中考语文考前专题演练-话题作文满分技巧指导.docx

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1、话题作文高分技巧指导 经典例文海明威说：“勇气，是在压力下仍然能够表现出的优雅。”所以，在某种意义上，这条路你能走多远，和你有没有足够的勇气密不可分。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会。请以“勇气”为话题，写一篇文章。要求：（1）不要套作，不得抄袭，文体不限，诗歌除外。（2）作文内容积极向上，有真情实感。（3）字数不少于600字。（4）凡是涉及真实的人名、校名、地名等，一律用英文大写字母AB。C等代替。【写作指导】考查话题作文的写作。一、审题。话题是“勇气”。“勇气”，指敢做敢为毫不畏惧的气魄。也可以根据材料中海明威的话：“勇气，是在压力下仍然能够表现出的优雅。”来明确“勇气”的内涵

2、。据此可知，“在某种意义上，这条路你能走多远，和你有没有足够的勇气密不可分。它是一笔财富，拥有了勇气，就拥有了改变的机会”强调的是勇气带给人的意义。 据此可知，作文时要围绕着“勇气”来选择素材，突出勇气在人的成长道路上起到的作用。如在生活中，犯错时，需要勇气来承担错误；遇到挫折时，要有勇气去克服二、选材立意。本文可选择的素材可以有很多，大到为国家民族的解放事业视死如归，面对凶残的歹毒大义凛然；小到婴孩离开妈妈的手迈出第一步，一个人在漆黑的夜晚穿过小巷。课堂上能主动站起来回答老师提问也是一种勇气。作文时，选择能体现“勇气”的材料，表达自己的真实体验和感受，抒写对人生的感悟即可。三、文体。一是写人

3、记事，创作一篇记叙文，以自己的亲身经历或亲眼目睹的某事为主要事件，按事情的发生发展顺序来讲述故事，表达自己对于勇气的看法与观点。二是议论说理，创作一篇议论文。以“勇气”为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己对于勇气的看法与观点，做到有理有据，以理服人。【满分范文】勇气带来精彩走在漫天烟花的夜空下，我感叹于它热烈释放的精彩，但在那稍纵即逝的瞬间过后，印在我心问的不过是几缕相似的光华。走过花团锦簇的花坛边，我惊喜于它色彩斑斓的精彩，但在稍迈开几步离去后，印在我心间的不过是几抹相仿的娇艳。走在车水马龙的街道上，不时有人与我擦肩而过，他们每个人都有自己的人生，有的人泯然于人流中，有的人却活出了不一样的

4、精彩。我们走在同样的夜空下，走在同样的春天里，怎样的人才能够有别于万千众人，成就出一番不一样的精彩呢？或许勇气正是关键所在。在无数充满青春的热情但又迷惘于未来的大学生中，他，开创出了不一样的精彩。在同龄人惊羡不已的哈佛校园中，他冷静地站在校长办公桌前，桌上一封雪白纸笺正如这个年轻人纯净的梦想，但它却明明白白地写着“退学申请”。是的，从此以后，大学校园里少了一个不起眼的学生，世上却多了一个改变世界的精英；图书馆和教学楼间少了一个步履匆匆却不知为何忙碌的行人，世上却多了一个让地球都高速运转的魔法师。他，就是比尔盖茨，微软公司的创始人。曾经，他是无数迷惘青年中的一个；今天，他却书写着异常精彩的传奇。

5、当你拥有了追求梦想的勇气，敢于向传统说不，那么你将成为与众不同的精彩。在无数医生中，白求恩开创了不一样的精彩。他大可在加拿大开个属于自己的诊所，享受着衣食无忧的生活，却选择奔赴遥远的中国战场，投身于人类解放的事业。追求自由与和平的勇气，让他终日穿梭于枪林弹雨中。在无数的残疾人中，史铁生开创了不一样的精彩。在残酷的打击之下，史铁生拿出了直面生命的勇气。文字汩汩地从笔尖流淌而出，激励了一代代失意的青年。我们有着同样的生命，不长不短，不贵不贱，但我们应该要活出不一样的精彩！拿出你的勇气，去追求梦想、追求自由，不懈地探索人生，那么你的生命便有了独一无二的价值。烟花虽然美丽，繁花虽然动人，但转瞬即逝的美

