山东省济南市市中区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx

《山东省济南市市中区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省济南市市中区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题(解析版).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山东省济南市市中区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题学校:_姓名：_一、选择题1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A庇护（p） 蜷伏（qun） 纯粹（cu） 拈轻怕重（nin）B滑稽（j） 脊梁（j） 称职（chng） 随声附和（h）C嗔怪（chn） 粗犷（gung） 霎时（sh） 咄咄逼人（du）D怅然（chng） 莅临（l） 星宿（s） 杞人忧天（q）2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A帐篷 绿茵茵 惊慌失措 人声顶沸B决别 选举权 大相径庭 精益求精C分歧 蓝汪汪 混为一谈 见异思迁D云宵 彩棱镜 美不胜收 油然而生3下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）A秦始

2、皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至地到来B三国演义这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力C我们在学习过程中遇到问题，应该不耻下问，虚心向老师和其他同学请教。D各级用人单位越来越重视人才梯队建设，使各方面人才各得其所，尽展其长4下列句子没有语病的一项是（ ）A通过这次汉字书写大赛，使同学们重新认识到了汉字的魅力。B中国政府秉持绿水青山就是金山银山的重要理念，努力实现人与自然和谐共生的目标。C工信部表示将加快推进5G网络建设进度，预计年底全国5G基站数超过60多万个。D广大市民综合素质的高低，是成功创建文明城市的关键。5下列各句中，与“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了我们。

3、”意思不同的一项是（ ）A我们被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了。B广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动了我们？C我们怎能不被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动呢？D广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹把我们深深感动了。6下列关于文化常识、文学常识说法错误的一项是：（ ）A“尊君”“家君”前者是谦辞，是指自己父亲；后者是敬辞，是对别人的父亲的尊称。B论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学、中庸、孟子合称为“四书”。C老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说骆驼祥子、四世同堂话剧龙须沟、茶馆。D寓言一般短小精悍，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给

4、人以启示。二、课内阅读阅读下面的文段，完成下面小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7下列加点的词解释有误的一项是（ ）A屠大窘 窘：惭

5、愧B恐前后受其敌 敌：攻击C其一犬坐于前 犬：像狗一样D一狼洞其中 洞：打洞8下列加点词意义和用法相同的一项（ ）A狼亦黠矣，而顷刻两毙/人不知而不愠B两狼之并驱如故/择其善者而从之C以刀劈狼首/非淡泊无以明志D其一犬坐于前/闻之于宋君9下列对文章理解有误的一项是（ ）A本文选自聊斋志异，写了屠户杀狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼自取灭亡的可笑下场。B故事的情节是围绕屠户与狼展开，可以依次概括为：遇狼御狼惧狼杀狼。C第段“奔倚其下”、“弛担持刀”等，表现了户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现他的机智。D结尾作者在叙事的基础上发表议论，从“狼”上升到“禽兽”，意思是

6、像狼一样的恶势力都终将失败，升华了文章主旨。三、课外阅读课外文言文阅读释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，呼其子训之曰：“夫人不可不自勉，不喜之人未必本恶。习以成性，梁上君子是矣。”盗大惊，自投于地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人，应由贫困。”乃遗布二匹，令改过。自此一县无盗。（节选自后汉书陈传）（注释）陈寔（sh），东汉时的官员，名士。阴：暗中。遗（wi）：赠送，给予。10用“/”给下面的文字断句。（画一处）不 喜 之 人 未 必 本 恶11用现代汉语翻译下面的句子。乃遗布二匹，令改过。12结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小

7、题。野步（宋）周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。13对于诗歌的分析，下列有误的一项是（ ）A诗人在这首诗中，以清新优雅的语言，描绘了郊野散步所见的景色。B“麦陇风来翠浪斜”中的“翠”字描绘出麦色，充满了浓郁的春天气息。C“草根肥水噪新蛙”写出稻田里的肥水滋养着新生的青蛙，蛙叫声聒噪，使人心烦意乱。D“翠浪”、“新蛙”分别从视觉、听觉角度写了春天的景象，给人身临其境的感受。14从修辞手法的角度，赏析“羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花”表达效果？五、句子默写15按要求填写相应语句。（1）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2）_，江春入旧年。 （王

