江苏省南通市海门市东洲中学2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试卷.docx

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1、2019-2020学年度第二学期东洲中学七年级试卷语文试卷一、积累运用1.阅读下面一段文字，完成13题。(7分)生命之美源于自然，自然之美焕发 ng rn生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lng ting一声鸟鸣，你会领略生命qi y； ， 。与自然亲近，你会A(心旷神怡/心安理得)；与生命相拥，你将充实丰盈。（1）根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。(2分)A处的成语是 （3）结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。(2分）【答案】（1）惬意 盎然 聆听（2）心旷神怡 （3）欣赏一棵松柏，你会看到生

2、命的顽强。2.根据提示补写诗句和课文原句。（11分）（1）念天地之悠悠， 。（2） ，柳暗花明又一村。（3） ，自缘身在最高层。（4）予独爱莲之 ， 。（5）龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是： ， 。（6）陋室铭中描写作者交往不俗的句子是： ， 。（7）杜甫在望岳中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是： ， 。【答案】（1）独怆然而涕下（2）山重水复疑无路（3）不畏浮云遮望眼（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。（6）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（7）会当凌绝顶，一览众山小。3.综合性学习（6分）“传

3、承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。（1）活动一【表敬意】下边是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语(不超过十字)。（2分）（2）活动二【知孝义】孝经：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们的身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义无信无礼的事让父母受蒙羞，这是孝的第一步。（3） 活动三【践孝行】作为中学生的你，将如何用实际 行动孝敬父母和长辈？（2分）【答案】3.（1）弘扬美德，尊亲敬孝。（2）“儿行千里母担忧”，子女远离父母后，父母会为之操心，

4、我们要保证自己的安全，不要让父母为我们操心。（3）我们可以做一些力所能及的小事，例如：做家务、整理内务。4.名著阅读（6分）选段一：牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带地混身找钱，预备着代付客人的车资;客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似地喊:“你这是怎么了，老妹子!到了我这儿啦，还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候，才摸出来一毛钱。选段二：我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲:北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感収自己“人老了，没用了”。、(

5、1) 选段是祥子给拉包车的一个情节;后来又为 拉车。 选段二中的“我”是 。（3分）(2) 祥子与老王都有着令人同情的命运，根据原著简要概括祥子在这家拉包车时的遭遇。（3分）【答案】（1） 杨太太 曹先生 杨绛 （2） 被当做佣人，做了很多额外的家务，还被辱骂。5.阅读下面这首诗，完成下列小题。（5分）村行(宋)王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，莽麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【注】宋淳化二年（991年）作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗，村行是其中的一首。（1）本诗描写初秋晚景，盎然生机中透着凄凉。

6、作者也经历了一个由到_的心路历程。(分别別用一个词来形容作者的心情)（2分）（2）颔联是历来传诵的名句，请选择一种写作手法赏析这两句的妙处。（3分）【答案】（1）悠然 惆怅（2）这两句动静结合。以听觉写动景，傍晚秋声万壑起，这是耳闻;以视觉写静景，数峰默默伫立在夕阳里，这是目睹。以晚籁之动付数峰之静，突出了山村傍晚的宁静美。考查知识点:古代诗歌思路分析与延伸【译文】马儿穿行在山路上菊花已微黄，任由马匹自由地行走兴致悠长。千万的山谷回荡着声响静听夜，看数座山峰在夕阳下默默无语。棠梨的落叶红得好似胭脂一般，香气扑鼻的荞麦花啊洁白如雪。是什么让我在吟时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡!二、阅读理

7、解（共50分）（一）课内文言文字句翻译。（8分）6.解释加点词的含义(4分(1)惟吾德馨（ ）(2)无案牍之劳形（ ）(3)香远益清（ ）(4）不蔓不枝（ ）7.翻译句子(4分)（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）予谓菊，花之隐逸者也。【答案】6.德行美好 使劳累 更加 横生藤蔓7.台痕蔓延到台阶上，使台阶都变绿了，草色映照入竹帘，使屋内都染上了青色。我认为菊花是脱俗避世的隐士。（二） 阅读李贺学诗一文，完成1013小题。李长吉细瘦，能苦吟疾书。最先为昌黎韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、权璩、崔植辈为密。每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意。恒从小奚奴，骑距驴，背

8、一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰“是儿要当呕出心乃已尔!”长吉从婢取书，研罌叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此。王、杨辈时复来探取写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。【注】)李长吉:李贺。唐朝著名诗人。知:赏识。得题:意为事前确定题目。如他人思量牵合以及程限为意:如同他人按照法式连缀成篇那样，以符合作诗的规范为意。小奚奴:小奴仆。距驴:指驴。太夫人:指李贺的母亲。足:补充。率:全都8.根据要求，完成下列两小题。（6分）（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）每旦日出与诸公游( ）未尝得题然后为诗 （