6、丽与精彩的人生相比太微不足道了。我们所渴求的是不一样的精彩。从这里开始，去追求、去创造。 专家点睛话题作文虽然淡化了审题，降低了审题的难度，但不是不要审题，审题同样是第一关，不得不审，一定要绷紧心弦，要懂得，命题中给出的文字都是必要条件，必须符合这些条件去行文，千万不能马虎！认真揣摩命题的四个方面，各有各的用处。1.审材料（1）材料帮助理解话题的。如“和而不同”有人就不理解，这就需要材料和提示语。如作文“纪念”话题：纪念是用一定的方式对人对事表示怀念。/它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。/纪念又不同于怀念，它不仅仅是内心情感的涌动

7、，它还是思想与行动的结合。/生活中有各式各样的纪念，节日庆典是纪念，树碑立传是纪念，种一棵树或写一篇文章也是纪念形式或许不同，但意义同样真切。/真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来这些材料或提示语“是什么”“不同于”“真正的”在帮助你、告诉你对话题意思的理解，对话题近义词的分辩（2）材料是可用可不用的。常规的话题作文命题里的材料只是举一些例子，作一点提示，给一点启发考生行文时是可用可不用的，最好不用。如：苏格拉底让一群寻找快乐的年轻人造一条大木船，从工作中感受到了快乐。其中有苏格拉底一句话：“快乐就是这样，它往往在你为着一个明确

8、的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来到。”请以“寻找快乐”为话题考生如果用这则材料，无论是从材料中提炼出立意，或是将材料作为议论论据，构思行文都可能会受到限制，因为材料中苏格拉底所言，只是一种为我们少见而难以论述的寻找快乐的方式，而寻找快乐是有很多常见而又易于论述的方式的。话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，因此可以说，在弄准了话题之后，材料和提示语的任务基本完成。2.审话题（1）话题才是核心。原教育部国家考试中心张伟明在谈话题作文中说：“话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释，或者说是一个例子，目的在于帮助考生理解话题。话题作文的核心是话题，作者完全

9、可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。”话题作文的“材料”也可叫“话料”，它只是命题者引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”。话题作文中的“材料”对话题的立意没有约束性，只有启发性，例说性所以才叫举一反三的“一”；没有材料或提示语也可以命出话题作文的，如：请以“欣赏”为话题如果考生不了解这一点，抛开话题，只注意材料，那么，很多写作的新空间将不能涉及，不会涉及，不敢涉及，是很可惜的；甚或随意从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。（2）话题规定范围。话题只是严格规定了范围，一般不规定立意、文体、题目等。话题是最大开放中的

10、最小约束，审题时不能视而不见，要通过它明确话题的范围和指向，以便准确地打开思路。因此话题作文要注意：不能偏离话题。要有一个明确的中心。话题作文涉及面广，可以有多种立意，可以设置出多个中心，但在一篇作文中只能是一个中心，多中心等于无中心。切入口要小。因要让几十万、上百万考生可写而给的话题，可写的范围是很广的，可写的内容是很多的；而一个考生最多不过千字的作文能写的就只能是话题下的一个小点或一个小侧面了，切不可贪大求全。（3）话题范围宽泛。题作文有两大特点：一是相关性，二是自由性。话题固然是写作的核心，而只提供写作内容围绕的核心；话题规定着写作范围，但话题作文只要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳

11、试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。它赋予考生广泛的自由度，使考生有更广阔的驰骋空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。上乘的话题作文更看重考生在拟题、立意、选材、布局、行文的创新想一般考生所未想，写一般考生所未写。因此，要善于追求可写的广阔新空间！形象地说，话题作文能“戴上它轻松的镣铐，跳出你潇洒的舞蹈”。 满分示范阅读下面的文字，按要求作文。请以“声音”为话题，结合自己的生活体验，写一篇文章。【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中