8、湾次北固山下）（3）夕阳西下，_。 （马致远天净沙秋思）（4）正是江南好风景，_。 （杜甫江南逢李龟年）（5）_，应傍战场开。 （岑参行军九日思长安故园）（6）不知何处吹芦管，_。 （李益夜上受降城闻笛）（7）_，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）（8）河流大野犹嫌束，_。 （谭嗣同潼关）（9）论语中阐述“学”与“思”辩证关系的一句话是：_，_。六、名著阅读16阅读材料，回答问题。那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，不能言八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊

9、道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”（1）上文出自经典名著西游记，作者是明代文学家_（人名），选文涉及的故事情节是_（2）唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧这几个人物形象各具特点，在这四个人物形象中任选一个你最喜欢的，结合西游记的内容情节（本题情节除外），说说这个人物形象的性格特点。_（3）西游记第一回共五千五百字左右，而对联（含回目）就有近九十副。其中有一副上联是：“千株老柏，带雨半空青冉冉”，请将下列打乱顺序的词语组合成下联，写在横线上。上联：“千株老柏，带雨半空青冉冉”下联：_，_

10、。一壑 万节 含烟 色苍苍 修篁七、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题父亲的自行车那次回老家，父亲说自行车丢了。“唉，真倒霉，到莱场买菜，一转头自行车就没了。”丢就丢了，再买一辆，又不值多少钱。”我对父亲说。父亲没有吭声，只是神情沮丧，仿佛多年前和我赶集走散的光景。 记忆里，父亲的自行车是在我五六岁时买的。那时，父亲在镇上的供销社上班，母亲在乡下务农。父亲为了方便回家干农活儿和照看我们花费半年的工资买了辆凤凰牌自行车。 有了自行车，我和弟弟就有了期盼。每天晚饭前我们俩就坐在门槛上焦急地等待父亲当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。我们赛跑只是

11、为了能坐在前面的横梁上按铃铛。自然我总是比弟弟跑得快。往往是等到我兴奋地把铃铛按得叮当直响时，弟弟才气喘吁吁地赶到。父亲像先前抱我一样把弟弟抱上后座，乐呵呵地推着我们回家。 最快乐的等待在节日里，因为父亲的自行车上比往常多了月饼、糖果之类的东西，它们是那时最美味的食品。太阳刚刚偏西，我和弟弟就已经在门前翘首以待。我们一边等待，一边讨论，一边想象自行车满载而归的情形。等待的时光快乐而漫长。或许是单位加班的缘故，或许是我们心情焦急的错觉，父亲在节日里似乎总回来得晚些。太阳都落山了，父亲还没有到家。“爸爸回不回来呀？”弟弟担心地问。“怎么不回来？你听，铃声！”其实并没有什么铃声，我只是哄他。“好像有

12、。”弟弟侧耳倾听，但很快又失望了。记忆里，总是在我们略略失望时，特别悦耳的铃声响起。于是，我们又赛跑着上路。不过，这时的我们不是争坐前面，而是争提食品。父亲取下食品，每人手里放一包。我们小心翼翼地往家提，生怕有半点儿闪失。记忆里也有不快乐的时光。我和弟弟常常同时生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父亲准备休息时，我们便开始发烧。为什么我们的病总在晚上发作？我很不明白。我只记得，父亲把我们一前一后放在车上，急匆匆地往镇卫生院赶，父亲要推六七里路才能到达。有时，月光如水，静静地铺在路上，铺在父亲的背上，显得那么温柔；有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神；有时

13、，夜黑似漆，父亲和自行车在黑暗中一步一步艰难地摸索，而我们常常就在自行车上睡着了。轮到我们上学，父亲的自行车便成了我、弟弟还有二哥的公交车。父亲便请会木工手艺的二叔在车的后座上加了一块结实的木板。我和二哥坐在后面，弟弟则坐前面。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起。若逢雨天，他骑得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。他说，要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好。我们的学习再也不需要父亲操心。我们在学校从不偷懒，成绩也从未让父亲失望过。 父亲黯然的神情让我想起过去，也

