辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学2020年七上语文期中试卷.docx

《辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学2020年七上语文期中试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学2020年七上语文期中试卷.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、营口市鲅鱼圈实验中学2020年七上语文期中测试题满分120分时间120分钟一、知识积累（16题，每题2分）（共32分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.酝酿(ling) 菜畦(q) 菡萏(hn ) 疲倦不堪(kn)B.着落(zho) 窠巢（cho） 抖擞(su) 花团锦簇(c)C.黄晕(yn) 栅栏(zh) 倜傥(tng) 混为一谈(hn)D.搓捻(nin) 贮蓄(zh) 感慨(ki) 水波粼粼（ln）2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.诀别 分歧 荫蔽 惊慌失错B.暴恕 戳破 静谧 不求甚解C.祷告 滑稽 蝉蜕 拙拙逼人D. 企盼 鉴赏 吝啬 截然不同3.下列句子中加点词语使

2、用有误的一项是（ ）（2分）A今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C听到哥哥立了一等功这个消息，大家都喜出望外。D作为地质工作者，爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。4. 下列句子没有语病的一项是（ ）A.通过这次“扫黑除恶”专项斗争，使社会风清气正，和谐安定。B.“错过一站，搭上一生”，重庆公交车坠江事故原因视频公布，关注的人数很快超过600万左右。C我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。D为了防止不再发生这类事故，各个单位都加强了安全保卫工作。5.下列句子排序，最恰当的一项是（）

3、活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩。“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验。我们为什么活着？观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受。A B C D6.下列文学常识的表述，不正确的一项是( )A散步秋天的怀念的作者分别是莫怀戚和史铁生。B现代著名散文家、诗人、学者、民主战士朱自清的散文春，主题明朗，语言优美，人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”。C老舍，原名舒庆春，满族，作家。主要作品有小说骆驼祥子、四世同堂。D刘义庆，南宋文学家，除编有世说新语

4、外，还著有志怪小说幽明录。7名著阅读。（4分）他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。这段文字节选自 （填写书名）中的 （填写篇目名），在琐记中提到离开故乡的原

5、因是，在藤野先生中作者的原因是想拯救国民的精神。8根据语境仿写句子，构成排比。（2分）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力； ， ； ， 9.根据提示填空。（14分）。（1） ，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（2）水何澹澹， 。（曹操观沧海）（3） ，小桥流水人家。（4） ， ，仁在其中矣。（5）王湾的次北固山下中表现出时序变迁、新旧事物交替的自然规律的句子是： ，_。（6）夜上受降城闻笛运用比喻手法描写边塞夜景的句子是： ， 。（7）论语十二章中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：_， 。（8） “ ”，不错的，像母

6、亲的手抚摸着你。（9） 每个人都有自己交友的原则，写出一句有关交友的诗句 ， 。二、古诗文阅读（共18分）【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】卓茂尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸至丞相府归我。”他日马主别得亡马乃诣丞相府归马。注 卓茂：人名

7、。 公：对人的尊称。10.解释文中加点的词语（4分）（1）与友期行（ ）（2）太丘舍去（ ）（3）子亡马几何时矣（ ）（4）顾而谓曰（ ） 11翻译句子（4分）（1）友人惭，下车引之。（2）心知非是，解以与之。12.断两处（2分）他日马主别得亡马乃诣丞相府归马13这两篇短文都运用了（ ）和（ ）的描写方法表现人物性格，甲文告诉我们的道理是（ ），乙文表现了卓茂（ ）的品质（4分）(二)阅读古诗，回答问题。（4分）赠别【唐】赵嘏水边秋草暮萋萋，欲驻残阳恨马蹄。曾是管弦同醉伴，一声歌尽各东西。14、请赏析首句中的“萋萋”。（2分）15、诗人在诗中抒发了哪些情感？（2分）三、阅读下面文章，完成下列各

8、题。（30分）（一）碎暖（16分）包利民一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有

9、希望在生生不息。上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，微笑着把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“誓言的誓错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一

10、个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个

11、幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。我的一个朋友被亲生父母，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱

12、你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝”记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。16. 请阅读选文段，依据示例按顺序填入恰当内容。（4分）_温暖地融入_温暖地召唤17. 分析第段中横线词

13、语的表达效果。（2分）这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。18. 选文第段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）19. 选文第段画线句删去好不好，为什么？（3分）20、 结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3分）（二）开在心里的橘子花（14分）徐光惠周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静

14、静的开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。橘子

15、成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被

16、进屋的父亲发现。他沉着脸问：小惠，哪来的橘子？我，我，别人给的我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。我的脸唰地红了：爸，我，我错了！你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。21文章以开在心里的橘了花为标题，有何作用？（3分）22从记叙顺序角度看，删掉第段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3分

17、）23结合语境，品味第段画线句中加点词语的表达效果。（3分）金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。24怎样理解第段画线句。于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天的含义？（3分）25下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）A选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。B第段中他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。C阅读第段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。D第段中树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情

18、。四、作文（40分）昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美其实，美，一瞬间就足够了，一瞬间即是水恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。请以“美的瞬间”为题，结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。参考答案16： D D A C D D7.朝花夕拾 五猖会 躲避流言和中伤 弃医从文8.清澈的小溪无声流淌，那是启示我们要默默无闻；大雁成群结队得飞过天际，那是在启示

19、我们要目标一致.9.略10.（4分）约定舍弃丢失回头看11.（1）友人感到惭愧，下车拉元方的手。（2）心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。12.他日| 马主别得亡马 |乃诣丞相府归马13.（4分）语言动作做人要讲礼貌，守信用仁厚（宽厚、宽容）14.“萋萋”是指草茂盛的样子；首句运用叠词，增强了音韵美，写出了水边草木的繁茂，渲染了离别时悲伤的气氛；这蓬乱的草就像是诗人心中面对离别时的不舍一样蓬勃，烘托出诗人悲戚的心情。15.即将与友人各奔东西，表现了诗人依依不舍之情；临水送别，残阳暮秋，眼前的荒凉景色勾起了诗人心中的愁思，表达了诗人孤独寂寞之情；曾经一起管弦相伴，而后不知何时能相见，表达了

20、诗人对前途的迷茫与担忧。16. A.温暖地鼓励 B.温暖地提醒 C.温暖地期望 D.温暖地表白17. “撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。18. 动作描写、神态描写，生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心，不想让我尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。19. 不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。20. 结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3分）内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。21暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。22前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。23都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。24对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。25B