12、不得出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。【满分例文】听雨小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，似乎生活缺了不少的灵气。缺了能让人感动的至柔至弱的东西。心便开始在慢慢沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻柔地沁入人心，像暖春时节耳边的轻风。

13、瓦片似乎是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便漫出不尽的情意。人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花的遐思。雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我有一种从

14、梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己，我是谁？还是从前的那个我吗？有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，像我真实的心跳【指点迷津】本题考查话题作文。第一，审题：“声音”的内涵比较丰富，可以是自然界发出的各种声响，

15、父母、老师、朋友的话语，可以是萦绕在我们周围的各种声响等等。总体来说可写的内容比较多。第二，立意：这些声音里，哪些是最触动内心的引发自己无限遐思的声音？这些声音凭着什么特点，又是怎样让自己动了真情，感受至深？又或者自己在什么样的声音的指引下有了醒悟或者进步？又或者还有一种无形的声音，爱心和同情的呼唤，对于保护自然爱惜生命的呼吁，对于真挚感情的向往等等，这些来自内心深处的声音，或许都曾拨动过自己的心弦。这些都可作为构思的角度。第三，构思：选择一种对自己来说感触最深的“声音”来行文，做到主题明确。例如母亲的声音给人以温暖，父亲的声音给人以安全，老师的声音里蕴含着智慧，自然界的声音里有着无穷的生机与

16、省略，危难之时，对自己施以援手的陌生人的声音里，包含着人性的温暖与善良。将这种“声音”最触动自己的地方详写，做到中心突出。最后要写出“声音”带给自己的感触或启发。建议选择自己熟悉的、最有感触的“声音”来写，这样容易写出真情实感。注意语言简明、流畅。 中招预测1按要求作文（50分）造物主赋予我们观察美的眼睛，倾听美的耳朵和感受美的其他器官，更赋予天地间以大美，这让我们面对美的时候，心中常常涌起一种感动。飞天般的吕伟跳水的过程是一种身姿美，艰苦环境中的白杨树毅然生长是一种品格美，毫无民族偏见的藤野先生关爱成长中的鲁迅是一种情感美相信你身边也一定有这样的一种美感动你。请以“美”为话题，写一篇文章。要

17、求：题目自拟，除诗歌外，文体不限；可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数600800字；文中请不要出现真实的姓名、校名；2按要求作文（50分）生活中，你遇到的一定不仅仅是甜蜜，也会有痛苦。经历过疾病的痛苦，你会更加注重健康，坚持锻炼；经历过学习退步的痛苦，会让你痛定思痛，绝地反击；经历被朋友误解的痛苦，会让你反思如何宽以待人，珍惜友谊请以“痛苦”为内容，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。3按要求完成作文。（50分）在岁月的河流中，每个人都有数不清的难忘的经历：欢乐的、痛苦的

18、，悲壮的、欣喜的，成功的、失败的然而，所有的经历都如一级级向上的阶梯，使我们一步步从稚嫩走向成熟。从这个意义上说，经历是人生的巨大财富，是十分宝贵并值得珍惜的。人生的大门对于初中生来说才刚刚打开，一切的经历和体验都新鲜刺激，走好人生的第一步极为重要。请你以“经历”为话题，写一篇不少于500字的文章，可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。4阅读下面几则材料，以“英雄”为话题写一篇作文。（50分）【材料一】崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。（习近平）【材料二】2020年9月8日，钟南山获得“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇等三人获得“人民英雄”国家荣誉称号，习

19、近平总书记向他们颁授勋章奖章。要求：自选角度，自定主题；自拟题目，自定文体（诗歌除外）；字迹工整，书写规范，600字左右；文中不得出现真实的人名、地名、校名。5阅读以下文字，请以“梦想”为话题，写一篇文章。（50分）2021年10月16日，神舟十三号飞行乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富奔赴中国空间站，11月8日王亚平成为我国第一位出舱女航天员。王亚平是年轻人心中的偶像，她曾在接受记者采访时，对年轻人说：“梦想就像宇宙中的星辰看似遥不可及，但只要你努力，总有一天你能触摸到它。作为年轻人，一定要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。”（选自咬文嚼字2021年第12期，作者：康泰）要求：标题自拟，文体自

