山东省烟台招远市(五四制)2020-2021学年六年级下学期期中考试语文试题.docx

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1、20202021学年度第二学期期中考试初一语文试题（时间120分钟，满分120分）一、积累与运用（34分）1.请给下列加点汉字注音，根据拼音写出汉字。（4分）泪潸潸（ ） 吞噬（ ） 抽噎（ ） 急遽（ ）qun（ ）骨 追do（ ）会 惆chng（ ） 缥mio（ ）2默写。（10分） （1）中庭地白树栖鸦， 。（十五夜望月）（2）春度春归无限春， 。（人日立春）（3）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心， ， 。(为人民服务)（4）何当金络脑， 。（马诗）（5）粉骨碎身浑不怕， 。（石灰吟）（6）常将有日思无日， 。(日积月累)（7）人生自古谁无死， 。(文天祥)（8）

2、一粥一饭， ；半丝半缕， 。（朱子家训）3.根据提示填空。（4分）寒食中运用白描手法，绘出一幅宫廷走马传烛图的诗句是 ， 。竹石中，写出竹子无所畏惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神风貌的句子是： ， 。4.下列加点成语运用错误的一项是（ ）（3分）A. 张屠户宰羊手法娴熟，仅两面三刀就把羊皮剥了下来。B.在抗击“新冠肺炎”疫情的过程中，一些医务工作者英勇牺牲，可谓死得其所。C.在医生和护士的努力下，这个奄奄一息的战士终于得救了。D.这篇散文说古道今，海阔天空，饶有趣味。5.下列表述有误的一项是（ ）（3分）A.腊八粥的主体部分双线交织，展示出温馨美好、充满童趣的“人与粥”的故事。B.朱自清在匆匆中使

3、用了“涔涔”“潸潸”“茫茫”等带有伤感气息的叠词，让读者更直观地体会时间流逝之快、之多所带来的惶恐，从而激发珍惜时间的积极情感。C.古时“豆蔻年华”指女子1314岁，“弱冠之年”指男子15岁，“及笄之年”指男子20岁，“期颐之年”指100岁。D.竹石一诗托物言志，借竹坚韧坚贞的傲气，表现的是诗人的刚正不阿、铁骨铮铮。 6.名著阅读。（6分）（1）下列六项中与名著鲁滨逊漂流记有关的选项是（ ） （2分）笛福皇宫救火 星期五（人名） 巴西种植园小人国荒岛冒险 A. B. C. D.（2）这时我想到，船上还有许多有用的东西，我决定只要可能，就再上船去一次。我知道，要是再刮大风暴，船就会彻底毁了。因此

4、，我决定别的事以后再说，先把船上能搬下来的东西通通搬下来。这么一想，我就琢磨再次上船的办法。看来，再把大木排撑回去是不可能了。所以，我只好等潮水退后，像上次那样泅水过去。决心一下，我就立即付诸实施。不过，在我走出木屋之前，先脱掉衣服，只穿一件衬衫、一条短裤和一双薄底鞋。以下哪个不是鲁滨逊漂流记中“我”在船上找到的东西（ ）（2分）A.面粉 B.钱币 C.枪 D.指南针（3）飞向人马座中遭到敌对国家破坏，提前启动的宇宙飞船是（ ）（2分）A.“前进号” B.“东方号” C.“建设号” D.“光明号”7.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。刚刚过去的寒假里

5、，班级开展了寻找“最美春联”活动，请写出你寻找的最美春联，并进行赏析（4分）。二、阅读（36分）（一）古诗阅读（4分）迢迢牵牛星古诗十九首迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。8. 赏析画横线的句子。（2分）9.翻译画波浪线的句子。（2分）（二）文言文阅读（10分）学 弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。10.在横线上填上恰当的句子，将课文补充完整。（1分）11.解释下列句中加点的词。（2分）(

6、1)通国之善弈者也 （ ） (2)为是其智弗若与？ （ ） 12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）(1) 其一人专心致志，惟弈秋之为听。(2) 虽与之俱学，弗若之矣。 13.学弈选自 。孟子， 时期思想家， 学派代表人物之一。（3分）14.通过学弈这件小事，作者想要告诉我们什么道理？（2分） （三）现代文阅读（9分） 香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角

7、那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长

8、杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成

9、了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年

10、，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。15.文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容，充满浓浓的生活气息。（2分）16.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。（3分） 17. 第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（2分） 18.谈谈你对“香椿的味道”的理解。（2分） （四）现代文阅读（13分）合欢树史铁生十岁那年，我在一次作

11、文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可

12、母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我

13、似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。

14、母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要;还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。

