中考语文复习导学案-八年级下册古诗词复习.docx

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1、课题：八年级下册古诗词复习导学案中&国教育出#版网学习目标：1. 背诵默写四首古诗词2. 理清内容把握主旨3. 分析写作手法鉴赏诗词名句学习重点: 默写及赏析学习难点: 理解课文内容，体会作者的思想感情。来源:#&中教网% 教学过程:来源:zzst%ep#.&com第一部分 积累学习来源:%中教*&网一、直接默写1.关关雎鸠， 。 ，君子好逑。2. 求之不得， 。悠哉悠哉， 。3. ，左右芼之。窈窕淑女， 。4. ，白露为霜。 ， 。5. ，道阻且长。溯游从之， 。6. 蒹葭萋萋， 。所谓伊人， 。7. ，秋天漠漠向昏黑。 ，娇儿恶卧踏里裂。8. ， ！风雨不动安如山。9. 自经丧乱少睡眠，

2、！茅飞渡江洒江郊， ， 。10. ，风烟望五津。与君离别意， 。中国教育出版%#&网11. ， 。无为在歧路， 。来源*:zzstep.c&om二、理解性默写1.毕业在即，请你用王勃送杜少府之任蜀州中的诗句“ ， 。”，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。 2. 送杜少府之任蜀州中“ ， 。”两句诗与高适的别董大中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”具有相同的情感和境界。3. 茅屋为秋风所破歌中抒发为理想献身情怀的句子是： 。4. 表现群童顽皮的句子： ， 。5. 表现杜甫崇高理想和济世情怀的呐喊 ， ！6. 蒹葭中展现一幅萧瑟、冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄

3、清落寞的情调的诗句是：7. 蒹葭形容所爱恋的人在远方的诗句“ ， 。” 被谱上了曲演唱，成了歌曲的一部分。8. 关雎中表达文静美好的女子是君子好配偶的句子是：9. 茅屋为秋风所破歌描写秋天凄凉氛围的语句：10. 杜甫的诗中起承上启下过度作用的诗句三、了解内容，熟记主旨。关雎讲的是一位“君子”（就是一个青年男子）思念仰慕一位“窈窕淑女”的感情。为了她夜不能寐，翻来覆去地思念。想象着能够有机会向她表白爱意。是一首积极向上的情歌。它表现了古代人民对美好幸福生活的一种追求和向往。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠（j ji）：一种水鸟名，即王鴡。洲：水中的陆地。窈窕（yo tio）淑女：贤良美

4、好的女子。窈窕，身材体态美好的样子。窈，深邃，喻女子心灵美；窕，幽美，喻女子仪表美。淑，好，善良。好逑（ho qi）：好的配偶。逑，“仇”的假借字，匹配。芼（mo）：择取，挑选。来#%源:中国教育出版*网&参差：长短不齐的样子。荇（xng）菜：水草类植物。圆叶细茎，根生水底，叶浮在水面，可供食用。左右流之：时而向左、时而向右地择取荇菜。这里是以勉力求取荇菜，隐喻“君子”努力追求“淑女”。流，义同“求”，这里指摘取。之：指荇菜。寤寐（w mi）：醒和睡。指日夜。寤，醒觉。寐，入睡。又，马瑞辰毛诗传笺注通释说：“寤寐，犹梦寐。”也可通。思服：思念。服，想。 毛传：“服，思之也。”悠哉（yu zi）

5、悠哉：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。悠，感思。见尔雅释诂郭璞注。哉，语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。这句说，用琴瑟来亲近“淑女”。钟鼓乐之：用钟奏乐来使她快乐。乐，使动用法，使快乐。蒹葭：这是一首怀念人的诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执着，抒写了欲见而不得的惆怅之情。蒹（jin）：没长穗的芦苇。葭（ji）：初生的芦苇。苍苍：鲜明、茂盛

6、貌。下文“萋萋”、“采采”义同。苍苍： 茂盛的样子。为：凝结成。所谓：所说的，此指所怀念的。伊人：那个人，指所思慕的对象。w&ww.zzstep.c%om一方：那一边。溯洄：逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道，“游”指直流的水道。从：追寻。阻：险阻，（道路）难走。宛：宛然，好像。晞（x）：干。湄：水和草交接的地方，也就是岸边。跻（j）：水中高地。坻（ch）：水中的沙滩。涘（s）：水边。右：迂回曲折。沚（zh）：水中的沙滩。送杜少府之任蜀州：王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新

7、的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负。来源:*&中教%网#少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。城阙（qu ）辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。辅，护卫。三秦，指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护。来源&#:中教%网五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。这里泛指蜀川。辅三秦：一作“俯西秦”。风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。w&ww.z*zste%君：

8、对人的尊称，相当于“您”。同：一作“俱”。宦（hun）游：出外做官。海内：四海之内，即全国各地。古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。天涯：天边，这里比喻极远的地方。比邻：并邻，近邻。无为：无须、不必。歧（q）路：岔路。古人送行常在大路分岔处告别。沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。意思是挥泪告别。茅屋为秋风所破歌：通过描写个人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和济世情怀。抒发了诗人对人民苦难的深切同情和对美好幸福生活的向往之情。秋高：秋深。怒号（ho）：大声吼叫。三重（chng）茅：几层茅草。三，泛指多。挂罥（jun）：挂着，挂住。罥，挂。长（chn

9、g）：高。塘坳（o）：低洼积水的地方（即池塘）。塘，一作”堂“。坳，水边低地。来源%#:中教网&忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。忍能，忍心如此。对面，当面。为，做。入竹去：进入竹林。呼不得：喝止不住。俄顷（qng）：不久，一会儿，顷刻之间。秋天漠漠向昏黑（古音念h）：指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。布衾（qn）：布质的被子。衾，被子。恶卧：睡相不好。裂：使动用法，使裂。屋漏：根据辞源释义，指房子西北角，古人在此开天窗，阳光便从此处照射进来。“床头屋漏”，泛指整个屋子。雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。丧（sng）乱：战乱，指安史之乱。沾湿：潮湿不干。何由彻

10、：如何才能挨到天亮。彻，彻晓。安得：如何能得到。广厦（sh）：宽敞的大屋。来源&#*:中教%网大庇（b）：全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。寒士：“士”原指士人，即文化人，但此处是泛指贫寒的士人们。俱：都。欢颜：喜笑颜开。呜呼：书面感叹词，表示叹息，相当于“唉”。突兀（w）：高耸的样子，这里用来形容广厦。见（xin）：通“现”，出现。庐：茅屋。亦：一作“意”。足：值得。四、诗歌鉴赏1.关雎这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。 2.孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。3.蒹葭中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？ 4.你如何理解

11、蒹葭抒发的感情？(2分) 5.重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析蒹葭重章叠唱的表达效果。来源:zzste%p.c&*om6. 试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。来源:中国&*教#育出版网7. 赏析首联中的“辅”字和“望”字。8.茅屋为秋风所破歌中体现诗人怎样的思想感情？来源:&中#*教网9.赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”10. “茅飞渡沉塘坳”几句运用的表达方式是_，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的_。白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？“为时”（为反映社会现实）： “为事”（为体现诗人思想）：课后反思：学生评价： 年 月 日中国#教*&育出版网