20、选（诗歌除外），立意自定；不得套做，不得抄袭；文中的人名、地名、单位名一律用“”代替；卷面整洁，字迹清楚；不少于600字，最多写满格。6阅读下面文字，按要求写作。（50分）走出小小的家门，你也许会去上学、旅游、参观、运动、逛街其中的一些经历或物品，是否引发过你的思考，触动过你的心灵？请以“走出家门”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现学生和学校的真实信息。7拥抱鲜花，可以嗅得芬芳；拥抱风雨，可以遇见彩虹；拥抱阳光，可以驱走阴霾；拥抱家人，可以享受亲情；拥抱青春，可以扬帆远航；拥抱今天，可以成就未来！（50分）请以“拥抱”为话题，题目自拟，写一篇

21、文章。要求：文中不得出现真实的人名、校名； 立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；字迹工整，卷面整洁。8人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验请围绕“幸福”这个话题，写一篇文章。（50分）要求：先在答题卡上所选题号后的括号内打“”，然后再作文。请自拟文章题目。立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。字数不少于600子文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。9阅读下面文字

22、，按要求作文。（50分）在生活中，我们要进进出出各种各样的门，像木门，竹门，铁门等，有的门高大，有的门矮小，有的门华美，有的门朴实不但有有形之门，还有无形之门，如心灵之门，知识之门等。有的门大敞着，有的门紧闭着，有的门令人趋之若鹜，有的门让人望而却步有时候我们希望顺利地走进门，有时候却又希望门关着，有时候我们渴望走出门，有时候却惧怕走出门它给我们带来多少喜悦，多少烦恼，多少启迪，多少警策。请以“门”为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式，不得套作抄袭。文体自选，诗歌除外；字数不少于600字。文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。10作

23、文（50分）他失信了，你可以提醒他“言必行”；他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”；他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”；我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”；我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。看来，“提醒”真的很重要。同学们，你有着怎样的思考？请以“提醒”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：（1）紧扣话题，内容要具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。11作文。（50分）历经五个多月的战“疫”，新冠

24、肺炎疫情基本得到控制，同学们终于回到了心仪的校园。回顾过往，疫情发生以来，从中央到地方、从城市到农村、从单位到个人，14亿中华儿女团结一心、攻坚克难，生动诠释了中华民族的伟大精神：履职尽责的奉献精神、同舟共济的团结精神、自强不息的奋斗精神、人类命运共同体的担当精神。除此之外，中国制度、中国速度、中国智慧、中国力量、中国制造等，均让中国人民为之骄傲，并赢得世界舆论的高度评价。作为一名初中生，中国的哪一面或中国精神的哪一点，让你在疫情期间感触最深？对你未来规划影响最大？请你结合自己的所见所闻，以“点赞中国，未来有我”为话题写一篇作文，表达你的认识与思考，阐述你的行动与规划。要求：不要脱离原材料内涵

25、，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于600字。参考答案1范文美，无处不在“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”那么，请擦亮眼睛，敞开心灵吧！你会发现：美，就在我们身边！清晨，朝阳俨若指挥千军万马的大将，指点着万物苏醒。蒙眬的眼睛洋溢着激情，人们纵身跳上生活的列车，美的乐章奏出了热情奔放。 夜晚，明日升空，把娇柔的光辉洒向每个角落，滋润着跳跃了一天的生灵，美的乐章奏出了宁静安详。春，多么惬意的名字！她带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来的一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景色。 夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，

26、带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支激情的歌曲。秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了丰收后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。朋友们，再把我们的眼睛擦亮些，再把我们的心灵敞开些，你就会发现：我们身边不仅有自然之美，我们的家、我们的学校、我们的社会也都是美的载体啊！在家的港湾里，有“临行密密缝，意恐迟迟归”“谁言寸草心，报得三春晖”的感人故事，这难道不是一种美吗？在校园的驿站里，有“红烛”那平凡而伟大的身影，有同学间真诚的相助，这难道不是一种美吗？在社会中，