9、）即书投囊中 （ ）及暮归 （ ）（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）（ ）A.何陋之有 B.以我酌油知之 C.水陆草木之花 D.予独爱莲之出淤泥而不染9.用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。（2分）故沈子明家所余四卷而已10.用现代汉语翻译下列句子。（2分）长吉从婢取书，研墨叠纸足成之11.李贺学诗的故事，对我们学习写作有什么启示?（2分）【答案】8.（1）早晨曾经写到等到 （2）B9.故/沈子明家所余四卷而已10.小李长吉从婢女那里取出纸条，研墨拿纸补成完整的诗，投入其他中。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。11.示例:勤于观察生活及时捕捉灵感坚持及时修改

10、整理为文用心，能苦吟。（三）阅读自我雕琢一文，完成1417题。（10分）有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。为此，小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。漳州石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人

11、很容易联想到“玉不琢木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步登上成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣;徐悲鸿刻苦努力，奋发向上，才不愧对艺术大师的称号;邰丽华不懈努力，以精美灵动的千手观音演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了中国和世界。凡人与伟人，成功与否，大都不是输在起点，而是在走向成功的过程中是否具有自我雕琢精神。自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：在喧嚣与浮躁的生活状态里，在欲望

12、与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼;宁静才能致远。自我雕琢需要恒心。“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有本草纲目的问世。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。自我雕琢需要方法。外塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以

13、待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放美丽。木桶和石雕的事例告诉人们：在纷纷扰扰的社会中，我们就如风中的木桶，要想立于不败之地，不想被任意一种“风”刮倒，就要给自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性让自己健全起来。这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。(有删改)1.选文的中心论点是什么?(3分)2.“自我雕琢”需要具备哪些条件?请简要概括。(3分)3.选文第段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。(4分)4.读完本文，你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容，自选角度谈谈你的看法。(5分)答案：1.自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。2.自我雕琢需要静心；自我雕琢需要恒心；

14、自我雕琢需要方法。3.举例论证；通过李时珍数十年笔耕不辍，编写本草纲目的事例，有力地证明了“自我雕琢需要恒心”这一分论点，使论证更具有说服力。4.示例：自我雕琢是我们立身的根本，是走向成功的基石。这让我明白了在学习过程中应该静下心来钻研学问，并持之以恒，这样才能取得优异的成绩。（四）阅读丁立梅的那些疼我的人一文，完成1822题。（20分）三月天，蜜蜂从土墙的洞里钻出来，嗡嗡闹着。柳树绿了，桃花开了，油菜花更是开得惊心动魄，幅展出一望无际的黄。20世纪70年代的乡下，这个时候，正是青黄不接。有什么可吃的呢？没有的。我去爬屋后的小木桥。小木桥搭在小河上方，桥下终年河水潺潺。湍急的水流，在幼小的我的

15、眼里，很可怕，我害怕从桥缝里掉下去。那样的害怕，最终会被一种向往所抵消。爬过木桥，就可以去几里外的外婆家，外婆会给我一只煮鸡蛋，或是一捧炒蚕豆。这是极香的诱惑！我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，眼睛笑眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来，我知道，我可以有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：“那是换盐的鸡蛋啊，家里快没盐了。”外婆挡着，说：“小点儿声，别吓着孩子。”他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着，有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是

16、世上最幸福的孩子。我有过几次大难不死的经历。母亲说：“有一年，全村83个孩子都出天花了，你是最严重的一个，高烧昏迷，不省人事。医生说，没治了，让准备后事。我抱着你，七天七夜没合眼。你呀”母亲没有继续这个“你呀”，她笑着说起另外的事，关心我现在是不是还常常熬夜。“不要熬夜呀，人吃不消的。你要好好的呀！”母亲这样说。我却在她那一句未完的“你呀”后面浮想联翩，想我是这么一个难缠难养的孩子，母亲的心，不知碎过多少回。大雪天，我又突然生病，母亲顶着风雪去找医生。医生来了，说，不行，得赶紧送街上的医院。街离村子有几十里路，父亲又不在家，风大雪大的，母亲却决定一个人用拖车拖我去医院。母亲就真的上路了，用被子

17、把我里三层外三层地裹好。一路上，母亲不知跌了多少跟头，我却安然无恙。到了医院，医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查，是急性肺炎，晚一会儿，就难治了。我的病好了，母亲的额上，却留着指头长的一道疤，像一条卧着的小蚕。我抚摸着母亲的那块疤，问母亲后不后悔生了我。母亲嗔怪地打掉我的手，说一句：“你呀”结婚了，遇到的那个人，不是貌若潘安，才似柳永，却会在我生病的时候，守在身边，给我削梨子；会在我磕疼的时候，一边给我揉淤血的膝盖，一边嗔怪：“怎么这么不小心？”他会买我爱吃的鸡蛋卷回来，还有我喜欢的花花草草，摆一阳台，我还是不满足，说还要，他答应一声：“好。”有时我也会明知故问：“你宝贝我吗？”他笑