14、许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。17文章围绕“父亲的自行车”写了四个场景，请根据提示简要概括。平日里A节日里“我”和弟弟期待节日食品的情景生病时B上学时父亲风雨无阻送孩子上学的情景18品味语言，回答下列问题。（1）结合语境，赏析第段加点的词语。当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去。（2）从修辞的角度赏析第段划线句。有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神。（3）从人物描写的角度，赏析第段画线句。父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满

15、汗滴的额头上，根根青筋突起。19结合文章内容，说说你对文章结尾这句话的理解。父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意。20结合文章内容，说说“父亲”是一个什么样的人？21本文在构思和写作方法上富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。八、作文22按要求作文留意观察，用心感受，人生的旅途处处是课堂学校里，老师和同学陪你畅游知识的海洋；自然界，飞鸟和落花带你领略生命的色彩；生活中，家人和朋友伴你感受真情的温暖一定有那么一课，让你感受深刻，获益匪浅，在你记忆中留下深刻的印象。请以“我会记住这一课”为题目，写下你

16、难忘的经历吧！要求：除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、人名、如需要可用“XX”代替，否则扣分；不得抄袭；不少于600字。参考答案1C【详解】A.庇护（p）（b）；B.称职（chng）（chn）；D.星宿（s）（xi）；故选C。2C【详解】A.人声顶沸人声鼎沸；B.决别诀别；D.云宵云霄；故选C。3D【详解】A.接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。与后面的“到来”重复。使用不正确。B.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。不能用来形容“情节”，适用对象错误。C.不耻下问：意思是指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子

17、，比喻谦虚好学，不介意向学识或地位不及自己的人请教。“老师和其他同学”不是“学识或地位不及自己的人”。使用错误。D.各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。与语境相合，使用正确。故选D。4B【详解】A.缺少主语，去掉“通过”或“使”；C.成分多余，可去掉“多”；D.两面对一面，可在“成功创建”前加“能否”；故选B。5B【详解】B.“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动了我们？”运用的是反问句，表达的意思成了“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹不能感动我们”。故选B。6A【详解】A.“尊君”是指他人的父亲，是敬辞，不是谦辞；“家君”是指自己父亲，是谦辞，不是敬辞。故选A。7A8A9

18、B【分析】7理解常见文言词语在文中的含义。A.“屠大窘”的意思是：屠户的处境很危急。“窘”是“处境困迫，为难”，不是“惭愧”。故选A。8考查对文言虚词的理解。A.而：表转折，却/表转折，却；B.之：主谓之间，取消句子独立性/代词，他；C.以：介词，用/“无以”连用，没有什么可以拿来，没办法；D.于：介词，在/介词，被；故选A。9考查对文章内容的理解。B.文章的故事情节依次概括为：遇狼惧狼御狼杀狼。故选B。【点睛】参考译文：一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头

19、投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这

20、只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。10不喜之人/未必本恶11于是赠给他两匹布，让他一定要改正过错。12（1）陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。（2）陈寔对梁上君子偷盗行为并不责罚，而是进行教育，从中可见他教育有方，以德化人【分析】10考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语

21、句“不喜之人未必本恶”的意思是：不好的人，并不一定是生性如此。依据主谓间要停顿，正确的句读是：不喜之人/未必本恶。11此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乃（于是，就）、遗（赠送，给予）”的意思，必须翻译出来。12本题考查对人物形象的分析评价。在整体感知文章内容的基础上，根据人物的言行举止和所做事件进行分析。从“乃遗布二端，令改过之”中能看出陈寔待人宽宏大量；从“夫不喜之人，未必本恶，习以性成，梁上君子是

22、矣”“乃遗布二端，令改过之”可以看出，陈寔对梁上君子偷盗的行为并不责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。【点睛】参考译文：陈寔，字仲弓，为太丘县令。一天，有一个小偷伏在屋梁上准备行窃，陈寔见到后，把自己的儿子喊过来，教训说：“不好的人，并不一定是生性如此，乃是习惯所养成的，屋梁上那一位就是这样的人。”一会儿，屋梁上的小偷跳下来，跪在地上认罪。陈寔说：“从你的外貌上看，您并不是恶人，应该是由贫困造成的。”于是，赠给他两匹布，教他一定要改正。此后，这人再没有做过小偷。13C14运用拟人的修辞手法，将“蝴蝶”人格化，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，生动形象写出蝴蝶为野草花的鲜艳芬芳吸引，以