27、一方有难八方支援的美景永驻不衰。当滔滔江水淹没千万个幸福的家、千万所育人的学校时，一双双苍老的手拿起退休金，一双双稚嫩的手捧起零花钱，千千万万双手都拉成一个圈，重新支撑起千万个幸福的家、千万所育人的学校。这难道不也是一种美吗？美，就在我们身边；美，就在我们身上。既然生活赋予了我们这么多美，那么，热爱生活的朋友们，请与我一起用我们的青春回报给生活更多的美吧！请记住：美，无处不在。【写作指导】题目是话题作文。第一，审题立意。人们在生活中，常常会说：“爱美之心，人皆有之。”可到底什么才是美，不同的人对于“美”的理解也会有所不同，整齐划一是美，参差错落是美，平凡朴实是美，热闹喧嚣亦是美因此角度可以从对

28、话题的不同层次的理解入手。具体事物：如校园也美丽，落叶也美丽，某人也美丽等，人、事、物、景。精神层面：正面理解坚强的美丽，和谐之美，心灵之美，合作之美等。逆向散发思维：平凡的美丽，孤独的美丽，挫折的美丽等。第二，写作提示。具体的美的事物，要写出有特色的美，抓住描写对象的特征。写出如何美。抽象的美，要写出内涵、代表的精神、情感。如：最美的职业、最美的风景。要写出怎样美、为什么美，可运用对比衬托写法。如：树是美丽的奉献精神；医生是美丽的白衣天使救死扶伤；最美的书陶冶性情、提高修养、终身得益；美丽的声音令你感动，使你温暖、让你受益、催你奋进。第三，文体选择。可以写记叙文、记叙散文或议论文。既可写自己

29、发现的自然美或生活美，也可写自己对美的看法，谈谈什么才是美，还可写自己对美的感受、体味等等。总之该话题可选择各种题材，选用各种文体，只要与“美”有关即可。因为每个人的认知不同，所以“美”更多应是一种心理的感觉，所以本文应以心理描写为主。需要通过细节突出“美”的独特，以及感悟“美”的心灵历程，文章中多运用细节描写，能让读者与你产生情感的共鸣。第四，拟题示例。“这儿真美”“平凡事物中的美”“美就在身边”“美在那一片云淡风轻”“坦然就是生活的美”“美丽的落日”等等。2范文：值得珍惜的痛苦值得珍惜的东西，在我的回忆中有很多，但加上“痛苦”的前提，便只有一个。那是一段不堪回首的时光，但也是值得珍惜的，是

30、它改变了我。上初一时，我不思进取，不会去自觉地学习，再加上天天与父母吵架，我的心情越发不好，也越来越不想学习，形成了恶性循环。每次的作业总会有一点没有完成，看到作业堆积得越来越多，我的脾气越来越差，我把发泄的矛头对准了父母。我越来越不想听他们的话，而他们见我这样，对我也越来越严厉。我的作业完成率一天天的下降，而我与父母的矛盾却与日俱增，这让我非常的痛苦。实际上父母的话对于那时的我来说是治疗“学习问题”的“良药”，但当时的我更在意的是它的“苦口”。在初一的暑假，长久积蓄的“火山”爆发了。我在假期里，每天都只做了一点点作业，有时连 一点都没做。父母刚开始是容忍，然后是担心，再后面便是焦虑，而我却和

31、父母十分激烈地争吵。虽然我也想改正坏毛病，但我选择了放弃，终于我在暑假的倒数第六天感到了恐惧。独自一人时我细细回想，假期已经度过了长长的五十四天，我只做了不多的作业，为此我感到后悔与痛苦，终于清楚认识到自己的错误。在初一这一年里，因我的不思进取受到了不少的责骂、惩罚，我竟都没有想到从中寻找自己的错误从而改正，通过自责与自省，我知道了使我痛苦的是精神的懈怠与堕落。我在这一年中对人生有了新的感悟，那就是把握当下，奋起直追，将过去的痛苦牢记，拥抱现在的美好，需要记住自己为什么会痛苦，记住自己的目标。朋友们，趁青春还在，我们要抓住机会，在剩下的日子里去努力奋斗，达成自己的目标！有时候我在想，痛苦是人间