18、着答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？” 时光刹那停住，天荒地老。现在，我在织一件毛衣。入冬了，儿子的毛衣短了。我挑橘黄的颜色，选一种小熊猫的图案，这样织出来，一定非常漂亮，儿子穿上，会极帅气的。儿子在一边看着，问：“妈妈，是给我织的吗？”我答：“不给你织，给谁织呢？”“那么，妈妈，你是宝贝我的吗？”我答：“我不宝贝你，还能宝贝谁呢？”思绪就在那一刻拐了弯，生命中那些疼我的人，一一浮现出来。我痴痴地想，上帝送他们来，就是为了来疼我的，就像我疼我的儿子一样。世间的美好，原是这样的爱写成的。如今，我的外婆已去世了。值得安慰的是，她走时，我在她身边。她看着我，最后疼爱的光亮，像淡淡的紫薇花瓣落下，落在我

19、的脸上，留在这个世上。16.阅读选文，用简洁的语言概括那些疼“我”的人为“我”做了哪些事。（4分） 17.第段中母亲两次说到“你呀”，请结合上下文，用一两句话将母亲的语言补充完整并分析其心理。（4分） 第一次：你呀，心理：第二次：你呀，心理：18.选出下列对选文内容理解有误的一项（ ）（3分）A.开头描写春天来临的美好景象，交代节令，引出下文。B.选文中写“医生看着雪人一样的母亲，感动了，立即给我检查”主要是为了表现医生的尽职尽责，心地善良。C.“她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙，却极暖。”这句话突出了辛劳的外婆对“我”的疼爱以及给“我”心灵带来的温暖。D.“不要熬夜呀，人吃不消的。

20、你要好好的呀！”母亲的话，照应了前文她为照顾病重的“我”而七天七夜没合眼的经历，表现了母亲对“我”常常熬夜的担心与牵挂。19.本文题目是“那些疼我的人”，选文第段为什么写“我”给儿子织毛衣以及与儿子的一番对话？谈谈你的看法。（3分） 20.选文第段画线句子与下面的链接材料在人物描写方法上有什么异同点？各有何作用？（6分）【链接材料】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰区着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想

21、像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的于皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（杨绛老王）相同点：_不同点：_作用：_答案：16.童年饥饿时，外婆给“我”煮鸡蛋吃（1分），幼年生病时，母亲抱着“我”七天七夜没合眼（1分），顶风冒雪，一个人用拖车拖着突然生病的我去医院（1分），丈夫生活上对我照顾得无微不至（1分）。17.示例：第一次：你呀，当时差点没命了，老天爷有眼，总算捡回一条命。心理：心有余悸。第二次：你呀，净说瞎话，妈给自己孩子做事哪有后悔的。心理：无怨无悔。18.B19.外婆离“我”而去了（1分），而那些疼我的人给予“我”的爱是永恒的，不会因为生命的结束而消失（1分）， 他们的爱会像紫薇花一样，平淡之

22、间让生活变得芬芳而美丽（1分）。20.相同点：都运用了神态描写的方法。不同点：本文运用了语言描写的手法，链接材料运用了外貌描写的手法。作用：本文从侧面表现出了姥姥对“我”的疼爱，链接材料生动传神地表现出了老王已经病入膏肓。三、作文(65分)请以“你是我最_的人”为题，写一篇文章。提示：可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择，或填入其他词语，将题目补充完整。要求:1.文长不少于600字；2.诗歌除外，文体不限；3.文中不得出现真实的地名、校名、人名；4.卷面整洁，书写规范、工整。【范文】你是我最感激的人如果你是一滴水，就滋润我的心田；如果你是一束阳光，就温暖我的心灵；如果你是人的一生很

23、短暂，但在短暂的岁月中，我遇见了我最想感谢的人。你，见证了我的成长历程。以前的我，无知。在一个课间，那个坐在靠窗的小女孩拿着一本书正津津有味地看着。我真不明白书到底有什么好看的。是你，带我遨游书的海洋。当时你的话，我还记忆犹新：“书中的世界很精彩，可以陶冶一个人的情操。”你，在我最低谷的时候，给了我最温暖的叮咛。每次比赛失利，或者考试考砸，你都不会责备我。你总是摸摸我的头，微笑地说：“没事，失败是成功之母。只要及时总结经验教训，你还是会成功的！”这些话语，我一直铭记在心，它也成了你教给我的、最好的礼物。你，在我跌倒的时候，陪伴着我。我们曾一起在跑道上奔跑，太阳的余晖照在我们的身上。粗心的我不小心被小石头绊倒，手、膝盖多处擦伤，不争气的泪水霎时像决堤的河水，哗地涌了出来是你，教会我勇敢坚强，然后扶着我踉踉跄跄地回家。生活中，我们也会争吵，会因为不必要的、别人的三言两语而闹得不可开交，甚至不再相互理对方。当你受到别人的言语攻击而落泪时，我也难受，因为我知道我们已经离不开对方的陪伴、支持、鼓励。在那同时，我发现自己成长了很多。我们可能不再像以前一样了，我们都会变成自己不认识的自己，但在那变化中，改变不了的是我们的关系。妈妈，你是我最感激的人，感激你让我成长，走向成熟，走向那个未知的更好的我。