浙江省温州市实验中学2020-2021学年八年级上学期期末考语文试卷(有答案).docx

《浙江省温州市实验中学2020-2021学年八年级上学期期末考语文试卷(有答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省温州市实验中学2020-2021学年八年级上学期期末考语文试卷(有答案).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、温州市2020学年第一学期八年级（上）学业水平期末检测语文试题2021.1考生须知：1.本卷共五大题，17小题，共6页，满分100分，考试时间120分钟。2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。3.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，答案写在本试题卷上无效。一、书写与卷面（3分）全卷书写3分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。二、整理学习（23分）第一辑【素材集锦】1.阅读下面这则新闻，完成（1）（2）小题。（6分）近日，中宣部决定授予云南省丽江市华坪女子高级中学校长张桂梅“时代楷模称号。63岁的 张桂梅坚守滇西

2、贫困山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助 1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”，赢得了人们由zhng 的赞美。她所任教的云南华坪女子高中誓词日前也在网络刷png _:我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平yng _的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视bi 微的懦夫！（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）（2）下列选项中，最适合作为以上新闻标题的一项是（ ）（2分）A.张桂梅被授予“时代楷模”称号B.张桂梅坚守山区十二年C.云南人民点赞张桂梅的“教育奇迹”D.华坪女高誓词引发关注第二辑【秘诀集锦】2.在“学习描写景物”的过程

3、中，小瓯整理了古诗文中一些值得借鉴的写景技巧。请你帮他完善相关内容。（10分）写景技巧示例感受抓住景物的特征。乱花渐欲迷人眼，。（白居易钱塘湖春行）一个“乱”字，写出了早春的花开得烂漫。妙！描述视觉、听觉、嗅觉等感受。 大漠孤烟直，。（王维使至塞上）,塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）目之所见，耳之所闻，皆可入诗。可以俯视、仰视、近观、远望，可以动静结合。,芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）_，；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（陶弘景答谢中书书）俯仰之间，远近皆是美景； 动静之中，山林自有意趣。写景还要融入情感。,。（杜甫春望） ,_ 。（晏殊浣溪沙）同样写花写鸟，杜甫和晏殊在诗词中分别寄寓了感时伤怀与物是

4、人非的不同情感。第三辑【学以致用】3.阅读下面诗歌，完成(1) (2)小题。(4分) 山下泉唐皇甫曾漾漾带山光，澄澄倒林影。那知石上喧，却忆山中静。【注释】皇甫曾：工诗，出王维之门。历官侍御史。后贬舒州司马。（1）山下泉先写 ，再写 ,从视觉听觉角度呈现美好的山林景色。(2分)（2）在有些版本中，诗歌画线句中的“忆”写作“益”，你觉得哪个版本更好？请结合诗歌内容说明理由。(2分)_4.每读完一本名著，小瓯会发一条个性签名记录阅读感受，根据名著内容，选择与下列个性签名相匹配的作品。(3分)【甲】修建通天之路，需要智慧与勇气【乙】爬过草地，翻过雪山，还怕什么【丙】断抛弃自以为是的想法，拥抱幸福【甲

5、】 _【乙】_【丙】_A.红星照耀中国B.傲慢与偏见C.老人与海 D.飞向太空港三、迁移学习(17分)鞑靼荒漠李修文每天黄昏，我结束写作，对着窗外喊一声他的名字，他就会欢快地答应着，穿过二十多只孔雀，朝我住的吊脚楼狂奔过来。怯生生地站在窗口，看着我收拾好桌子上的杂物，他才带着慌乱 和一丝雀跃指着远处说：“你看！有时我会看，有时我就不看。太阳底下并无新事，我来这荒岛上已经足足一月，不用抬头 我也早已熟知那些事物：无非是远处江面上的一只小木船在漩涡里打转；无非是孔雀开屏，豌豆开花。它们存在，甚至正在发生，但最终我们尚需在各自的世界里痴呆、受苦和癫狂，借我一双翅膀， 我也飞不进豌豆花的花蕾。我更愿意

6、和他散步。他是我的小弟兄，尽管他瘦，胆怯，只有十五岁。他的名字叫莲生。,奇迹发生在涨水之夜，我们照常散步到了很远，回来的路上，突然，【A】莲生大声唱了 起来，中了魔障一般使出全身力气。如果我没记错，上次听见这样的嗓音和歌声还是在山西，在让人怀疑一辈子也走不到头的焦渴群山之中。在我住的吊脚楼前，看得出来，莲生是想了又想.，他告诉我：“我其实和那本书中的人也差不多。这是我带到荒岛上来的一本书，意大利作家布扎蒂所著：一个年轻的军人接到命令，前往与敌国交界的北方荒漠等待伏击敌人，殊不料，终其一生他也没见到自己的敌人，他能做些什么呢？ 他只好迷恋上了枯燥，并且一再告诫自己要相信“等待是必要的”，就这样，