23、致沉醉花丛，流连不去的情态，表达了诗人对春日的喜爱，与内心的闲适。【分析】13本题考查诗歌的分析。C.有误，“噪”写出蛙声一片让人感受到万物复苏的活力。并非叫声聒噪，使人心烦意乱。故选C。14此题考查对诗歌名句的赏析。解答此类题，先确定赏析角度，再抓住关键词去赏析。通过“烂醉”二字，可以看出这是运用了拟人的修辞手法，因为只有人才会醉，这里用来说蝴蝶。“烂醉”在这里是陶醉的意思，因什么陶醉？因为东风是温暖的，野草花也散发出香味。“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态。这里表面上指蝴蝶陶醉，实际上是诗人自己陶醉其中。据此理解赏析作答。15随君直到夜郎西； 海日生残夜； 断肠人在天

24、涯； 落花时节又逢君； 遥怜故园菊； 一夜征人尽望乡； 夜阑卧听风吹雨； 山入潼关不解平； 学而不思则罔， 思而不学则殆 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随君、夜郎、残、天涯、遥、怜、阑、罔、殆”等字词容易写错。16吴承恩 三打白骨精 唐僧：俗姓陈，小名江流，法号玄奘，号三藏，原为佛祖弟子金蝉子投胎。他勤敏好学，悟性极高，前往西天取经。他善良仁慈，却常不能明辨是非；虽然满怀理想主义，却显得有些迂腐。但他有着坚定的理想信念，不论遇到什么艰难险阻都不言放弃，在徒弟们的帮助下，他从西天

25、取得真经，被封为旃檀功德佛。 孙悟空：花果山灵石孕育而成，拜须菩提为师，习得七十二变化和筋斗云，武器是金箍棒。孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下。五百年后他拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而三番两次被师傅唐僧误解、驱逐。最终师徒四人历经艰辛到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，是机智与勇敢的化身，被加封斗战胜佛。猪八戒：原为天宫中的天蓬元帅，因调戏嫦娥，被罚下人间，错投猪胎，长成了猪脸人身，后被孙悟空降伏，随唐僧西天取经。猪八戒的兵器是九齿钉钯，它虽好吃懒惰，却是孙悟空的左膀右臂；虽然自私自利，但能顾全大局；虽憨

26、厚率直却粗中有细。最后猪八戒修得正果，被封为净坛使者。沙僧：又名沙悟净。原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒了王母娘娘，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，使用的兵器是降妖宝杖，后被唐僧师徒收服。他勤劳稳重，任劳任怨，默默奉献，取得真经后被封为金身罗汉。 万节修篁，含烟一壑色苍苍 【详解】（1）考查文学常识内容的识记。西游记是一部中国古典神魔小说，是明代小说家吴承恩所著。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。从文本中的提供的 “打死三个人”“一堆骷髅”“白骨夫人”等信息可知，叙写的故事是“孙悟空三打白骨精”。（2）考查对人物形象的分析。西游记中的唐僧、孙悟空、猪八

27、戒、沙僧这几个人物形象各具特点，有优点，也有不足。作答时，结合小说的具体内容，选择一个分析其性格特点即可。示例：孙悟空是东胜神州傲来国花果山灵石孕育，独自漂洋过海，拜菩提老祖为师，习得本领。神通初成的孙悟空之后大闹天宫，后来在与如来佛祖的斗法中失利，被压在五行山下。五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。拜唐僧为师，法号行者，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。最终修得正果，封为“斗战胜佛”。从中可以看出孙悟空是一个坚持正义、嫉恶如仇、勇敢好斗、勇往直前、机智灵活，执著略带倔强，但有些自恋自大的形象。（3）本题考查拟写对联。

