学常用的方法，掌握这些方法有助于学生学习化学知识。(1)初中化学有许多实验都用到了水这种物质，根据“水的作用”可将下列实验中的 (填序号)归为一类，依据是 。(2)一般情况下，元素周期表中同一族的元素具有相

11、似的化学性质，则下列各组元素具有相似化学性质的是 (填序号);A.C和NcB.Bc和MgC.Al和SiD.F和Cl已知S和Se具有相似的化学性质，请类比写出硒酸(H2SeO4)和氢氧化钠溶液发生中和反应的化学方程式 。32. (7 分)实验室有大理石、氯酸钾、二氧化锰、浓硫酸、稀盐酸、澄清石灰水等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题:(1)若用上述药品制取氧气，发生反应的化学方程式为 。能用装置E收集氧气的原因是 ，集气瓶的一般用途是 。(2)用上述药品和装置还可以制取 (填化学式)，若选择装置F进行干燥该气体，则F中应盛放 ，装置C应连接 (填“a”或“b”)端；若用装置F验证二氧化

12、碳，则F中盛装液体的溶质的俗称是 。33. (4分) AG是初中常见的七种物质，其中A是胃液的主要成分，B、E是无色气体。它们之间的部分关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去，所有反应均在溶液中进行)，图中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“”表示一种物质可以通过一步反应转化为另一种物质。请回答下列问题:(1)写出下列物质(或溶质)的化学式A: E: 。(2)写出G转化为F的实验现象 。(3)写出其中化合反应的化学方程式 (一个即可); (4)将图中未画出的反应关系用“一”补完整。34. (5分)下图烧杯中装有100g稀盐酸和氯化镁的混合溶液，向该溶液中加入10%的氢氧化钠溶

13、液至恰好完全反应时，生成沉淀2.9g。请回答:(1)写出实验中产生沉淀的化学方程式 。(2)列出求解原混合溶液中含有氯化镁质量(x)的比例式 。(3)第一次实验后所得溶液中溶质的化学式为 。(4)该混合溶液中氯化氢和氯化镁的质量比为 。(5)向过滤后所得溶液中加入82. 9g水后，所得溶液中溶质质量分数为 。35. (6分)某化学实验小组的同学们开展了如下有关碱的化学性质的探究活动实验探究一:实验一中产生的实验现象是(1) 。实验结束后，同学们将实验二中的溶液过滤后与实验一和实验三试管内溶液一起倒入一个废液缸中，并对废液缸中的离子成分进行探究。提出问题废液缸中的离子成分是什么?猜想与假设大家根

14、据混合后图像所示进行了如下猜想: 猜想1:Na+ C1-猜想2:Na+Cl- SO42-猜想3:Na+Cl- SO42-H+猜想4:Na+Cl- Ba2+OH-交流与评价通过分析你认为猜想(2) 是错误的(填序号)， 理由是(3) 。经过同学们的实验研究，最终确定猜想2是正确的。实验探究二:萧萧同学又针对此实验结论提出了一个新的问题:如何证明溶液中两种阴离子同时存在呢?红红同学经过思考后设计了一个实验方案:取废液缸中上层清液少许于试管内，加入(4) 后过滤，向滤液中再加入(5) ，根据实验现象即可确定溶液中同时存在两种阴离子。归纳与总结通过红红的实验，我们可以总结出“证明两种离子同时存在”的方

15、法:首先证明(6) 存在，并将其除去，然后再检验另一种离子存在即可达到实验目的。萧红中学九年级化学4月学情测试答案一、选择题: (每小题只有一个正确答案，共15小题，共30分)123456789101112131415BBBCBACBDCBDCCB二、非选择题(每空1分，共40分)28.(1)为机体活动和维持恒定体温提供能量(2)气压减小小于外界大气压(3)维生素坏血病(4)提高植物蛋白质含量的作用(5)聚乙烯(塑料)29. (1)B 合成(2)化学能电能光能(可多答“内能”)(3) +2030. (1)补充 1个氧分子(2)混合物(3) 31. (1)C D水在实验中均作为反应物(2)B D 32. (I) 氧气不易溶于水且不与水反应用于收集或贮存少量气体(2)CO2浓硫酸a熟石灰(或消石灰)33. (1)A: HClE: CO2(2)无色溶液中产生白色沉淀(3) 或 (4)C和E、D和G、A和F (写全得1分)34. (1) (2) (3)HCl NaCl MgCl2(4)146:95(5)5. 85%35. (1)溶液由无色变为红色(2)3(3)根据图像，实验一中的氢氧化钠先与实验三中剩余的稀盐酸反应并将其耗尽，再与实验二中剩余的硫酸铜反应，所以溶液中一定没有HC1，所以一定没有H+(4)足量硝酸钡溶液(5)硝酸银溶液(6)对后面待检验的离子有干扰的离子