7、年华老去，直至最后被他的同胞如此宣告死亡：“他和我们一样，都没遇到敌人，也没有遇到战争，然而，他却是死在战场上。我和他共同栖身的小岛竟然等同布扎蒂笔下的鞑靼荒漠？在许多寂寥的时刻，我已经听他说起过自己的来历：小学毕业之后，他从一个小村庄里跑岀来，到此地投奔舅舅。五年前，一帮人突发奇想，要把这岛变成孔雀岛，以求游人光顾，结果事与愿违，岛又重新变回荒岛。可是，要有一个人侍候不知如何处置的孔雀，于是，莲生上了岛。两年里，他没离开过这个岛。每隔半个月，会有人托船家给他捎来吃喝的东西。每隔半年， 那些看不见的雇主还会为他捎来微薄的工钱。在我来之前，他的粮草已经断了两个月，据说是雇主们彻底闹翻，不再过问这

8、荒岛。两个月来，他的吃喝全靠过路船家施舍，但是，莲生的一堆问题却不可能指望过路船家给出答案。几乎是挣扎着，用了一个月时间，小学毕业的莲生看完了一部繁体竖排的小说，并明白了自己的处境。天知道这对他究竟是坏是好？下一个黄昏，当我们散步，他一点也不似往日的怯生生，看着我，告诉我：“我想过了， 我得动起来。”他就从种菜园开始，一星期，他终日蹲在防浪堤上求告过路船家，他找他们要来了萝卜籽、 红薯籽，甚至西瓜籽。每当得手，他就赶紧奔向他的菜园，我们的沉默之岛，在他的歌声与日渐奔走中越来越显露出理想国的模样：他拜托船家买来了一群鹅，他还买来了丝线，他说，他要织一张渔网，这样，他就不用为自己的嘴巴发愁了；他还

9、和自己打赌,会不会脸红，因为他暗自定下了个目标，希望我每天教会他认识十个繁体字，脸红怎么能行呢？而使我惊骇的，仍然是他的歌唱。奇迹发生在另一个涨水之夜:这一晩，天降大雨，我再次被莲生的歌声惊醒，打开窗户，借着闪电，看见他正全身上下湿漉漉地守护他的乌托邦菜地里的新芽不被摧毁，他将自己的被子高悬于树木之上，【B】而他自己，和新芽们坐在一起，放声歌唱，嗓音粗涩，曲调生硬,歌词就像是一块块石头般从他的胸腔里迸了出来,但它们又分明像匕首般刺破了夜幕。如果我能哭.我就会哭着告诉莲生，其实，我也在漫无边际的鞑靼荒漠中。我为什么就不能告诉你， 其实，我一个字也写不出来，即使从荒漠逃到荒岛，我也还是一个字都写不

10、出来，我每日的写作，无非是一波未平一波又起的发呆与痴狂？是啊，在我们眼前，或有一片荒漠，或有一座荒岛，我们的肉身与心魄只能任由其包裹与浮沉，即使借我们一双翅膀，我们也飞不进豌豆花的花蕾。我们到底能怎么办？我的小弟兄，你说：“我想过了，我要动起来。”什么都不要管了，走上去,抱住他，哭出来，因为他是你鞑靼荒漠上的小弟兄。(选自山河袈裟，有删改)5.文中反复出现“鞑靼荒漠”，请参照示例，梳理“我”和莲生经历的“鞑靼荒漠”(4分) 年轻军人的鞑靼荒漠：年轻军人奉命在荒漠等待伏击敌人，但终其一生都没有见到敌人。“莲生”的鞑靼荒漠：“我”的鞑靼荒漠：6.文中反复出现莲生唱歌的细节，结合【A】【B】处加点字

11、，联系莲生处境，分析其心理变化。（4分） 【A】莲生大声唱了起来，中了魔障一般使出全身力气。如果我没记错，上次听见这样的嗓音和歌声还是在山西，在让人怀疑一辈子也走不到头的焦渴群山之中。【B】而他自己，和新芽们坐在一起，放声歌唱，嗓音粗涩，曲调生硬,歌词就像是一块块石头般从他的胸腔里迸了出来,但它们又分明像匕首般刺破了夜幕。6.以本文和背影为例，分析反复出现的语句在散文情感表达上的作用。（6分）1.他肥胖的身子向左微倾、显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。2.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。3.在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉

12、袍黑布马褂的背影。1.哪怕看不清脸，他也是我的小兄弟。尽管他瘦，胆怯，只有 十五岁。2.我的小弟兄,你说:“我想过了，我要动起来。”1.7.第（14）段中，作者说，在我们面前都有一座荒漠或荒岛。联系自己的生活，谈谈你所经历的“鞑靼荒漠”；或联系本文，给正在经历“鞑靼荒漠”的同学提几点建议。（3分）四、网络学习（14分）关于“昆虫记的人文情怀”专题探究活动读完昆虫记后，小瓯意犹未尽，他借助互联网开展了 “昆虫记的人文情怀”专题探究。以下是他的学习过程记录：步骤一 【网络搜索】9.小瓯在网上搜索到了下列材料，其中最符合他探究目的的一项是（ ）（3分）（A）另有洞天的昆虫世界法布尔昆虫记导读它们的身

13、上却也饱含着母性的温情、强烈的家庭观念，以及为了生存所展示的生命的强劲与智慧，走近法国作家法布尔，捧读其别具趣味的昆虫记，让我们体会昆虫世界里最为（B）明星昆虫身怀绝技最美的法布尔昆虫记导读-课堂这个版本共12册,每一册一种昆虫.每种昆虫都身怀绝技，并配以精美的手绘插图，是小学阶段阅读昆虫记的入门书籍。（本文共计4页）继续阅读本文如何获（C）第2096季【狗尾草专栏】科学的诗篇，生命的教参昆虫2019年9月16日昆虫记是一部严谨的科普作品，阅读昆虫记，我们应该学习作者法布尔科学精神，培养自己的科学思维，那么，你认为法布尔科学精神的实质是什么呢？请用法布尔（D）法布尔:一生与昆虫打交道的“昆虫大

14、王”2018年6月10日作品涵盖了法布尔一生对昆虫的观察与研究，也穿插了许多法布尔人生的种种经历、包括童年时期、教书的时期等。法布尔耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，为“虫子”写出步骤二 【线上探讨】在专题探究过程中，小瓯发现昆虫记与一般的科普作品有所不同，于是他与同学小越在线上展开讨论。附：小瓯发给小越的材料【甲】蟹蛛像螃蟹一样横着行走，同样，它的前足比后足更加有力。不仅如此，蟹珠的前足只比螃蟹少了那对作拳击状的坚硬如石的护手甲。蟹蛛们的皮肤看上去比缎子更柔滑，有些是奶白色， 有些是柠檬黄。有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的镯子，在脊背上装饰着鲜红的涡旋状纹路。有时，它们的前胸两侧还

15、缀着一条纤细 的浅绿色丝带。这身打扮不如彩带圆网蛛的外衣华丽，可它朴实无华、精巧细致、色彩和谐，因此显得比后者不知优雅多少倍。【乙】蟹蛛，头，胸部和腹部短宽，步足向左右伸展，能横行，宛如螃蟹。世界性分布，美国有 125种左右，主要生活于低海拔地区，他们会在花草丛或豆田中，或在靠近豆田的棉田麦田中捕食害虫，蟹蛛分为三突花蛛和鞍形花蟹蛛，蛛科动物不结网，常静伏花草丛中静候捕食过往的昆虫。其卵袋产于叶面或树干上，雌蛛常伏在卵带上守护，但通常在幼蛛孵出前死去，蟹蛛是种益虫。小瓯：昆虫记的语言极具特色, 你发现了吗？小越：是么？举个例子呗。小瓯:我发了两段文字到你钉钉上，你能看出哪段出自法布尔之手吗？小

16、越：这好像并不难，【】 语段出自法布尔昆虫记，你看：【A】小瓯:你的判断正确，分析在理。小越：对了，我读这本书还有另一种感受：书中的科学精神无处不在。小瓯：何以见得？小越：我发一份思维导图给你，从思维导图来看：【B】有的人认为是触须第一次 结果：无法确定与触须的关系大孔雀依靠何种感官感知雌性的位置，法布尔开始实验探究结果：一只雄蝶也没来密封盒子第二次 结果：（略）结果：很多雄蝶也没来不密封盒子准备工作：把雌蝶放在不同的材料里 第三次 改变灯光 结果：迷恋灯光 忘记了爱情 10.结合小瓯发给小越的材料中的具体语句，补全【A】处对话。（3分）11.结合上面的思维导图补全【B】处对话。（4分）步骤三