32、被丢弃最多的东西，但它却是强者在逆境中的转机，值得珍惜。【写作指导】本题是话题作文。这次作文话题是“痛苦”，那究竟什么是痛苦呢？主要从广义去理解：痛苦就是非常难受。痛苦是精神的压力，内心的忧伤，人际关系的紧张，家庭的破裂；是被人疏远，被人欺骗，被人误会，被人奚落；是无法发挥潜能或才华，是潜意识烦躁不安，是童年不幸的遭遇，是生活在破碎的家庭，是失去疼爱自己的父母，是突发的灾难；是欠缺、失望、失败、受挫、患病、焦虑、恐惧、懊悔；痛苦还是快乐的源泉等等。话题是“痛苦”，你必须围绕“痛苦”叙故事，或讲道理，或采撷生活中的花絮，或记录人生路上的精彩片断，弘扬人间正气。要让自己的文章内容丰富充实。要努力打

33、开思路，开阔视野。可以把目光投向历史，投向社会，投向人类，投向自然。参考立意：痛苦造就美丽；值得珍惜的痛苦；笑对痛苦，辉煌人生等。古今中外不乏笑对痛苦，辉煌人生的人杰。陈胜、吴广不因地位低而坠青云之志，于是才有了揭竿而起，书写农民起义的伟大篇章的壮举；海伦凯勒不因人生残疾的痛苦而白暴自弃，才有传世之作假如给我三天光明；贝多芬不惧双耳失聪的巨大痛苦，与命运顽强抗无论是陈胜、吴广，还是海伦凯勒、贝多芬，他们都是痛苦育珠的蚌，他们都因痛苦而美丽了生命，辉煌了人生。这些可以作文写作的素材，如果写作议论文，以上历史人物可以作为事实论据来论证论点。也可以写作记叙文，选择自己生活中的典型事件，写出让你“痛苦

34、”过的事件，最后表达出从这些“痛苦”中得出的收获和启悟。3参考例文成长的经历暖暖的春日里，去爬山也是一件很不错的事。所以当有一天爸爸与我说去爬山的时候，我自然很欣然的答应了。我们要爬的这座山有些陡峭，也因为少有人迹，所以山上处处都是丛生的杂草。不过，爬这样的山也更具有挑战性，我的爸爸可是一个野外探险的爱好者。只是，当我随着爸爸来到这座山的山脚下之时，还没有开始爬山，我的内心就打起了退堂鼓。看着这一番景象，我下意识的就认为这座山很难爬，也确实很难爬。可是爸爸已经早我一步朝着山上爬了去，我也因为答应了爸爸来爬山，所以也不好食言。于是硬着头皮就跟在爸爸的身后，然后朝着山顶爬了去。“呼呼”我喘着气，然

35、后找了一个地方坐了下来，“不行，我爬不动了。”我双手为自己扇着风，朝着前头的爸爸直言。听到了我这句话的爸爸回过了头看向我，“先休息一会，待会再爬。”我不知道爸爸有没有理解我话语里的另一层含义，其实我是想打道回府的，不想往山顶爬去了。但是爸爸接下来的话让我明白，爸爸听出了我话里另一层含义。因为爸爸对我说：“做一件事就坚持做到底，中途而废，你永远都不会有多大的收获。”爸爸的这句话仿佛含着无限的力量，也让我为自己频频冒出来的放弃的念头而感到羞愧。最终，我与爸爸在休息了一阵后，又继续朝着山顶而去。等到我们爬上了山顶，看到了山顶的美丽风光，感受着在我们的坚持下获得的景色。就在这一刻，我的内心似乎得到了成

