湖南省娄底市双峰县三校创新体2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(学生版).docx

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1、2022-2023学年双峰县三校创新体期末线上联考九年级语文一、基础与运用（共32分）1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是A. 摇曳（y）亘古（hng）惟妙惟肖（xio）B. 诘责（ji）伫立（zh）哄堂大笑（hng）C. 蜷伏（jun）滞留（zh）一气呵成（h）D. 蓦然（m）亢奋（kng）忍俊不禁（jn）2. 请选出下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）A. 中国交响乐团与阿尔巴尼亚交响乐团联袂演出，配合得天衣无缝。B. 让众多企业家望眼欲穿的“深圳老字号”评选活动终于启动了。C. 深圳女军医乔丽被评为“全国优秀人民警察”，真是当之无愧。D. 他在市作文比赛中获得一等奖后

2、，重蹈覆辙，又在省赛中获得大奖。3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）君子概念历久而弥新、古老而鲜活，至今仍保持着旺盛的生命力。_，_，_。_，_，_。不论居庙堂之高，抑或处江湖之远影响着人们做人做事的价值判断和行为准则君子人格在不同阶层人群，都有相当的知晓度和认同度哪怕是目不识丁的山村老农，也乐于被人看作君子，而绝不愿意被视为小人君子风范今天仍为绝大多数中国人奉为做人的圭臬“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”等君子格言规范和调整着人们观察事物、思考问题、行为处事的视野、心态、作风与格调A. B. C. D. 4. 下列标点符号使用不恰当的一项是（ ）A. 2

3、020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”，取材于欧阳黔森的报告文学花繁叶茂，倾听花开的声音，拍摄地为贵州遵义枫香镇，讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。B. 透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起了国歌：“起来，不愿做奴隶的”C. 是躲在房间里悄悄打游戏呢，还是认认真真上网课？刚从父亲手里接过手机的周强竟然犹豫了好一阵子。D. 走出去，才有摩托换汽车的可能；走出去，才有瓦房变楼房的梦想；走出去，才有留守儿童不再留守的希望。5. 下列语句没有运用修辞手法的一项是（ ）A. 沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。B. 他每一天每

4、一点钟都要换一套衣服。人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。”C晚了也得去，怎么可以逃学？D. 仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。6. 下列句子没有语病的一项是（ ）A. 在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄敬仰之情。B. 邱娥国长期扎根于基层派出所，他的从警历程挽救了很多失足青年。C. 据统计，2018年中美贸易摩擦以来，美国农业净收入至少下降了12%以上。D. 今日之中国以启迪人心的理念和实实在在的行动，不断为世界发展注入动力为世界和平贡献力量。7. 默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。_，月是故乡明

5、。（杜甫月夜忆舍弟）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）秋草独寻人去后，_。（刘长卿长沙过贾谊宅）因思杜陵梦，_。（温庭筠商山早行）但愿人长久，_。（苏轼水调歌头）（2）根据提示写出相应的名句。行路难（其一）中，李白借用典故表达自己渴望得到皇帝重用的心愿的句子是_，_。岳阳楼记中，范仲淹赞扬“古仁人之心”抒发自己心系天下的宏伟抱负的句子是_，_。8. 习近平总书记指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有希望。”学校举办以“自强不息”为主题综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（1）【版块设计】

6、活动期间，要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例再设计两个版块。【示例】版块一：青春的宣言版块二：青春座右铭版块三：_版块四：_（2）【青春感想】迈进“青春的门槛”，我们会尝到人生的酸甜苦辣。阅读下面的材料，写出自己的感想。（30字左右）时间老人给了每人一个名叫“青春”的盒子，谁对这个盒子特别珍惜，谁拥有青春的时间就会越长，一天，时间老人来到人间，看到一个16岁的小伙子无精打采、垂头丧气，而一个60岁的老人却笑容可掬、生气勃勃，时间老人觉得非常奇怪，好奇地先打开了老人的“青春”盒子，发现里面装的是宽容、爱心、乐观、自信、勇敢，而打开小伙子的“青春”盒子，发现里面装的是自私、嫉妒、悲

7、观、自卑。_二、阅读理解题（共43分）阅读下面杜甫的两首诗，然后回答问题。【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。【注】剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。9. 下列赏析不准确的一项是（ ）A. 甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。B. 甲诗尾联写诗人忧

8、愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C. 甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D. 乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。10. 乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。11. 甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析他们各自蕴含的情感。12. 阅读下面文段，完成下列各题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之

9、间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，

10、众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）解释下列加点词语在句子中的意思。名之者谁醉翁之意不在酒而不知太守之乐其乐也（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A. 文章第1段介绍醉翁亭，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字和“转”字，引出亭子，层层烘托

11、，突出醉翁亭之美。B. 文中第2段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无穷乐趣。C. 文章通过描绘游人之乐、宴酣之乐和禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。D. 文章把“醉”和“乐”统一起来，既暗示了文章主旨，又为文章奠定了感情基调，同时这也是文章的叙事线索。13. 阅读下面选文，完成问题被误解的蟑螂物种蟑螂是这个星球上最古老的昆虫之一。研究发现，在5000多种蟑螂品种中，只有30种左右的蟑螂会给人类造成困扰。但在人们的印象中，蟑螂是永远死不了的最肮脏有害的物种。实际上蟑螂是怎样的呢？蟑螂的繁殖方法是所有昆虫中最为繁多的。大多数品种的蟑螂是由雌性蟑螂产卵孵化出来