17、【在线跟帖】12.前几天，小瓯发现有网友在贴吧里发了一条极具昆虫记特色的元旦祝福：法布尔在昆虫记中写萤火虫：萤火虫会在自己的身上点燃这盏灯，在黑夜中，照亮前方的行程。2021年，让我们也做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心，暖暖地， 也给周围的人以希望。请参照以上帖子，编辑一条新年祝福信息进行跟帖。要求：体现昆虫记中至少一种昆虫的习性或特点，表达连贯、得体。（4分）（参考：蝉、蟋蟀、隧蜂）五、体验学习（13分）小瓯准备将以下语段改编成课本剧，现就相关问题与你讨论，请帮忙作答。萧相国世家（节选）汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盛，封为酇侯

18、，所食邑多。【A】功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战,顾反居臣等上，何也？ ”高帝曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也。至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身随我，多者两三人。今萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也。“群臣皆莫敢言。（选自司马迁史记萧相国世家）13.请用现代汉语将注释和补充完整。（2分）注释：萧相国：即萧何，汉初开国功臣，辅佐高祖刘邦建立汉朝。岁余：一年多。食邑：这里指分封到的土地。14.课本剧的看

19、点往往是剧情中的矛盾冲突。根据选段，概括高祖与群臣的矛盾。（2分）_15.排练至【A】处时，小瓯请你给“群臣”提一些语气或表情上的建议，并说明理由。（4分）_16.演出结束后，小瓯却越来越疑惑：选文中没有出现萧何，却为何会出现在史记萧相国世家中？结合周亚夫军细柳的相关写法为他解惑。（5分）_六、表达学习（30分）17.根据要求作文。当今社会，互联网拓宽了学习边界，丰富了学习方式。相对于传统的课堂学习，网络检索、逛贴吧、刷微博等无疑是另一种学习；其实生活中，这样的学习无处不在，比如，养一只宠物，排演一出课本剧.请从下列任务中任选一个，以“另一种学习”为题，写一篇作文。写作目的文本类型.构思建议任

20、务一分享学习经历和感悟叙事类向学霸、网友、历史人物等学习/向自然风景学习/ 观影听歌/外出研学任务二分享使用互联网学习的方法说明类用搜索引擎查阅资料/在微博上发表观点/在热门 论坛上与人探讨/【写作要求】符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于600字。参考答案一、书写与卷面（3分）全卷书写3分。卷面整洁，字迹情楚，给满分;字迹液草，随意涂改等酌情扣分。二、整理学习（23分）1.（6分）（1）衷 屏 庸 卑（评分标准毒空1分，类4分）(2)A2.（1分）（1）浅草才能没马薄长河落日画角声满天软色里 睛用历历汉阳树 晓雾将歇 兼鸟乱鸣感时花藏祖 根别乌惊无可奈何花落去 包曾相识

21、燕妇来（评分标准每空1分，锤字、奉字、漏字该空均不得分）3.（1）山林树木在水中的侧事 泉水撞击石头发出的声响。（评分标准写倒影、声响均得分。）（2）我觉得益字更好，盖，更加的意恶，象声接击石失所发的声响，或了山林之间唯一的喧响，以动村静，交出山排的寂静与美好，表选了作者对这种静监关好境界的喜发之情。我觉得忆字更好，在这里，作者借泉水表达自己的心声。诗人做过官，又被贬。他经历了室海浮沉，他经患难，反而怀念超之前本做官的宁静安闻的生活。（评分标准 能够结合具体内容分析诗歌表现手法得1分，分析由所疆含的情感得1分。） 4.【甲】D 【乙】A 【丙】B三、迁移学习（17分）5.（4分）由于雇主们闹翻

22、了，上岛瓢顾孔雀的莲生已断粮两个月，前景渺茫。我在荒岛一个月却一个字也写不出来，每日无非是一波未平一波又起的发呆与衡狂。（评分标准 意对即可得满分.）（4分） 第一次歌相时，蓬生面临断粮与前途未卜的困境，他渴望走出图顿却又无能为力。中了魔障一般的歌声是他宜泄内心焦虑与痛苦的方式。第二次歌唱，莲生已经行动起来。用双手改变自己的处境，不畏风雨地守护劳动成果。这时他的歌声靠一块块廉出的石失，坚硬有力，包含着与命运抗争的决心，此时的歌声像是刺破生活黑幕的希望之光。（评分标准 能够联系第一次歌唱时的处境得1分，正确理解确苦焦志的心理得1分 联系第二次歌唱时的处境，得1分。正确理解抗争到底的决心得1分。）