15、人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。19.本文开头第段就写了作者小时候与母亲的一场小冲突，这样写的作用有哪些？（3分）20. 结合全文，说出第段画线句子中“我听了心里一阵抖”，原因是什么？（3分）21.结合全文，分析第段画线句“悲伤也成享受”的含义。（3分） 22.文中的合欢树承载了哪些思想与感情？请简要分析。(4分) 三、作文（50分）23.一年365天，我们有时高兴，有时难过；有时兴趣盎然，有时百无聊赖选择一个你印象深刻的日子，把那一天发生

16、的故事告诉大家。请以“一个 日子”为题，写一篇文章。 要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）叙事完整，自然流畅，有真情实感；（3）文中不得出现真实的校名、人名；600字左右。20202021学年度第二学期期中考试初一语文试题参考答案及评分意见一、积累与运用（34分）1.shn sh y j 颧 悼 怅 缈（4分，每个半分）2.（1）冷露无声湿桂花（2）今朝方始觉成人（3）互相爱护 互相帮助（4）快走踏清秋（5）要留清白在人间（6）莫把无时当有时（7）留取丹心照汗青（8）当思来处不易 恒念物力维艰（10分，每空1分）3.日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家（2）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风（

17、4分）4. A （3分） 5. C （3分）6.（1） B （2分） （2）D （2分） （3）B （2分）7.4分，答案略。评分标准，举例2分（要运用对偶修辞，适合辛丑牛年）；赏析2分。二、阅读（36分）（一）诗歌阅读（4分）8.“皎皎河汉女”是写景也是写人。“皎皎”不仅写出了银河的清亮，也是为后文的“清且浅”做铺垫，同时也写出了织女整体形象的娇美姿态。“皎皎”叠音，使诗歌音节和谐，质朴清丽，情趣盎然，自然而贴切地表达了物性与情思。（2分，意对即可）9.织女正摆动着柔长白皙的双手，织布机札札地响个不停。（2分）（二）文言文阅读（10分）10.思援弓缴而射之（1分）11.(1)全国 (2)因为

18、（2分）12.(1)其中一个人专心致志，一心听从弈秋的教导。（1分）(2)虽然他与前一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。（1分）13.孟子告子上 战国 儒家（3分）14. 学习必须专心致志，不能三心二意。（2分，意对即可） （三）现代文阅读I（9分）15扒香椿 吃香椿 （2分）16示例一：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 （3分） 17生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。（2分

19、） 18围绕“香椿本身的味道、母爱的温暖、春天的味道、童年的快乐”回答即可。（2分，答对两点即可得满分。 ）（四）现代文阅读（13分）19.（3分）突出母亲年轻时争强好胜、有点孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱。展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活。这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对比。为后文我写文章埋下了伏笔。使文章内容形成前后照应。增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。（答对3点即可得全分3分）20.（3分）“抖”字说明作者内心产生了剧烈的情绪波澜：合欢树竟然存活了下来，并开花，出乎我的意料（或用原文“我没料到那棵树还活着”）（1分）；

20、为合欢树长大开花而激动兴奋（1分）；为自己竟然忘记了合欢树感到自责（1分）；勾起了对母亲种合欢树的回忆（以及对母亲的思念）（1分）；母亲种的合欢树长大并开花，可是母亲却没能看到这一切；母亲种树的愿望和对于我的写作所寄托的愿望都变成了现实（1分）。以上多种原因杂糅，让我的心里一阵抖。（答对3点即可得全分3分）21.（3分）母亲的早逝是令人悲伤的（1分），作者的伤残遭遇是令人悲伤的（1分）；想起与母亲生活在一起的往事，又是让人感到温馨的（1分）；母亲的爱、母亲的意志、母亲的命运、母亲的苦难，让作者明白了生存的意义，并鼓舞作者在逆境中更坚强（1分），因此这种悲伤也是享受。（答对3点即可得全分3分）2

21、2.（4分）合欢树承载了丰富的情感与期待： 合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处，合欢树是作者个人命运的写照（1分）；合欢树承载了母亲对树的成长、对“我”能够获得医治，以及对我取得写作成就的期望（1分）；合欢树寄托了作者对母亲的依恋、思念、感激、愧疚之情（1分）；合欢树象征了母爱，象征着母亲的芳泽和恩德造福于儿女与他人（1分）；合欢树折射出作者对命运、生命的感悟人生或许并不完美，而生命总会因因相陈而生机蓬勃（1分）；合欢树象征了人际关系的和谐美好，也表达了作者对美好生活的感念与向往（1分）。（每条1分，答对4条就得满分4分）三、作文（50分）23.参照中考作文评分标准。 补充说明：（1）错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。（2）字数不足600字，每少50字扣2分；500字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。（3）有个性、有创见、确实优秀的，要给高分、满分。（4）凡抄袭套用阅读段中素材的作文均在15分以下。