12、的；有的品种的蟑螂，即使雌性蟑螂在产下卵袋后不管不问，小蟑螂也能存活下来；有几种蟑螂靠单性繁殖；有的蟑螂会在有性繁殖和无性繁殖中自由切换。蟑螂能视具体情况而确定繁殖方法，这种生存方式影响着它们的生命力。蟑螂的分布范围极广。除了南极，各块大陆上都发现过蟑螂，它们从雨林到沙漠可谓无处不在。蟑螂在热带和温度较高的低海拔地区数量最多，但有些蟑螂在极端环境下也能存活。大多数品种的蟑螂为了防止被其他物种吃掉，演化出各种各样的防御方法：有的选择将绿色的身体与环境融为一体，有的像瓢虫一样成为黑红配色，有的把身体卷成球形有些品种的蟑螂防御方法更特殊，如：太平洋折翅蠊（蟑螂的一种）会喷出防御性液体；马达加斯加蟑螂

13、在受到惊吓和干扰时，会发出可怕的声音，以此吓退入侵者。蟑螂在人们印象中是肮脏的食腐生物，它们看起来很脏，是住在垃圾桶里的寄生虫。事实上，蟑螂是爱干净的，除了睡觉、吃饭等，蟑螂都在专心清洗自己的身体，以维持体表的敏感度。家居蟑螂只在下列情况下有传播疾病的可能：它们爬过一些充满细菌的地方（比方说不干净的厨房垃圾箱），然后不小心把细菌带到食物上。实际上这种可能性很小，细菌没那么容易依附在蟑螂身上，即使有蟑螂，这种有洁癖的怪胎也会及时清理自己。不管你相不相信，蟑螂比我们很多人要干净。作为一个不小的昆虫类群，蟑螂的害虫种类少得可怜。接触人类生活环境的蟑螂，如果不小心误入人类的房屋，很快就会因为饥饿和脱水

14、而死亡，真正造成较大危害的只有德国小蠊和美洲大蠊等极少数几种，剩下的5000多种蟑螂，都是不折不扣的森林益虫、自然界的清道夫。它们喜欢传统的户外昆虫生活，帮助人类回收腐烂植被，帮助植物授粉，甚至在一些情况下还会捕食害虫。5000多种蟑螂，只有不到1%是有害的，但我们对剩下99%以上的蟑螂都抱有成见，人们对这一类昆虫的偏见实在太深了。（叶子文/文，选自科学大观园2016年第22期，有删改）（1）蟑螂物种哪些方面被人们误解了？（2）第至段的说明顺序是什么？请结合内容简要分析。（3）第段最突出的一种说明方法是什么？有什么作用？请简要分析。（4）下面这则例子也是介绍蟑螂特性的，请指出其放在第段还是第段

15、后面比较合适，并简述理由。蟑螂教授李树楠通过研究，从美国大蠊中提取了可以促进伤口愈合的药物，并使蟑螂的养殖成为一项产业，从而推动地域经济的发展。14. 阅读下文，完成下面各小题。最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。那天，我正在神彩飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青

16、着脸说：“张晓琴，你笑什么？”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，我拿着缴来的画回到了办公室，努力让自己慢慢平静下来第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。后来得知他

17、因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止。然后和他父亲一起把他带回家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“唉，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就

18、到书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我朝他指的方向看去，好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画得不错，他画我的那张我还留着呢。昨天下班后我细细端详了一下那张画，觉得挺形象的，很有几分趣味，心情也因此舒展了好多呢。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋说道。“潘小锋，既然你有

19、这方面的天赋就应好好学习，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的职业口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他爽快地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，我也该走了。”他父亲忙说道：“那我送送您吧！”“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和灯光掩映的路上。抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，一颗微小的星星也正闪着微弱的亮光，脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小，其实也一样会发光。（1）第段画线句中有一个错别字_，应改

20、正为_。（2）第段中加点词“爽快”一词表现了潘小峰_心理。（3）根据故事情节的发展，概括“我”对潘小峰的态度变化：_爱护_欣慰（4）第段画线句运用了_描写，其作用是_。（5）下列对文章内容理解正确的一项是（ ）A. 从第段对潘小锋特点的介绍，我们可以看出他是一个内向、安静、自私、不关心班集体的学生。B. 第段到第段，文章设置了两个小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，有一定的悬念，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。C. 小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索组织全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。D. 本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。（6）阅读全文，结合具体的内容简要分析“我”是一个怎样的老师（至少写出两点）。（1）由_可以看出“我”是一个_的老师。（2）由_可以看出“我”是一个_的老师。三、写作题（共45分）15. 按要求写作。自信原本就是一种美丽！无论是贫穷还是富有，无论是逆境还是顺境，无论是相貌平平还是帅气美丽只要昂起头来，就会使你变得美丽。要求：请结合自己的生活经历和感悟，以“昂起头来真美”为题写一篇文章。文体不限，不少于600字。