23、7.（6分）第一次我称莲生为我的小弟兄，是因为我们一起生活在荒岛，莲生限友善，年龄又小，因此称他小弟兄;第二次我称呼他小弟兄，是因为我目睹了他在意岛上为摆服困境态做的抗争，深受震撼。我开始将其视作促我摆脱精神困境的弟兄，这个称呼中包含着我对他的饮氟与感激之情。背影中三次流泪，第一次因我目睹父亲的背影而流下感动之润，第二次因担忧父亲前途而流下惆催之祖，第三次接到父亲的来信，回忆背膨，想念老境额唐的父亲，不禁伤感，亦觉愧悔。可见，在教文中使用反复手法，有助于作者在反复中呈现情感不断深化的过程，有助于读者把握文章的丰富情感。（评分标准 正确分树在小弟见称呼中，我的情感变化得3分 正确分新需U中三次落

24、温不同情感，得2分，正确分析反复的作用得1分。） 8.（3分）（1）示例1每个人都有自己的起和沙漠。我的最大围境是科学特别差，却又不知如何提高，很迷茫。妈妈知道后并没有责备我，而是陪我一起做题目。我慢慢明白，不会和可怕，只要想办法解决，总有一天会学会。最终，在妈妈的帮助和鼓励下，我的科学成绩有了起色。示例2xw同学，如果你现在处于迷茫围顿之中，你也不必太苦情，避都可能遣遇到的，关键是，我们要及早认清处境，然后像文中的小兄弟一样。选择适合自己的方式宣灌情绪。调整心态。找到新的目标和方向，采取行动去解决问题，你可以从小问题开始，如交中连生从开辟自己的菜园开始。这样你慢慢就可能走出自己的基靶荒溴，（

25、评分标准;能写出自己在生活中品入无助速茫国境的经周即可得3分。 能联系文章，提出恰当的建议。一点2 分。两点3分。）四、网络学习（14分） 9.（3分）A10.（3分）【甲】文语言更加生动形象，且充满情感。比如有一些优雅的蟹蛛还在腿脚上戴着许多粉色的铜子运用比喻的修辞表现蟹媒的外形之美，也充满了作者的喜爱之情;另外，作者还会用对比（作比较）的方法，写蟹继比彩带圆网蛛不知优雅多少倍，同样充满了对蟹炼的喜爱与赞赏。（评分标准;能正确分析比喻或时比静辞的表达效果得3分，仅仅指出修辞方法，不做分析得 1分，只写出作者对昆虫的毒爱之情得1分。）11.（4分）面对他人认为大孔霍螺是依意触须来辨识异性位置的

26、说法，法布尔并没有马上认可，而是提出了自己的疑惑与假设，这体现了他的质疑精神;接着，法布尔决定通过实验限究真相，又体现了他的求真精神，这无疑是科学探索最为重要的品质之一;在每次实验中，作者都会设置对照组，从商观察特定因素对实验结果的影响，这体现了他非常严谨的料学精神。另外，如思维导图所示;研究大孔雀螺的过程中，亲自饲养毛毛虫并等待它们化螺，在他身上体现了科学研究必要的专注与投入。（评分排准;结合思维季国中的具体内客，写出一点得2 分，两点4分。）12.（4分）法布尔在昆虫记中这样写蝉，地下圆年的黑暗，才换来阳光下大约五个星期的放声歌唱。2021 年，让我们也做一只解吧，在阳光下，那就尽情歌唱，

27、享受生命的美好，如果所遇的是黑暗，也学着多一点隐忍与等待的耐心。评分标准 结合昆虫习性2分，语言迹贯得体，得2分 如果完全脱离混卖记内容。否则不得分。）五、体验学习（13分）13.（2分）被;通披，穿， 且; 况且（评分标准 一个注释1分） 14.（2分）众大臣与高粗对萧何的功绩债认识的矛盾，（评分标准; 意对即可得2分。） 15.（4分）示例;在语气方面，我建议表演者在说臣等身被坚执钱中的被坚执锐时声音响亮一些，用非常肯定语气。体现出一种居功自微者的得意在设今第例中的徒持文墨议论时，则要求他们用质疑语气，体现众臣对需何的轻蔑和内心的馈愤不平。（评分标准;结合语句中的某一处正确分析语气和情感得2分，两处得4分。从表债角度命析。一处分析到位再2分。两处得4分。其他合理答案色可以酚情给分，最高可保满分） 16.（5 分）这属于侧面描写。选文通过群臣与刘邦的对话，尤其是通过刘炸对萧何的高度评价中塑造萧何运筹帷程、谋略过人的形象周亚夫军细柳中，无论是先写其他两个军营的散漫，还是皇帝离开后对周亚夫此真将军也的警香，无疑都是从侧面突出显周更夫的治军有方，军纪严明。