江苏省盐城市盐都区第一共同体2022-2023学年七年级3月月考语文试题(学生版).docx

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1、2023年春学期3月份课堂练习七年级语文试题（时间：120分钟 分值：120分）同学们，渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操，是教养的必备养料。在三月的眉眼间，让我们乘文字之翼，丰盈心灵，绘一卷清雅！【积累品古品今品人生】（37分）1. 阅读下面语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。中华大地从古至今不缺民族英雄，国之楷模。闻一多面对反动派的枪口，慷慨淋漓，气冲斗_牛，声震天地；志愿军战士淳朴谦逊_、坚韧刚强；两弹元勋邓稼先负重前行、至死不懈的事迹，妇r_皆知；医护人员奔走疫情防控一线，呕心I_血，救死扶伤。2. 下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）A. 在这次读书活动中，我市涌现了许多先进集

2、体和个人，可歌可泣的事迹数不胜数。B. 他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。C. 看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。D. 仇少云是当之无愧的民族英雄。3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 随着经济社会快速发展，新时代的中国青年获得了更加优越的发展机遇。B. 加快推进相关法律、法规执行和制定，有助于海上风电海域的通航安全。C. 我国的职业教育专业目录先后经过两次调整，更新的幅度超过了70%左右。D. 当前，科普工作不仅要提升科学知识，还要弘扬科学精神、倡导科学思想。4. 下面有关于文学或文化常识的表述，错误的一项是（ ）A. “他只说了一句话：我不

3、能走。”一句中的“只”是表范围的副词。B. 说和做所记叙的是著名诗人、学者、民主战士闻一多，代表作有诗集红烛烙印等。C. “他，是口的巨人。他，是行的高标。”一句运用了议论和抒情的表达方式。D. 在现代汉语中，介词不能单独使用，它常常和名词或代词结合在一起组成短语来使用。综合性学习。（8分）5. 某班级开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料，完成任务。【材料一】2023年3月4日晚，感动中国2022年度获奖人物揭晓。极不平凡的2022年，他们或在危难中逆行，或在逆境中坚守，以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。获得“感动中国2022年度人物”荣誉的有：钱七虎、邓小岚、杨宁、沈忠芳、徐淙

4、祥、“银发知播”群体、徐梦桃、陈清泉、陆鸿、林占熺。【材料二】沈忠芳，我国第三代防空武器系统总指挥。他长期从事飞行器系统设计研究工作，先后完成车载红缨五号超低空防空武器系统试验样车、第三代防空武器系统、B6系列武器系统等研发、指挥工作，为国防事业发展作出了重要贡献。他曾目睹日军轰炸家园，于是报考飞机设计专业，渴望保卫祖国；毕业后，他投身导弹研制，从此隐姓埋名60余载。他说：“人生最大的幸福，莫过于为人民的幸福奋斗。”（1）请给材料一的新闻拟写标题。（15字以内）（2）小明在摘抄“感动中国2022年度人物”沈忠芳的颁奖词时粗心大意，把句子顺序抄错了，请帮他排出合理的段落顺序（ ）这一代人，从没有

5、在乎过自己得与失，今天，后辈们终于能听到你们的传奇，隐秘而伟大，平静而神圣。从无到有，从近到远，从长缨在手，到红旗如画。这一代人一辈子都在磨砺国家的剑与盾。A. B. C. D. （3）同学们非常敬仰“感动中国2022年度人物”沈忠芳先生，纷纷摘录他的事迹材料，并撰写对联表达对沈先生的敬意，请你阅读材料二，根据材料内容拟写下联。上联：呕心沥血勇攀科学高峰下联：_6. 名著骆驼祥子达人秀。“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”（1）骆驼祥子作者_，有“_”称号。祥子叫先生另找人的原因是_（事件）。

6、（2）结合作品内容谈谈“先生”给了祥子怎样的帮助。7. 默写古诗文。新时代的青年人要主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福“_，死而后已”。木兰诗脍炙人口，我们会用“可汗问所欲，_，”表现木兰不贪图富贵利禄；用“_ ，关山度若飞”形容木兰矫健的雄姿；用“雄兔脚扑朔，_”概括出成语“扑朔迷离”；用“_，_”概括木兰经历持久战争、出生入死的军旅生活；用“_，_”歌颂木兰显赫的战功。面对中华民族的母亲河黄河，你会想到的诗句是：_，_。【阅读益身益心益神智】（43分）（一）阅读下面这首诗歌，完成各题。春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。【注释】此诗正写于安史之

7、乱平息后不久。宜阳：在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要游览去处，它年年都吸引着皇室、贵族、墨客、游人前来观赏。萋萋：草繁茂的样子。芳树：泛指佳木；花木。8. 请展开想象，描绘“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”的画面。9. 这首诗运用了怎样的抒情方式？抒发了怎样的感情？请结合具体诗句分析。（二）阅读文言文选段，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

8、见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙。或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（选自三国志吴书吕蒙传）【注】虞：意料，预料。造次：鲁莽，轻率。拊：抚摸，拍。10. 解释文中加点词语的意思。（1）但当涉猎（2）即更刮目相待（3）肃意尚轻蒙（4）或说肃曰11. 把文中画横线的句子

9、翻译成现代汉语。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）而关羽实虎熊也，计安可不豫定？12. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断三处）。君 受 重 任 与 关 羽 为 邻 将 何 计 略 以 备 不 虞？13. 通过【甲】【乙】两文，说说吕蒙给你留下了怎样的印象？（三）阅读下面的文字，完成各题。材料一：大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。

10、在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。材料二：心

11、理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素

12、：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。材料三：大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接

13、做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。14. 根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ）A. 患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B. 调查发

14、现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。15. 小王和小李对拖延的认识产生了分歧，你认同谁的观点？请根据材料一阐述理由。小王：拖延的危害很大，咱们应该远离它!小李：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。16. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他患拖延症的类型并给出对策。观察记录 8点：起床，吃早餐 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还

15、早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型（1）_（2）_对策（3）_（四）阅读解读黄河，完成下面小题。解读黄河陈世旭走向黄河，是一种战栗的敬畏。世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；

16、河床或层层掀起，深揭数文，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。走向黄河，是一种惊世的悲壮。豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。黄河百折不回，黄河不废万古流。空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平

17、线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响！节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣。的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌。就只为多年以后，几女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨

18、巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男子或女子相爱。有一天老死，就埋在河岸随便哪一座山峦。走向黄河，是一种庄重的礼拜。黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连；接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌！肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的

19、急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。（有删改）17. 作者从三个方面来“解读”黄河，请按要

20、求补充下面的表格。解读“结果”原因走向黄河，是一种战栗的敬畏（1）（2）倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威；黄河百折不回，黄河不废万古流。走向黄河，是一种庄重的礼拜（3）18. 从动词运用的角度赏析下面句子。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数丈，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万，黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。19. 本文描写的对象是黄河，而第段写的却是“无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐、绘画、雕塑建筑”，有什么作用？20. 联系黄河颂一文中的句子，结合文意，谈谈文中的黄河蕴含着我们民族怎样的伟大精神？【链接材料】啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！【写作，明德修慧美文章】（40分）21. 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息请以这样人让我为题，写一篇作文。要求：在文题横线上填上一个能体现自己情感的词语，使文题完整；要写出人物的精神品质；要有自己的感情倾向；600字左右，书写要工整。文中不得出现真实的地名、校名、人名。