中考语文古诗文精讲巧练-《鱼我所欲也》.docx

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1、2023年中考古诗文默写精讲巧练鱼我所欲也【要点存盘】鱼我所欲也（孟子）1.孟子在鱼我所欲也中告诉我们，当面临“生”和“义”的选择时，正确的做法是“舍生而取义者也”。2.鱼我所欲也中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指：所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者。3.鱼我所欲也表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。4.鱼我所欲也中点明人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。5.鱼我所欲也中，用“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也”强调“生命”固然重要，但若遇到比生命更重要的东西（如“义”），

2、我是不会苟且偷生的。6.鱼我所欲也中用“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉！”两句来表明对待“万钟”的标准与态度。7.孟子在鱼我所欲也一文中，说高远的心灵境界并非贤德之人所独有，只是贤德之人能够一直保持这种心境的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿加焉丧耳。8.鱼我所欲也中，孟子阐述仁人志士不肯苟且偷生、不肯逃避死亡的原因的两句是：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。9.鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。10.鱼我所欲也文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。11.鱼我所欲也不辩礼仪的接

3、受万钟是为了“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？”12.鱼我所欲也的中心论点是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。13.当面临生和义的选择时，孟子以鱼我所欲也中“二者不可得兼，舍生而取义者也”来表明态度。14.鱼我所欲也中的“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”表明背信弃义换来的高官厚禄不值一文。15.鱼我所欲也中的“万钟则不辨礼仪而受之，万钟于我何加焉”，是孟子在讲述了“不食嗟来之食”的故事后，发出的豪言壮语。【文化常识】1. 我国第一部长篇讽刺小说：儒林外史2. 我国第一部介绍进化论的译作：严复译的赫胥黎的天演论，他是一个由不懂外，却成了翻译家的人。3.

4、 我国第一部个人创作的文言短篇小说集：聊斋志异4. 我国新文学史上第一篇短篇小说是：狂人日记5. 第一位开拓“童话园地”的作家是：叶圣陶6. 我国第一部浪漫主义神话小说：西游记7. 第一篇报告文学作品是：（夏衍）包身工8. 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍 .其作品是； 龙须沟9. 先秦时期的两大显学是：儒 墨10. 儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。11. 唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗 以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴12. 常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代

5、表。13. “五四”新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学。【精选习题】一、情景默写1（2022春江苏徐州九年级月考测试）根据提示默写填空。（1）本文的中心论点是：_（2）文中体现“性本善”思想的句子是：_（3）文中与“不食嗟来之食”的意思相一致的句子是： _【答案】 （1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 （2）非独贤者有是心也，人皆有之。 （3）呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。【解析】本题考查理解默写能力。一要用课文中的原句作答；二要仔细审题，筛选最恰当的语句；三要避免写错别字，漏字。注意“兼”“蹴尔”的正确

6、书写。“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”： 翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 理解：在孟子看来，人性天生就是善良的。“贤者”能够做到舍生取义，是因为他们能够一直保有善良的品行。然而，这并不是所有人都能做到的。2按要求默写填空。（1）作者说人人都有向善之心，而贤者能一直保持这种心的句子是“_，_，_”。（2）在文中承上启下，从人们熟知的生活现象谈起的句子是“_，_，_，_”。（3）与礼记中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是“_，_；_，_”。【答案】 （1）非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 （2）一箪食 一豆羹 得之则生 弗得则死 （

7、3）呼尔而与之 行道之人弗受 蹴尔而与之 乞人不屑也【解析】考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“丧”“箪”“羹”“蹴”等字词的书写。3（2022全国九年级假期作业）儒家思想中对“生死义利”的阐述，是中华民族传统道德修养的重要组成部分。孟子在鱼我所欲也中就说过“ _”；【答案】舍生而取义者也【解析】略4（2021全国九年级假期作业）鱼我所欲也中，在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身

8、而出的句子是:_，_。【答案】 所恶有甚于死者 故患有所不辟也【解析】略5（2022春九年级课时练习）按要求默写课文中的有关语句。(1)孟子在鱼我所欲也一文中，用取譬设喻的手法来阐述道理，其中“_，_，_，_”一句，则重点从舍利取义的角度，进一步证明本文“舍生而取义”这个中心论点。(2)鱼我所欲也最能体现作者“人性善”思想的语句是：_，_，_。(3)鱼我所欲也中表达“廉者不受嗟来之食”这一意思的语句是：_；_。(4)鱼我所欲也中能够表明“失其本心”的原因的句子是：_；_；_。(5)在孟子看来，即使遇到祸患也会挺身而出的情况是：_，_。(6)富贵不能淫中与“穷则独善其身，达则兼济天下”有着异曲同

9、工之妙的句子是：_；_。(7)富贵不能淫中提到大丈夫之道是：_，_，_。【答案】 鱼，我所欲也， 熊掌，亦我所欲也， 二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也 非独贤者有是心也， 人皆有之，贤者能勿丧耳。 呼尔而与之，行道之人弗受； 蹴尔而与之，乞人不屑也。 为宫室之美为之； 为妻妾之奉为之； 为所识穷乏者得我而为之。 所恶有甚于死者， 故患有所不避也。 得志， 与民由之； 不得志， 独行其道。 富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。【解析】此类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解文章内容的基础上来填写句子。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不

10、能出现错别字、更不能丢字添字。第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意蹴、屑、淫、避、贱几个易错的字形。二、句子默写6（2016陕西统考二模）经典诗文默写_，万钟于我何加焉？（孟子鱼我所欲也）【答案】 万钟则不辩礼义而受之； 【解析】要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求。所有小题都根据上句或下句的提示回答即可7（2015陕西中考真题）经典诗文默写在第（1）（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题_，行道之人弗受。（鱼我所欲也）【答案】

11、呼尔而与之【解析】根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位8（2015辽宁丹东统考一模）古诗文填空生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。_，_。【答案】 ）二者不可得兼， 舍生而取义者也 【解析】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；9（2021春九年级单元测试）默写古诗文中的名句。鱼我所欲也中，孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点，他认为正确的选择是“_”。【答案】舍生而取义者也 【解析】本题主要考查古诗默写，学生需要注意识记。默写时需要注意里面一些重要字词。例如“翻”“雕

12、”等。10（2021春九年级单元测试）默写古诗文中的名句。 鱼我所欲也中，孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点，他认为正确的选择是“_”。【答案】 舍生而取义者也 【解析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。11（2020春九年级单元测试）古诗文默写。(1)鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是：_，_，_。【答案】 (1)非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句。