28、对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。“千株”是数量词，根据“千”，可知对应“万节”；“老柏”是名词，植物，对应“修篁”；“带雨”是动宾式结构，对“含烟”；“半空”对“一壑”；“青冉冉”是形补结构，三个字，对“色苍苍”。据此可作答。17A“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；B父亲夜晚送孩子治病的温馨情景18（1）冲：快速的奔跑，生动形象写出了我们飞奔过去的速度之快，表达了我们迎接父亲的急切，迫不及待。（2）拟人，赋予星星人的情态，生动形象的写出了我们生病不让父亲省心，惹父亲劳神的愧疚。（3）动作、神态描写，通过“蹬”“青筋凸起”等字眼，生动形象的写

29、出了父亲骑车带着我们的艰难吃力，表现了父亲对孩子的爱，也表达了对父亲的心疼和感激。19父亲的自行车丢了，神情黯淡，因为自行车承载着那段岁月中的美好回忆，日子虽艰难却有温馨的陪伴，有父亲对孩子的爱，寄托了作者对父亲的怀念与感激之情，点明中心，升华主旨。20从“但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到”可以看出父亲是个认真守时的人。从“要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好”看出父亲重视教育孩子；从“我”和弟弟翘首以待父亲给我们带吃的情景，还有父亲夜晚送孩子治病的温馨情景，可以看出父亲关爱孩子，疼爱孩子。21（1）以自行车为线索，贯穿全文。文章通过回忆我们在父亲自行车上成长，

30、父亲与孩子生活情景的点点滴滴，再现父亲对孩子的挚爱之情，寄托了作者对父亲的怀念与感激之情，使文章结构严谨，浑然一体，照应题目。（2）首尾呼应。开头写父亲丢失自行车神情沮丧，引出下文父亲的自行车陪伴我们长大，陪伴我们家走过艰难的时光。结尾写父亲黯然的神情，感受到了父亲对孩子的挚爱之情，寄托了作者对父亲的怀念与感激之情。照应开头，首尾呼应，让文章结构浑然一体。又点明中心，升华主旨。（3）倒叙。先写了父亲的自行车丢了，再叙述买自行车以及回忆我们在父亲自行车上成长，父亲与孩子生活情景的点点滴滴，再现父亲对孩子的挚爱之情，寄托了作者对父亲的怀念与感激之情。倒叙可以激发读者的阅读兴趣。【分析】17考查对文

31、章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章第段写平日里，“我”和弟弟为了能坐在父亲自行车前面的单杠上按铃铛，总是要进行赛跑；第段写节日里，“我”和弟弟总是翘首等待父亲的自行车，争提父亲带回来的美味食品；第段写“我”和弟弟生病时，父亲把“我们”一前一后放在自行车上，急匆匆地往镇卫生院赶；第段写“我们”上学时，父亲的自行车便成了“我”、弟弟还有二哥的公交车。父亲骑得十分费劲，数九寒冬都会累得满头大汗，但无论天气如何，父亲都坚持把“我们”按时送到学校，从未让“我们”迟到。据此可概括填写作答。18（1）本题考查对词语的赏

32、析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。语句“当隐隐的铃声从远处传来，我们便赛跑一般穿过那打谷场，跨过小桥，朝竹林那边的石子路冲去”的“冲”是“快速的奔跑”的意思，形象传神地写出了我们奔跑迎接父亲时的速度之快，表达了我们的急切的心情。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了xx修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。语句“有时，满天星辰，每一个亮晶晶的星星都在向我

33、们眨眼，似乎是责备我们又惹父亲劳神”，用“眨眼”赋予星星人的情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了我们惹父亲劳神的愧疚心理。（3）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物的性格特征，或是衬托、突出的特点。语句“父亲骑得十分吃力，只见他身体竭力前倾，两脚费力地向前蹬，布满汗滴的额头上，根根青筋突起”，用“前倾”“蹬”等动词来描写父亲骑车的吃力，又用“布满汗滴的额头上，根根青筋突起”来描写父亲的神态，通过运用动作和神态描写，生动形象的写出了父亲骑车带着我们的艰难

34、吃力，既表现了父亲对孩子的爱，也抒发了我们对父亲的感激之情。19考查对重点语句的理解。解答句子含意类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。语句“父亲黯然的神情让我想起过去，也许父亲和我一样并不在乎买自行车的钱，在乎的只是逝去的岁月，而我更多了一份对父爱的深深谢意”中，“黯然的神情”是因为父亲丢了那辆承载着美好回忆的自行车，而自行车承载着对逝去的美好岁月的回忆，蕴含着父亲对孩子的爱，也饱含着“我”对父亲的怀念与感激之情。这句话用在了文章的结尾，起到深化中心的作用。20考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺

35、术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从平时里“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；节日里“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；生病时父亲夜晚送儿治病的温馨情景，可以看出父亲是一个关心疼爱孩子的人；“但无论天气如何，父亲都坚持把我们按时送到学校，从未让我们迟到。他说，要是连时间都不能保证，肯定啥事情也做不好”可以看出父亲是个认真守时，懂得并重视引导教育孩子的人。据此概括作答。21考查对文章写作手法的理解。文章围绕“父亲的自行车”这一线索，采用了倒叙的写法，叙写了与自行车相关的四个场景：一是平时里“我”和弟弟赛跑争

36、位的欢快情景；二是节日里“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；三是生病时父亲夜晚送儿治病的温馨情景；四是上学时父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。表现了父亲对孩子的疼爱，也抒发了作者对父亲的感情之情。文章的结构层次清晰，线索明确，脉络分明；采用倒叙的写法，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；文章的开头从父亲丢失自行车写起，文章的结尾又写父亲因丢失自行车而黯然的神情，做到了首尾呼应，使文章的结构严谨。另外，运用多种的描写手段来刻画人物。作答时，可选择其中的一个方面，结合文章内容分析其作用。答案是多元的，言之有理即可。22例文我会记住这一课往事是尘封在记忆里的梦，但是有一件事使我永远记得。那是在我上二年级

37、的时候，班主任李老师给我们上了一堂非同寻常的课。也就是因为那堂课，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，让我懂得了：人要学会理解别人。李老师在课堂上向我们提出了一个生活中极其平常的问题，她说：“当你们看到了一个自己很喜欢的东西，想让父母买下来，但父母却因为某些原因而不为你们买，你们当时的心情怎样？”让人出乎意料的是全班同学的回答都是埋怨父母，父母不爱自己了，不顾及自己的感受。老师听了对我们微笑着说：“你们看窗户外面，虽然一到秋天，草木枯黄，百花凋零，万物都失去了生命的活力，但如果我们换一种角度，换一种眼光去看秋天，就会发现一到秋天，果实就会挂满了枝头，农民也将得到大丰收。那么，我们用一样的方式去看

38、待刚才那个问题，结果会怎样呢？”片刻后，李老师凝视着我们：“父母不为你们买那个东西，不是他们不爱你们，也不是他们不顾及你们的感受，也许是因为那个东西的价钱太贵了，也许是因为对你们没有好处。他们每时每刻都在为你们着想。而就在这时，你们被自己的情感所左右了，脑海里全是埋怨，却忘记了他们平时对自己的关心和照料。所以我们要学会欣赏，不能让感情的云雾蒙住自己的眼睛，凡事都要从美的眼光，美的角度出发，这样就会发现周围的事物是多么的美好！”“铃，铃，铃！”下课的铃声把我们的思绪打断了。但，没有打断我这么多年来对这堂课的回忆。它，令我难忘。事隔那么多年了，每当回忆起李老师给我们上的这一课，我的心中总会涌现出一

39、阵阵的感动，因为它让我理解了父母对自己的良苦用心，并懂得了人要学会理解别人！【详解】这是一篇命题作文，题目是“我会记住这一课”。题目中应该重点理解的关键词是“记住”和“这一课”。“记住”说明“这一课”对自己的影响之大，留下了抹不去的印记。可思考和回答三个问题：这是“什么课”？为什么会“记住”？对你有什么影响？然后理解“这一课”，可以是课堂上学到的一节课的内容，也可以是在校园里或社会生活中学到的人生知识和人生道理。人的每一个眼神、每一句话语、每一个小小的动作都有可能让我们学到很多很多。本文可以写从老师、同学身上学到的“这一课”，也可以写其他人，熟悉的人、擦肩而过的陌生人给“我”上的“这一课”。所写文章可以采用以小见大手法，从一件小事写起，强调这件小事带给“我”的教育意义。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。