36、长。这一次的经历让我明白，做任何事，只有坚持才会让我们收获更多。【写作指导】本题是话题作文。审题：要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。根据提示语，可以将题目拟写为：难忘的经历；经历失败；经历挫折；成长的经历；那一件事改变了我；我懂了妈妈的心；等等。选材：每个人都有过数不清的经历：难忘的、欢乐的、痛苦的、悲壮的、欣喜的、成功的、失败的“经历”的内容可以有很多

37、，但总结起来无非是人、事、物，都要围绕“经历”展开。要把“经历”事情的前因后果叙述清楚，然后重点阐述人、事、物带给你的感受和启发，也就是要在叙事的基础上，抒发情感或阐明道理，这也是文章的中心。选择“经历”的事情可以发生在家庭里、学校里、社会上，内容上可写与父母、老师、同学、陌生人之间的故事，可写课堂上的学习，也可写课外活动、集体生活、文体活动等；可写生活的苦、辣、酸，也可写生活的甜。结构：文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。体裁：本文较适合写记叙文，注意要选择典型事件，突出“经历”

38、是有意义的，给自己启发。“可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受”告诉我们在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。另外，要注意各种描写方法的运用。4示例：英雄，国之魂.生当作人杰，死亦为鬼雄。英雄是国家的灵魂。英雄撑起民族的脊梁，英雄为祖国的大好河山更添一笔壮丽。“何为英雄？”“英”是指才能或智慧出众的人，“雄” 是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有起义的陈涉、替父从军的花木兰，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家

39、在有的人中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正.是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草，正是一个个精忠报国的英魂。凭谁问：“为何尚英雄？”忠勇赴国难，壮士唯死战，浩气冲云霄，英魂照万里。英雄用鲜血铺垫出通往和平的道路，英雄缔造出一个伟大的国家中华人民共和国。战争的时代已经远去，我们有幸生活在一个和平的年代。我们崇尚英雄，是因为他们身上的民族气节，是因为他们有死而后已、鞠躬尽瘁的精神，是因为他们做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。而今少年将怎样学习英雄？我少年应不负少年中国说中之言：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无

40、疆！”中国梦的实现需要我们为之奋斗，我们少年人应像“两弹一星”元勋孙家栋一样，少年勤学，青年担纲，老骥伏枥志未灭，犹向苍穹寄深情；我们要像鲁迅先生那样，以笔为剑，划破黑暗，带领人们走向光明；我们应像李保国那样，不求名利只求天地间存一份心，放在农民身上，帮助农民脱贫致富；我们应像军人一样，守疆卫土，保家卫国。数风流人物，还看今朝。我们后辈人将继承英雄的精神，为中国梦奉献自己的力量。英雄，我们国家的灵魂，我们的榜样！天地英雄气，千秋尚凛然！【写作指导】本题考查写话题作文。审题与选材：何谓“英雄”？“英雄”是指那些不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦佩的人。由此可见，“英雄”可以是古代为

41、人民利益而英勇斗争的人，也可以是今天不怕困难，不顾自己，令人钦佩的人。中国是英雄的国度，习总书记说“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”，我们可以对中国历史上的英雄人物进行议论，表达我们对“英雄”的看法，表达对英雄人物的崇敬之情，鼓励更多的人争做“英雄”。“2020年9月8日，钟南山获得共和国勋章，张伯礼、张定宇、陈薇等三人获得人民英雄国家荣誉称号，习近平总书记向他们颁授勋章奖章”，我们可以结合今年的新冠疫情，叙写疫情中涌现出的那些平凡“英雄”的“不平凡”事迹，比如84岁高龄的钟南山院士、张伯礼、张定宇、陈薇等，表达对英雄的敬佩和赞颂之情；我们还可以将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品质，这样想来，他们不也是“英雄”么？以身边这些熟悉的人物作为文章的主角，去叙说他们的故事，去抒写他们的品格，能让你的文章更真实感人，更接地气。如写母亲心中的英雄，可记叙母亲持家的艰辛、对邻人的关爱等。也可多角度运用发散思维去写一篇议论文，如以“劳动”论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以“知识”论英雄，因为